人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

美好的遇見篇一

奔流而下，大江一去不復返；日出日落，光陰易逝不回頭。古者見月缺花殘而潸然淚下，今亦有為命運操勞而感慨不已。世事變遷我們無法預料，至少逝去的江水在岸旁的生命中留下了痕跡，西山的落日也為大地留下了陽光的香味；把美好留住，讓記憶更加絢爛。

王羲之在《蘭亭集序》中寫到：“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷……。”曾經的最愛，那些給我們帶來了無盡的歡樂的東西，也在不斷的改變，或許哪一天在我們的視線中消失，固然含有絲絲傷感，甚至點點悲痛，可時光無法倒流，我們只能在記憶中回味那些美好。

我喜歡牡丹，她的美艷，她的國色天香，常能牽動我的心弦，可滿心欣喜也只是守望短暫的十幾天，然后，她褪去了美麗的光華，默默的變成一位護花使者；這是自然交換的規律，在惋惜中，我們能做的，只是期待來年更加美麗的花朵。

的確，行走在人生路上，有過很多很多的地方，我們來過又離開；有過很多很多的事情，我們經歷又忘記；有過很多很多的朋友，我們相識又分開。路漫漫，美好不可能隨時相伴，即使是一路平坦，也將會有終點。

在人生的歷程中，且不說逃避命運，也不說好運降臨，單說在崎嶇路上尋找那分美好，正如陶淵明，在丑惡的官場和自己不幸的遭遇中，選擇了隱居，面對南山，他伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在東籬之下悠然采菊。

我們再記憶中留下那些逝去的美好，更應該珍惜現今生活中的一切美好：老師傳授給我們的知識，父母傳遞給我們的愛，祖先們留下的需要我們傳承的優良品質，珍惜擁有的。才不會對我們的未來造成遺憾。

讓我們把美好留住，而且為了更加的美好而團結奮斗！

美好的遇見篇二

在棉花飛舞的夏天，那立在校園跑道兩旁的木棉樹是最令人賞心悅目的風景。

天空奇跡般的湛藍，陽光降臨在樹枝與樹葉上，被分割成碎片落到了地面。棉花掙脫樹枝上的枷鎖，像囚禁已久的鳥兒被釋放出來一樣，歡快地在空中旋轉。風把輕盈的棉花托往高處，被陽光染成了金色，仿佛藍天中的金色云朵。

傍晚放學回家，微風拂面，帶走一身的煩躁與疲憊。我扶著自行車，與同學一起站在木棉樹下，駐足癡望。藍天、陽光、棉花完美地融合在一起，我頓時感覺，這就是整個世界。當然，也包括樹下那兩個在玩耍的小孩。

“哥哥，這棉花好美啊！”女孩仰起了頭，眨巴著眼睛，眼珠子隨舞動的棉花移動著。她看起來大概五、六歲吧。“嗯，是啊，我們來玩吧。”說話的男孩就是女孩的哥哥，好像只比女孩大一兩歲。女孩一聽，立刻收回目光，裝成很神秘的樣子說：“好啊，你先閉上眼，我有東西要送給你。”男孩聽話地閉了眼。女孩從地上抓起一把棉花站到他面前說：“好了！”等他哥哥一睜眼，女孩就飛快地把棉花像他的臉扔過去。男孩大喊：“好啊，你敢扔我！看我怎么收拾你！”說完就開始反擊，繞著木棉樹追著女孩跑。

始終不變的，是他們天真無邪的笑容。那樣的笑容，也曾是我們童年時的模樣。

那是我羨慕的兩個快樂的身影，我希望他們永遠快樂！

藍天、陽光、棉花和那兩個可愛的孩子，也許就是整個世界，一個充滿快樂與美好的世界……幸運的是，我感受到了這個世界的美好。

美好的遇見篇三

小時候，上語文課，同學們都在認真地聽課。老師拿著書，領著我們讀著課文：“我愛我的家園……”那時，外面綠樹成蔭，空氣清新。可這美好的環境一直到我五年級時，好像過冬的大雁，一下就飛走了，消失不見了。

人們在到處破壞環境。一棵棵大樹不斷倒下；河水變成了黃色，里面漂著許許多多人類制造的垃圾；種子都無法生長……我美好的家園變成了一片沙漠。

一天，夏日的陽光火辣辣地照著，我們個個都滿頭大汗。綠豆般的汗珠從臉上落到地上，一瞬間就消失了。老師在讀著文言文，我們專注地聽著。這時，窗外吹來一陣狂風，我們都向窗外望去。只見沙塵暴鋪天蓋地地向我們襲來。老師把門窗關好，又回到了講臺。坐在第一排的我，看到老師的眼圈紅了，淚水從老師眼里流了出來，好像晶瑩的珍珠。老師用沙啞的聲音說：“現在好好學習，長大以后，讓我們這兒變個樣……”全班人鴉雀無聲，安靜得出奇。我們都開始認真地回味著老師所說的話。

十幾年后，我們個個都學有所成，并牢牢地記著老師當年的話。老同學們你一點我一點，終于湊齊了三百多萬元人民幣，開始重建美好家園。我們原本打算招三百人一起重建家園，結果有幾萬人來幫我們重建家園，我們非常興奮。

在開拓田地的過程，時常有沙塵暴來臨，所以十分困難：有時種子剛種下，就被吹得無影無蹤。重建家園的過程中，我們能省一元是一元，從一日三餐到一日兩餐，從一日兩餐到一日一餐，生活非常艱苦。我們沒有錢買那些機器，只能用一雙手來開拓田地。雖然很累，但我們不曾放棄。

三年過去了，沙漠里終于冒出了幾棵嫩綠的小樹苗。我們給它精心地照顧。每天都去看看樹苗是否健壯，有沒有枯萎了……不知持續了多久。經過我們十二年的奮斗，終于，美好的家園又回來了。我們站在山頂，放眼望去，盡是一片遼闊壯美，連綿不斷的樹林，林中樹木參天。

河水開始流淌，看著這浪花中濺出的水珠，仿佛看到了老師當年晶瑩的淚珠。幾十年前，這里一棵樹也看不到，幾十年后，這里長滿了樹。

如果老師還在就好了，真希望她能看到現在家園的樣子啊！

美好的遇見篇四

王大娘一向很簡樸的吧？怎么有……我顧不上那么多，撓撓頭便踏過門檻。

里門開了，一位漂亮的大姑娘走了出來。我大吃一驚，這不是王大娘家的女兒小英姐嗎？自從她考上了師范大學，真的很少見過她了。今天也算得上是稀客了！她回來干什么呢？哦！來得正好。沒等她開口，我急忙拉著她的手，好奇地問道：“小英姐，聽說你們家來了嬌客是吧！什么是嬌客快告訴我！讓我看……"話沒說完，小英姐一聽，本來就白里透紅的臉，一下子變得像熟透了的大蘋果，她嗔怒地捶了我一拳，罵句“小鬼頭”就一溜煙地跑開了。

我被罵得一頭霧水，撓撓后腦勺想：這是怎么回事？是不是我扯皺了她的衣服？再不就是……沒理由的嘛。我跟著小英姐走進了王大娘的家。

我感到更奇怪了。我手一邊捂著口袋里的糖，一邊追問王大娘：“王大娘，爸爸說你們家來了嬌客，在哪？快給我看看。”王大娘一聽笑得合不攏嘴，用手指一指說：“那不是嗎？”我順著方向看去,咦!這不是戴老師嘛！難道這就是所謂的嬌客嗎？戴老師好像明白了什么似的，望望我，又看看小英姐，臉紅透了。

我看了看戴老師，再看看小英姐含羞帶嗔的樣子，又見王大娘笑哈哈地合不攏嘴，不由得恍然大悟。噢！嬌客就是……我使勁地捶了一下后腦勺,羞巴巴地往家里鉆去。

我不由得想起了一首歌：我不想，我不想，不想長大……啊！我的童年是多么美好、多么金燦。

美好的遇見篇五

一天當中會發生成千上萬種完美的事，想要發現的話，就要去仔細觀察。

花開花謝一生盡

看著那長出種子的不死鳥，也就是落地生根，臨終之前也要為自我的下一代奉獻。那潔白的月光照在它身上，顯得它那么大公無私。

我們做人也要這樣，互幫互助，關愛未成年人，照顧老年人，讓社會變得更加完美，讓祖國變得更加強大。

掃地身影為城市

這天，天陰沉沉的，我坐在喧鬧的公交車上，望著窗外，大街上十分干凈，正在忙碌的清潔工被冷風不停的吹佛著。看著他們遠去的背影，我由衷的佩服，他們不會怨苦怨累，每一天為城市的清潔而累死累活的，而工資也沒有多少。

清潔工，這個不起眼的職業，他們的精神卻是值得我們學習的，說清潔工是為工作為工資，倒不如說清潔工是為社會貢獻。

一件小事見人心

上學路上，我乘著公交車，清晨的陽光照了進來，可是天還是有些涼。突然，一位白發蒼蒼的老人上了車，好像一陣風就能把她吹倒。大家見了紛紛站起來讓座，小姐姐說：“奶奶，到我這來坐吧。”叔叔說：“大媽坐那里，我一會就下車了。”老奶奶感動的連連說“多謝！多謝大家！”我看見陽光照在大家身上，照出了大家的善良。

是啊，生活中有許多完美的事情，想要發現其實很容易，只要我們有雙慧眼，就能處處遇見完美。

美好的遇見篇六

遇見——拐彎處的父愛

弟弟和朋友游戲時不細心弄傷了腳，汩汩的鮮血從傷口中溢出，讓人驚心動魄。而弟弟并沒有流淚。此時他們遇見了爸爸，弟弟開始著急了。他戰戰兢兢地走向爸爸，用手輕輕地指了指傷口說：“爸爸，我不細心弄傷的，好痛。”而爸爸也只是瞧了一眼，淡淡地說道：“哦，那就快回家去。”我弟弟失望地低下頭，爸爸很快就繞過他走了只留下茫然的弟弟。他朋友看到他那事失望的表情，便拍了拍他的肩膀說：“不用失望，你看他等一下到拐彎處的地方，就會回頭看你的。”弟弟撅起嘴，好奇地問道：“你怎樣明白？”他紅著臉說道：“我爸就是這樣。”弟弟失望的臉頓時有了期望。他們都不約而同地轉過頭看著父親，好像在期待著什么，近了，爸爸在到達拐彎處時不經意地回頭看了一眼弟弟。哪怕只是一眼，弟弟他們高興地跳起來，也顧不得傷口還在流血。躲在墻角處的我哭了。原先，爸爸還是愛我們的，哪怕平時對我們很嚴厲。

我遇見了，我遇見了拐彎處的父愛。

遇見——公交車上的感情

我遇見了，我遇見了公交上的感情。

遇見——課桌下的友情

跟朋友鬧了幾天的矛盾，心境總是不好，互不理睬對方。但幾天過去了，心中好像總是缺少些什么。其實回頭想起來，我們大家都有錯，可是大家都不愿意第一個道歉，畢竟面子大過天。事情就這樣過去了。

“啪”，課本不細心掉下來。本想把它撿起，才剛彎腰。書已不知被誰撿起來。我連忙感激。才剛抬頭，才發現是她。只見她沖著我微笑地說道：“書掉下來了，我幫你給撿回來，給。”還是那個淡淡的微笑，我茫然的臉頓時溶化了，展開笑臉，伸手拿書。就這樣，簡單的一個笑臉，吹散了我們所有的烏云。

我遇見了，我遇見了書桌下的友情。

朋友，轉一圈，或許在下一個路口你會遇見某些人或是某些事，而影響你的一生！

美好的遇見篇七

她，是我遇見的第一位語文教師。

她，穿著典雅，著一雙高跟皮鞋，說一口流利的普通話，這令我們著迷，她那明亮有神的眼睛更令我們著迷。

她的這個開場白，瞬間拉近了我們之間的距離。

上她的課，我們興致勃勃。一篇篇文章、一段段對話、一個個詞語，從她的口中蹦出來都是一串串好聽的音符。“哪位同學能回答這個問題？答出來有小獎勵喲！”下頭的小手，“嗖嗖”舉了起來。我很幸運，被選中，流利地回答了問題。“那……我就親你一下吧。”說完，她便在我的額頭上淺淺地一吻。我的臉“唰”地紅了，全班頓時沸騰起來了！“教師，我也要！”“為什么只親他，不親我？”……我在吵鬧聲中回到了座位，心中卻十分激動，這個教師真好，真溫柔！那時，上語文課是一種期待，一種享受！

閱讀課是最精彩了，每次上課，她總是給我們講述《紅樓夢》、《紅與黑》之類的中外名著，每次都讓我們有身臨其境的感覺，仿佛我們正在畫面中，親眼看著一幕幕翻過。她說：“《紅樓夢》我已經讀了20遍，也聽了10多遍，可是，每次聽讀都會有不一樣的感受。所以，大家盡量多讀，并且要精讀，學會做批注，盡量寫讀書筆記。”我的閱讀習慣，或許就是在那時逐步養成的。

學校里池塘邊的紫薇花開了，她便帶著我們走入花叢。“如此優美的景色，大家快來欣賞，仔細看看，能發現什么？”“教師，這花會動！”她笑了：“是的，紫薇花又叫癢癢樹，就是從那里來的了！”大家一聽都笑了，便散開去，更細致的觀察起來了。花叢中，我們嬉戲著，走過的人們，也都停下來，看著我們，仿佛我們就是一道亮麗風景，這令我們倍感驕傲。

我們愛她的方式，雖然很樸實，但卻是全心全意的：幾束鮮花，不時放在了她的桌上；甜甜的糖果，也總是出此刻講臺上。他總是笑著問，“這是誰做的，誰？”我們佯裝不知，向著她的，是一張張燦爛的笑臉。

三年級的時候，她調走了。臨走時，她深情的說：“同學們，語文的學習要靠平時積累，大家可不能放松呀！相信我們必須會重逢的！”她的話，讓我們哭得更悲痛了。她也哭了。

一個偶爾的機會，遇見了她，已經帶過許多屆學生，而我們，她仍然都記得！就像我們一向記著她一樣。

因為剛好遇見你，所以完美，那屬于我們的歲月，已經刻在心里！