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電子游戲對青少年的影響作文篇一

王鵬騰

近日，各大游戲公司紛紛出臺防沉迷系統，限制未成年人在線時間，引起了社會對電子游戲的討論。那么作為青少年的我們，應如何以正確的態度對待電子游戲呢？我認為我們應該限制電子游戲時間。

所謂電子游戲，普遍指在電子屏上操作，具有較高娛樂性和操作性的游戲。國內《新聞大求真》大型科普節目曾做過這樣一個實驗：請幾十個志愿者分別進入有不同游戲用品的房間，測量志愿者短時間的多巴胺分泌量，結果發現長期接觸電子游戲的志愿者在見到電腦的一瞬間多巴胺分泌量飆升，而見到其它游戲用品時受刺激程度遠低于其他志愿者。當你的身體逐漸對某項娛樂用品產生應激性，你也就被奴化了。“失去了自控，就等同于敵人毀滅了你自己。”熊孩子一夜為氪金游戲充值10萬元，花季少女因不滿學校手機使用限制跳樓自殺，父母摔手機……越來越多矛盾由電子游戲而生，對電子游戲加以限制已刻不容緩！

青少年應限制電子游戲，決不能任自己內心欲望放縱，但也不是一味的禁止，正如老子所言：事物都有其兩面性。我所了解到的“學霸”“學神”幾乎都喜歡“王者榮耀”這款全國火熱的手游，但他們的在線時間無一例外的短，乃至不及反沉迷系統所給時間的一半。如此看來，把握住游戲時間便是極好的，既可以使自己得到放松，又不至于誤了生活荒了學業。

“限制”一詞正如錢三強先生所言：“主要是靠主動‘抓’出來的，不是靠‘教’出來的。”我相信，只要以平常心對待電子游戲，主動限制時間，電子游戲將會成為學習和生活的調料劑！

電子游戲對青少年的影響作文篇二

“你瞧，我有趙云!”

“這有什么大不了的，我有李白。”

每當下課，我們班的一些同學都會三三兩兩聚在一起，手里拿著一堆游戲牌，聊著電子游戲。雖然電子游戲好玩，能夠幫助我們緩解學習壓力，但是在我看來，電子游戲弊大于利。

首先，電子游戲會浪費學生大量的時間。有的學生一回到家就開始玩電子游戲，而且越玩越想玩，幾個小時不停歇。時間就從玩游戲中悄悄溜走，無聲無息。

其次，電子游戲非常容易上癮，令學生荒廢學業。因為學生天性貪玩，自我控制能力差，而電子游戲極具誘惑力，有的電子游戲還會設置升級、獎勵等機制，使游戲玩家獲得成就感，一步一步沉迷下去，以致不顧學業，成績直線下降，更有甚者還會逃課去玩電子游戲。我們班那幾個天天聊電子游戲的同學經常欠交作業，學習成績較差，老師經常會約見他們的家長。

而且，電子游戲容易讓一些人的性格變得孤僻，甚至引發極端行為。我經常看到這樣的新聞報道，一些學生因為沉迷電子游戲變得性格孤僻，引發家庭矛盾。還有青少年為了充值玩電子游戲，進行偷竊和搶劫。令我印象最深刻的一則報道是幾個月前，在湖南武陵山區的一個貧困縣，沉迷于一款暴力電子游戲的15歲小唐，為了在現實世界中體驗殺人的“刺激快感”，將23歲的女鄰居小西殘忍殺害。

最后，電子游戲還會傷害眼睛。許多學生每天長時間地玩電子游戲，一刻也不停地盯著電腦和手機，屏幕會產生輻射，導致視力下降，甚至還會誘發白內障、青光眼等嚴重疾病。

電子游戲雖然好玩，可以緩解學習壓力，但是對于大多數普通學生來說，還是弊大于利。電子游戲會浪費學生大量的時間;容易上癮，使學生荒廢學業;內容不健康的電子游戲會影響學生的心理健康;長時間玩電子游戲會傷害眼睛。鑒于以上理由，我支持全面禁止學生玩電子游戲。

電子游戲對青少年的影響作文篇三

在我們身邊，常常會有家長在談論到底要不要給孩子玩游戲，大部分家長都認為孩子必須徹底遠離游戲。我的觀點不是這樣，我認為青少年可以玩電子游戲。因為電子游戲也是我們生活娛樂的一種方式，并且玩電子游戲能提高青少年各方面的能力。

第一，玩電子游戲可提升青少年記憶容量。德國《赫芬頓郵報》公布的一份報告表明，青少年玩電子游戲能增加腦容量，記憶區間一點都不會減少。

第二，玩電子游戲可以增加青少年認知靈活性。一項新研究認為，在“星際爭霸”游戲中處理錯綜復雜的情況可以增強玩家認知靈活性。玩家必須同時處理各種不同的局面，同時還要管理資源和資金，還要處理對手的信息，這就需要玩家的有一個非常靈活的頭腦。

第三，玩電子游戲可培養我們的團隊意識。電腦雙人游戲讓我們明白，必須兩人互相幫助，團結起來，才會嘗到勝利的喜悅。

最后，玩電子游戲還可放松心情，青少年在玩電子游戲時會忘記一切煩惱，把心思都用在游戲上。當玩益智小游戲時，我們會一關又一關地闖下去，不到勝利誓不罷休。這時，我們就在動腦，開拓思維，希望在勝利后能獲得那種快感。

當然，也不能說玩電子游戲就沒有一點兒壞處。但我想對那些談游戲色變的家長說，凡事都有兩面性，你不能以偏概全，只看到它的弊而沒有看到它的另一面。

我想那些家長讀到這里時，會對自己原本的看法有所改變吧！