在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

課堂上的一件有趣的事字課堂上的一件趣事字篇一

課堂，對于我們來說實在是太熟悉了，我們每天都要與課堂打交道，課堂，是我們學習的場所，是我們增長知識的園地，是我們生命成長的原野。

可每當上課時，老師總在講臺上滔滔不絕地講啊，講啊……而我們每天則把知識被動地往腦子里輸送。剛開始，我們接受了眼前的一切，可日復一日，年復一年，慢慢的，我們就厭倦了這枯燥的課堂。同學們就開始了我行我素，你看：有的在玩兒鋼筆，有的在畫畫，還有的偷偷的在桌兜里看漫畫書。特別是在天熱的情況下，同學們更是奈不下心來，干脆趴在桌子上睡起了大覺，“呼嚕~呼嚕~”。

有一天，當學校的適度教育的春風刮進我們的課堂，我們的課堂就變成了另外一個精彩的世界：你聽上課的鈴聲打響了，我們馬上要上語文課了。我們的老師像明星一樣走上講臺，對我們說：“今天，老師要把課堂還給大家，讓你們做課堂的小主人。”。

“什么？我們來當課堂的主人！”我們歡呼雀躍，恨不得把房頂掀起來，老師拍了拍手，我們安靜下來，可臉上卻掛滿了喜悅，我們恨不得長出第三只眼，仔細看看老師到底怎樣把課堂還給大家。

“今天，老師讓你們分角色朗讀課文。”以前，總是老師先給我們讀課文，現在竟讓我們自己讀課文，而且還讓我們扮演不同的角色朗讀，嗬！這可真新鮮！老師的話音剛落，我的眼前就出現了一片小樹林——同學們竟然都舉起了胖乎乎的小手，爭先恐后地爭著朗讀，老師點名幾位同學分角色讀起了課文，我們的課堂頓時活躍起來。讀過課文后，老師提問我們讀后課文的感受，我奮力地舉起手，眼里充滿了企盼，果然，老師叫到了我，我清了清嗓子，說出了自己對課文的理解和感受。接下來我和老師、同學們你問、我答，我問、你答，我們一起把課堂營造成生動活潑的學習樂園。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”悅耳的下課鈴聲打響了，我們卻渾然不知，還沉浸在快樂的課堂中，我在心里默默地感謝著適度教育，是適度教育改變了老師、同學，讓我們盡情地遨游在知識的海洋中，成為了課堂上精彩的小主人。

課堂上的一件有趣的事字課堂上的一件趣事字篇二

在語文課上，我們有時候可以聽溫老師講故事，可以讀很多很多很有趣的課文，比如：《我是一只小蟲子》、《要是你在野外迷了路》很多很多，一到星期三我們就最開心，因為我們最后一節語文課可以去看有趣的課外書。

在數學課上，我們一起學習了好多數學知識，比如：萬以內的認識，一百以內的乘除法……我覺得這一些知識很有趣。

在音樂課上學會美妙動聽的歌曲和小鐘琴，小鐘琴彈出來美妙的聲音和歌曲一起合奏出獨一無二的美妙合奏曲。

課堂上的一件有趣的事字課堂上的一件趣事字篇三

“父親曾經形容草原的景象……”耳邊又響起了這熟悉的歌曲，伴隨著美妙的歌聲，響起了幾人的講話聲。

“唉，又來了又來了，這練了多少遍了，煩死了。”一個聲音講道。

“就是啊，本以為藝術節結束了這一切就結束了，可不知怎么搞的，還被選上了校慶，這其它班有多差啊！”另一個同學也不禁“吐槽”起來。

“你們是我帶過紀律最差的學生！”琴聲戛然而止，教我們聲樂的蘇老師怒氣沖沖地看向我們。我們向他吐了吐舌頭，表達我們的歉意。蘇老師無奈地搖了搖頭，轉過身來繼續彈奏。

可是不一會兒，我們又不安分了。一位同學擺出了鬼臉并轉向我們，同時還伴有陣陣怪聲，他那樣子逗得我們很是開心，大家努力憋著氣不讓自己笑出來。可是前排的班長瞪著眼朝我們轉過來，我們終于忍不住了“噗嗤”一下笑了出來。

這時，琴聲又停了，蘇老師終于忍不住了，站起身對我們說：“你們笑得很開心啊，是不是可以唱好了？來來來，給大家展示一下。”這可讓我們犯了難，可是沒辦法，只好厚著臉皮走上講臺“一展歌喉”。

曲終，老師遲疑了一會兒，緩緩地說：“嗯，很好的和聲啊。”我和同學們瞪大了眼，疑惑地看向他。這時他又悠然地開口：“可惜沒有一個人在調子上。”“哈哈哈哈……”班里哄堂大笑，我們紅著臉，尷尬地笑了笑，低著頭走下了講臺。

我們與蘇老師的“斗爭”還沒有結束，真是“其樂無窮”！

課堂上的一件有趣的事字課堂上的一件趣事字篇四

如果有人說他是陽光，我可以告訴你，他的背后是黑暗；如果有人說我黑。我可以告訴你，我的身后是陽光！

說實話，我越來越討厭上課，尤其是聽老師講侃侃。我可以告訴你所有的“雜”字和真相，為這個“真相”浪費我們的生命。簡直就像脫褲子放屁——！

有一個問題，我很早就發現——學校是一個不好教人的地方。為什么？很多現象老師管不了，也不想管，直接忽略。就像罵人一樣。上小學之前不會罵人，鄰居都夸我。但是到了學校之后，學生，所謂的兄弟姐妹，甚至老師都說“臟”。試想，一個十歲的孩子，沒有自制力。環境改變了我的嘴。后來發現已經扎下了很深的根，拔不起來。

其實學校就像地球，每個年級就像七大洲，每個班級就像世界其他地方，弱肉強食，偶爾跨國占領，跨洲侵略。課堂就像一個社會，成員之間互相競爭，勾心斗角，各展所長。為什么？因為老師只看表面，不要否認。也許你心里沒想那么拼命，但你潛意識里是這么做的。在你眼前干活的男人是男人嗎，在你背后蹲著流汗的男人是狗嗎？想塑造別人，請先改變自己！

學習就像和我一起喝咖啡。你加一方糖，很甜。你覺得好吃，然后強行往我杯子里放糖，我卻不喜歡喝甜的，真的不喜歡！每個人的飲食習慣不同，學習也不同。如果你往我的杯子里放糖，效果會是：我不喝了，再見！

課堂上的一件有趣的事字課堂上的一件趣事字篇五

這節課是我們班唯一一次到教室外面寫生的美術課。

我們要畫學校里的花。現在正值盛夏，校園里開滿了三角梅和杜鵑花。三角梅零零散散的長在綠枝上，淡粉色的花心，粉紅色的花瓣，還有橢圓形的綠葉，用一句話來說就是萬綠叢中一點粉。杜鵑花種在花壇里，花瓣輕薄如紗，紅中透粉，粉中透白，像燃燒的火焰，如鮮紅的瑪瑙，似天邊的彩霞，嬌艷欲滴。陽光暖暖地灑在身上，我真想躺倒在花叢中，哼上一首歡快的歌曲呀！

我拿著鉛筆和橡皮，抱著水彩筆和畫本走向了花壇。花壇里除了杜鵑花還有一棵高大挺拔的黃果樹，用大理石塊圍成的可坐可放東西的花壇也寬大的多。同學們四散著坐在地上，把本子放在石臺上，有的則三三兩兩地湊在一起說話，還有的在不遠處趴在地上觀察攀在墻上的三角梅。前一秒我還在猶豫到底畫什么，花壇里杜鵑花那艷麗的色彩、張揚的花瓣立刻吸引了我，我的腦海中不由自主地浮現出梵高的名作《向日葵》，那我就來創作一幅《杜鵑》吧。

我一會兒想像著自己是在塞納河畔寫生的塞尚，一會兒又變成在吉維尼細細描繪睡蓮的莫奈，輕松愉快地在本子上勾勒花的輪廓，畫錯了就拿起橡皮擦幾下，看累了就把頭枕在石臺上仰望天空，聽著鳥叫，蹲麻了就站起來在校園里蹓跶蹓跶，好不愜意。勾出了滿意的線條后，我盯著面前的杜鵑，突然覺得很苦惱，因為用水彩筆涂顏色可沒用彩鉛涂真實。唉，只能湊合一下啰。我猶豫著從盒子里抽出了一支紅色的和一只綠色的水彩筆，神思恍惚地涂完了。

還不錯？我看著面前的神作。哎，怎么一走神，居然把莖和葉子涂成了紅色，把花瓣涂成了綠色！作為一個完美主義者，我是絕不會允許這種事存在于世界上一分鐘的。于是我就把畫狠狠地撕掉了。然而，就在這萬事具備，只欠重畫的一刻，下課鈴響了。這鈴聲在其他同學看來或許是代表著解放，但是對我來說就像一位法官一錘把罪犯判為了死刑一樣。不！我大叫著跳起來，但這也無濟于事，美術老師把畫本收走了。這下我可真成了幻想中的藝術家了。

雖然沒有完成我的作品《杜鵑》，但是戶外的寫生課還是給我帶來了很久很久的快樂，直到現在一想起來，我都會咧開嘴大笑，因為在這節課上，我可是體會了一把梵高的感覺呀！

課堂上的一件有趣的事字課堂上的一件趣事字篇六

早上，秋高氣爽，風和日麗，真是個美好的早晨。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，有的同學玩石頭剪刀布，有的去喝水……

時間過得真快，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我們去圖書館看書，我看到一本書真的挺有趣的，那本書的名字叫《捉迷藏》，我跟何品華一起看，我說：“他的頭上少了一個。”就這樣一直看下去。

你看這一天是不是很有趣？

課堂上的一件有趣的事字課堂上的一件趣事字篇七

“孤——貍。”大家異口同聲地回答。

“我說是一只妖精。”老師說。聽了老師的話，同學們都瞪大了眼睛，感到很吃驚。

老師接著說：“在農村，經常會有這種現象，有的人生了病，不到醫院去治療，卻偏偏找巫婆。巫婆就騙他說，有妖附在他身上了，于是，就做出一些驅妖的假相，又燒香又磕頭，求神仙保佑。世上真有鬼神嗎？”同學們有的搖頭，有的半信半疑。

老師又說：“不信，請同學們看這張紙上就是一只孤貍精。”同學們哈哈大笑，畫上分明是孤貍，怎能說是妖精呢？真有趣！

老師卻一本正經地說：“好吧，現在我就殺妖給你們看！”只見老師從盛滿水的盆子里，拿出一把菜刀，朝孤貍的脖子砍去。頓時，孤貍的身上“鮮血”直流。

“還真出血了！”同學們非常驚奇，個個摩拳擦掌，爭著說：“老師，讓我也試試！”經過老師一番勸說，大家才安靜下來。

“同學們，你們知道為什么會這樣嗎？”老師問。“大概是孤貍的顏色退的吧。”“還有呢？”教室里鴉雀無聲，同學們個個皺起了眉頭。

“讓我來告訴大家吧。”老師解釋說，“我這盆水不是一盆普通的水，而是一盆堿水。我事先又在孤貍身上撒了一些酚酞，堿水和酚酞結合就會變成紅色，這叫化學反應。等你們上了中學就會學到這方面的知識。”聽了這番話，同學們才憂然大悟。

這真是一堂有趣的思品課呀！

課堂上的一件有趣的事字課堂上的一件趣事字篇八

開學已經兩周了，在這短短的兩周里，發生了許多有趣的事兒，其中有一件事，只要我一想到，就會笑到肚子疼。

記得那一天是周三，老師在課堂上興致勃勃地為我們講課。正當我聽得津津有味的時候，一陣呼嚕聲打破了我的思緒，聽著那沉重且毫無節奏的呼嚕聲，我就知道，這正是我們班的“睡覺大王”小劉正在睡覺。

身為班長的我在想，這家伙天天不聽課，要不就是睡，要不就是發呆，來到學校就相當于浪費父母的錢、浪費自己的時間，白費我和老師那么語重心長地勸說他，竟然還不聽！我一定要給他點兒顏色瞧瞧。

這時，老師看了我一眼，好像讀懂了我的心思，當即立斷地出了一道題，說：“哪一位同學來回答一下這道奧數題？”我一看機會來了，連忙拍醒小劉，不懷好意地說：“老劉，快醒醒，老師讓你上去擦黑板！”他果然上了我的當，搖搖擺擺地走上講臺，拿起黑板擦，二話不說，三下五除二就把黑板上的題擦得干干凈凈。

經過這件事，同學們大笑了一天，也讓小劉明白了，上課不能睡覺和發呆，不然就又要鬧出笑話嘍！