每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

伸出自己的手初中生 伸出自己的手字初三篇一

伸出奉獻之手：

20xx年5月12日，一個噩夢般存在的日子。而十五歲的雷楚年卻伸出手撐起了無數個患難者的藍天。那時，雷楚年剛下化學課，忽然地動山搖，他意識到情況不對，他首先想到的不是自己的生死，而是同學的安危，于是他快速返回教室，托起了8名同學的希望。隨后，他又積極參加志愿者，用小小的肩膀扛起了災難中的生命，用小小的手托起了無數人的明天。

伸出希望之手：

在漫漫人生長河中，許多人過著頹廢的生活，他的存在簡直就是活著浪費空氣，死了浪費土地，半死不活還要浪費人民幣！他的存在真的是一點意義也沒有！而我，也是對這種生活厭惡之極。我堅信，伸出手就能摸到星光！我羨慕，羨慕霍金的理科頭腦，羨慕祖沖之的圓周率概念。然而，上帝也沒有忽略我：他給了我一個思維活躍的大腦，這個頂著雀巢般毛發的球狀物，它不同于愛因斯坦的理科性思維，也不同于陳安之的哲理性話語，更不同于牛頓的地心引力。它有它的想法，有它的思維，有它的一份力量！然而，它只是一個鋪墊，我會用它作為鋪墊，伸出手去實現我的明天。

伸出建國之手：

周恩來同志12歲立下為中華之崛起而讀書的豪言壯語，我們為什么不能灑下為中華之騰飛而奮起的點滴熱血呢？

總之，我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天！

在這個快節奏的競速時代，請伸出自己的奉獻之手去感恩社會吧！請伸出自己的希望之手去創造明天吧！請伸出自己的建國之手去報效祖國吧！

少年強，則國強；少年智，則國智；少年伸手，則國復興！

伸出自己的手初中生 伸出自己的手字初三篇二

“媽，怎么還沒做好飯？”“媽，快點，我餓了。”“爸，我的外套跑哪去了？快給我拿過來。”這是城市中獨生子女家中常有的聲音。

父母們每天都是早早起來做好飯，盛好，擺在桌上，然后去叫“小皇帝”“小公主”起床吃飯，然后再把衣服，鞋，襪擺好。等孩子起床后，再把洗臉水放好，接著把孩子的書包整整。然后趕緊去上班。忙一天，身心疲憊的，還要檢查作業，再把洗腳水放好然后等孩子睡覺后，才放松下來，好好休息一陣。

我們這代學生，整天衣來伸手，飯來張口。

有這樣一個故事：一個大學生，剛剛從高中生那種整天衣食無憂的日子轉入到了自立的日子。他來到新的城市，新的學校后，他茫然了。他的衣服臟了，不知道該怎么洗；中午該吃飯了，他不知道該怎樣搭配。他的衣服，胡亂洗了洗，不管干凈不干凈，便曬了；飯不知道該怎樣搭配，胡亂挑了幾樣，攙到一起，像豬食一般。有人問他：“你怎么什么都不會呀？”他答：“以前在家都是媽媽給我弄的。”

有人說過這樣一句話：“中國中學生動手能力太差。”曾有人做過調查，美國中學生動手能力為百分之八十多，而中國中學生動手能力只占百分之十幾，我們應該脫離衣來伸手，飯來張口的生活，做一個自強的人。

以前的我因為年齡小，個子低，人又沒勁，所以，什么事都是媽媽幫我做的。而現如今，我個子長高了，也有勁了，一些事情可以自己做了

伸出自己的手，自己勞動最快樂，伸出自己的手讓我們在這個社會上立足。

“自己的事情自己做”這是我們從小都知道的道理，我們要自力更生，做最好的自己。

伸出自己的手初中生 伸出自己的手字初三篇三

在生活中，很多時候，都需要我們伸出自己的手。然而很多時候，人們卻沒有伸出自己的手，或者是沒有及時地伸出自己的手，而是在事后發表言論，當一個“事后諸葛亮”。

在平時，不經意的伸手施救，對自己來說根本是不值一提，但對別人來說就可能影響他的一生。

我曾聽到這樣一則故事：在美國紐約的街頭，一個衣衫襤褸的青年因過度饑餓而偷吃商店的面包，結果被當場抓住而被暴打一頓，蜷縮在街角。一個開著汽車的老者目睹了這一切，他沒有任何的表情，只是輕輕地走到青年人身邊，伸出自己的手，將青年人拉了起來，就只說了一句話：“相信自己，相信自己能夠養活自己。”說完就頭也不回地走了。

多年以后，在一次隆重的商業聚會中，一位意氣風發的青年人，緊緊地握著一個老者的手說：“謝謝您！謝謝給了我自信，從而改變了我的一生。”而老者滿臉疑惑，說：“你可能認錯人了，我并不認識你啊。”“是的，您可能早就不記得我了，然而我會記住您一輩子。”

是啊，生活中要我們伸出自己雙手的有太多太多，我們雖然不能幫他們太多，但需要我們盡微薄之力時，就應該義不容辭。社會需要我們伸出自己的雙手時，我們雖然不能做到轟轟烈烈，但需要我們時就應該毫不猶豫。

在朋友傷心難過之時，陪在她身邊，不需要太多的言語，只要心到；當親人不如意時，拉他們一把，不需要太多的安慰，只要情到；當對手面臨低谷時，只要一個眼神，不需要太多的動作，只要意到。

正如歌詞中說“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。在需要之時人人都伸出援手，“美好的人間”不用唱，不用看，我們就能感受到。

伸出自己的手初中生 伸出自己的手字初三篇四

我伸出自己的手，午后的陽光順著指縫滑下，遺落一路繁華，望著空蕩蕩的手心，我迷惘了，我會得到什么？

溫柔

母親的溫柔是我今生珍藏的美好回憶。曾以為母親并不愛我，所以才會對我那樣苛刻如同線般束縛著我。知道多年后，當我跌倒時那溫柔的懷抱，失敗時那溫和的鼓勵，我才恍然大悟，母親并不是不愛，而是愛的太深，將自己的關心夾雜在苛刻中，不是束縛，而是用線讓我前進的更高，更遠，如同風箏般……

伸出自己的手，你的柔情需要我用心的守候……

紅樓

“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，林妹妹，你依舊在癡癡的守望著你的寶玉哥哥嗎？你本不該出生在那兵荒馬亂的年代；你本不該入那爾虞我詐的大觀園。你該在那青山綠水的小橋江南與你的寶玉哥哥游山玩水，吟詩作對。可惜啊，紅樓一夢，你已無法再醒，你入夢太深了……

伸出自己的手，為你呵護易碎的紅樓……

愁

“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”李清照，你的閑情逸致哪去了？曾經的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，為何會成為如今的“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”？國破家亡的噩夢驚醒了你的“濃睡不消殘酒”，你已無法再“倚門回首，卻把青梅嗅”，你只能無奈的看著“花白飄落水自流”，忍受那“一種相思，兩處閑愁”的折磨，你不甘，卻又無可奈何，只得郁郁而終……

伸出自己的手，珍藏你那香土一抔……

候

轉角處的回首，讓我無法忘記你的溫柔，少年，我愿用我一生的守候，來博取你的回眸……

我伸出自己的手，可你是否會收？

依舊是陽光滿地，依舊是那雙手，可里面，卻不再孤單，不再寂寞……

伸出自己的手初中生 伸出自己的手字初三篇五

在學習上，在生活中，伸出自己的手，幫助需要幫助的人，這是人生的一大樂事。

伸出自己的雙手，其實是很容易的事，就如我在上學時遇到的事。

天，烏云密布，開始下起雨來了。“鈴……鈴……鈴……”放學了，我走出校門口，往家的方向直奔。雨越下越大，我跑到一間商店的屋檐下避雨。天打起雷來，其中還混著小孩的哭聲。我走上前看，一位小女孩掉到水溝中，喊著：“我要媽媽！我要媽媽！”“我拉你起來吧。”并告訴她說：“小妹妹，不要哭，待會等雨停了，姐姐送你回家。”小女孩說：“嗯！”

雨停了，我和小女孩走在回家的路上。忽然聽見有一位婦女喊著：“女兒，你在哪？”我把小女孩交給她的媽媽后就自行回家了。

回到家后，洗完澡，吃完晚飯后，我便走進自己的房間，把當天的事寫在了日記本上。心想：“原來我也有幫助他人的時候呀！伸出自己的手，原來我也可以做到。”

其實，在日常生活中，有很多的熱心人士。假如每一個人都能伸出自己的雙手，那這個集體，整個社會，該是多么和諧呀！只不過，有很多熱心人，也有不少自私的人，當他們遇見摔倒的老人，遇見需要幫助的人時，他們看都不看，生怕把自己的手弄臟。

伸出自己的雙手并不難，你有沒有想過，當某天，自己陷入困境，需要別人幫助時該怎么辦？我們每個人都會需要幫助。

伸出自己的雙手，幫助別人等于幫助自己，讓我們都伸出自己的雙手，共創和諧家庭吧！

伸出自己的手初中生 伸出自己的手字初三篇六

生容易，活容易，生活不容易。生活是一種經歷也是一種體驗，生活是一種感受也是一種積累，生活沒有答案也不需要答案，生活是復雜而又簡單的。

還記得嗎？在汶川大地震時，一位偉大的老師，展開了雙手保護了她的學生，她挽救了祖國的花朵，失去了自己的生命。

在我們的生活中，有許許多多的例子，伸出自己的手，救起了落水的孩童；伸出自己的手，扶起摔跤的同伴；伸出自己的手，拾起地上的垃圾；伸出自己的手……只要我們的一個小小的動作，就可以做很多很多的事。

伸出自己的手，讓我們的社會更和諧。宇宙是一個整體，我們是宇宙中的個體。想要過得充實和諧，就要從小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”每當淘氣的風，抓起那些垃圾，東奔西跑，像撒歡的孩子翩翩起舞時，只要我們伸出自己的手就可以出一份力。

伸出自己的手，讓我們的生活更加的美好。在我們的生活中，不應該只注重結局還要注重過程。讓我們都學會勇敢地伸出自己的吧。

江流入海，落葉歸根，不是每粒種子都能成熟發芽，但只要我們努力了就還有希望在。伸出自己的雙手，會讓失落的人找回自信，會讓失望的人看到希望，會讓失落的人感到溫暖，會讓……

讓我們伸出自己的手，讓明天更加的美好。