范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

伸出我的手篇一

在我學習生活中，有一個與我很要好朋友。我倆經常互相幫助，成績也在班里名列前茅、不相上下，但我們從不妒忌對方。

有一次，她不慎把老師心愛花瓶打碎了。她急得額頭上掛著豆大汗珠，不知如何是好。

這也難怪，好友家境不好，還有個妹妹，父母文化不高，為了供她們上學也十分辛苦。好友懂事：心疼父母，不曾讓大人操心，同時幫妹妹復習功課，好友生活也不是很輕松。

想一想好友家境，鼻子感覺酸酸。我上前拉住她手，微笑地說：“別擔心！如果老師問起這件事，你就說是我打碎花瓶。就不管你事了，你看行嗎？”

“你真好，不愧是我好朋友。可……可是老師會不會懷疑呀。”她目光流露出一絲感激；蘊含了幾分喜悅；充滿無限興奮。

“朋友之間還用這么客氣，那還算是友誼嗎？”我牽著她手走進教室，始終保持著微笑。

盡管老師沒有問起這件事，但我還是把所有錯誤，攬到了自己身上。向朋友伸出自己手，同她肩并肩共患難，換來是永久友誼，難道不值得嗎？

伸出自己手，即使微不足道一點愛，也要帶給別人關懷。

伸出自己手，即使不足掛齒小事，也要帶給朋友溫暖。

贈人玫瑰，手留余香。讓我們都伸出自己手，真誠地去幫助他人。伸出自己手，傳遞光明；傳遞溫暖；傳遞愛心。這樣比珍珠更寶貴真情會留在我們心中！

伸出我的手篇二

一雙手，很普通，因為每個人都擁有；但是我們的手卻可以為我們諳寫不同的人生，所以手又是特殊的。一件小事，不能驚天動地，卻能溫暖你我；一件小事，或許無人知曉，但是在別人眼里，卻是那么的珍貴。伸出雙手，并不是每個人都會做，但是每個人都可以做。

我們的手可以勞動，為我們創造未來；我們的手也可以幫助他人，讓他們感受溫暖。我記得以前在學校時，老師教過我們一個游戲：一個人站在另一個人身后，前排人向后倒，后排人便用雙手托住前排人的身體。這個游戲看似簡單，但是這卻是對前排人的心理挑戰，對后排人而言更是一種道德的考驗。對于前排人，他們需要的是勇氣和對后排人的信任。對于后排人說難也不難，但是也不簡單，他們需要的是則任感，因為前排人一方面入危險期，他們需要別人的幫助。和前排人不同的是，后排人正處于安全期，他們不用擔心自己會有什么事。但是，當他們換成前排人的時候，他們便知道了前排人的滋味，一個前排人是多么希望得到別人的幫助。所以當他們再次成為后排人時，就會毫不猶預的接住前排人，因為他已經知道了——那是他的責任。

當你身為前排人時，你是否想過，認會是你的后排人；當你身為后排遣人時，你又是否愿意承擔自己的責任，主動去托住前排人。生活中，我們對于需要我們幫助，關心，愛護的人，我們應該毫不猶豫的做一個后排人，主動伸出我們的雙手，每當我們伸出雙手時，這個世界便會少一串淚珠，多一張笑臉。

以前我看到一則新聞：在2011年10月，一出慘劇發生在佛山，幾分鐘后又被一小貨柜車碾過。七分鐘內在女童身邊經過的18名路人，竟然對此不聞不問。最后，是一位撿拉圾的阿婆把小悅悅送到醫院。七天后，小悅悅經醫院全力搶救無效離世。這樣慘痛的實例讓所有的人都震驚，那樣一條活潑的生命，就在路人”淡定“的眼中慢慢的流逝，直至死亡。當一個人在最需要幫助，最需要別人伸出援手的時候，那些路人卻選擇漠視，不去理睬，不知這些人良心何在？沒了良心的人，那只不過是茍活在這世上罷了。這個社會何時變得如此“冷漠”，18位路人經過小悅悅身邊，卻無人抻出援手，最后還是由撿垃圾的阿婆伸手救好她。那18位路人，我很想知道，當你作為一個后排人的時候，你有沒有想過你的責任。讓我們想一想，當你在最無助，最痛苦，最恐懼的時候，你難道不渴望得到幫助嗎？答案是肯定的。

我由衷的希望，大家能伸出自己的雙手，給那些無助的人一絲依靠，給那些絕望的人一些希望，給那些需要幫助的人一些幫助。

伸出你的雙手，既使是微不足道的一點愛，也要帶給別人關懷。

伸出你的雙手，既使是不足掛齒的一件小事，也要帶給世界溫暖。

贈人玖瑰，手留余香。讓我們都伸出自己的雙手，盡自己所能幫助需要幫助的人。

伸出我的手篇三

有一種愛默默無音，卻時刻感動著我;有一種愛，不是轟轟烈烈，但卻給我溫暖;有一種愛，在細微深處，等待著我們去尋找，去發現它。

北風呼呼的叫囂著，我從樓梯上下來，不禁裹緊了身上的衣服，但風卻依舊無孔不入的鉆進我的衣服里，凍的我瑟瑟發抖，太陽像是被裹了一層保鮮膜，雖然每天都會升起，但卻一點也不溫暖。馬路旁，昏黃的燈光下，一些灰塵和塑料袋被風卷的在空中打著一圈又一圈，卻又被狠狠地砸下我不愿在這種天氣里出來，誰知剛剛爸爸打電話，說他正在學校門口等著我，我也就只好不情不愿的出來。

走下樓梯后看，看見爸爸正站在門口，被風刮的耳朵通紅看來在那兒等了很久了。他的一只手伸在懷中，另一只手正拿著一件衣服，看見我過來了，就走了過來，說：“天冷了，給你帶了厚一點的衣服，現在穿吧，免得又感冒了。”“好。”我伸手接過衣服，開始穿了起來，在風中吹冷了的衣服，裹在身上，很久才帶給我一絲溫暖，在拉拉鏈時，我不愿意把縮在袖子里的手拿出來，但這樣卻又拉不上拉鏈，僵持中，一只大手伸了過來，笨拙的幫我拉好了拉鏈，又幫我整理了衣襟，爸爸的手，在整理衣領是不小心碰到了我的后頸，我縮了縮，忍不住哆嗦了一下，隨即心里就埋怨起來：爸爸怎么不用兩只手給我弄，害得我還要在這冷風中受罪，不過想想也是，現在這種天氣誰不怕冷啊?能伸出一只手幫我拉拉鏈已經很好了。在整理完衣服后，爸爸的另一只手也拿了出來，遞給我，是一個飯盒，摸上去很暖和。爸爸看著我，笑笑說“前些日子你不是想吃炸醬面嗎?你媽沒給你做，你鬧了脾氣，也就沒回家吃飯，我尋思著今天正好有空就做了給你帶過來，快點帶上去吃吧，你有胃病，涼了就不好了。”我看向爸爸，他笑的很溫柔，黝黑剛硬的臉龐，眼神溫柔的看著我，我心中不禁一澀，有點后悔剛才那樣說爸爸。

朝爸爸點了點頭，轉身快步走上樓去，走到樓中間時，回頭，爸爸還在那兒站著看著我，直到看不見我的背影，這才轉身離去。座位上，吃著那異常溫暖的面，蒸汽迷濕了眼睛，我忍不住哭了出來

爸爸，對不起

爸爸，你真好

天依舊是寒冷的，風也依舊在刮，愛也一直陪伴在身邊，從未離去。愛在細微處，當我發現那個在細微處時，它帶給我的是溫暖和感動。

伸出我的手篇四

在成長道路上，許多人都會伸出自己手。無論是求助手還是幫助手，都飽含著真情……

三歲那年，爸爸帶我出去玩。我一搖一擺地跟在爸爸后面，一不小心，“啪”摔上了一跤，我吃力地抬起頭，眼淚汪汪地望著爸爸，用力地伸出一雙小手，乞求幫助，爸爸卻遠遠地退后，但又伸出一雙大手，邊拍邊用鼓勵地眼光看著我，讓我自己站起來。我一咬牙，用盡全力爬了起來，于是快樂地對爸爸說：“我自己爬起來啦，我自己爬起來了，棒不棒？”爸爸笑了。我心也笑了。

五歲那年，走在大街上，看到一個八歲左右小女孩坐在街頭：破爛衣衫，烏黑臉，瘦弱身體，向我伸出了一雙臟兮兮小手。我厭惡地拉著媽媽想趕快繞開，可媽媽卻在我耳邊輕聲地說：“貝貝，那孩子多可憐啊，其實她也正需要關愛呀！如果你像她那樣，需要幫助時，她卻躲開，你心里會怎么想呢？”我聽了，臉一下子紅了，摸出自己口袋里零花錢，伸出小手，輕輕地放到她那臟兮兮手心里。她開心地笑了，笑得那么燦爛，我心卻感到有一絲絲痛。

七歲那年，同桌沒有帶語文書，面對著老師要求全班同學一起朗讀，他滿臉惶恐在書包和桌子抽屜里翻來翻去。我伸出小手，把自己語文書放在座位中間，對他眨了一下眼，他笑了，也伸出手來，扶著書，我們一起朗讀起來。這時候，我心感到甜甜。

九歲那年，汶川發生了特大地震，我從電視上看到了四川災區倒塌小學教室石板縫里伸出一雙雙小手，也看到了同學們，家長們，全國人民都伸出了雙手，獻上自己愛心。我含著淚，毫不猶豫取出自己所有零花錢，用自己小手小心翼翼捧起來，放進了愛心捐款箱，看著災區那可憐孩子，我心都碎了。

在成長道路上，每個人都會伸出自己雙手，無論是求助手還是幫助手，都那么真情，不管怎樣，我們都要明白：在這個世界上我們并不孤單，不管怎樣，我們都要知道：幫助別人等于快樂自己……

伸出我的手篇五

我有了記憶，是從那次“裙子與褲衩”事件開始的。

小時候我不喜歡去幼兒園。我只喜歡舉著蜻蜓套在大野地里瞎跑，但是爸媽把我送到幼兒園后，不顧我的苦瓜臉，咬牙切齒毅然決然地走了。我不哭不鬧，但是找準機會當著全班小朋友的面把老師的花裙子拽了下來，一拽成功，天啊！老師竟然穿那么大的一個紅褲衩，家里還真是很富有呢。

老師沒有批評我，她只是笑著拍拍我的頭說：“小家伙，你是在提醒我這裙子的松緊帶壞掉了嗎？那下次我要穿條好一點的。”

那天慌慌張張的爸媽把我接回家，第二天放到大野地里，不讓我再上幼兒園，可是我卻想上幼兒園，這不僅是因為我干了壞事，老師沒有罵我，而是我心想“下次你穿好一點的，我一定還可以不費吹灰之力，一拽成功的”。

上小學一年級，我才豁然發現自己和所有同學說話都不一樣。他們說一句話不需停頓，我說一句話，卻要停頓好幾次，我越使勁想快點把一句話說完，停頓的次數就越多，語文學得好的同學給我起外號叫“小結巴”。

從此在學校，我再也不敢抬頭，總是縮在角落不愿說話。

老師卻讓我當班長。當了班長就要上臺講話，那是我第一次在全班同學面前講話，話沒講出來，緊張得尿了褲子，但是老師微笑著帶領全班同學為我鼓掌。

我不明白為什么鼓掌。老師說：“因為你走上了講臺，你就是勇敢的孩子。”

當了幾年班長后，我發現自己依然和所有同學說話都不一樣，但是這次的不一樣，是我比他們說話都要快好多。

上了初中，次次考試數學、物理、化學三科成績加起來，我都考不到60分，即便拼了命的學習。我自卑、我恐懼，終于，在一次期中考試時，數學卷子發下來，我緊張得連筆都拿不住了，心里空蕩蕩地覺得天要塌了，自己要死了。

但是出于自保的本性，我耍小聰明跟監考老師說肚子疼，沒想到老師不但沒有罵我關鍵時刻肚子疼，還找了一片藥讓我吃下去，然后親自送我回家，一路上給我講一些小笑話，還說期中考試其實一點都不重要……

多少年后，當我長大成人，才明白老師其實早就看出了一個孩子心理瞬間的崩潰，她無比耐心地拯救著我的心靈，讓我覺得天塌下來也不可怕，因為天空就像綿綿的糖。

重新有了自信心的我，即便蒙著答那三科，加起來也總是能超過60分，這就是進步。

如今我已經參加工作幾年了，前天照鏡子時竟也發現鬢角處有了一根白發，瞬間心生無限感慨。夜深人靜，下意識地推開窗戶，微風一浮面，無數往事乘著回憶的小船有序地涌入腦海，其中最先回憶的就是上面幾件往事。

感謝那些如維納斯斷臂般并不圓滿的美好往事，感謝往事中的那些人，感謝我們自己，因為我們還可以回憶。問問自己：當回憶起往事時，你在回憶著什么？

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伸出我的手篇六

在災難的背景下，伸出我們的雙手，去點燃最亮麗的那束光；在天崩地裂時，伸出我們的手，稱其生命的希望；在寒風刺骨中，伸出我們的雙手，站在雪蓮綻放的最高處，去呼喚那顆激蕩的心……

在最崎嶇的山路上，在最寂寞的懸崖邊，他們伸出雙手，拉起孩子們求學的小手。二十年如一日的攀登懸崖，二十年如一日的堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發芽，讓生長在懸崖邊的花兒綻放得更加絢麗！李桂林陸建芬夫婦伸出的雙手，點燃了知識的火把，讓中國五千年的文明在最險峻的懸崖上傳遞。

都束手無策。任何人都無法控制。但在災難之后，我們可以伸出雙手，去呼喚呼吸上載的生命。十三農民兄弟給我們做出了榜樣：他們不是歸途，是千里奔波，是雪中送炭；不是鄰里，是素不相識。他們伸出了援助之手，用他們最純樸、善良，最倔強的行動，去幫助災難中的同胞，讓他們獲得生的希望。

世界很大，我們很小，可是只要每個人都伸出一雙手，13億中國人就可以撐起一片天。

在她出車禍，雙腿不能行走，生活不能自理時，韓慧民向她伸出愛情之手，在炎熱的夏季為她買冰塊，敷身體。韓慧民用百姓最實在的方式，詮釋了什么是最堅固的愛情。34年的光陰，青絲變成白發。他沒有縮回自己的雙手，創造出比婚姻更宏偉的殿堂。他用伸出的雙手告訴人們：什么是不變的真情！

在火場，在廢墟，我們隨時能看見消防戰士伸出雙手，出生入死，不離不棄，與時間賽跑。用希望擴展希望。在千鈞一發，四面危機時，伸出雙手，用生命激活生命！

不需要任何豪言壯語，不需要在深邃的星空留下足跡，不需要用柔弱之軀抵擋殘暴，只要我們伸出雙手，世界就會因為多了一雙伸出的手而變得更美！

伸出我的手篇七

親愛的同學們，和煦的春風吹拂著我們美麗的校園，鮮艷的紅領巾在胸前飄舞。我們是驕傲的紅領巾。

當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候，你是否會想起那位經常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學；當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學校老師栽培草坪的背影；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的老爺爺的艱辛。

我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的！

在這么美麗的校園里，當你看見春風中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串的腳印，操場上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖紙，你能不伸出雙手嗎？我想每一位同學都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位紅領巾都應該伸出雙手。

同學們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！

文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，我們校園會更加的美麗，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！