在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

回憶高中的作文篇一

回首過去的三年，準確地說應該是兩年才對，在這段簡單而美好的日子里也收獲了很多，有無時無刻的笑容，相依相偎的陪伴還有分每秒的陪伴，都將隨著一個時代的中介而被銘記。

不會忘記的是那條路，那一路上有匆匆前去食堂“搶飯”的身影，有姐妹情深間悄悄的話語，還有人群深處那一抹淡淡的凝望，都編織成一幅動人的畫，經年之后，甜蜜依舊。

不會忘記的是那群姐妹，在這之間或許有過爭吵，有過矛盾，但最終都能言歸于好，最享受的是“冷兔”的笑話，她的冷笑話總能在任何時候引得我們開會大笑，最不能忘記還是那一群“吃貨們”，哪里有好吃的，什么好吃，一直是津津樂道的話題，仿佛無論走到哪里，都有歡聲笑語相伴左右。

不會忘記的還有那一件件瘋狂的小事，某個時間，每個人的手中多了一本書，青春，懸疑，偵探……應有盡有，每晚在老師的催促下不情愿地爬進被窩，當老師一離開，我們開始了作戰，窸窸窣窣的書本聲回蕩在每個人的耳邊，直到第二天清晨，互相看著對方的黑眼圈而傻笑，當時的我們多天真偶爾談笑間，看到了那抹背影，在達成意識后開始跟蹤，仿佛偵探小說中的橋段，一路上，我們小心翼翼、忐忑不安，只為跟隨著他的腳步，不經意間被發現，爽朗的笑聲回蕩在整條路上，我們放聲的大笑不管旁人眼中的那一抹詫異，當年的我們，可以不顧一切?，F在回想起來，當年的我們比現在勇敢不羈，多年后，這些回憶將會是最美好的。

時光匆匆，多年后，回首，定會是溫暖如春，陽光依舊。

即將分別，那些年，我們一同走過的路，一同聽過的故事，一同分享的秘密……都會被刻在青石碑上，永垂不朽。

回憶高中的作文篇二

我唯一能感到安慰的是，在我死命掙扎后回頭的一刻，能夠看到朝升的金陽。

——題記

少年推著車，順著人流通過了那道封禁他自由的鐵門。一個個人從他身邊擠過，不斷地摩擦過他的右肩，隱隱作痛——這還是因為他左邊推著一輛自行車。人們小心翼翼從他車旁避過，唯恐擦碰到一點點。于是他就在“左手真空右手蜂擁”的情況下慢慢的像灘下坡的泥一般流出了這條通道，沖入了外界無邊的江河之中。

然而這外面的江河也早被各種魚蝦裝滿了。少年抬頭看向面前的世界。天是灰霾的，世界是灰暗的。兩位司機因為一點小小的摩擦而將車子停在馬路中間面紅耳赤地爭吵，全然不顧身后交織而起的鳴笛。一位上流社會的富太太高傲地提著名貴的提包從甲車上走下，炫耀著自己的高貴同時用尖利的聲音嘲笑著乙車的“簡陋”。街旁的小姐們一邊用餓狼看著食物的目光看盯著富太太的提包裝束高跟鞋，一邊譏諷富太太毫無上流社會的形象，就像刻薄的女人嫁給了一個暴發戶，改的了外表卻改不了自己唯利是圖的本質。不知勤學只知吃喝玩樂的混混們在大口嚼食用保護費換來的食物的同時，打量著那些小姐的身形相貌，并且評頭道足說著滿口粗話淫語。面前小小幾平方米的世界顯得如此污穢，乃至集合了世上的原罪。而從遠方來到遠方去的人流各自心里在算計著什么他也無從知曉，或許是程度更深的罪惡吧！

這些場面，他也見過太多太多了。初次看到的時候他還覺得惡心，揮舞著稚嫩的手臂用嚎啕大哭反對著這密密麻麻的噪音。而現在的他對著這一切熟視無睹，麻木、厭倦。少年默默翻身上車，他的眼中有種強烈的欲望。他急急忙忙地蹬著車，好像一只看見了老虎的兔子，飛快地躥向了遠方——他內心所認為的安全的方向。

他在逃亡。身后的喧鬧如同洪荒中的惡獸，只要他一松懈就會超過他，吞噬他，將他同化到七宗罪之中。他無法想象如果被那股濁氣污穢他會成為什么樣的人。成為那些自私自利的人？他辦不到。所以他要逃亡，在精神上逃離這片荒蕪。他擠出生命里所有的能量，壓榨自己的潛能來逃脫身后濁氣的侵襲！

終于，少年倒下了。酸麻抽痛的肌肉令他無法繼續前進。少年踉踉蹌蹌倒在了一旁的路面上，單車的車輪猶在旋轉。而就在這一刻，那股宛若實質的污穢也就此消散，好像從未來過一般。少年長長嘆了一口氣，他散去了所有力量。深深呼吸，他驀地意識到了——這里的空氣竟然如此之清新，與往常一吸就會鼻子瘙癢的感覺截然不同；路面不是柏油的被人吐過無數次唾沫的污穢地，而是柔軟的，帶著露水的芬芳泥土氣息的青草地；天空是蔚藍的，云優哉游哉成群結隊地晃蕩；處處鳥語花香，鶯歌燕舞，滿是生機……

是的，他贏了，他逃離了那片擁擠的世界，他從中擠出來了。在這里，沒有罪惡，沒有勾心斗角，一切宛若新生的，帶著濃濃的善意，笑著面對他，歡迎一個內心依然純凈的少年的到來。

少年站起身，看向自己的來處——一個被黑色霧氣布滿的世界，一個各種罪惡咆哮的世界。他垂下頭，眼中含著淚水——就算再污穢，那也是他曾經深愛的土地啊！如今他逃離了，但那叫做家鄉的地方，仍然在受苦，荒蕪。

但當他抬起頭的一剎那，他的嘴角彎起一個好看的弧度。他笑了——在黑霧的上方，浮起了一點金芒，并且越來越亮，漸漸要充滿整個世界。

是的，那是太陽。

是的，那是朝升的希望。

回憶高中的作文篇三

木門·思維

沉重而粗糙的木門顯然不如旋轉門的光鮮亮麗與靈活自如，嘰嘰扭扭的聲音有些令人聒噪。但它原始的外形卻被那些追求自然的現代人所青睞。厚重、踏實不再是它的表象。木門已經被人們推崇為一種清新的時尚風。人們看中了它的質量與質感，因而這最簡陋的原始木材也成了闊氣人家奢華并值得炫耀的一角。當簡約已成為時尚，木門也就在門的家族里有了一席之地。

雜亂的思維猶如一團亂麻，在大腦的抽象空間里凌亂不堪，并且隨來即逝。黑暗的空間里看不到一點光亮，一縷縷的靈感無規律地盤旋在這個奇妙的不規則空間里，形成了一個匯聚點、線、面的抽象圖案，一時間竟找不到源頭。然簡單的思維框架似乎更受歡迎。即使再好再多的靈感頭緒也不及一根思維單線，縱然綿長但卻清晰。

鐵門·行走

看似堅固的鐵門被人們深深所喜愛，沉重是它的特色，堅固是它的信念，深沉是他的執著，從它以鐵礦石的身份被開采出來的那一瞬間起，到最終水深火熱鑄成鐵門。它始終以鎮定的心態去面對生活的每一個坎坷，以冰冷的面貌去面對每一個挫折。但過多的沉悶終究給人的印象是滯后不前。千年來，當冰冷已凝固，鐵門就愚鈍，被這個飛速發展的時代所淡化。

包袱是如此沉重，拖著緩慢的步伐向遠方走去——路還有很長。路漫漫其修遠兮，假若不卸掉包袱，輕裝上陣，則何來走盡之說，光明之談。在這條遙遠而漫長的路上，穩重怕不再是唯一的走法。過于的穩重到頭來只是漸漸愚鈍，再也追不上時代的潮流，甩掉包袱，邁開步伐，或許前方柳暗花明。

玻璃門·交際

通透、透光性好是人們喜歡它的原因之一。它逐漸成為時尚的主流。無論是推拉還是旋轉，在城市的每一個角落都隨處可見。人們羨慕他那通靈的采光性，希望心靈也如此安寧，縱然已全部沾滿了世俗的污垢，但也能掃出一片如玻璃門般的凈土。太陽光下，當一縷陽光射過看似無色的玻璃門時，反射出的是不止一種顏色的七彩光，五彩繽紛，耀眼奪目。這時，奢華的霓虹炫彩也不及這淺淺的一射。

交際在這個車水馬龍的城市已顯得尤為重要，它不再是可有可無的能力，而是一種在這個社會必須具有的生存技能。看人看物，若只像是看玻璃門般地一眼望去，毫無起色則透明到不能再透明，平淡到不能再平淡。那么玻璃門一旦受到陽光的照射，已將追悔莫及，只因你失去了一個結識賢才的機會。凡與人交際，只看表象，則燕雀成不了鴻鵠。若能望穿秋水，則你的人脈網將四通發達。

物如此，人亦然。學學門的精神，不要總是固守，打開你心中的那扇門，或許成功就在門后。

回憶高中的作文篇四

我的父母是平平常常的老百姓，然而在平日里，我最常見的是我的父母，最疼我的也是我的父母。我長大了，對父母的愛更加理解了，在我心目中，父母是最可親可敬的人了。

然而母親是家中工作最忙的，在一天之中有很多很多的活。母親上一天夜班就休息一天，也就是說母親上一個晚上就休息兩個白天和一個晚上，但這休息的時間也是很忙的，要幫父親東奔西跑地收網費；家里還有一大堆衣服要洗，要拖地，煮飯；還要研究股票，算好帳……再除了睡覺的時間，我母親就是沒有休息。

我父親是個繪畫書法天才，聽他說，他童年時就給辦板報，他辦的板報可是全校最棒的，我還有些不相信，最后問了伯伯和叔叔才知道，原來我父親就是那么棒！現在，父親他每天去公司上班，推銷電話，整理文檔，算起來也是很忙的了，不過我父親的忙可是有收獲的。

然而在周一，我母親興高采烈地跟我說，父親去武昌出差比賽，得了冠軍！雖然我不知道父親比的是什么，但我知道，這和他平日的努力有著密不可分的關系，現在，我這父親更讓我驕傲了。

然而花需要雨露和陽光，她才會更艷麗。在我們的生活中，父母就是雨露與陽光，充實，滋潤我們。童年時，我總以為父母如此含辛茹苦的付出是天經地義的，可是當我慢慢長大，才真正了解了父母的艱辛和他們給予我的深沉的愛。

童年時，我有一回去好好朋友家吃飯，然而忘了跟家里說，最后回家時，看見父親母親焦急地在那里跺腳，看見我回來了，急忙過來抱住我，心疼地罵道：“你又跑哪去了？你知不知道我們有多擔心！”那時，我還不懂，被父親母親嚇壞了，只知道不停地哭。

父母，永遠是仁慈的對你笑，開心的對你說，哪怕是打，罵我們，也會受到心靈毫不留情的譴責，心上的疼遠過你身上的痛！他們都信奉著一句話：人生誠可貴，孩子價更高！

回憶高中的作文篇五

又看到了家鄉的小河：低矮彎曲的河堤已經截直加高，堤身鋪滿了六角板。兩岸，高低不平的稻田已經平整如鏡。三十多年了，小河終于改變了它的容顏。

這是國家農田水利工程建設的杰作。

站在石橋，背倚古樟，看清澈的河水溫婉的向東流去。河水中，三五只魚蝦悠閑的游走。看到這些，我就會想起爺爺，想起我的童年。

那個物質匱乏的年代，貧窮猶如一件滿是補丁的衣服，一直伴隨著我的童年。上天賜給我童年的禮物，除了饑餓，還是饑餓。而爺爺，總是在我感到絕望的時候帶給我驚喜和滿足。

四月陽雀叫，遍地饑荒到。我童年的四月，那可以照見人影的飯碗里，野菜成了每餐的主食。車前草、魚腥草，這些綠色的魔頭總是伸出它的魔爪，將我的胃一把把抓扯。這時候，爺爺會帶我摘刺泡兒（學名為刺莓，屬薔薇科）充饑。

來到小河的灘頭，那手指頭大小的刺泡兒，黃色的、紅色的、紫色的，掛滿了刺泡兒樹枝頭。微風在陽光的裂隙里輕輕拂過，整個空氣里，蕩漾著刺泡兒酸甜的氣息。我一陣興奮，大叫：“爺爺，快點摘呀！”爺爺就罵我：“會饞死！黃的澀，紅的酸，只有紫色的最好吃，看好了再摘?！比缓蟊荛_枝條上的刺兒，摘下一粒粒紫色的、飽滿的刺泡兒。摘的時候，爺爺是那樣小心，是那樣輕柔，，似乎害怕驚醒了刺泡兒樹的夢?！笆焱噶说娜顺?，其它的鳥雀吃。不能浪費，各取所需，各得其所?！睜敔攲ξ艺f。我抓一顆塞進嘴里，比草莓要柔軟，比桑椹要酸甜。我開始被酸甜、飽足、幸福包圍。

五月，嘩嘩啦啦的雨下個不停，龍船水開始暴漲。這時候，爺爺穿蓑戴笠，提著蝦扒（一種捕小魚蝦的竹制工具），像一只興奮的魚鷹，一頭扎向小河。不一會兒，爺爺就提著一桶小魚小蝦滿載而歸。那燉至白色的小魚，那燜至紅色的小蝦，都是我久違的朋友，讓我感到如此親切。爺爺看著我吃，滿意的笑。在溫潤的水汽中，我發現爺爺緊鎖的眉頭燦爛地舒展，看不到一絲皺紋。讓我感到，爺爺還沒有老去。他還是我生活的依靠，令我踏實，令我溫暖。

爺爺從不帶我捕魚蝦，害怕我不小心掉進深水里淹死。但抓黃鱔總是帶著我的。

三伏天踩著龍船水退去的尾巴，執著地蒸發著小河殘存的幾線流水。“抓黃鱔去嘍！”這時候，爺爺帶我走向干涸的小河，在河堤尋找洞眼。爺爺認得哪是黃鱔洞，哪是蛇洞。但爺爺也有失誤的時候。我親眼見爺爺抓出一條蛇，然后被爺爺甩出老遠。最有意思的是，有時候爺爺將好不容易抓住的黃鱔又放掉。我不解爺爺的舉動?！吧岛⒆樱切┓诺舻狞S鱔肚子里，有幾十條小黃鱔呢。人做每一件事情，都不要做得太絕。把它們統統抓了，黃鱔就會絕跡?！?/p>

在爺爺抓放的游戲里，有三分之一的黃鱔獲得了重生。直到今天，我還經常猜測，那些被爺爺放生的黃鱔，如果有思維，有表達的能力，有和爺爺再見的緣分，它們對爺爺會是感激？還是敬畏？

爺爺偶爾會帶我玩。在石橋的右首，我家的曬谷坪邊，古樟枝椏上的秋千是我的最愛。這是爺爺給我做的秋千。有時，我會把秋千蕩得老高，幾乎蕩過小河的對岸，一邊蕩一邊對爺爺說：“爺爺，我摸到云啦！”甚至驚飛了歸鳥。爺爺就會在下面罵我：“發人來瘋啦？”那是一只歸巢的喜鵲，它和妻子把巢建在古樟上很多年了。

在季節的輪回中，小河的命運開始發生質的變遷。

小河里發現了沙金。夢想致富的人們像灌注了雞血一樣興奮，他們在小河里不停的淘，在小河兩岸稻田里不停的挖，一顆顆垂柳連根拔起，一段段河堤支離破碎。人聲、機器聲，昔日沉寂的小河兩岸開始喧囂起來。小河，像一個柔弱的女子，被一群歹人殘暴地蹂躪。一汪清澈的河水變得渾濁不堪，它呻吟著，夾雜著泥沙向下游瀉出，下游的河床在漸漸抬高。

那天，七月二十，稻子開始楊花，整個空氣里，彌漫著稻花的芬芳。暴雨從早晨一直下到中午，爺爺一邊在屋里煩躁的踱來踱去，一邊祈禱老天爺不要再下雨了，給農家一個好的收成?？蓺獾氖?，趁著暴雨踹氣的檔口，洪水沖毀堤岸，漫過了小河兩邊的稻田。青翠的稻子在洪水里掙扎了幾下，瞬間不見了蹤影。

“天啊，我們以后怎么過呀！”看到消失的稻田，爺爺捶胸頓足，他絕望的呼喊?；卮馉敔數?，只有上游不遠處還在淘金的機器的轟鳴聲，像在嘲笑爺爺的無助?！肮穢的！”爺爺暴躁地操起鋤頭，向淘金的工地跑去。

等我趕到淘金的工地，爺爺正在一邊使勁用鋤頭砸著已經停止運轉的機器，一邊罵罵咧咧：“狗x的，我叫你們淘，我叫你們淘！”突然，爺爺高舉鋤頭的手無力的垂下，一下子坐在地上起不來了。

傍晚，天放晴了。爺爺被從工地弄回家之后，一直不能行走。他躺在椅子上，無神地望著小河。洪水依然像一個無賴，賴在稻田里不肯離去。突然，爺爺叫我，我順著爺爺手指的方向望去，發現夕陽浸染下的天空，一對喜鵲夫妻正各自挾著一只小喜鵲飛向遠方?！跋铲o挪窩，人有災禍。那正是我家古樟上的喜鵲?！睜敔攲ξ艺f。我告訴爺爺那是迷信，說不定喜鵲還能找到更好的家呢。

喜鵲漸漸消失在遙遠的天邊，我發現爺爺還在努力尋找，似乎不是在尋找喜鵲，而是在尋找回家的路。

第二天，爺爺回家了。

三十多年了，很多時候我還會夢見爺爺。在夢里，爺爺總是問我，什么時候，小河還會回到那河水清清的日子里？今天，我終于可以給爺爺一個答復，家鄉的小河，正如一條白練，在時光里飄舞。

回憶高中的作文篇六

對大多數學生來說，寫作文是一件令人厭煩和深感艱苦的差事，常常是面對作文題目思緒萬千卻一片茫然，搜腸刮肚卻筆下無物，怎么也寫不出一篇好文章來。進入高中后，生活感受能力和美感體驗能力，在年齡增長的同時有了一定的基礎，但寫出的文章仍然味同嚼蠟。而高考對作文的要求越來越高，僅靠高三一年的強化復習遠遠不夠。這就要求教師在高中三年的作文教學中能夠時時相機引導，刻刻著意培養，學生的生活感受才能日益深刻，美感體驗定將日見真切，學生的作文靈性也會逐漸顯露，寫出高水平的文章。

學生因為畏懼而失去了堅持寫作的毅力，所以在教學過程中，要想方設法讓學生打消寫作的畏懼感，讓學生知道寫作是一件極平常的事情，只不過是把自己與人交流想說的話用書面語言表達出來而已。讓學生明白這是一項必備的能力，從而下定決心打好基礎，寫好作文；還要盡可能地通過一定的寫作活動，給學生以成就感。學生寫作時不規定太多的條條框框，對學生的文章不吹毛求疵，責備求全，在不跑題的前提下讓學生自由發揮，逐漸培養學生的寫作興趣和樹立信心。要認真研究每位學生的文章，找出各自的特色，評講作文時盡可能將學生的作品公開給全班同學閱讀，多給予肯定。樹立學生的寫作信心，或針對優點處給予適當的肯定和贊許，可以是教師的批語肯定，也可以舉行學生作文交流、朗誦會。

作文教學是一項長期的工程，也是無止境的學習過程。要在高考的考場上寫出優秀作文，三年時間里需要科學規劃、細致計劃，科學規劃主要指對學生的寫作范圍進行規劃，使其接近生活的面盡可能廣，作文時有話可說，即確定內容，即感受什么體驗什么。具體內容大致可以概括為：感受家庭，體驗親情美；感受交往，體驗友情美；感受交際，體驗人情美；感受風俗，體驗風情美；感受自然，體驗風物美；感受時代，體驗崇高美；感受歷史，體驗悲壯美；感受藝術，體驗形象美；感受科學，體驗理性美；感受人生，體驗人性美。

另外還要落實規劃，這就需要細致地做好計劃。第一，感受體驗如何落實的計劃，就是圍繞“寫作與生活、人生”這一中心，逐層展開，螺旋上升，以求水到渠成。具體步驟分解為：高一年級，指導學生感受家庭、交往、交際、自然與社會，體驗親情、友情、人情、風物、風情；高二年級，指導學生感受時代歷史與科學自然，體驗崇高與悲壯、形象與理性；高三年級，指導學生感受人生，體驗人性。但這種分解不是平行分離的，而是旋回層進，交融升騰。

這樣就可以結合感受體驗內容的不同特點進行不同體裁的作文訓練，即計劃的第二點：高一年級著重進行記敘文與議論文的寫作訓練，指導學生寫好敘事散文、寫景散文與一般議論文；高二年級著重進行議論性散文與文學體裁的寫作訓練，指導學生寫好說理性散文、隨筆札記，嘗試詩歌小說戲劇創作及消息新聞報告文學的寫作；高三年級著重進行高考作文綜合訓練，指導學生準確把握記敘文與議論文在審題立意、選材組材、謀篇布局等環節的特點，寫出內容豐富主題深刻、結構嚴謹形式完美、語言生動形象鮮明的高質量作文。

有了決心和信心，也有了規劃和計劃，操作中還需要教師的耐心引導，學生才能逐步提高。教學實踐中，學生也有很高的寫作積極性，但經常會有一些學生，其中包括一些基礎不錯的學生嘆息“江郎才盡?！边@些學生努力完成作文但寫出來的文章仍顯得矯揉造作，表達上蒼白無力，字里行間缺乏真摯的情感，沒有感染力，一度失去寫作的耐心。這時教師一定要有充分的耐心，投入相當的時間、精力和感情來參與、引導，針對學生的作文細致剖析，從作文的方方面面進行批閱和修改，幫助他們發現不足，找到閃光點，逐步逐層修改自己的作文，完成二次、三次作文，教師對學生每次修改都要耐心細致評價，提出可行性意見，讓學生發現自己距離成功并不遙遠。保證學生在每一次修改中都有切實的提高，整體水平的提高就會很快。

高考制度讓學生必須具備在考場寫出優秀作文的能力，高中教學現狀要求我們必須尋找高中作文教學的突破點。希望我們在教學實踐中能更多關注這一點，找到更多的突破點，提高作文課堂教學效率，提高學生的作文水平。

回憶高中的作文篇七

人生之路是人一步步走來的，在成長的過程中總是坎坎坷坷；總是需要在磨煉中跌倒，在磨煉中爬起，在磨煉中堅強，在磨煉中成長。

在生物圈中，每一種生物從出生到死亡，時時刻刻不是充滿著磨煉。

每當一種弱小動物在出生后的那一刻就一定要學會奔跑，不然一定會被它強大的天地吃掉，你也許聽過那個故事。

鹿媽媽在一片美麗的大草原上生下了一只可愛的小鹿，鹿媽媽顧不得舔凈它那血淋淋的身子，用角拱它，折磨它讓它爬起來學會奔跑，這時，一只老虎出現在了鹿媽媽的視野中，就在這千鈞一發的關鍵時刻，小鹿經受住了出生以后的第一個磨煉，它跟著媽媽逃過了成為老虎口中之食，正是小鹿克服了自身的磨煉，學會了奔跑，戰勝了死神。

在人生的成長中也需要不同程度的磨煉，并讓你在這場磨煉中帶到一個啟發，獲得一種自強的精神，而正是這種精神使得你在成長中獲得一種跟高的境界。

就像愛迪生一樣，在他剛出生時，誰也不知道他將成為一個什么樣的人，誰也不知道是他給人類一個更光明的世界。

然而在當初，在他做實驗是，他是經歷過多大的磨煉啊。

成長需要磨煉，就像一個企業當他經歷過磨煉之后，他才會讓世人知道他知道他的一切。

人生的道路不是平平坦坦，在這條道路上，總是會有許多大石頭擋住你的去路，它便是磨煉，當懂得怎樣去繞過它，去克服副它時，那么你就會又一次想人生邁向一大步。

成長需要磨煉，每個人都會在磨煉后獲得成功。每個人都會磨煉后獲得歷練，每個人都會在磨煉后獲得堅強。

回憶高中的作文篇八

本文由位置不同來寫整個故事。

故事的主任公辛德勒，本是一名納碎成員，他利用戰爭來發了戰爭財，而后由于納碎人員不顧世界的反對，以種族歧視為由，大量殘害猶太人民，使無數的猶太人面臨家破人亡的命運，而其中由于辛德勒的良心發現而使部分的猶太人免于于戰亂。

本文不斷寫辛德勒與納碎人員的對話和表情，來寫出納碎人員手段狠毒滅絕人性，為天理所不容，和辛德勒在此過程中以“戰爭財：來贖罪。在和納碎人員的對話中也體現的辛德勒的機智勇敢，也體現了罪惡的本原：經濟，也就是金錢。

在納碎時代，猶太人受到了無可估計的損失，在納碎人員的眼中猶太人什么都不是，想殺就殺，想辱就辱，而文章通過辛德勒良心的覺醒來體現納碎時代即將結束。

也說明了納碎成員中并不是所有人都是惡魔兇手，他們只是受到了蒙騙而已。

作者以主人公辛德勒為名，一語雙關，從側面來諷刺西特勒的奸詐，喪心病狂。

最后，文章以猶太人的上書來證明辛德勒的“無罪”還用他們僅有的金制品為主人公打造了枚戒指，來感謝他的救命之恩。體現了猶太人高尚的品格，和恩怨分明的精神。

作者想寫本文來警告世人，不要被一時的誘惑而沖昏了頭腦，不要昧著良心做事，如果已經作錯了事要盡快迷途知返，盡自己的可能去彌補自己的過錯，而不要一錯再錯。每個人都會有做錯的時候，如果及時彌補那就還能寬恕，否則他的行為就是可恥的令人所不容的。

我們應該吸取歷史的教訓，為那些貧困，無助的人盡份力，為世界的和平繁榮而盡力。