范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我經(jīng)歷過的一件作文字篇一
我的最深部分的記憶，是我經(jīng)歷過的事情之一。在一個陽光明媚的早晨，媽媽讓我醒得早，我懶下床，我的床上用品，刷牙，吃一點零食。隨著她的母親剛剛出了門。
過了一會兒到了一個電子鋼琴培訓班，我還沒回來就驚喜的被拉進了媽媽..等等，老師來了，媽媽和老師聊了一會兒，老師讓我上樓，走在一樓的樓梯上，聽到了美妙的音樂聲，還有小紅帽，白天鵝等許多聲音..
學習了很長一段時間，直到考試的時候，老師想聽我的曲子，但我不能演奏一首曲子。老師很生氣，他打了我的手。雖然不疼，但很疼。
有良好的話：沒有疼痛，沒有人才。后來，我每天練習，只考過考試。
每個人都有這樣的經(jīng)歷，這是河流的我最深刻的.記憶中！
我經(jīng)歷過的一件作文字篇二
星期二的下午，和往常一樣，我背起書包向二年級三班跑去，我要去學英語。在老師沒來之前，我取出作業(yè)本，準備先寫著作業(yè)。
只聽見“啪”的一聲，我的文具盒掉在了地上，里面的東西全掉到了地上。只見我的好朋友丁健裝模作樣地拾起一只我的鋼筆，自己問自己：“這是誰的？”
“你……”我當時就火了。一手握著拳頭，另一只手拿著我剛搶回來的一支鋼筆，連打了丁健五拳。
“我打你了嗎？”說著便用拿著鋼筆的那只手又連還了我五拳。
“啊，墨水……”我一下子呆了。
老師來了，剛要上課時，我一下子清醒過來，對著丁健就喊：“我打死你！”說著便開始打丁健。
“哎呦，孟建宇！”老師被我下了一跳，加上群眾喊著加油，我一急，便哭了。
“你們喊什么呀！”老師勃然大怒，“一點同情心都沒有！”說完，老師便把我們平息下來。
突然，丁健轉過頭來對我說：“以后我再也不理你了！”把我嚇了一跳。
老師不得不說：“你們倆握握手吧！”
我一想起剛才，心里酸酸的，便同意了。可丁健不同意，但我們最終還是握手了。
放學路上，我一想起來，真可笑。
我經(jīng)歷過的一件作文字篇三
我們在生活中經(jīng)歷了許許多多的事情。偷吃辣椒、給媽媽打工。有的令我開懷大笑，也有得令我不堪回首。但都將成為我記憶長河中一道亮麗的風景線。
我的記憶中最深的一段，也是我經(jīng)歷的一件事。在一個陽光明媚的早晨，媽媽讓我早早的起床，我懶洋洋的起了床，我床上衣服，刷了牙，吃了一點點心。就跟隨著媽媽一起出了門。
不一會到了一家電子琴培訓班，我還沒從驚訝之中回過神來就被媽媽拉到里面了。等了一會，老師來了，媽媽和老師談了一會，老師就讓我上樓，走在樓上的第一樓樓梯上，就聽見了動聽的琴聲，有小紅帽、白天鵝等許多聲音。
學了很久，直到快考試的時候，老師要聽聽我的曲子，可是我彈得連不成一個曲子。老師氣得打了我一下我的手，雖然不疼，可是心很疼很疼。
有句好話：不打不成才。以后，我每天都練，才考過這次考試的。
這個經(jīng)歷每個人都有，這個是我記憶長河之中的最深刻的！
