總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀總結范文,希望大家能夠喜歡!
小學學校工作總結美篇篇二
校本課程的開發是一個以學校為基地,學校自主決定,教師及有關人員廣泛參與,在上級行政和業務部門指導下合作探索,共享開發成果的一種應用性課程研究,校本課程工作總結。一年來,我校在校本課程實施中,激發了教師的創造性,提高了教師課程意識,滿足了學生走進生活、走進社會,實現了學校的課程創新。
我校的教育教學行動綱領是:為了每一個學生,為了學生的每一個方面,為了學生的全面發展。一體兩翼(以九年義務教育為主體,英語和藝術教育為兩翼)是我校的辦學特色。新課改為我校帶來了機遇和挑戰。作為社會辦學單位,我們認為校本課程實施中提供了學生在情境中學習、在實踐中學習、在探究中學習、在體驗中學習、主動學習和合作學習。以學生發展為本,學校根據校本課程實施的特點,立足于本?,F有條件,最大限度地挖掘和利用校內外的課程資源,為校本課程的情境化實施創造條件。學校在開發校本教材方面做到努力把師生中的生活經驗、特長愛好轉化為課程資源,并注意發揮家長和社區資源的作用。學校為校本課程開發和實施提供了必要的物質和經費保障,為開發校本教材做好了前期準備工作,工作總結《校本課程工作總結》。
1、開發程序
首先根據我校的辦學宗旨擬定校本課程的總體目標,編制了《校本課程開發方案》,這是學校校本課程開發的宏觀規劃和指導性文件,是學校教育哲學的具體體現,也是學校辦學特色的具體體現。學校有校本課程開發領導小組,并由承擔具體課程開發的人員編制課本。
2、開發活動方式
我校根據課程開發宗旨,學校采取引進、部分開發、獨立開發的方式進行校本教材開發活動。引進了中國舞蹈藝術學院考級教材;部分開發了美術科的國畫、素描、色彩;獨立開發了《簡筆畫》和《人文素養》第一冊教材、《牛津英語》和《馬宏英語》等。這些教材體現了我校辦學理念和校本課程開發的目的,實現了資源利用科學性和嚴謹性,確保與國家政策的一致。
1、實施
我校根據校本課程的設置,把校本課程納入課程表中,學校課程分限選類和任選類。限選課每周每班安排6課時參加藝術類的鋼琴、電子琴、小提琴、琵琶、古箏、書法(軟筆、硬筆)、繪畫(國畫、簡筆畫、素描、色彩)舞蹈。英語沙龍1-3年選用《馬宏雙語》教學、教師自編常用口語練習,進行閱讀、英語小作文等。4-6年級選用《牛津英語》,每周每班5課時英語課。《人文素養》第一冊是由教師編寫的學校生活、環境保護、磨難教育等教學內容的教材。
我校校本課程實施方式體現學生的年齡特點,小學開發基于學生興趣和愛好、體現學校特色的課程,采取興趣小組、主題單元活動等多種形式;中學立足于學生自我發展的需要,以選修課的方式,設置多樣化的課程,滿足學生不同的發展需要,滿足學生持續發展的需要。
2、評價
我校根據校本課程開發目標,采取多種評價方式,對課程開發、實施的全過程評價進行了初步的探索。我們認為校本課程評價應以學校經常性的自我評價為主,通過評價診斷課程,修正課程的開設價值,要根據形勢的發展預測教育的需求,推動校本課程深入、持久地進行。由于我校校本課程開發和實施時間短,對評價的研究還缺乏深度,還沒形成一套完整的評價體系,有待于在課程改革的深入階段繼續研究,形成具有特色的評價體系。
小學學校工作總結美篇篇三
一學期的工作即將結束了,為了今后更好地完成教育教學任務,全面提高同學整體素質,加大我校實驗課程改革力度,現將本學期來我校實驗課程改革方面的情況,做以簡單回顧。
開學初,按學區實驗課程改革的工作要點,結合本校實際,制定了我校課改工作計劃,充沛利用課改的有利時機建立了“學?!獙嶒灠嗉墶獙嶒灲處煛比壗萄薪M織,以學校實驗為平臺,實施動態管理,堅持課改例會制度,和時分析研究問題,總結推廣實驗中的有效做法和經驗,全面了解和指導實驗進度。
在教育教學管理中,學校充沛發揮領導的監督職能。學校領導經常深入一線,檢查指導教學常規管理工作,糾正缺乏,協助教師生長。在教學中,以轉變觀念為切入點,鼓勵實驗教師大膽工作,走適合自身實際,符合課改理念之路。充沛發揮遠程教育優勢,和時瀏覽有關資源為教學服務。
1、我校緊緊圍繞學習新課程理念,嘗試新教法的目標,不時更新新的教學理念。注重實效,注重方法,注重過程,積極引導教師采用參與式教學,構建和諧課堂,讓同學學的輕松、輕松、愉快。
2、通過學習《課程規范》,讓教師懂得:教學的最終目標不是給受教育者適應實際,而是改造,創立新的實際,從而培養出有發明能力的人。重點是引導同學學會學習,學會做人。
3、加強了教育的開放性,加強了教學與同學生活、現代社會,現代科技的聯系。引導教師挖掘課堂潛力,挖掘課程潛力,挖掘同學潛力,從而豐富教學內容,開闊同學視野。同時,在教學中結合教學內容開展研究性學習,參與式學習,互動式學習與綜合實踐活動,為同學營造寬松的學習環境,提供實驗的平臺,從而將課堂教學拓展到課外,從而加強了學校教育與社會的密切聯系。
1、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們在強化訓練,合作探究的基礎,加強案例式分式,強調合作,實踐,綜合,倡議集體備課,鼓勵教師大膽實踐,走課改之路。
2、利用截取遠程資源,對教師進行培訓,更新觀念,增加知識,提高技能。
3、鼓勵教師苦練基本功,極大地調動了我校教師的積極性和主動性,提高了我校教師的整體素質。
健全教學管理制度,做到嚴格要求,嚴格管理,提倡超周備課,各科教學設計經審閱后方才進入課堂教學,狠抓課后輔導,給學困生開“小灶”,引導他們正確生長。精心組織好每一堂課,引導教師積極挖掘教材潛力,重點是培養同學的創新思維能力。堅持“兩主一線”的教學模式,深化課改。深入鉆研教材,明確重、難點,掌握關鍵。認真總結教學反思,吸取教訓,不時改進教學方法,提高教學能力。狠抓作業批改工作,力爭要求每位教師做到精批細改,必要時做到面批面改。強化“三結合”式的教育教學工作,要求教師首先制定計劃,并定期督查,實施。定期召開課改例會,針對出現的問題,和時糾正,認真反省,將工作做得更完善。
一學期來,我校的基礎教育課程實驗改革得到穩步推進,無論是教師的教學行為,還是同學的學習方法都發生了巨大的變化,真正體現了教師的主導,同學的主體作用,體現了以人為本的理念。但是新課乞討工作即是機遇,又是挑戰,擺在我們面前的問題還很多,我們將在實踐中探索,不時完善自身,空虛自身,樹立課改必勝的信念,扎扎實實地做好新課改工作。
小學學校工作總結美篇篇四
一是積極爭先創優。找準學校快速發展路徑,突破學校發展瓶頸,根據學校的總體發展,統籌規劃、逐步實施,爭創市體育特色學校、市德育先進校、泉州市語言文字規范化示范校,獲評安海鎮校園環境文化一等獎,進一步豐富學校發展內涵,全面提升學校辦學品質,推進學??缭绞桨l展。
二是打造優秀團隊。制定“團隊為載體,學習為基礎,問題為牽動,研修為過程,專家為指導,骨干為引領,制度為保障,發展為歸宿”的策略,構建教師專業發展支持體系,選撥優秀教師到深圳參加高研班培訓,顏夢铔老師獲評市“教學新星”。不斷推進學習型教師團隊的建設,打造高素質專業化教師隊伍。
三是深化課程改革。扎實推進閱讀教學“五環四點”高校課堂教學模式和小課題的研究實施進程,小課題完滿結題。進一步深化教育教學改革,以品質提升學校魅力。
四是夯實德育活動。堅持德育為首,不斷優化學校德育工作方法,結合學校實際及各年齡段學生特點,扎實開展主題月德育活動,第四屆讀書節活動等,讓活動走進孩子的內心,規范學生行為,確實提高學生思想道德素質,培養學生養成良好的行為習慣。
五是凝練特色文化。立足藝體特色,以藝體特色育德、以藝體特色益智、以藝體特色強體。舉行班級籃球聯賽和三操一活動,大力推廣籃球文化,扎實推進一球一繩。參加安海鎮小學生籃球比賽獲第一名。進一步夯實少年宮活動,豐富特色內涵、提升辦學品位。
六是推進專項建設。進行操場拓寬,解決歷史遺留的大難題。投入整修舊教學樓屋面、油漆墻壁、校大門路面維修。投入約5萬元進行環境文化布置,進一步改善辦學條件、
七是確保一校平安。加大安全宣傳教育力度,加強隱患排查治理力度,定期開展演練逃生活動,進一步提升學校安全教育和管理水平。鞏固和提升“標準化建設三年行動”暨“平安先行學校”創建成果,確保一校平安。組隊參加安海鎮交通知識競賽,榮獲團體第一名。
(一)以人為本,完善管理體制
1、落實精細要求,實施分層管理。堅持實行部門負責制,落實“五、四、三、二、一”的精細化管理要求(即“五個明確”:明確崗位職責,明確工作目標,明確工作任務,明確工作流程,明確工作標準;“四個到位”:布置到位,執行到位,指導到位,檢查到位;“三個及時”:及時反饋,及時通報,及時改進;“兩個注重”:注重分析,注重總結;“一個創新”:遇到難題,先轉變觀念再進行方法創新。)校長從大局入手,高瞻遠矚,統籌安排,把準學校發展的方向;副校長分管、督促各相應部門開展工作;教務、德育、總務、教研室等部門和各年段應各司其職,各負其責,認真開展部門和年段的各項工作,看好自家門,做好自家事,做到工作件件能按時落實,認真落實,盡職盡責。并以此進一步規范教師的教育教學行為,培養良好的職業習慣,使學校工作向著科學管理的良性軌道發展。
2、完善績效考核,推進目標管理。根據《橋頭中心小學教師崗位目標管理考評細則》,做好原始數據的積累與記載,把班級管理、學生養成教育、安全衛生、教師專業成長等工作與績效緊密聯系起來。堅持“公開、公正、公平”的原則,努力構建多元評價體系,科學評定教師工作,真正建立起按勞分配、按質取酬的分配機制,激勵廣大教職工愛崗敬業,用心工作。發揮行風監督員的作用,開展“社會評學?!毙酗L評議活動。
(二)以時俱進,錘煉教師藝能
1、典型引路,修師德。一是以慶祝教師節活動為載體,通過開展簽訂“師德承諾書”、“拒絕有償家教”、“拒絕請吃送禮”等主題教育活動,樹立師德典型,用身邊的人、真實的事調動全校教師教書育人的積極性。二是把立德樹人作為教育根本任務,堅持把師德建設擺在首位,實行師德“一票否決”。堅決杜絕有償家教、私自引導學生(或家長)購買教輔資料、體罰和變相體罰學生、酒后駕車等違紀違法行為。學校將師德考核納入《教師崗位目標管理考評》范疇,激發教師形成不斷錘煉師德的內在需求,營造師德建設的濃厚氛圍。
2、深入反思,求發展。教師的專業發展是學校發展的重要保證。學校引導全體教師認真思考自身的發展現狀,深入剖析自己工作上存在的問題,要求每個老師制定《個人成長規劃》,通過自我反思、自我實踐逐步實現近遠景目標,從而促進自我專業的快速成長。各年段開展以如何實施有效教學,提高課堂教學實效為主題的專題討論,年段長認真做好記錄,做到有時間、有地點、有討論的內容、有實施的策略,確實克服就“書”教“書”,就“題”解“題”的教學方法,增強全體教師工作的針對性,提高廣大教師工作的有效性。
3、積極參與,練師能。首先學校為教師征訂報刊雜志2萬多元,強化讀書工程,自我提升。其次堅持崗位練兵。以落實有效課堂為切入點,做到六個一:即研讀一本教育名著;承擔或參與一個課題研究;參與一堂曬課;撰寫一篇有關落實有效課堂反思類文章;發表一篇落實有效課堂有關策略的專業論文;制作一個帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風格的試卷。本學期,7個鎮級課題完滿結題;教師參加試卷編制,獲一等獎3份,二等獎2份。論文發表、反思評比成績突出。第三,積極參與各種教學研訓、競賽活動,并在各種活動中認真思考、踴躍發言,據統計本學期外出培訓達220多人次。
4、結對幫扶,促共進。首先充分發揮骨干老師在學校教育教學中的引領作用,以“師徒結對”形式,對有發展后勁、有培養前途的青年教師進行帶教指導。其次是培養青年教師。學校努力為成長中的青年教師搭建“專家引領、名師示范、同伴互助”的校本培訓平臺,組織青年教師與骨干教師、名師結成師徒關系,以老帶新,促進新教師由“入道”、“悟道”到“得道”的階段發展。同時,通過外派學習、教學觀摩、跟崗鍛煉、競賽展示等活動,使青年教師更快地成長為學校的中流砥柱。顏夢铔老師就是一名迅速成長起來的教師代表。繼續實行外出參加學習培訓的老師返校后舉辦“學習培訓分享會”的制度,真正達到“一人學習,眾人受益”的培訓效果。
(三)齊抓共管,增強德育實效
1、更新觀念,營造良好育人氛圍
本學期,大力開展“做一個能講細節的人”的活動,把德育“粗線條”的大道理的闡述、大范圍的說教、大標語的渲染,落實到曉之以理、動之以情、導之以行的思想教育工作的艱苦反復的“細節”上。樹立學校德育無小事、事事皆育人、育人要精致、成功在細節的思想。推進“德育導師制”,定期舉辦“明誠講堂”、德育工作例會、優秀班主任經驗交流會,開展教師優秀德育論文評選,鼓勵教師探討德育問題,陳小查教導主任的德育論文獲安海鎮第九屆德育論壇一等獎,并作專題發言。
2、搭建平臺,優化德育管理網絡
首先,加強與共建單位、村居的聯動,開展多種形式的共育活動。主動爭取相關職能部門抓好校園周邊治安綜合治理,在校門口立警示牌,提醒行人走天橋,勿隨意停放車輛。
其次,密切家校聯系,舉辦“校長接待日”、“教學開放日”家長會等活動,廣泛聽取學生家長和社會各界群眾對學校工作的意見、建議和批評,接受群眾咨詢,提升學校管理部門的社會親和力和公眾信任度,密切學校與家庭、社會的深層聯系,攜手共謀學校發展長遠大計。
第三,通過微信平臺、家長會、告家長書、家?;ピL等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導,努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式,切實提高家長的教育水平和家教質量。
3、夯實活動,塑造學生完美人格
⑴推行“日行一善”。以誦讀、踐行《弟子規》、《三字經》和《論語》為載體,通過該主題實踐活動,以文化(包括環境文化、制度文化、精神文化)影響習慣,用特色引領養成,靠體驗加以實施,引導學生存善心、吐善言、做善事,逐步實現“日行一善”到“時時行善”,最終實現“善行一生”,從而達到“培育健康友善的橋頭學子”的育人目標。
⑵落實“八好”習慣。把學生良好習慣養成教育作為一項長期堅持的重點工作來抓,不斷完善學生日常行為管理制度,堅持把養成教育與推進校風校紀建設結合起來,促進良好校風、校紀的形成。本學期,進一步關注“八好”習慣的落實(即把操做好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好、把路走好、把話說好、把飯吃好、把物放好),有效地引領學生走近真善美,遠離假丑惡,在健康向上的校園文化中茁壯成長。
3、創新機制,提升德育育人效果
德育口、少先隊加強班隊干部培訓力度,10月份完成大、中隊干部的選拔工作,選拔優秀隊干部參加安海鎮首屆大隊干部培訓,參加安海第二屆十佳少先隊員競選,其中有2名同學入圍?!靶〗痪瘑T”對學生的衛生、禮儀、路隊、紀律、兩操等方面實行有力的管理,并努力開展自主管理、評價工作,讓學生逐步從“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”。如:每周一升旗儀式的主持,改變過去一直只是由一個或少數幾個大隊委擔任的情形,讓更多的學生有機會主持全校性的活動,擁有“第一次”上臺的機會,這對他們今后的成長可能會有不可估量的幫助。
(四)求真務實,提高教育內涵
1、進一步嚴格課程質量管理
強化監督管理。學校加大課程剛性化管理的督查力度,通過推門聽課、隨機檢查、定期視導等方式隨時掌握教師的教學動態。學校領導率先垂范,全面深入教學第一線,開展“日巡課”管理活動,重點落實教學常規“五無”工作,及時掌握教師的課堂教學情況,與全體教師共同探討教學過程中出現的困惑與疑難問題,引領全體教師認真上好每一堂課,教好每一個學生,提升各學科的教學水平和教育教學質量。
規范常規管理。繼續嚴格落實“五規范”要求,嚴禁教師私自為學生征訂教輔讀物,嚴禁體罰和變相體罰學生,嚴禁布置大量機械重復作業。提倡彈性作業,反對機械重復作業,禁止無效作業。課外輔導方面,重視培優補差,堅持集體輔導和個別輔導相結合,本學期質量普查成績穩中有進。
2、進一步創新集體備課方式
備課方面,各備課組組織教師充分利用各種網絡資源平臺,利用平臺內同步教材資源、名師課堂、精品試題、疑問解答等在線資源展開備課、教學活動。備課組緊緊圍繞如何提高教學質量,如何落實有效教學、構建和諧幸福課堂等問題,積極探索集體研課的新策略,繼續實行集體研課制度,充分發揮骨干教師的作用,帶動和提高青年教師的整體教學水平。
3、進一步培育良好學習風氣
結合學生年齡特點,堅持從小處著眼,從小事抓起,培養學生良好的學習習慣。開學第一天,各班班主任、學科教師要求學生認真上好第一節課,排好第一次隊,做好第一次操,唱好第一次歌,掃好第一次地,做好第一次作業,進一步規范學生課堂、晨讀、午讀等的學習行為,培養學生主動學習、刻苦學習的精神。語文學科重點抓好學生課前認真預習、課中專心聽講記筆記、課后及時復習、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習慣;數學學科重點抓好學生使用草稿本、錯題訂正本的好習慣;教務處堅持月工作考核、查閱學生作業和讀書筆記等手段,嚴格督促學生養成按一定的書寫要求和格式做作業,錯題及時訂正等書寫習慣,培養學生良好的學習品質。少先隊將學風建設納入“星級班級”的評比內容,引導全體學生爭當“班級小明星”,常督常促,促進良好學風、校風的養成。
4、進一步夯實校本研訓效果
本學期,學校繼續扎實開展每周主題教研活動(每周五上午第三節為語文教研時間,每周三上午第三節為數學教研時間,每周四上午一節為綜合學科教研時間)。全體教師以名師經典課例為標準,加強理論學習和基本功訓練,轉變教學理念,不斷自我反思,自我成長,每學期聽課20節以上并做好評課記錄,在教研活動中踴躍發言,發表見解,形成濃郁的教學科研之風,在上課、聽課、評課、反思的過程中提升自我。每位教師充分利用網絡資源的優勢,將微課引進課堂,積極參與曬課、優課評選,其中陳燕茹、蘇火炎兩位老師的優課經教學點選拔,參加安海鎮“一師一優課”評選,榮獲二等獎。
(五)立足實際,深化特色教育
1、傳承經典,浸潤書香。學校傳承“讀經典、品書香、潤情操”讀書活動,堅持認真做好清晨誦讀活動,開展校本課程《古詩詞》讀本過級考核,開展“做快樂讀書人”第四屆讀書節活動(包括書展活動、課本劇展演、征文、讀書筆記展評、學生手抄報、弟子規誦讀活動等),搭建展示平臺,促進學生讀書的自覺性,讓學生在經典中受益,在書香中成長。
2、興趣搭臺,學有所長。繼續組織并抓好少年宮活動。做到定時間、定地點、定內容、定指導老師,確保活動的有序性和實效性。期末全面檢測各項活動成果,給學生提供一次展示自我的舞臺。聲樂組參加安海鎮第七屆小學生合唱比賽榮獲一等獎,籃球隊參加安海鎮20xx年小學生籃球比賽,榮獲第一名。小記者站獲評安海鎮20xx年十佳小記者站等。
3、強身美體,健康第一。牢固樹立“健康第一”的指導思想,組織引導師生積極開展“陽光體育”運動,繼續深入開展“快樂籃球”“繩彩飛揚”兩項特色教育活動,保證學生每天1小時體育活動時間。提高“兩操”質量,落實全員跑操,加強對師生健康知識、疾病防治及良好衛生習慣的教育。接受教學點“三操一活動”檢評及安海鎮體質健康測試,9月底組織參加鎮小學生田徑運動會,榮獲第三名。
(六)全面統籌,提升服務水平
1、加強后勤保障工作。本學期后勤工作做到三個確保:確保校園建設、教育教學辦公生活用品的維護、維修、采購、保管、供應及時到位;確保學校財務管理規范、精細、帳物相符;確保學校水電的安全,杜絕浪費和事故的發生。同時,要做好各教室、功能室的設備、儀器、用具的檢查、維護工作,確保正常使用。努力凈化、美化校園,讓全校師生在潔凈、美好的環境中工作和學習。
本學期在辦學條件方面的重大突破是,投入操場拓寬工程,聘請設計單位設計地下活動場所,增加學生學習和活動空間,進一步改善辦學條件,樹立橋頭中心小學教育環境新形象。
2、加強校園安全管理。創建安全文明校園是一項長期、復雜的工程。學校進一步提高認識,狠抓落實,把安全管理同加強教師職業道德建設、學生思想道德教育相結合,探索有效性的教育方法。繼續落實安全生產責任制,不斷增強師生安全防范意識和自救自護能力。加大安全宣傳教育力度,加強隱患排查治理力度,不斷拓寬教育渠道,進一步提升學校安全教育和管理水平,鞏固和提升“標準化建設三年行動”暨“平安先行學?!眲摻ǔ晒?,確保一校平安。
3、加強學校財務管理。合理使用各項經費,計劃開支,計劃供應,專款專用;推行學?!柏攧展_”制度,自覺接受上級主管部門和群眾的監督,期末向全校教師公布經費使用情況,讓財務管理在陽光下運行。
1、整體規化設計校園,繼續征遷第三座民宅,以拓寬操場。開挖地下活動場所,改造操場,建設跑道、圍墻、學生廁所等。
2、搬遷美術室,建設心天地多媒體互動閱讀教室、榮譽室。
3、強化體育教學,培育辦學特色??鞓坊@球是我校培育多年的特色項目之一。今后,我們將繼續借助少年宮活動這一平臺,選準快樂籃球及花樣跳繩兩個特色項目,師生共同參與陽光體育大課間活動,老師帶頭鍛煉,促進學生強身健體,保證平時訓練指導時間,積極組隊參加各項賽事,努力培養“健康友善的橋頭學子”,全面推進素質教育。
4、提升教師的教科研能力。力促7名市首屆教學技能比賽集訓對象的教科研能力有新突破。分梯隊、分項目創設活動平臺,給老師個別化的關懷。如:對于適崗期新教師,主要督促他們完成進修學校提出的適崗期校本研修三年考核表,發揮好老教師“傳幫帶”的作用,鼓勵外出聽課學習、跟班學習、堅持寫反思。對于青年教師的培訓培養工作,主要引導他們制定成長規劃,開展課題實驗,學校為他們請進“名師”,鼓勵走出去參觀學習,不斷磨課,提供展示平臺。對于骨干教師,學校則幫助他們沖出高原期,鼓勵參加業務競賽,實現專業再發展再提升,多形式多渠道催逼他們發揮輻射作用。對于班主任隊伍建設,輔導員隊伍建設這兩個項目,學校擬借助到名校跟班學習、班主任論壇、教學點優秀班主任經驗交流會、輔導員風采展示、隊會微課、繼續教育等途徑,提高班級管理能力。
一個學期來,全體橋小人弘揚“超越”精神,靜下心來教書,潛下心來育人,學會把平凡、實在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如歌如舞,在平凡與清貧的工作中享受人生的快樂與幸福,為學校教育事業的穩步發展譜寫出燦爛絢麗的篇章。
小學學校工作總結美篇篇五
本學期,我校少先隊工作在上級的正確引領和各中隊輔導員的配合下,認真開展各項活動,充分發揮少先隊組織的作用和教育功能,現將工作總結如下:
本學期,少先隊部仍堅持以德育為先,把德育全面貫穿于少先隊的活動過程中,充分發揮陣地作用,弘揚德育的主旋律。每周一正常舉行升旗儀式,進行國旗下的講話。規范學生的日常行為習慣。結合每月的教育重點,安排中隊主題隊會,整個過程通過道理的剖析,故事的講解,方法的演示等多渠道、多層面、多方位地強化了對廣大隊員的教育。
習慣決定性格,性格決定命運,品質成就未來。開學初,德育處制定班主任考核制度、班級文化建設工作方案,大隊部制訂了班級管理制度,各班也根據本班特色和實際制定了班級管理制度等。大隊部發動各中隊輔導員利用晨班隊會組織隊員認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。
(一)班隊教育活動
1、各中隊能否開展好班隊活動,是讓隊員在隊旗下快樂成長的保證。本學期隊部要求各中隊在制訂好班隊計劃的基礎上做到有效落實,每周隊部對各班的班隊活動的開展情況進行檢查,確?;顒娱_展達到常規化。結合班級文化建設,隊部要求各中隊在施行《少先隊輔導員工作綱要》的基礎上,做到活動有主題,有內容,有評價。
2、組織中、高年級女生開會,讓學生了解一些青春期知識,知道了青春期生理變化特征,懂得了如何注意青春期衛生,如何保護自己不受傷害。
3、利用大課間活動時間,由校長、安全員、大隊輔導員主持,全校師生配合開展“安全緊急疏散演練”活動大獲成功,從而使師生了解在遇到緊急情況時如何進行疏散,如何才能快速離開教學樓到達操場空曠地。這樣的活動增強了學生的安全意識,提高了安全防范能力。
4、利用國旗下講話時間,對全校師生進行傳染病知識的宣傳,要求各班認真防范傳染病,并對學生的個人衛生提出要求,促使學生養成良好的衛生習慣。
5、開展了法制手抄報,設立法制教育專欄等,讓學生了解了更多的法律知識。
6、以節假日為契機,開展各種系列主題教育活動。利用教師節、中秋節、國慶節、元旦節等節日,各中隊有計劃有選擇地組織開展形式多樣的系列主題教育活動,全面提升學生的綜合素質。
1、組建了新的一屆大隊委員會。各中隊也組建了的一屆中隊委員會,并上交了各中隊組織建設的有關資料。大隊部同時重視對小干部的培養,讓幾名小干部到大隊部進行培訓、實習。
2、加強了校園文化建設及中隊文化建設。各中隊在教室學習園地的布置上,設計出本班特色,逐步形成富有特色的班級文化。
3、加強少先隊陣地建設,進一步發揮少先隊陣地的作用,利用少先隊的活動,讓少先隊員在活動中獲得鍛煉本領的機會,給他們一個展示才華的舞臺。
4、加強與各中隊輔導員的聯系,多聽取廣大中隊輔導員意見,引導輔導員多開展貼近實際、貼近生活、貼近少先隊員的豐富多彩的活動。
總之,本學期所做的這些工作,豐富了師生的課余生活,增加了學生的知識面。隊員們健康快樂的成長,使每個老師都收獲著幸福。當然我校的少先隊工作還有些方面做得不夠完好,今后我也要不斷地學習,努力提高自身的業務水平,及時總結經驗,不斷探索創新。希望通過今后的學習和努力,學校的少先隊工作將走向一個更高的臺階。