無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天沒有家庭作業(yè)作文字篇一

當(dāng)我邁著輕快的步子走在回家的路上時，還沉浸在剛才熱鬧的氣氛，我真不敢相信自己的耳朵――今天沒有家庭作業(yè)！

也許，這是我有生以來，聽到的最親切的一句話了！今天沒有家庭作業(yè)――這是事實，是不可能改變的事實。頓時，只覺得天格外的藍，草格外的綠，小鳥兒的叫聲格外的清脆，周圍的一草一木格外的惹人喜愛。腳下的步子邁得更歡了，恨不得早點兒回到家。

剛進家門，我就興奮地沖媽媽嚷道：“媽媽，今天沒有家庭作業(yè)！”“沒有家庭作業(yè)？”“嗯！”我使勁地點著頭，“真的嗎？”“那還有假。”我如釋重負(fù)地坐在沙發(fā)上，仿佛要好好放松一下這幾天來的疲勞。媽媽若有所思地說：“既然沒有作業(yè)，那我就給你布置一個任務(wù)。”“什么？任務(wù)？”一聽到任務(wù)，我就跟那些堆成小山的復(fù)習(xí)資料聯(lián)系起來，莫非――媽媽要給我布置額外的家庭作業(yè)？我的心頓時涼了半截。媽媽說：“雖然今天沒有家庭作業(yè)，但你必須要把今天晚上安排的充實，不要讓時間白白浪費！”我先是一驚，這倒是個與眾不同的任務(wù)，我一定要把它完成好！我默默地想。

于是我便動手幫媽媽做了一點兒家務(wù)，幫她分擔(dān)平日的辛苦，又開起電視看了一些新聞和少兒節(jié)目，在了解國家大事的同時也放松一下往日的疲憊，再回到房間，捧起課本，鞏固鞏固今天學(xué)習(xí)的功課；然后拿起課外書，陶冶情操……就這樣，整個晚上我安排得充實而又有條不紊，有意義而又放松身心，陶冶情操而又學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識！

我深深地體會到，今天沒有家庭作業(yè)，感覺真好！不僅豐富了知識，而且懂得怎樣合理地安排時間。

沒有作業(yè)的一天就像我們?nèi)松械囊粋€星期八，她讓我們?yōu)槟愀涌鞓贰⒏幼杂桑瞧诎宋覑勰悖。。?/p>

今天沒有家庭作業(yè)作文字篇二

今天沒有家庭作業(yè)，是在放學(xué)之后。我一個人在校園里，走到了操場上。

我抬頭一望，發(fā)現(xiàn)我們教室的窗戶被拉得很長很長，就像一條小溪，從教室里面走進去，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在操場上玩耍，我也想要一條馬路。于是，我便走到了馬路上。這時，我突然發(fā)現(xiàn)了一條紅色的小狗在馬路上跑來跑去。

我想：這條小狗應(yīng)該也想要過馬路吧。但是，當(dāng)我正準(zhǔn)備把它放進車子里的時候，它又跑了過來，這時，我想了個辦法——我就用手機掃一下它的背上的灰塵，它就會跑得很遠。

我就用手機掃了一下車后的地面，它就會跑得遠遠的，就像一個在巡邏。這個方法不僅好，還很有用。

我想起了老師說過，我們要做個有心人。于是，我便走到馬路對面，準(zhǔn)備把它引過來。這時，那條小狗就會跑過來，一下就把灰塵掃到馬路上。于是，我又把那條小狗放進去，就這樣，我又發(fā)現(xiàn)了一條紅色的小狗。這下可不要再出來了，它又跑到了另一個地方。

我又把那條小狗引過來了，這回它可要跑得更遠了。我想了想，就把它放進了車子里面，這時，那條小狗跑來追去，就在那里轉(zhuǎn)圈圈，就像在玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪。我又想：它是不是想過馬路？

我就走過去看看這條小狗究竟是不是想要過馬路？我就把它放在我的旁邊，就走過去看它是不是想過馬路？

可是它沒有出來，而是跑到了馬路對面。我又發(fā)現(xiàn)它又不是想過馬路，就是想過馬路。于是，我就把它引過來，讓它過了馬路。這時，那條小狗跑了過來，它一下就跑到了馬路中間。我又發(fā)現(xiàn)，它又不是想過馬路。于是，我又走過去看它，發(fā)現(xiàn)它沒有出來，于是，我就把它引了過來。然后，我就把它帶到了馬路對面，就這樣，我們又回到了馬路上。

回到家，我就把它帶回了家。我就把我的事告訴了媽媽，媽媽笑著說：“你可真是個懂事的孩子！”

今天沒有家庭作業(yè)作文字篇三

今天沒有家庭作業(yè)，今天就沒有家庭作業(yè)，我不知道該怎么辦。

今天，媽媽說帶我去上海圖書館看書。我一聽要去上海圖書館我就特別興奮，因為媽媽說那是一個有書可以看的地方。我心里就想：“上海圖書館可以看很多書的，我最喜歡的是《十萬個為什么》了。”我一到圖書館我就飛快地跑到里面，然后看書，我看的是《中國歷史故事》。

《十萬個為什么》這本書很有趣，里面的圖片都是生活的一樣，有的圖片里寫的是為了吃東西才會生病。我看完了這本書后，我又看了一遍那本書。

在這本書里，我還了解到了世界上有一種動物叫“小熊貓”，他很可憐，我們要給“它”買點東西吃就可以了，可是我卻一點都不給。

這本書是一些生活的一樣，有的圖片里寫的是為了吃東西才會生病的，而有的圖片是為了讓“它們”生病，所以我們要學(xué)會生活。

這本書里還寫的是為了吃東西才會生病的，我想起了一件事，有一次，我在家里玩，把媽媽給我買的一本書給弄破了，當(dāng)時我的心里很難過，可是我想起了媽媽說過的那句話，“我以后再也不這樣了。”所以我就把這本書給弄破了。

我們的生活中不可以有這么可愛的動物，我們要學(xué)會保護它們。

我們的世界上有一種動物叫“小熊貓”，他們很可憐，我們要學(xué)會保護它們。

今天是星期一，我們學(xué)校要舉行升旗儀式，我們的主題是：學(xué)會感恩。我們班主任王老師說：“你們要學(xué)會感恩。”

我們班主任王主任說：“同學(xué)們，你們要好好感恩父母。”同學(xué)們異口同聲地說：“好。”

我拿出了自己帶的書，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來，我看完了以后，我覺得我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大后為國家做出自己的貢獻。

今天我們上學(xué)的路上有一個小朋友在賣小狗。我看見那只小狗很可憐，我就把它給放了。

回家的路上，我想起了王老師說過的話，要好好感恩。

這個星期一，學(xué)校開展了一次活動，我們?nèi)ベu東西。我們把東西分完，就開車向東門進發(fā)。

到了東門，我們先把東西買齊，然后把東西放好。開始買東西了，我們把東西放好，然后把東西一一裝進包。我們又把東西放好，就開始賣東西了。

一會兒，我們的東西賣光了，一位叔叔買了一個大西瓜。我們把東西都裝好了，然然，我們又把東西都裝好了。就回家了。一路上，我想：“叔叔一定要把東西裝好。”我把東西都裝好了，叔叔還把西瓜放在我的包里。

我們走到了東門的時候，把西瓜給賣光了，就在這時候，我聽見后面賣的是叫：“啊！我的西瓜呢？”我回頭一看，原來是一位老奶奶，那個老奶奶已經(jīng)走遠了，老奶奶看到那個老奶奶走遠了，我想：

今天沒有家庭作業(yè)作文字篇四

今天我的心情特別好，因為今天我沒有家庭作業(yè)，作業(yè)都在昨天寫玩了，今天真是空閑的一天呢。

今天，我和李怡偉開心的在樓下玩兒了整整兩個小時。

我在李怡偉家里面借了跳繩，然后再樓底下痛痛快快地玩了起來，我們想起來要去叫劉姿恒（劉姿恒是我的好朋友，也是英華的，在五二班），然后，我們到他的家里面去叫他了，到他家里面才知道，劉姿恒還沒有寫完作業(yè)呢！說起來，我們寫作業(yè)真是快啊。

我們失望的下了樓，然后繼續(xù)在地下開心的玩了起來。

李怡偉要回家了，李怡偉邀請我到她的家里面去做客，然后我就和李怡偉一起到她家里面做客。

我到了李怡偉的家里面，其實利益為家我也是很經(jīng)常去的，到了李怡偉的家里面，她的爸爸就醒來了，他爸爸讓李怡偉給他那拖鞋，李怡偉拿完拖鞋就把她爸爸的手機拿過來，讓我和她一起玩兒手機游戲。后來，大家都要吃飯了，我們就各回各家了。

今天沒有家庭作業(yè)作文字篇五

“今天沒有家庭作業(yè)！”科代表剛從老師辦公室出來，就大聲地沖我們喊。頓時，我們班像剛燒開的水——沸騰了。

男生們拍打著桌子，背著書包歡呼著，女生們也快活地雀躍著。可不是嗎，我們都是畢業(yè)班的學(xué)生了，這樣的好機會可是千載難逢啊！不過，我卻沒那興致，胡亂地收拾著書包，心想：上次語文老師只布置寫一篇作文，數(shù)學(xué)和英語的作業(yè)也很少，媽媽嫌我的作業(yè)太少了，又讓我做了20道數(shù)學(xué)應(yīng)用道，這回可是一點作業(yè)也沒留呀……想到這兒，我的心一下子涼了。

回到家，只見爸爸在廚房做飯，媽媽坐在沙發(fā)上翻著書，不知在找什么。完了！她準(zhǔn)是給我找題做。看到我回來了，媽媽站起身，撫摩著我的頭，親切地說：“瑩瑩，回來了？快去做作業(yè)吧。”我怯怯地對媽媽說：“媽，今天老師沒留作業(yè)。”媽媽聽了這話，樂了。她從屋里抱出七八本書，遞到我手中，笑瞇瞇地對我說：“好孩子，你看看這幾本書，要做的題我都給你折上書角，打上鉤了。媽媽今天給你做好吃的，快去吧。”說完，她就到廚房忙活去了。

我垂頭喪氣地抱著這一大堆媽媽所說的“精神糧食”來到自己的“小天地”里。望著那一本又一本的“奪冠參考”，我自言自語道：“果然不出我的所料。”沒辦法，我只得在寫字臺前坐下來，拿起那支“勞累過度”的圓珠筆，開始了緊張的運算......

過了兩個多小時，我覺得頭昏腦漲，四肢無力。這時，爸爸那嚴(yán)厲的聲音又在耳邊響起：“練練琴吧，總不能讓它當(dāng)擺設(shè)呀！”爸爸的話就是圣旨，我這個當(dāng)女兒的可不敢不從。于是，伴著“叮叮咚咚”的琴聲，我又度過了難熬的一小時。“瑩瑩，吃飯啦！”我本以為吃飯時間可以休息一會兒了，可爸爸吃飯的時候又給我講起了學(xué)習(xí)方法：“不能死記硬背，要掌握一定的方法……”我順從地點著頭。“哎喲！”我捂著嘴，疼得直叫。我因沒有集中精神吃飯，咬了舌頭。我賭氣放下筷子，回到了自己的房間。沒想到媽媽跟來了，她不知又從什么地方找來了一些習(xí)題，還陪著我一起做。就這樣，臨睡前的最后一小時也被那數(shù)不清的“加減乘除”占據(jù)了。

晚上，我躺在床上，頭昏昏的，連抬眼皮的力氣也沒有了。