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初一老師作文 初一老師作文字篇一

她有著一頭干凈利落的短發，高挺的鼻梁上架著一副紫色的“望遠鏡”，眼眸中總是流落出堅毅的眼神，仿佛什么都不能震撼她的決心，優雅的身姿，天生的氣質，她就是我們心目中的蓮花仙子，讓人“可遠觀而不可褻玩焉”。

我們班是一個并不安分的班級，學習上拔尖分子不多，但紀律上“活躍分子”一點都不缺乏，在其他老師的眼里我們班本應該不會再有什么希望了，但是語文老師卻從來沒有放棄過我們，對那位活躍分子一直諄諄教導。

記得有一次，那位活躍分子不知又在外面惹了什么禍，扣了很多分，但他依然恬不知恥，我行我素，神情悠揚，哼著小曲，半點做錯事的樣子都沒有，我想：“這回，可是闖了大禍了，語文老師可是應該放棄他了吧！這種人根本就不應該給予希望。”我暗暗鄙視著。

“吱呀——”

門開了，語文老師拿著棍子走到他面前，“語文老師要動粗了，看來他真的做了很過分的事！”我想。他們對峙著，語文老師慢慢抬起了手，他閉上了眼，神情平靜，等待這暴風雨的來臨，全班同學的精力都集中在這根木棍上。

原以為木棍會揮打在他身上，讓老師解解氣。可是，木棍卻轉了方向，落在了語文老師自己的身上。“對不起，都怪我，平時對你的了解太少了！”他慌了，我們大家都慌了，這是他意料之外，也是我們大家意料之外的。“老師，我錯了，你打我吧，我以后再也不敢了。”他不知所措的扭著衣角，道歉著，老師輕輕地放下了棍子，“你一定要好好學習，其他的事情我會和你的家長聯系的。”“嗯，我會的，只要您不放棄我。”“我不會放棄任何一個學生的，你們是我的驕傲。善待學生是我作為老師的職責。”她的話語叩擊在每一位同學的心上，久久回響著。紅紅的臉龐，有神的眼睛，一位老師對孩子的執著，這幅畫面定格在了永恒。

語文老師敬業的精神，對事業的執著，對學生的愛，使她成為我心里永遠的老師。任時光流逝，任流年翻轉，我的老師——語文老師永遠在我的心里。

初一老師作文 初一老師作文字篇二

劉老師是我剛上初中時的'班主任。初次見她，是在一個溫暖的下午。當時的情景，我已大多忘記，只是對她說話時的條理清晰和強大氣場仍記憶猶新。

我總以為“學而不厭，誨人不倦”是對一個老師最高的評價，連孔子都得反思自己做得是否到位。而劉老師卻很好地詮釋了這兩點。翻開她的語文書，映入眼簾的便是密密麻麻的筆記，如群蟻排衙。搜集資料的同時，也是一個學習的過程。而對作業的批改，她更是一絲不茍。有錯的作業，劉老師都盡量做到“面批”，學生犯的錯，當即講解，當即改正。

對于自己的“黑歷史”，劉老師也能毫不猶豫地拿出來供學生當作反面教材參考。例如在講到作文的選材時，他就將自己三年級時的作文拿出來讓同學們“找茬”。該文章選材無意義、文筆不優美，惹得同學們哄堂大笑。而受到同學們嘲笑、本該尷尬的劉老師竟然根本不在乎，反而和同學一起修改這篇作文。

劉老師對自己的錯從不藏著掖著，卻對同學們的錯保密，從不在大庭廣眾之下批評學生。

我本不算乖巧的學生，各種小問題總是層出不窮。因此，在我第一次跨進班主任辦公室的大門時，忐忑不安。誰承想，劉老師竟先將我全對的聽寫本擺在桌上，對我進行眼神上的表揚。我很是疑惑。接著，她開口了：“你知道長跑比賽中，你該向前看還是向后看嗎?”

我沒想到她一開口便是這個看似和學習毫無關系的話題，于是想都沒想就回答：“向后看。”

“你也有自己的的看法，”她笑著肯定了我，“可你不覺得向后看會使人更有動力嗎?……”

我知道她在暗示我最近學習狀態不夠好，要給自己制定目標，追求上進。劉老師的話對我很有幫助，而我也很感激她沒有當著同學的面批評我。

綠植與花構成了春天。許多人紛紛為花的美麗所傾倒，可美麗終究會老去。綠植沒有任何艷麗的裝扮，卻將春天點綴得清新、雋永。而樸實無華的美，才是自然的、永久的。像劉老師這樣的老師就是綠植一樣的人。

初一老師作文 初一老師作文字篇三

老師，一個親切而又偉大的稱呼，是她教授我們知識，給與我們做人的道理，為我們樹立了一個又一個堅實的榜樣……

我是天空中翱翔的風箏，是她用那雙有力的雙手為我指明前進的方向；我是那孤伶的一滴水，是她讓我明白了團結的重要；我是黑夜里的行人，是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。

都說老師像是我們的第二個父母，然而我卻認為王老師像我的姐姐一樣親切，是她給予我們溫暖——那種春天般細膩的情感。

夢的美在于情結的推動，愛的美在于無限的關懷……在生活中我們也能感受到這種美妙，像暖春中的陽光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，那種美便是師生情。

湖面輕輕泛起微波，那時我內心起伏的心情；風兒輕輕拂起發絲，那是我的喃喃自語；雨后緩緩浮現的彩虹，那是我燦爛的心情……這一切的一切，便是來源于那一聲聲叮嚀，那一滴滴進步，那一點點成就。

在我生病時的關心，在我難過時的鼓勵，在我煩惱時的傾聽……這星星點點般的回憶，正如一場影片的播放，勾起了一段段真摯的情誼，也讓我這個懵懵懂懂間的孩子，明白了愛的含義。

寒梅的高貴，是因為它有著一種美好的節操；翠竹的青翠，是因為它有著一股堅韌的意志；師恩的崇高，也正是因為她有著一種對教育的啟迪，對孩子的關愛，對祖國的奉獻。

如果有一場推舉“全世界最偉大的職業”的投票，那么我一定推舉我們的老師。因為是她們培養出一批批人才，是她們將青春播撒在大地，用愛澆灌著祖國的花朵，讓一朵朵洋溢著芬芳氣息的花朵開在了祖國的每一個角落……

輕輕的腳步，流逝的青春，夢想的追隨。時間記錄著變遷，還有那一段段師生情。淡忘，銘記，那流逝的時光，訴說著曾經的美妙……

夕陽西下，我和我的老師共同攜手，在那條曾經的道路上，回憶著從前的點滴，還有那段師生情。