無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

二年級吹泡泡篇一

今天晚上，我們來到子儒學堂上了一堂吹泡泡的課。

我首先擰開瓶蓋，拿起“8”字圈，沾上泡泡水，對著泡泡圈一圈一圈地吹。當我輕輕地吹泡泡，泡泡很小，飛不遠，都環繞在我身邊；當我用力地吹，泡泡兒像成串的小珍珠，一瞬間，就消失得無影無蹤了。

在燈光的照耀下，泡泡呈現出各種顏色。有的是紫色，像葡萄；有的是紅色，像火球；有的是綠色，像小草。

各式各樣的泡泡，大小不一。有的像乒乓球，有的像葫蘆，還有的像雞蛋。

泡泡們像一群調皮的孩子四處亂跑。有的落在小姑娘的頭上，像一頂美麗的皇冠；有的飛到小男孩的肩膀上，像一枚軍人的徽章；有的降到小男孩的頭上，像一頂軍人的帽子；還有的飄到桌子上，“砰”的一聲，像玻璃一樣破了。

最后，泡泡一齊飛向每一個角落，我們的教室成了泡泡的海洋。我們笑著，跳著，歡笑聲回蕩在教室里。

二年級吹泡泡篇二

昨天，妹妹來我家，我們在陽臺上吹泡泡。

妹妹拿著那個吹泡泡的玩意兒。這玩意兒的樣子十分神氣，像個小喇叭一樣，吹起來還會發出噓噓 的聲音，很好玩。而且，還能吹出很大的泡泡，比我的更大，更好看。

瞧！一個個晶瑩剔透的泡泡爭先恐后地從孔里冒出來了，在空中飄來蕩去，那么好玩。啊！一陣風吹過，泡泡們都隨風而去了。看著它們，我找不到詞語來形容它們，不是一個簡單的美 字能概括的。

在陽光的照耀下，反射著彩色的光。只可惜，它們比曇花更短暫，才過幾秒鐘就香消玉損，我不由得為它們惋惜起來。

隨著泡泡一個個出現，狗狗也耐不住了，它追著飛得很低的泡泡，似乎在跟泡泡們玩捉迷藏的游戲。可這些泡泡特別頑皮，就是不讓它逮著。狗狗大叫，似乎在威脅泡泡。我和妹妹在樓上看到這一幕，哈哈大笑起來。

一個個泡泡飄啊飄，伴隨著我們開心的笑聲，越飄越遠……

二年級吹泡泡篇三

呼呼……這是什么聲音？這是大家吹泡泡的聲音。今天我們班同學興高采烈地在操場上吹泡泡。

我們拿著肖老師發給我們的吸管，用肖老師做的泡泡水開始吹泡泡。我使勁地吹，可只吹出了泡泡水，我看見其他同學只是輕輕地吹，就輕而易舉地吹出了泡泡。于是我也向他們學習，果然大大小小的泡泡吹出來了。

泡泡的顏色五光十色，紅的、粉的、藍的、白色的、彩色的，好看極了！我吹出的泡泡有大的、小的、圓的、方的，小的像一顆葡萄似的，大的像橙子似的。我們班上吹得泡泡最大的同學是梁夢瑤，她拿著她買的特殊的工具，只需要手一揮就可以有很大很大的泡泡飛出來，看得我和同學們目瞪口呆。

這時我就想吹一個很大很大很大的泡泡，我就可以到月球上去探險了，我還可以到天上去把云朵做成棉花糖吃了。

二年級吹泡泡篇四

今天星期六，寫完作業，我上街買了一瓶泡泡水。

我吹了第一個泡泡，沒有我想象的那么大，而是一些小泡泡，這些小泡泡泛著紅色的、黃色的、蘭色的光彩，大小不一，五顏六色。不一會泡泡水就用完了，我決定重新自己做一瓶。

我把洗衣粉放一點在瓶子里，兌進一些水，用吸管攪拌一下，一瓶泡泡水就大功告成了！我迫不及待地試一試，竟然吹出的泡泡很大！

明白了泡泡產生的'原理，看見美麗的泡泡，我的心也隨著它，一起向藍天飛去，一起去探索大自然的奧秘。

二年級吹泡泡篇五

1、能仔細觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會飄到哪里去。

2、能按順序用先接著最后的句式以及有的有的還有的句式說一段連貫的話。

把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡樣子像什么。

觀察吹泡泡的動作，分解出一個一個的動作。

1課時

肥皂水與吸管

你們愛吹泡泡嗎?今天的說話課，是《吹泡泡》。比一比誰吹的泡泡又大又多;誰觀察得仔細，能把吹泡泡的過程有條理地講清楚。

1、人人吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎樣吹出來的?

2、一人上臺吹泡泡。其余同學邊觀察，邊自由說一說吹泡泡要有哪些動作。

3、交流有哪些動作。

4、用上句式：先接著最后，把吹泡泡的.過程講清楚。

自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。

1、同桌互吹互看，比一比，誰吹的泡泡最大、最多。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的?像什么?句式：( ? )的泡泡，像( ? ? )。或泡泡( ? ?)，像( ? ?)。

2、互相說一說，指名說一說，并評議，從泡泡的大小、顏色、形狀方面評議。

3、出示句式：這些泡泡有的像有的像有的像，練習說話。

自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。

4、當你看到這些美麗的泡泡時，你會怎么贊美它們呢?

5、把泡泡的樣子連起來說一說。 自由準備，指名說一說。

1、請幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說。

2、指名說一說，師生共同評議。

1、這么多漂亮的泡泡，它們是怎么飄的?會飄到哪里去?干什么呢?

自由準備，指名說一說。說一說你還有什么更美的想法?

2、嘗試把吹泡泡的整個過程和剛才說的話連起來說一說。

吹 ?先(蘸)接著(放)最后(吹)

看 ?有的像有的像還有的像

想 ?飄

學生吹吹說說,興趣較高，練習說話時，我安排了兩次小組活動，互看互吹和連起來說一說，人人都能說起來。在說說泡泡像什么時，想到了像冰糖葫蘆，櫻桃，一盞盞燈籠，螞蟻，珍珠，等，話說得質量較高。

二年級吹泡泡篇六

一天，陽光明媚，老師帶著同學們到操場上吹泡泡。

我轉身看了看同學們吹的泡泡，好看極了！有的像害羞的小姑娘往后退，有的像勇敢的戰士直往前沖，還有的像舞蹈家在風中跳著舞。

漫天飛舞的泡泡晶瑩剔透，變幻無窮。我們也仿佛變成了一個個泡泡，追逐嬉戲。

二年級吹泡泡篇七

老師用手勢讓我們安靜下來，問：“誰會吹泡泡，來示范給大家看看啊？”大家都把手舉得高高的。最后，老師叫我上去吹，我先把泡泡水瓶子輕輕地搖了搖，這樣可以使泡泡水溶解均勻，然后打開瓶蓋，把泡泡喇叭伸進瓶里讓喇叭頭浸在水里大約2——3厘米，不能太多，不然弄到嘴里就不好了，吃下去會拉肚子的。

小泡泡，小泡泡

五顏六色飛滿天。

碰到什么就消失。

消失了，消失了，

找啊，找啊找啊找，

再也看不到，

二年級吹泡泡篇八

今天，我們在步步高星語教育4教室，和羅老師玩吹泡泡的游戲。

羅老師讓我們仔仔細細，觀察動作，老師讓我們吹泡泡，我們迫不及待沖向講臺，排著整齊的隊伍，像兩條威猛的龍。

二年級吹泡泡篇九

春天來啦，風和日麗，陽光明媚，到處一片勃勃生機，我和朋友一起相約在公園玩吹泡泡的游戲。

來到公園，我拿著事先準備好的泡泡水。我左手拿著泡泡水右手拿著吸管，我把吸管放在泡泡水里面輕輕地蘸了一下，鼓起腮幫子輕輕一吹，一個個五顏六色的小泡泡就爭先恐后的飛了出來。小泡泡越飛越高，小朋友們羨慕極了。

別的小朋友也拿起了泡泡水吹了起來，有的小朋友把蘸過泡泡水的吸管放在嘴邊，輕輕一吹，吹出了很多色彩斑斕的小泡泡；有的小朋友把蘸過泡泡水的吸管放在嘴邊，用力一吹，結果一個泡泡都沒有吹出來，只滴了幾滴泡泡水；有的小朋友在陽光下追趕著五彩的泡泡。

美麗的泡泡有的像紅彤彤的蘋果；有的像圓溜溜的眼睛；有的像葫蘆；還有的幾個挨在一起像一串串葡萄。在紅似火的太陽的照耀下，它們一個個顯得五彩斑斕。

美麗的泡泡隨風舞動，飄向遠方。我多想變成美麗的泡泡，飛向我的夢想！