在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

吊蘭狀物作文三年級篇一

“吊蘭也叫折疊鶴蘭和景天，”老師開始滔滔不絕地說，“在西歐它叫飛機草。以前，它起源于南非，但現在它傳播到了全世界。”

吊蘭的葉子薄而長，中間有一條淺條紋。它的正面非常光滑，顏色也比較暗。后面像結霜一樣，比前面淺。從遠處看，一片接一片的樹葉看起來像一個綠色的瀑布。看一會兒，肯定會是一場賞心悅目的比賽！

它的花莖將從葉叢中拔出，一段時間后，它將長成匍匐莖。它還有空氣根，像小疙瘩。新葉將從頂部被抽出，它們將聚集在一起成為一個新家。花莖一節一節地生長，顏色一點一點加深。在嫩葉的旁邊，有幾朵花，潔白無瑕，像閃閃發光的珍珠，點綴在綠葉中，看起來很新鮮。2—4朵花組成了一個家，就像純白色的乒乓球。一朵花有六個花瓣，雄蕊是金黃色的，非常漂亮。

“粽子，粽子！”嗯？哪里可以找到粽子？哦，原來花已經變成小水果了。它很小，有一根“線”纏繞著它，就像日常生活中的食物——粽子！xxx我不知道這么小的粽子里有沒有棗？xxx“不確定！”水果里有什么？它是種子嗎？還是什么都沒有？不懂的人可能會認為這是一個小粽子！

哦，差點忘了，如果你想舉起起重機，不要把它放在陽光下！吊蘭喜歡溫暖潮濕的地方。這是一種室內盆栽植物。它一定是在半多云的環境中。冬天，保持室溫，否則蘭花活不長。

各種各樣的花都會開放，不管它漂亮與否，不管它是否五彩繽紛。我們都會長大，不管他好不好，不管他好不好，畢竟，我們必須開放，所以，努力工作！

吊蘭狀物作文三年級篇二

我的書桌，緊挨著臥室里那扇唯一的窗戶。打開窗，便可看見一抹吊蘭的綠意。

那株吊蘭，大約是從我搬進這個房間起就已經存在的了。

喜歡打開窗，長久地注視著那盆植株，看它柔和分明的輪廓，看它微微翹起的葉尖，看它細枝末節處的細小茸毛，撫摸它被晨露沾濕的柔軟葉片。偶或有一陣清風拂過，它便倚著窗臺的鐵架扭動婀娜的身姿，層層綠意便也如輕紗羅曼朦朧中自有其無限的魅力。一絲矜持，一絲清新，一絲淡雅，一絲嬌嬈，無不令人怦然心動。清風也好似早早地在心中埋下了“為伊消得人憔悴”的種子，貪戀這如詩如畫的景象，久久不舍離去。這樣的風景，確是畫中才可得的。

吊蘭在向南房間充足的陽光中瘋長，我也似乎是受到了它的感染，從教室的第一排移到了第五排，在不知不覺中從小學走向了初中。

依然喜歡把窗戶打開。每當夜晚伏案奮筆疾書，嗅著混合清涼晚風的葉片清香，抬眼便可望見深沉夜色中那不知何時已悄悄變深的綠色，沉穩嫻靜之感就襲卷全身，撫平焦躁的心緒，使我度過了一個又一個與作業為伴的長夜。

成長，終于還是避免不了暴風驟雨般的叛逆時期。與父母激烈地爭吵，將自己鎖進了房間。打開窗看那盆吊蘭，此時才驚覺，窗臺那片小小的空間早已無法容納吊蘭瘋狂長出的葉條，那多余的葉片無力地垂下，顯得毫無生機。我不禁默默地感嘆：所謂成長，難道都是如此？當夜風雨大作，為它擔心了一夜，次日早晨趕忙開窗看它情況如何，之間吊蘭先前已經枯黃的葉條被風卷落，只留下新長出的強壯新綠，葉片上殘留的水珠在陽光下折射著耀眼的光暈，伴著迸發而出滿溢的活力。我的心，似乎也被這光芒照亮——所謂成長，應該就是如此吧。在陽光下新生，在夜色中成熟，在風雨中完善，這就是成長的過程。

我的書桌，緊挨著臥室里那扇唯一的窗戶，打開窗，便可看見那盆伴隨著我成長的吊蘭。

開窗即可見到的綠意，那便是我心中最美的風景。

吊蘭狀物作文三年級篇三

“野火永遠不會完全吞噬它們，它們在春風中又會高大”，這是生命的力量；“劍鋒來自磨尖，梅花香來自苦寒”，這是人生的毅力。“出淤泥而不染，干凈而不妖”，這是高尚純潔的生活。

幾年前，我們家開始種花。原因只是因為我們聽說在家種花可以凈化空氣。母親一共帶回四盆鮮花，說他們將參加一場比賽，每盆一個，看看誰營養良好。大廳里還有一罐留給每個人加注。我選擇了一個我喜歡的罐子，但是從我的感覺來看，它似乎不是一朵花。我媽媽告訴我，它也是一朵花，叫吊蘭。事實上，我也不太喜歡養花和植物，但是當我看到一點綠色的時候，我的心會立刻平靜下來，所以我把它放在電腦旁邊。每當我厭倦了用電腦做作業和用電腦檢查數據，我經常給這盆吊蘭澆水。

一天，我的蘭花不知何故變黃了，澆水也沒用。后來，我剪掉了枯葉。結果，樹葉一片接一片地落下，最后變得又弱又薄。然而，兩片葉子長得很長。葉子的末端有兩個圓形的東西，我不知道它們叫什么。

看著我懸掛的蘭花越來越小，我很擔心，難道你不就這樣枯萎，向我揮手告別嗎？雖然我沒有放棄，但我的吊蘭葉子掉得很快。我很快問我母親，她也很無助。這時，媽媽有了一個主意，說：“玉香，否則，我們就把它埋在土里當作肥料，給蔬菜施肥！”“不，我不想，我想觀察。”我否認。我沒有否認的余地。吊蘭的葉子最終枯萎了，我悲傷地決定把它埋在土壤里作為肥料。

很快，奇跡出現了，蔬菜地里種了兩種植物。我左右看，這不是洋蔥嗎？但是洋蔥的葉子越來越圓，而它稍微更寬更平。這不可能是洋蔥！母親問，母親說，這是吊蘭的“寶貝”在長大。簡而言之，當肥料被掩埋時，蕨菜和它的種子也被掩埋，蕨菜就生長了。

我很驚訝植物也能生出“嬰兒”和“延續家庭”，并頑強地生長？