總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

共青團團員活動總結篇三

1、開展輸電專業、變電專業知識競賽。

2、指導各團支部選拔優秀青年成立防冰抗冰突擊隊。

3、組織輸電團支部覆冰值班人員技能坐談交流會。

4、配合籃球協會開展職工籃球賽。

1、變電管理所一次試驗檢修班共計10名選手參與此次技術比武，本次比武分為cvt介損及絕緣測試、刀閘操作機構控制回路故障檢修及刀閘合閘不到位調整、開關控制回路絕緣電阻測試三個部分。

2、11月7日，輸電管理所舉辦了線路檢修人員專業技能比武。在輸電三個團支部開展輸電線路專業知識競賽，提升青年團員業務知識本事，為輸電管理所創造出一支有凝聚力、戰斗力的青年隊伍。

3、局團委按照各團支部提交人員名單及支部要求，成立了輸電管理所防冰抗冰突擊隊，變檢機關綜合防冰抗冰突擊隊及防冰抗冰青年宣傳突擊隊。

4、輸電團支部一支部書記主持了會議，并組織輸電各團支部青年與覆冰值班室人員進行技術交流，活動效果滿意。

5、局團委組織委員韋鑫結合青年運動需求與局籃球協會組織了籃球比賽活動，輸電、變電、機關團員青年踴躍參加。

1、輸電、變電各團支部結合部門特點配合開展技能比武，并成立了防冰抗冰青年突擊隊，輸電團支部結合防冰抗冰開展覆冰值班人員技能坐談交流會。這些活動的開展進一步使團組織圍繞“中心”工作的作用得以提升提高了影響力。

2、不足：活動開展宣傳廣度不夠，深度不深。

3、改善措施：增強宣傳，切實增強各支部宣傳委員作用。

1、開展變檢機關綜合團支部“采擷書香。與書為友”主題讀書活動，豐富支部青年文化精神生活，引導青年樹立正確思想。配合變電檢修開展技能比武活動，提升了支部影響力。

2、不足：支部創先工作力度不夠，工作開展需加強宣傳。

3、改善措施：加強宣傳的媒介和渠道，制定計劃要系統。

1、結合輸電管理所培訓計劃，在部門會議前開展輸電專業知識競賽，并根據團支部青年需要開展了覆冰人員技能交流會，取得良好效果，使利用團的作用提升青年技能技術有了新的提高。

2、不足：由于輸電管理所工作時間緊，工作未能協調好。

3、改善措施：系統制定計劃，突出青年技能創先與團工作結合，打造支部特色。

共青團團員活動總結篇六

在春風和煦的四月里，在經過了期中考試的連夜奮戰之后，我們最后迎來了一份難得的簡單。為緩解同學們過于繁重的學習壓力，我們02級工程班團支部組織了這次以“體味完美校園生活，共建禮貌精神家園“為主題的團日活動，旨在在緊張之余為團員們的生活平添一份色彩，更期望透過本次活動能切實的為大家解決一些心理上的問題。

由于學科性質的緣故，力學系向來以課程難度大、學習任務緊而著稱。同學們從進入大學之日起，便要理解這種潛質與意志的磨練，難免會因經驗不足，心理承受潛質不強而產生種種的心理問題。應對著校內心理咨詢機構的不健全以及同學們日益繁重的課業負擔，心理問題的解決已經變得不容忽視。因此，在這次活動之前，支部征求了廣大團員的意見，并應同學們的要求舉辦了這樣一次團日活動。透過一種簡單的方式，營造一種溫馨的氣氛，在談笑中增進了解，在交流中積累經驗，憑借群眾的力量和眾人的智慧共同戰勝心理上的病。

活動當天，風和日麗，春意濃濃的校園里處處草長鶯飛。上午9：00我們準時齊集于百年講堂前，隨即便向未名湖、博雅塔進發。在每一天上學的必經之路上，大家最后能夠不再匆忙，平日里緊張的節奏也舒緩下來，這給了我們一次欣賞校園風光，感受生活氣息的絕佳機會。從雄偉莊嚴的圖書館到蒼勁挺拔的博雅塔，從隨風浮動的虎邊垂柳到別具意蘊的湖中船舫，從具有悠久歷史氣息的西門和華表到流溢現代氣息的校史館和百年講堂。我們所過之處，都充溢著北大校園所獨有的人文和自然氣息。

在搜攬美景的同時，大家也不忘了談笑風生。少了學習中的你追我趕、暗中較勁，大家最后能夠以平和的心態、簡單的方式相互交流、暢所欲言。無論是大學一年多來的，還是將來的人生目標，一言既出，立即有響應者無數。不知不覺間我們遍覽了校園的美景，也在一路上灑滿了我們青春爽朗的笑聲。

游覽結束后，我們又來到理教某教室，舉行了一次別開生面的現場心理咨詢。個性之處就在于我們每個人都充當了患者和醫生的雙重主角，無論誰提出了心理方面的問題，就由大家共同診斷，并對癥下藥，盡量給患者以滿意的答復。整個過程中，大家踴躍發言，大膽公開自己的心理弱點，提出的問題也是多種多樣，涉及范圍也很廣。例如“就應怎樣看待分數？”，“績點和潛質哪個更重要？”，“只抓學習，不關心社會問題，不參加課余活動算不算完美的大學生活？”，“如今北大學生的就業前景是不是令人堪憂？”……其中大家對第一個問題進行了重點討論。有人說：“分數的高低取決于許多主觀和客觀因素，其中不乏一些無法預測和控制的偶然因素，因此不能完全根據分數的高低評價個人的優劣，同時個人也不應對一時的得失斤斤計較，要有長遠眼光……”還有人持不一樣觀點：“分數很重要，有些同學在進入大學之后由于被師兄師姐的錯誤引導，結果弄錯了主次的關聯，急于發展一些所謂的組織潛質、社交潛質諸如此類，忽略了主業的學習。在畢業分配時才因分低落選而懊悔不已。與其試圖去抓住那些飄浮不定的東西，不如踏踏實實的走好腳下的路，水到自然渠成?！薄瓕τ谶@樣的問題也許本來就沒有一個統一的答案，但是在討論交流的過程中，每個人都能夠博取眾家之長，從而最終找到屬于自己的解答。現場咨詢結束后，大家一致反映受益匪淺，一方面長時刻積存的心理壓力和問題得到了緩解和解決，另一方面由于大家開誠布公、以心交心，極大的增進了友誼。這些都無疑是日后學習生活中的寶貴財富。

這次團日活動在一種溫馨融洽的氣氛中結束了。期望如同學們所說，這樣的一次經歷能夠成為一種寶貴的精神財富，幫忙每個人解決老問題和新狀況。未來的學習生活中還必然有許多困難在等待著我們，團支部將一如既往的關注同學們的心理動向，及時地想辦法解決，依靠所有團員的信心和智慧共同建造我們的精神家園，以最高昂的斗志和最飽滿的精神想著“健康成才”的目標進發。

時光荏苒，仿佛就在昨日我們重新再次背起行囊，踏上返校的列車，回到美麗如昔的東大校園，這天凜冽刺骨的寒風卻在時刻提醒著我們了，十一月已經來了，在這個美麗的，無憂無慮的校園里，時光恰如風般流逝，使我們這些大三的學子已經開始感嘆，也許眨眼之間，自己就要離開這豐富多彩的大學生活，去迎接未來的挑戰了。