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2022年四有教師的演講稿三分鐘(十一篇)

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2022年四有教師的演講稿三分鐘(十一篇)
時(shí)間:2022-12-04 06:21:44     小編:zdfb

演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾,說(shuō)服聽眾,取得好的效果。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

四有教師的演講稿三分鐘篇一

徨和無(wú)助,但經(jīng)過快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!

首先,教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,要愛崗敬業(yè),堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,以及在課堂上靈活,隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,而對(duì)于作為一名好老師,這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么如何作為一名好老師呢?

經(jīng)過近多半年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,金子般的愛心,對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛。不管他貧富與貴賤,學(xué)習(xí)是否好與壞!校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過,要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,因?yàn)槟挲g關(guān)系,我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們?cè)谝黄穑夷芨惺艿缴硖幃惖氐目鞓罚野盐胰康臒崆槎純A注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

作為年輕老師,因?yàn)橹R(shí)積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì),提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說(shuō):“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受,因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,過節(jié)了,學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時(shí),你會(huì)感到作為老師的偉大,會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!

另外,作為老師,還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過努力,肯定會(huì)學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,一個(gè)眼神,一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生!所以,對(duì)于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛,無(wú)私的愛,更應(yīng)該去寬容他們,理解他們!

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),源于我本身對(duì)學(xué)生的愛!雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界,而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒有教師,就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢?

我愿做園丁,培育祖國(guó)一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,燃燒自己,照亮別人;我愿做人梯,讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,樂于奉獻(xiàn)!本著一中“教書育人”的思想,我堅(jiān)信,我會(huì)成為一名最好的老師,成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

四有教師的演講稿三分鐘篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:大家好!

今天,我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。

說(shuō)實(shí)在話,今天,作為一名選手到這里參加“爭(zhēng)做四有教師”的演講比賽,我真的感到非常激動(dòng),但同時(shí),我也感到深深的不安,因?yàn)榻裉欤驹谖颐媲暗模悄銈儯悄敲炊鄡?yōu)秀的老師!而我,只是一個(gè)平平凡凡的小學(xué)教師。領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,我的成績(jī)不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無(wú)法慷慨激昂,也不可能聲淚俱下。不管是平時(shí)的工作,還是單純?yōu)榱搜葜v,我有的,都只是一顆真心——一顆當(dāng)好一個(gè)平凡老師的真心!

領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記四川汶川5.12那場(chǎng)突如其來(lái)的大地震。當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái),譚千秋、袁文婷、嚴(yán)蓉、張米亞等等許許多多的老師們,挺身而出,為了救護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命,他們,用生命為我們?cè)忈屃颂岢龅摹八挠薪處煛?

那么,我們,我們又如何去爭(zhēng)做“四有教師”呢?

20xx年前,我?guī)е啻旱南<脚c夢(mèng)想招考到xx小學(xué)去任教。下到,我才知道,這里比我想象的條件還要差。不要說(shuō)到學(xué)校的路途筆陡崎嶇,就是校舍也成了高度危房而無(wú)奈地拆掉了。此時(shí),我們只能去借用小半坡楊通權(quán)大伯家的木房作為臨時(shí)校舍,那一天,我和當(dāng)時(shí)的王校長(zhǎng)等六位老師,組織著家長(zhǎng)、孩子,男女老少,肩挑擔(dān)抬,硬是把七八十套桌凳和黑板等教學(xué)用具從那羊腸小道上搬到了臨時(shí)校舍里。搬完這些用具,我們的鞋磨破了,肩挑紅了,一看時(shí)間,竟然從早上八點(diǎn)連續(xù)干到了下午四點(diǎn)。不過,看著孩子們有了學(xué)習(xí)的地方,我們都感到十分欣慰。

20xx年,正趕上縣寄宿制學(xué)校工作啟動(dòng)。xx小學(xué)并入了杏山中心學(xué)校。新的環(huán)境給我注入了新的思想,新的理念。我思考得最多的,便是如何為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育,如何最大限度的關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生。

20xx年,通過對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行普訪,我發(fā)現(xiàn)了班上的尹xx同學(xué)一直與其爺爺奶奶居住在不過三五平方的出租屋里,吃的、住的,都擠在一起,學(xué)習(xí)環(huán)境極為糟糕。于是,我與小尹結(jié)成對(duì)子,一方面在思想上進(jìn)行積極的引導(dǎo),一方面在生活是努力予以關(guān)心。平時(shí),我自己出資為小尹買一些生活、學(xué)習(xí)用品。另外,積極為孩子申請(qǐng)幫扶——學(xué)校統(tǒng)一著裝,定制校服時(shí),我向服裝老板提出申請(qǐng),為小尹同學(xué)爭(zhēng)取了嶄新的校服;“校訊通”走進(jìn)校園時(shí),我又向移動(dòng)公司申請(qǐng),使小尹同學(xué)家獲得免費(fèi)使用“校訊通”的優(yōu)惠;20xx年3月,浙江寧波市恒成織帶廠對(duì)我縣學(xué)生開展幫扶,我再次為小尹同學(xué)申請(qǐng),最終使孩子獲得了資助方每年x元資助。

其實(shí),像小尹同學(xué)一樣需要關(guān)心與關(guān)注的,我們班還真不少,有的孩子不幸失去了父親,有的孩子不幸失去了母親,還有的孩子父母離異,我唯一能做的,就只是對(duì)他們多一分關(guān)愛。

領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,我們知道,教育離不開對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,然而,光是關(guān)愛學(xué)生,也不是教育。為此,工作中,我時(shí)刻都在提醒自己,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究,要做一名能夠順應(yīng)新時(shí)代的老師。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一滴水,教師應(yīng)該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去尋找水源。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對(duì)事業(yè)的追求。正因?yàn)槿绱耍趤?lái)到杏小幾年里,在省州縣各級(jí)各類比賽中,我也先后獲得了一定的成績(jī)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我還積極主動(dòng)地承擔(dān)了學(xué)校課題研究等工作。

我知道,我所做的這些,只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進(jìn)時(shí)微不足道的點(diǎn)綴而已,比起x大地震中的老師們,我所做的一切,都是那么的微不足道。我還要更加努力,更加嚴(yán)格地要求自己。在教育的路上,我默默地重復(fù)著一句話:靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人,用“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做一名平凡的好老師。最后,請(qǐng)?jiān)试S我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭,照亮別人的同時(shí),在流淚中燃盡了自己,我要做快樂的電瓶,在照亮別人的同時(shí),不斷地充實(shí)自己,閃耀永遠(yuǎn)的光芒。我的演講完了,謝謝大家!

四好老師發(fā)言稿(三)

從20xx年9月踏上這三尺講臺(tái),我已經(jīng)從教20xx年了。剛開始工作時(shí),心里就有這樣一個(gè)信念:我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好,讓他們將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人,要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。自從有了這樣的信念,我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)生的那份循循善誘,學(xué)習(xí)他們對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍,學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著。

在一切建設(shè)以經(jīng)濟(jì)利益為中心的今天,怎么做才是一個(gè)好老師呢?在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨時(shí),主席給我們作出了明確指示:一位好老師要有仁愛之心,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。通過認(rèn)真學(xué)的講話內(nèi)容,結(jié)合自己對(duì)好老師的理解和追求,我認(rèn)為:有愛就有好老師。

愛是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉。我信奉著這樣一句話:沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛心,要關(guān)愛每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖,照顧他們的吃住,優(yōu)生要愛,差生更要愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,愛而不縱,嚴(yán)而不兇,愛在細(xì)微中,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。

生活是一方沃土,你播下什么,你就收獲什么。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),教師的愛心如同陽(yáng)光、雨露,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)學(xué)生的心田。“愛心”是消除師生之間情感障礙的保證,“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情,使師生成為“知心朋友”的橋梁。“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師,信其道”,正是教師無(wú)私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛心”的回報(bào)。愛心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為,是他們健康成長(zhǎng)的可靠保證。點(diǎn)燃希望之火,揚(yáng)起生活之帆,讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望,才能收到事半功倍的效果。當(dāng)教師就要熱愛學(xué)生,而這種愛是艱難的,是無(wú)保留的。

這個(gè)學(xué)期,從教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?jí)。在第一節(jié)語(yǔ)文課上,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩,身子瘦弱,單眼皮,一節(jié)課他總是低著頭,偶爾抬頭,目光與我相對(duì),也是怯怯地躲開,眼神里有些畏懼和憂傷。后來(lái)我一打聽,這孩子叫吳,父母常年在外打工,家庭條件貧寒,學(xué)習(xí)成績(jī)落后,膽小,不愛說(shuō)話。從此,我開始留心這孩子。課間找他談話,問問他的家庭情況,和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開始他顯得很膽怯,從不敢看我的眼睛,即便這樣,每次我總是用關(guān)切的目光注視著他,微笑著和他說(shuō)話。課堂上,經(jīng)常讓他回答一些簡(jiǎn)單的問題,開始他回答的聲音,就像一只蚊子在嗡嗡,但我從不催促他、批評(píng)他。而是耐心地等待,用鼓勵(lì)的、期待的眼神看著他,每當(dāng)他回答正確,我就會(huì)表?yè)P(yáng)他,用肯定的眼神鼓勵(lì)他。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候,那雙小眼睛敢追隨著我,回答問題時(shí)聲音變得響亮了。當(dāng)我們?cè)谡n堂上講到歡笑之處時(shí),他也會(huì)露出羞澀的笑容,我仿佛從這孩子的臉上看到了陽(yáng)光明媚的春天。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,變得自信,那是一件多么值得驕傲的事情啊!

教師對(duì)學(xué)生的愛,是教師的天職,是一種具有大意義的情感活動(dòng),也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心,更集中地反映了社會(huì)要求,蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義。心理學(xué)研究表明:強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征,愛則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生。當(dāng)老師真心誠(chéng)意愛學(xué)生,他就能借助情感的觸動(dòng)與催化,把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求,而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛護(hù)與幫助,不僅聽從教導(dǎo),而且激起一種感激之情,產(chǎn)生出對(duì)教師的信任感。

作為教師,要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。用 “真情、真心、真誠(chéng)”去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。 用平等和愛來(lái)教育學(xué)生。一名教師事業(yè)上的成就,源于一個(gè)“愛”字,愛專業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生,而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛,荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林;有了這份愛,校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛,我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上,讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛,學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑。

讓我們拿出真心,以真摯的愛,化解頑童之愚頑;以真情的愛,撫平受傷的心靈;以平等的愛,溫暖每一個(gè)學(xué)生。相信這樣的愛,會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛。只要你愿“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。

好老師,其實(shí)很簡(jiǎn)單,那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對(duì)學(xué)生的愛!

四有教師的演講稿三分鐘篇三

幸福是每個(gè)人一生不懈的追求。作為一名教師,你是如何理解幸福的呢?教師這份職業(yè)到底給了我們什么呢?一份可以矜持的心態(tài)?一份固定的收入?還是一種相對(duì)安定的生活?我認(rèn)為教師這份職業(yè)給了我一份難言的幸福。猶如徜徉于美麗的花叢,更是夏日午后樹陰下竹椅上那份寧?kù)o與悠然,她充實(shí)了我的日常生活,點(diǎn)綴了我平凡的人生。于是,每當(dāng)我從教案中抬起頭時(shí),每當(dāng)我聽到孩子們天真的笑語(yǔ)時(shí),每當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧榮譽(yù)證書時(shí),每當(dāng)我收到來(lái)自遠(yuǎn)方學(xué)生的賀卡、信息時(shí),一種幸福的感覺頓時(shí)充溢心房,我仿佛聽到了花開的聲音,連周邊的空氣都是芬芳的。我常想:這就是幸福吧!

還記得,二十六年前那個(gè)果實(shí)飄香的季節(jié),我走上了工作崗位。當(dāng)父親把我送到離家三十多里外的水鄉(xiāng)小學(xué)校時(shí),我也傷心得流過眼淚,當(dāng)慈父般的老校長(zhǎng)把我領(lǐng)到教室時(shí),那幾十雙天真無(wú)邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我,并齊聲喊“新老師好”時(shí),我感覺到了來(lái)自心靈深處的震撼:我喜歡他們,我得安心我的工作!在那個(gè)年代,受傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,“多子多福”的生育觀念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固。學(xué)期剛過半,班上成績(jī)優(yōu)秀的小珍和小芳就中途輟學(xué)了,打聽原因,一個(gè)是為哥哥換親,被男方帶出去打工了,一是媽媽生了個(gè)小弟弟,回家做小保姆了.得知此事,我心急如焚,也許是初生牛犢不怕虎的原因吧。我拽著校長(zhǎng)一次又一次去這兩個(gè)孩子家做工作。星期天,我“河塘搬兵”——拉來(lái)了從事農(nóng)村工作幾十年的父親幫助做工作.情真意切的話語(yǔ),最終說(shuō)服了兩個(gè)孩子的父母.重返校園后,兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)更加勤奮,如今,她們學(xué)業(yè)有成,早已成家,一個(gè)遠(yuǎn)在上海做白領(lǐng),一個(gè)已成為公安系統(tǒng)的骨干。也正是這兩個(gè)女孩的故事,讓我在以后的教育工作中更多地關(guān)注女孩子們的學(xué)習(xí)、生活。回到本村小學(xué)后,我又遇到類似小珍、小芳的學(xué)生,我收留過因父母離奇而寄居遠(yuǎn)堂姑媽家的小娟,資助過父母離異,跟著爺爺奶奶生活過的小成峰,我六年如一日地資助山西大同的六個(gè)孩子,也用過自己的“私房錢”為患小兒麻痹癥的學(xué)生墊付過手術(shù)費(fèi)……不是為了出風(fēng)頭,我也不在乎別人的評(píng)價(jià)。孩子是善良的,當(dāng)這些孩子重新?lián)P起自信的風(fēng)帆時(shí),我感到一種舒心一種幸福!往事讓我無(wú)愧,正在踐行的故事讓我快樂!

年年歲歲花相似,歲歲年年生不同。不同的學(xué)期會(huì)迎來(lái)不同的班級(jí),擁有不同的學(xué)生。我愛學(xué)生,學(xué)生愛我,家長(zhǎng)敬我,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可我,我覺得我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值,我感到欣慰。

先生的生意日趨規(guī)模,弟弟的公司急需人手,他們?cè)?jīng)若干次勸阻我辭職跟他們做生意,看到他們和我的父母打理生意時(shí)忙碌辛苦的身影,想到兒子上了高中仍然住校時(shí),我也自責(zé)過內(nèi)疚過,可我始終放棄不了我的工作,這也是我的事業(yè)啊!一本又一本獲獎(jiǎng)證書,原團(tuán)中央書記李源潮的親筆贈(zèng)言,省總輔導(dǎo)員華耀國(guó)的合影,“市十佳輔導(dǎo)員”,“縣教育質(zhì)量能手”,《聆聽花開的聲音》和《浮塵》的相繼出刊,二十年不變的優(yōu)秀實(shí)績(jī)……我常想:如果不是從教,我怎會(huì)如此充盈?身為一名教師,我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè),愛事業(yè),愛自己,愛生活,也愛他人;播種著愛,也收獲著愛;播種著幸福,同時(shí)更收獲著幸福。我用快樂的心情把幸福傳遞給我的親人、我的學(xué)生、我的同事、我的朋友。

親愛的女老師們,當(dāng)你們迎著清晨的第一縷陽(yáng)光,帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進(jìn)校門時(shí),你們已經(jīng)找到了自己幸福的所在。身為教師的我們,雖然工作平凡而又辛苦,但我們卻在時(shí)時(shí)享受著天底下最純美的幸福啊!

我幸福,我是一名教師。

我自豪,我是一名女教師。

我無(wú)悔,我是一名鄉(xiāng)村女教師。

四有教師的演講稿三分鐘篇四

為深入學(xué)習(xí)貫徹在慶祝第三十個(gè)教師節(jié)時(shí)的重要講話精神,深刻領(lǐng)會(huì)和把握關(guān)于“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),展現(xiàn)城南小學(xué)全體教師的理想信念、道德情操、學(xué)習(xí)意識(shí)及具有仁愛之心的師德風(fēng)貌,使全體教師深刻理解“中國(guó)夢(mèng)”、“中國(guó)教育夢(mèng)”、“幸福城南夢(mèng)”,積極引導(dǎo)教師確立自己的“人生夢(mèng)想”和教育“夢(mèng)想”,經(jīng)學(xué)校研究,決定開展以“爭(zhēng)做‘四有’好老師、共筑幸福南小夢(mèng)”為主題的教師演講比賽。為保證活動(dòng)有序開展,特制訂本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目的

為繼續(xù)把我校“夢(mèng)想”主題教育活動(dòng)引向深入,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),積極引導(dǎo)全體教師堅(jiān)定理想信念,自覺肩負(fù)國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,提高道德情操,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng);自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線,做以德施教、以德立身的楷模,幫助學(xué)生把握好人生方向,扣好人生第一粒扣子;引導(dǎo)全體教師掌握扎實(shí)學(xué)識(shí),具備扎實(shí)的知識(shí)功底,提高教育教學(xué)質(zhì)量,積極引導(dǎo)教師要永懷仁愛之心,自覺愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生;把真情、真心、真誠(chéng)貫穿教書育人的全過程,成為“四有”好老師。

二、演講主題

爭(zhēng)做“四有”好老師、共筑幸福南小夢(mèng)

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證活動(dòng)的成功開展,特成立演講比賽組織機(jī)構(gòu),名單如下:

組 長(zhǎng):潘亨紅

副組長(zhǎng):馮文利

成 員:

四、評(píng)委

五、參賽對(duì)象

城南小學(xué)在崗教師(45歲以上教師自愿參與)

六、比賽時(shí)間

20xx年12月10日下午4:00(一二年級(jí)組)

20xx年12月11日下午4:00(三四五六年級(jí)組)

20xx年12月12日下午4:00(行政教輔后勤人員組)

七、比賽地點(diǎn)

錄播教室

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次演講比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)金500元;二等獎(jiǎng)2名,獎(jiǎng)金300元;三等獎(jiǎng)3名,獎(jiǎng)金200元;優(yōu)秀獎(jiǎng)6名,各等次獎(jiǎng)均頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

九、比賽規(guī)則

1. 比賽采用分組(一二年級(jí)為第一組、三四五六年級(jí)為第二組、行政教輔后勤人員為第三組)抽簽順序進(jìn)行,12月9日上午放學(xué)前各組將抽簽結(jié)果報(bào)德育處(一二年級(jí)組抽簽由王小利負(fù)責(zé)、三四五六年級(jí)組由王彬彬負(fù)責(zé)、行政教輔后勤人員組由吳尚梅負(fù)責(zé))。比賽按抽簽次序依次上臺(tái)脫稿演講,如需配樂,請(qǐng)自行將所配音樂提前交德育處。

2.評(píng)分采取100分制。評(píng)委給出得分后,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,取平均值為最終得分,四舍五入公布小數(shù)點(diǎn)后兩位,工作人員保留小數(shù)點(diǎn)后面4位數(shù)備查。

3.按抽簽次序,評(píng)委待前三位選手演講完后開始打分。

十、評(píng)分細(xì)則(100分)

(一)演講內(nèi)容(40分)

1.觀點(diǎn)鮮明,主題深刻、集中,內(nèi)容突出個(gè)人特色,角度新穎、得當(dāng)。(15分)

2.能把富有時(shí)代氣息的“中國(guó)夢(mèng)”和“幸福城南夢(mèng)”主題文化有機(jī)結(jié)合,材料真實(shí)、典型、新穎,反映客觀事實(shí),具有普遍意義,體現(xiàn)時(shí)代精神。(15分)

3.事、情、理交融,思路清晰,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。(10分)

(二)演講技巧(30分)

1.普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,無(wú)錯(cuò)別字現(xiàn)象。(10分)

2.語(yǔ)言生動(dòng),形象,語(yǔ)調(diào)、聲音節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫,切合演講內(nèi)容,準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意,富于感情。(15分)

3.手勢(shì)、表情、動(dòng)作運(yùn)用適當(dāng),表情自然、大方。(5分)

(三)演講效果(10分)

1、演講精彩有力,使人在美的享受中受到深刻教育。具有強(qiáng)大的鼓舞性,說(shuō)服力、感召力、召喚力。(5分)

2、服飾大方、自然,舉止從容,精神飽滿,態(tài)度親切。(5分)

(四)熟練程度(10分)

演講者著裝樸素端莊大方,舉止自然得體,有風(fēng)度,富有藝術(shù)感染力。上下場(chǎng)致意、答謝。

(五)演講時(shí)間(10分)

四有教師的演講稿三分鐘篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

你們好,我要演講的題目是:做“四有”好教師,譜寫教育新篇章。

我是一名工作三十年有余的基層教師,參加工作以來(lái),我總在反思:教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負(fù)黨和國(guó)家的重托?習(xí)近平總書記在講話中指出:“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。” “一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”因此,國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師。那么,什么樣的老師是真正的“好老師”?正如所說(shuō): “好老師沒有統(tǒng)一的模式,但也有一些共同的、必不可少的特質(zhì)”,那就是“四有”:有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。

理想信念,是好老師的人格基石。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師,就有什么樣的教育;有什么樣的教育,就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃,理想要用理想去喚醒。

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值---我校地理教師羅。從踏上講臺(tái)的那天起,他就夢(mèng)想要成為一名優(yōu)秀的地理教師。從教二十年來(lái),在地理教學(xué)這片沃野上,他不斷學(xué)習(xí)地理理論知識(shí),鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),并不斷地反思—實(shí)踐—再反思,形成了自己獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法----態(tài)勢(shì)教學(xué)法。為此,收獲了多項(xiàng)優(yōu)秀成績(jī):多次代表省、州、縣參加全國(guó)的地理教材培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn);多次獲得xx教師專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)和全國(guó)地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽“特等獎(jiǎng)”;撰寫的十一篇論文獲省、州級(jí)論文獎(jiǎng);20xx年,被評(píng)為xx省“骨干教師”。他用愛心、耐心,更用慧心把夢(mèng)想與追求變成了現(xiàn)實(shí)。

好老師要有道德情操。一個(gè)有道德情操的好老師,把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準(zhǔn)則。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學(xué)教師高,被網(wǎng)友譽(yù)為“最牛家訪老師”。曾在7天內(nèi)完成了全班55個(gè)孩子的家訪,不算步行,僅摩托車就跑了446公里。 其實(shí),讓他獲得學(xué)生敬愛的,不僅是一次次艱辛的家訪,還有他二十年如一日的真誠(chéng)和奉獻(xiàn)。 高老師是有敬業(yè)愛生精神的教師,才會(huì)獻(xiàn)身教育,心系學(xué)生;才會(huì)嚴(yán)以律己,為人師表;才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦;才會(huì)終身學(xué)習(xí),追求進(jìn)步;才會(huì)成就自己,成就學(xué)生。為此,他就是一個(gè)有道德情操的好老師。

用我的真心換你的真情——潘……,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)。20xx年我剛交流到xx中學(xué)時(shí),我就喜歡上了這里。這里有質(zhì)樸的教師群體、任勞任怨,甘為人梯的工作熱情。這里還有良好的校風(fēng)、民主和諧的氛圍、先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的管理模式、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)和無(wú)私奉獻(xiàn)的同事。這里的一切感染著我盡快融入到這個(gè)溫暖、和諧的大家庭中,干好自己的工作。

xx中學(xué)的教師格外敬業(yè)。他們始終堅(jiān)信:只要真心以對(duì),就能換來(lái)真情回報(bào)。在大家的共同努力下,學(xué)習(xí)興趣濃了,成績(jī)提高了……其中,有位學(xué)生平時(shí)上課從不動(dòng)筆,連小考也不答卷,而且個(gè)性很強(qiáng),態(tài)度很強(qiáng)硬。我始終堅(jiān)信,再硬的心,也能被真情融化。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)作文課比較感興趣,就及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),逐漸地他對(duì)語(yǔ)文也有了興趣,模擬時(shí)考了99分,相對(duì)他自己,這已經(jīng)是很大的進(jìn)步。

用真心待學(xué)生,定會(huì)換來(lái)學(xué)生的真情。再難教的孩子也能被老師的真心感化。在杏山像這種想法的教師有很多。每天你都會(huì)看到班主任急匆匆的腳步,你也會(huì)看到任課教師課間個(gè)別輔導(dǎo)忙碌的身影。孔子說(shuō):“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從”。在xx中學(xué),這句話得到了充分的驗(yàn)證。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、率先垂范,用我的真心換你真情。

好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。教師不僅是知識(shí)的傳授者,而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),從而選擇合適的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí)。

努力成就自我----李……他們以堅(jiān)持“認(rèn)真”來(lái)使常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精。熟練掌握并全面而深刻地理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),系統(tǒng)把握學(xué)科內(nèi)容,將任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,探討每個(gè)單元每一課時(shí)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,并能結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。在具體實(shí)施中,會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,適當(dāng)調(diào)節(jié),以達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定和學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的效果。同時(shí),積極參加培訓(xùn)和教研活動(dòng),觀摩各類研究課,不斷反思,認(rèn)真總結(jié),實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,積淀杏山中學(xué)多年的歷史:先后獲國(guó)家級(jí)、州級(jí)論文10余篇;多次獲省、州、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng);多次在縣級(jí)進(jìn)行講座;多次指導(dǎo)青年教師參加各級(jí)各類課堂教學(xué)評(píng)比,均獲得好成績(jī),還被評(píng)為省級(jí)、州級(jí)骨干教師。

好老師要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛,愛是一種由衷的熱情,是一種自我犧牲,是一種依戀不舍的道德情感。

用愛心和責(zé)任譜寫師德之歌——九(8)班 班主任 陳。對(duì)于教育來(lái)說(shuō),師愛是一個(gè)永恒的主題,愛是成功的原動(dòng)力。以前我當(dāng)班主任時(shí),我總是覺得負(fù)責(zé)任的班主任應(yīng)該是嚴(yán)厲嚴(yán)格的,但實(shí)際收效甚微。當(dāng)看到從沒對(duì)學(xué)生發(fā)過火的陳xx老師,卻把班級(jí)管理得很有條理;張xx老師即使在批評(píng)學(xué)生時(shí)也總愛撫摸他們的頭,言語(yǔ)中充滿關(guān)心和愛護(hù)之意。原來(lái),這就是訣竅—愛。后來(lái),我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個(gè)“問題生”其實(shí)都渴望有更多的關(guān)愛。

班里有兩個(gè)特困生小亮和小秋,家里很困難,小亮的父親意外去世了。開學(xué)時(shí),陳xx老師出錢幫他倆買了學(xué)習(xí)資料,并說(shuō):“小亮,你的生日快到了,老師就把這個(gè)當(dāng)做生日禮物送給你好不好?”今年教師節(jié),小亮對(duì)陳老師說(shuō):“老師,我一定好好學(xué),取得好成績(jī),作為給你的禮物。”他的自信和懂事讓我很欣慰。

班里還有個(gè)女孩,比較散漫,不愛學(xué)習(xí),很聰明,但成績(jī)一般。上學(xué)期多次找她談話,她不以為然。教育需要耐心和等待。上初二了,班級(jí)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍感染了她。一天,她對(duì)陳老師說(shuō):“老師,以前我一直不愛學(xué)習(xí),現(xiàn)在我知道錯(cuò)了,但功課落太多了,怎么辦?”陳老師心中暗喜,就說(shuō):“你很聰明,相信只要努力你一定會(huì)克服困難迎頭趕上,老師也會(huì)幫助你的。”這之后,陳老師抓住她點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)地予以鼓勵(lì),她的學(xué)習(xí)勁頭更足了。但由于她長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣差,所以,在自我改造過程中,不完成作業(yè)、上課愛接話等毛病難免會(huì)反復(fù)發(fā)生。教育,是一種慢的藝術(shù)。對(duì)此,陳老師采取不急不躁的態(tài)度,讓她一點(diǎn)點(diǎn)改正,一步步趕上來(lái)。這個(gè)聰明的孩子也理解老師的良苦用心,在自我改造中不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。由此,我也明白了陳校長(zhǎng)常對(duì)班主任提到的“只有學(xué)生感受到了你的愛,才會(huì)真正信服你”的深意。

常聽許多家長(zhǎng)都感慨:“現(xiàn)在的好老師可真少!”xx中學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)們卻暗自慶幸:我們的孩子身邊都是好老師!這些老師都心甘情愿、毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生,把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生。難道他們就不懂得享受,不想少干點(diǎn)多清閑點(diǎn)?不,不是的!“好老師不是天生的。是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛的眼睛,觸動(dòng)了老師們的良知,激勵(lì)他們一定要做一名好老師!”面對(duì)著孩子的期望和家長(zhǎng)的信任,xx中學(xué)的老師發(fā)出了共同的心聲:我們?cè)缸餍聲r(shí)代的四有好老師,在三尺講臺(tái)上用語(yǔ)言播種,用筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),確保每一位孩子都健康成長(zhǎng),譜寫教育新篇章!

四有教師的演講稿三分鐘篇六

為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于做“四有”好老師的重要講話精神,團(tuán)結(jié)廣大教師弘揚(yáng)正氣、敬業(yè)奉獻(xiàn)、依法執(zhí)教,不斷提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),結(jié)合我縣實(shí)際決定在全縣教育系統(tǒng)開展正風(fēng)肅紀(jì)、做“四有”好老師主題實(shí)踐活動(dòng)(以下簡(jiǎn)稱“實(shí)踐活動(dòng)”),特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想及實(shí)施原則

(一)指導(dǎo)思想:以習(xí)近平總書記在第30個(gè)教師節(jié)期間同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話精神為指導(dǎo),以有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”要求為標(biāo)準(zhǔn),教育和引導(dǎo)廣大教師立德樹人,做黨和人民滿意的好老師。

(二)實(shí)施原則:開展實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循“以校為主、廣泛參與、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效”的原則。

二、參與對(duì)象及實(shí)施時(shí)間

(一)參與對(duì)象:全縣各級(jí)各類中小學(xué)、幼兒園全體教師。

(二)實(shí)施時(shí)間:實(shí)踐活動(dòng)從20xx年4月(開始)至20xx年3月(階段性總結(jié)評(píng)價(jià))。

三、認(rèn)真制定實(shí)施細(xì)則

一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校指導(dǎo)各學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施細(xì)則。實(shí)施細(xì)則應(yīng)明確工作任務(wù)、工作要求和工作時(shí)限,力求科學(xué)合理、符合學(xué)校及教師的實(shí)際,報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校審核同意后實(shí)施。

二是教師要結(jié)合實(shí)際制定參與實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃承諾書:既要按照實(shí)踐活動(dòng)的要求制訂好個(gè)人參與活動(dòng)的計(jì)劃,又要對(duì)照縣教育局關(guān)于教師“六個(gè)不準(zhǔn)”的要求搞好承諾。

四、積極開展實(shí)踐活動(dòng)

(一)組織教師開展讀書閱讀活動(dòng)

全民閱讀是時(shí)代的必然要求,更是對(duì)教師的基本要求。學(xué)校要結(jié)合校本培訓(xùn)組織教師采取集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、個(gè)人自學(xué)、座談?dòng)懻摗⒕窘逃⒆珜懶牡玫榷喾N形式開展學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)。

一是開展教育政策法規(guī)方面的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)20xx年9月9日習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)的講話精神;學(xué)習(xí)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》;學(xué)習(xí)中共巴東縣委、縣人民政府關(guān)于“五個(gè)嚴(yán)禁”和“四個(gè)不準(zhǔn)”的要求;學(xué)習(xí)縣教育局等部門聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于嚴(yán)禁教師托管學(xué)生、有償輔導(dǎo)學(xué)生、推銷教輔資料的有關(guān)規(guī)定等。

二是開展業(yè)務(wù)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。學(xué)校要結(jié)合校本培訓(xùn)、校本研修等活動(dòng)積極組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。其學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)校結(jié)合實(shí)際確定。

三是開展名著閱讀活動(dòng)。組織教師有計(jì)劃地閱讀經(jīng)典名著,不斷開闊視野,提高人文素養(yǎng)。其閱讀書目由學(xué)校組織教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際確定。

學(xué)校要積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)閱讀平臺(tái),通過領(lǐng)導(dǎo)帶頭、典型引路、成立學(xué)習(xí)小組等辦法,采取 “學(xué)習(xí)論壇”、“閱讀心得交流”等多種形式,引導(dǎo)教師靜心讀書,潛心教學(xué)。

同時(shí),要認(rèn)真開展好繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作,將教師參加學(xué)習(xí)的情況折算成學(xué)時(shí),登記到繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記證書中去。

(二)組織教師開展聽課評(píng)課活動(dòng)

一是現(xiàn)已參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的教師,由學(xué)校結(jié)合該活動(dòng)的要求組織聽課評(píng)課。二是暫時(shí)沒有參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的教師,由學(xué)校組織開展聽課評(píng)課活動(dòng)。

學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)施細(xì)則,在組織教師開展聽評(píng)課活動(dòng)的同時(shí),搞好優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作,并由學(xué)校頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課證書且行文存檔。同時(shí),按參加人數(shù)10%的比例擇優(yōu)上報(bào)到縣教育局評(píng)選頒證。

(三)組織教師開展征文活動(dòng)

教師可從以下三種征文類型中任選一種:

一是開展“教育創(chuàng)新在路上”征文活動(dòng):學(xué)校要組織教師開展以“教育創(chuàng)新在路上”為主題的征文活動(dòng)。征文要結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,通過回望自己的講臺(tái),對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育進(jìn)行思考與探索,鼓勵(lì)教師勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是廣義上的創(chuàng)新,只要是自己尚未認(rèn)識(shí)或經(jīng)歷的即可,不強(qiáng)求首創(chuàng)。

征文應(yīng)以教育敘事短文、教育論文為主,也可以采用人物專訪、通訊、詩(shī)歌、散記等形式。其具體要求如下:

每篇征文字?jǐn)?shù)在2500-3000字以內(nèi),一人一稿。征文主標(biāo)題用二號(hào)宋體加粗,主標(biāo)題下面寫明作者單位(全稱)、姓名、手機(jī)和qq號(hào)碼,用小三號(hào)楷體;正文用三號(hào)仿宋體;頁(yè)邊距:左右各2.8cm、上3.5 cm、下2.5cm,行距為固定值24磅。征文用a4文稿紙打印裝訂一份。

二是開展“尋找身邊的美麗”、“我與我的書”、“我的教育故事”征文活動(dòng):其要求與“教育創(chuàng)新在路上”征文的要求相同。

三是開展“美語(yǔ)、禁語(yǔ)”整理征集活動(dòng):學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際,組織教師開展“美語(yǔ)、禁語(yǔ)”的回憶整理、收集歸納活動(dòng)。教師應(yīng)從教育教學(xué)管理、教師個(gè)人發(fā)展經(jīng)歷和學(xué)生成長(zhǎng)過程的具體案例中,歸納整理出最能引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的美語(yǔ),或者查找出影響和傷害學(xué)生成長(zhǎng)的禁語(yǔ),并要有與“美語(yǔ)、禁語(yǔ)”配套的情景故事和案例。

學(xué)校要根據(jù)實(shí)施細(xì)則,做好征文的分類整理和評(píng)價(jià)工作,一是評(píng)選頒發(fā)優(yōu)秀論文證書并行文存檔;二是評(píng)選出本校有特色的“美語(yǔ)、禁語(yǔ)”并在校園內(nèi)適當(dāng)位置予以公布,同時(shí)還要分別按參加人數(shù)10%的比例擇優(yōu)上報(bào)到縣教育局評(píng)選頒證。

(四)組織教師開展家訪活動(dòng)

學(xué)校應(yīng)組織教師開展形式多樣的家訪活動(dòng),建立教師聯(lián)系學(xué)生及其家長(zhǎng)制度。

教師要有計(jì)劃地針對(duì)在學(xué)習(xí)和生活等方面有困難的學(xué)生開展家訪。通過家訪等形式解決問題、化解矛盾,同時(shí)做好情況記錄,并將有價(jià)值的家訪意見和建議上報(bào)到學(xué)校。

學(xué)校要將教師上報(bào)的家訪材料整理歸檔,以校為單位,評(píng)選出通過家訪解決問題的典型案例及感人事跡,頒發(fā)榮譽(yù)證書并行文存檔,同時(shí)按參加人數(shù)10%的比例擇優(yōu)將優(yōu)秀案例及感人事跡推薦到縣教育局進(jìn)行交流。

(五)學(xué)校自主開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校在開展上述實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí),還可聯(lián)系實(shí)際選擇開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。諸如,通過開展?jié)h字聽寫、演講比賽、書法展覽、詩(shī)歌朗誦、歌詠比賽、作業(yè)展覽等活動(dòng),引導(dǎo)教師不斷豐富踐行“四有”好老師的內(nèi)涵。同時(shí),還要以校為單位開展好評(píng)選表彰活動(dòng),并將評(píng)選表彰結(jié)果上報(bào)備案。

五、開展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間安排

(一)實(shí)施及督查階段

1.20xx年4月:學(xué)校在反復(fù)討論的基礎(chǔ)上,制定切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施細(xì)則;組織教師在對(duì)照縣教育局關(guān)于教師“六個(gè)不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)侵犯學(xué)生、不準(zhǔn)賭博打牌、不準(zhǔn)無(wú)故缺崗、不準(zhǔn)有償輔導(dǎo)、不準(zhǔn)教師托管、不準(zhǔn)推銷教輔資料)開展自查自糾的基礎(chǔ)上,制定好計(jì)劃承諾書;組織開展聽課評(píng)課活動(dòng);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)各學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)檢查督導(dǎo)。

2.20xx年5月:學(xué)校在繼續(xù)開展聽課評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上,開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);縣教育局開展實(shí)踐活動(dòng)的檢查督導(dǎo)工作,重點(diǎn)查看各學(xué)校的實(shí)施細(xì)則、個(gè)人計(jì)劃承諾書、實(shí)施進(jìn)展等情況。

3.20xx年6月至8月:一是推動(dòng)落實(shí)征文活動(dòng);二是繼續(xù)開展家訪活動(dòng);三是以校為單位結(jié)合20xx年暑期教師集訓(xùn)繼續(xù)開展學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)。

4.20xx年9月:縣教育局結(jié)合開學(xué)工作檢查督導(dǎo)活動(dòng),開展實(shí)踐活動(dòng)的檢查督導(dǎo)工作。一是檢查教師的學(xué)習(xí)閱讀情況;二是檢查征文評(píng)選落實(shí)情況。

5.20xx年10月:學(xué)校擇優(yōu)上報(bào)征文到縣教育局。

6.20xx年11月:學(xué)校對(duì)照細(xì)則進(jìn)行自查;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校開展實(shí)踐活動(dòng)檢查;繼續(xù)開展學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng);開展教師家訪活動(dòng)評(píng)價(jià)工作,同時(shí)擇優(yōu)將解決問題的優(yōu)秀案例及感人事跡推薦到縣教育局進(jìn)行交流。

7.20xx年12月至20xx年3月:學(xué)校開展學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)小結(jié),并將教師參加學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)的學(xué)時(shí)登記到教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記證書之中;縣教育局開展實(shí)踐活動(dòng)階段性總結(jié),表彰先進(jìn)。

(二)總結(jié)及評(píng)價(jià)階段

學(xué)校要認(rèn)真開展實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)工作。

一是加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的檔案管理。學(xué)校要將開展實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則、優(yōu)秀征文、優(yōu)秀案例及評(píng)選頒證文件和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記證書等材料整理歸檔。

二是完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要將開展實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師的考核評(píng)價(jià)體系,在現(xiàn)有評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上,將教師的工作量、繼續(xù)教育學(xué)時(shí)以及校內(nèi)評(píng)價(jià)教師參加活動(dòng)的結(jié)果運(yùn)用到教師的年度考核、績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)表模等評(píng)價(jià)體系中去。

三是總結(jié)交流20xx年實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),評(píng)選表彰一批在實(shí)踐活動(dòng)中成績(jī)突出的單位和個(gè)人。

四是整理評(píng)選結(jié)果,結(jié)集出版優(yōu)秀征文。

五是建立長(zhǎng)效機(jī)制。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校為單位制定并申報(bào)20xx年度學(xué)校繼續(xù)開展實(shí)踐活動(dòng)的方案,并在學(xué)校評(píng)價(jià)教師參加實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)的基礎(chǔ)上,再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校主導(dǎo)評(píng)價(jià)并報(bào)縣教育局備案。讓實(shí)踐活動(dòng)真正成為學(xué)校和廣大教職工的自覺行為,成為依法治校、促進(jìn)師生共同發(fā)展的常態(tài)。

六、搞好實(shí)踐活動(dòng)的工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)師生共同發(fā)展的重要舉措,各學(xué)校一定要高度重視,統(tǒng)籌安排。縣教育局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng),副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,在縣教育局人事股辦公。

(二)精心組織,落實(shí)責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校要按照縣教育局的統(tǒng)一部署,廣泛動(dòng)員,確保主題實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。各學(xué)校校長(zhǎng)是實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任人,要在實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)擔(dān)負(fù)起組織領(lǐng)導(dǎo)、推動(dòng)落實(shí)的重任,要對(duì)教師多一份關(guān)愛,關(guān)心幫助教師解決在主題實(shí)踐活動(dòng)中遇到的困難。各級(jí)組織也要對(duì)校長(zhǎng)多一份關(guān)愛,要關(guān)心、幫助校長(zhǎng)解決在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題。

(三)強(qiáng)化宣傳,營(yíng)造氛圍。各學(xué)校應(yīng)充分利用板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等宣傳媒介,及時(shí)報(bào)道開展實(shí)踐活動(dòng)的好方法、好經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)典型。

四有教師的演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!今天我演講的題目是:《春風(fēng)化雨,師愛永存》。

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個(gè)年頭了,在座的好多老師都是看著我成長(zhǎng)起來(lái)的,從教20xx年的風(fēng)風(fēng)雨雨,20xx年的朝朝夕夕歷歷在目,20xx年來(lái)改變的是年齡和容顏,不變的是心中對(duì)教育事業(yè)對(duì)孩子執(zhí)著的熱愛。

朋友相聚時(shí),我總是會(huì)“我班的孩子們?cè)鯓釉鯓印比绱诉@般地喋喋不休地向大家說(shuō)著有關(guān)學(xué)生的故事,好友總是戲言:“人家都說(shuō)‘家有五斗米,不做孩子王’,你倒好,這老師越當(dāng)越精彩了。”是啊,當(dāng)老師是很累,但是當(dāng)你真正用心去牽掛、去愛每一個(gè)孩子的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份愛是多么令人珍惜。

一、用心經(jīng)營(yíng),我愛我班。

多年來(lái),我一直擔(dān)任班主任,有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。但我認(rèn)為班主任工作雖然很苦很累,但我卻奉獻(xiàn)著愛心,收獲著無(wú)比的快樂。

我現(xiàn)在任教的班級(jí)是我從一年級(jí)帶上來(lái)的,任低年級(jí)的班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管怎樣辛苦,我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好。“好習(xí)慣好人生”,一個(gè)人如果擁有了好的習(xí)慣,他的人生一定非常精彩。低年級(jí)學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律較渙散,但這段時(shí)期也正是好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期,所以我把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為首要任務(wù),課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。學(xué)生一入學(xué),我便利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。為更好地管理學(xué)生,我還專門設(shè)計(jì)了《班級(jí)好學(xué)生評(píng)價(jià)量表》,分別從課前準(zhǔn)備、預(yù)備鈴響候課、上課認(rèn)真聽講、集會(huì)紀(jì)律、課間文明活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的考核管理,并及時(shí)評(píng)出每一項(xiàng)的優(yōu)勝者給予畫星獎(jiǎng)勵(lì),事實(shí)證明我的這個(gè)方法非常實(shí)用,為表現(xiàn)好的學(xué)生畫星的同時(shí),就是為大家樹立了這一方面學(xué)習(xí)的榜樣,這樣得星的同學(xué)倍感自豪,沒有得星的同學(xué)好勝心強(qiáng),也急于好好表現(xiàn)自己,久而久之良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),每一項(xiàng)比賽我們都用心去準(zhǔn)備,用心去參與,當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀通過大家的努力而獲得的時(shí)候,我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著勝利的微笑,也就是在這一次次的活動(dòng)中,孩子們的心靈碰撞在一起,他們開始時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光,同時(shí)他們各方面的才能也得到了展示,個(gè)性得到了發(fā)展。一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。

二、以心交心,以愛育愛。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻:“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈。”“用心讓每個(gè)孩子都感受到你的愛,平等地對(duì)待班上的每一位學(xué)生。”短短的幾句話總是說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻非常難。班上有一個(gè)叫王文浩的孩子,很聰明的一個(gè)孩子,卻總是拖拖拉拉,經(jīng)常上課不帶書,不帶鉛筆,或者是帶來(lái)了在課堂上要用時(shí)再去削鉛筆,而且更嚴(yán)重的是不按時(shí)完成老師布置的作業(yè),書寫相當(dāng)潦草。記得有一次上課了,我布置學(xué)生寫生字,他在一邊用手去摳鉛筆,當(dāng)時(shí)我很生氣,馬上打電話給他的家長(zhǎng),家長(zhǎng)支支吾吾也沒說(shuō)出個(gè)所以然。第二天,我問他:“你爸爸有沒有給你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具?”孩子脫口而出:“他是我大爺,不是我爸爸。”我的心靈頓時(shí)為之一顫,事后經(jīng)過了解才知道孩子的親生父親早已去世,多可憐的孩子啊,像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛嗎?以后的日子里,我對(duì)這個(gè)孩子倍加關(guān)心,也多次聯(lián)系他的家長(zhǎng),由于孩子的特殊身世,后爸不能深管,姥姥姥爺可憐孩子對(duì)他特別溺愛,所以我就有針對(duì)性地找孩子的媽媽,畢竟是親生母親,既生之,就應(yīng)負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來(lái),通過多次深入淺出地談話,家庭教育與學(xué)校教育同步了,現(xiàn)在這個(gè)孩子進(jìn)步十分大。

班內(nèi)像這樣的問題學(xué)生還有很多,總結(jié)教育的方法,我覺得曾經(jīng)讀過的這句話十分恰當(dāng):“治理河道,以疏為主;管理學(xué)生,硬堵硬塞也是一種被動(dòng)的方法,如果教育者能順其自然,循循善誘,則難者亦易矣。”

三、認(rèn)真鉆研,快樂收獲。

多年來(lái),我在擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,我一直在追著我的語(yǔ)文之夢(mèng)。教學(xué)中,我總是深入鉆研教材,研讀文本,每當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上,面對(duì)一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手,我感覺激情蕩漾。為提高自己的教育水平,我自費(fèi)訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志,如饑似渴地汲取著其中的營(yíng)養(yǎng),晚上時(shí)間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻,兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說(shuō):“同學(xué)們好,上課了。”清楚地記得去年參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí),兒子生病了,為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護(hù)士總是開玩笑地說(shuō):“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了。”

正是因?yàn)橛辛思胰说闹С郑业墓ぷ魇猪樌乙虼艘部鞓返厥斋@著:20xx年3月區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng);6月市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng); 12月我又榮幸地被評(píng)為市第二批骨干教師。

記得冰心說(shuō)過這樣一句話:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。”這種愛是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,沒有愛就沒有教育。我的心中正是因?yàn)橛辛诉@份春風(fēng)化雨般的師愛,所以我感覺十分充實(shí)。我覺得教育工作就像品咖啡,咖啡的苦和累在師愛的調(diào)劑下,變得甘甜起來(lái),親愛的青年教師們,如果你此刻還在徘徊猶豫自己選擇老師是對(duì)還是錯(cuò),如果你此刻正在因?qū)W生的調(diào)皮而心煩意亂,那么就請(qǐng)你馬上沖一杯濃濃的咖啡,相信你定能品出其中的香甜。

四有教師的演講稿三分鐘篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),老師,你們好:我演講的題目是《生愛如花》。

又是一個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié),校園里的櫻花開得正艷,花香伴隨著春風(fēng)在空中飄舞。操場(chǎng)上的學(xué)生們像有永遠(yuǎn)使不完的勁一樣,有的打籃球,有的在打羽毛球,有的在互相打鬧追逐著。

上晚自習(xí)的鈴聲已響起,我像以往一樣緩步向七(7)班教室走去。臨近窗邊,突然發(fā)現(xiàn)教室缺少了明亮的燈光,室內(nèi)一片靜寂。平常老遠(yuǎn)就聽見他們的同學(xué)之間的打鬧聲,笑聲,讀書聲等各種吵鬧夾雜一起,有時(shí)甚至老師已站在講臺(tái)上一兩分鐘才能安靜下。今天,怎么會(huì)這么安靜?太不正常!突然聽見他們說(shuō):“來(lái)了,來(lái)了。”于是,我的腳步停在了窗子旁。我得看看是怎么回事,大腦里不時(shí)閃過兒時(shí)曾做下惡作劇的場(chǎng)景:把教室門半開著,門頭上放幾把掃帚等待老師的到來(lái),老師一推開門掃帚就會(huì)掉下來(lái),這時(shí)就會(huì)引得全班哄堂大笑。難道他們……

這時(shí),幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來(lái):“老師,你進(jìn)來(lái)嘛。”我也調(diào)皮的說(shuō):“不進(jìn)。”心想:他們肯定準(zhǔn)備有什么惡作劇!

唉,都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了,以至于他們經(jīng)常課下跟我“沒大沒小”的。尤其是那群可愛而又調(diào)皮的姑娘,有時(shí)會(huì)叫我“小媽”。說(shuō)起“小媽”的來(lái)歷,那時(shí)候兒子還在讀大班。有一次,我去接他,他剛好跟一男同學(xué)走在一起,老遠(yuǎn)就看見我了。他看了我一眼,就笑瞇瞇的跟他的同學(xué)說(shuō)著悄悄話。走近一問,才知道兒子跟他們同學(xué)說(shuō)我是他“小媽”。在一節(jié)自習(xí)課上,我把這個(gè)小插曲故事告訴了他們,引得他們哄堂大笑,從此后,他們會(huì)時(shí)不時(shí)叫我“小媽”。

“她不進(jìn)來(lái),我們把她拉進(jìn)來(lái),不就行了?”一個(gè)大膽的姑娘——小琪叫道。話音未落,人已到我身旁,硬是把我拉進(jìn)了教室。與此同時(shí),燈亮了,“祝你生日快樂,祝你生日快樂,祝你生日快樂”的歌聲回蕩在整個(gè)教室。黑板上,寫滿了祝福語(yǔ),整個(gè)教室充滿著快樂和溫馨。看著他們那份真誠(chéng),我很感動(dòng),真不忍心破壞他們的這份祝福:“你們是不是弄錯(cuò)了。誰(shuí)說(shuō)今天是我生日了?”班長(zhǎng)說(shuō):“今天早上你不是唱,今天是你的生日嗎?”我突然想起上午的課間,在和同學(xué)們活動(dòng)時(shí)我是唱過“今天是我的生日。”可這是隨口而出改編的一句,它的原句是“今天是你的生日——我的祖國(guó)”,可今天并不是我的生日呀。

沒想到他們誤以為真,并且還為我作好用心的準(zhǔn)備。說(shuō)真的,站在講臺(tái)上已經(jīng)20__年了,當(dāng)了20__年的教室領(lǐng)導(dǎo),是有些累。如教育的無(wú)奈、學(xué)生的參差不齊、父母的不領(lǐng)略……,這些也會(huì)讓我有時(shí)候感到尷尬。備課,上課,批改作業(yè),處理教室事務(wù),總有一些疲于奔命的感覺。可就在這一刻,所有的一切勞累都已煙消云散,剩下的只有感動(dòng)和幸福。這次是我過得最熱鬧,最開心的一次“生日”。因?yàn)椋?4個(gè)真心地為我祝福的人,在為我過了一個(gè)不尋常的“生日”。

謝謝你們——這群可愛的姑娘崽崽!謝謝你們的驚喜!謝謝你們的愛!

眼睛微微有些濕潤(rùn)。我朝窗外望去,櫻花在校園燈光的照映下,顯得更燦爛了,不時(shí)飄來(lái)陣陣清香。也是因?yàn)橛羞@樣一份情存在,所以我相信我能變成人民的好教師。我的演講完畢,謝謝大家。

四有教師的演講稿三分鐘篇九

今天,我們?cè)谶@里隆重集會(huì),慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年,主要是深入貫徹“七一”重要講話精神,動(dòng)員全市各級(jí)黨組織和廣大黨員以更加奮進(jìn)的姿態(tài),走在“十三五”發(fā)展新征程的最前列。首先,我代表市委,向全市各條戰(zhàn)線上的黨員同志們致以節(jié)日的問候!向受到表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)基層黨組織表示熱烈的祝賀!

上午剛剛結(jié)束的慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì),發(fā)表了重要講話。在講話中回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民不懈奮斗的光輝歷程,深刻指出,1920xx年,五四運(yùn)動(dòng)之后,在中華民族內(nèi)憂外患、社會(huì)危機(jī)空前深重的背景下,在馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的進(jìn)程中,中國(guó)產(chǎn)生了共產(chǎn)黨,這是開天辟地的大事變。這一開天辟地的大事變,深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程,深刻改變了中國(guó)人民和中華民族的前途和命運(yùn),深刻改變了世界發(fā)展的趨勢(shì)和格局。在95年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中,中國(guó)共產(chǎn)黨緊緊依靠人民,跨過一道又一道溝坎,取得一個(gè)又一個(gè)勝利,為中華民族作出了偉大歷史貢獻(xiàn),使具有5000多年文明歷史的中華民族全面邁向現(xiàn)代化,使具有520xx年歷史的社會(huì)主義主張?jiān)谑澜缟先丝谧疃嗟膰?guó)家成功開辟出具有高度現(xiàn)實(shí)性和可行性的正確道路,使具有60多年歷史的新中國(guó)建設(shè)取得舉世矚目的成就,創(chuàng)造了人類社會(huì)發(fā)展史上驚天動(dòng)地的發(fā)展奇跡,中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)。歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)是正確的,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開辟的中國(guó)特色社會(huì)主義道路是正確的,中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民扎根中國(guó)大地、吸納人類文明優(yōu)秀成果、獨(dú)立自主實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的,必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖。特別強(qiáng)調(diào),我們黨已經(jīng)走過了95年的歷程,但我們要永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神,永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心。一切向前走,都不能忘記走過的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái),也不能忘記走過的過去,不能忘記為什么出發(fā)。面向未來(lái),面對(duì)挑戰(zhàn),全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn),永遠(yuǎn)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng),永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng),勇于變革、勇于創(chuàng)新,永不僵化、永不停滯,繼續(xù)在這場(chǎng)歷史性考試中經(jīng)受考驗(yàn),努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。一是堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位,堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)緊密結(jié)合起來(lái),推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新,不斷把馬克思主義中國(guó)化推向前進(jìn);二是牢記我們黨從成立起就把為共產(chǎn)主義、社會(huì)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng),堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,不斷把為崇高理想奮斗的偉大實(shí)踐推向前進(jìn);三是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,不斷把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn);四是統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局,協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,全力推進(jìn)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程,不斷把實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)推向前進(jìn);五是堅(jiān)定不移高舉改革開放旗幟,勇于全面深化改革,進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力,不斷把改革開放推向前進(jìn);六是堅(jiān)信黨的根基在人民、黨的力量在人民,堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民,充分發(fā)揮廣大人民群眾積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn);七是始終不渝走和平發(fā)展道路,始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略,加強(qiáng)同各國(guó)的友好往來(lái),同各國(guó)人民一道,不斷把人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)推向前進(jìn);八是保持黨的先進(jìn)性和純潔性,著力提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平,著力增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)和拒腐防變能力,不斷把黨的建設(shè)新的偉大工程推向前進(jìn)。的重要講話,高瞻遠(yuǎn)矚、大氣磅礴,發(fā)人深思、催人奮進(jìn)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、全面貫徹。

回顧鎮(zhèn)江的發(fā)展,正是依靠各級(jí)黨組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和一代又一代共產(chǎn)黨員的引領(lǐng)、拼搏和奉獻(xiàn),才有了今天的巨大成就。這次受表彰的“兩優(yōu)一先”,就是在新的發(fā)展時(shí)期涌現(xiàn)的先進(jìn)典型。比如數(shù)十年如一日“把論文寫在大地上、把成果留在農(nóng)民家”的全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員趙亞夫,大力發(fā)展高效農(nóng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)“支部找出路,黨員當(dāng)大戶,群眾快致富”的全國(guó)先進(jìn)基層黨組織丹徒區(qū)世業(yè)鎮(zhèn)先鋒村黨總支,指紋破案連續(xù)9年名列全市第一的全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員金怡,探索形成城市老舊小區(qū)“自助式物管”模式的全省優(yōu)秀黨務(wù)工作者卜美琴,致力于“發(fā)揚(yáng)工匠精神、做強(qiáng)堂皇品牌”的全市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員荊玉堂,等等。這些先進(jìn)典型身上,充分體現(xiàn)了忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘢鷦?dòng)展現(xiàn)了為民務(wù)實(shí)清廉的作風(fēng)和形象,也深刻詮釋了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提出的“四講四有”新時(shí)期合格黨員標(biāo)準(zhǔn)。

“四講四有”有著鮮明的時(shí)代性。講政治、有信念,要求我們學(xué)習(xí)系列講話、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,做到政治合格;講規(guī)矩、有紀(jì)律,要求我們尊崇黨章黨規(guī)、嚴(yán)格自我要求,做到守紀(jì)合格;講道德、有品行,要求我們弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、堅(jiān)守精神高地,做到品德合格;講奉獻(xiàn)、有作為,要求我們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、積極干事創(chuàng)業(yè),做到履責(zé)合格。對(duì)每一名共產(chǎn)黨員而言,“四講四有”是最基本的要求。越是基本的東西越要堅(jiān)持不懈、始終堅(jiān)守、強(qiáng)化自覺。

自覺,字面理解為“自己有所認(rèn)識(shí)而覺悟,自己有所認(rèn)識(shí)而主動(dòng)去做”,再深入提煉就是“內(nèi)化于心、外化于行”。學(xué)習(xí)靠自覺,革命靠自覺,守紀(jì)律講規(guī)矩靠自覺,推動(dòng)改革發(fā)展也靠自覺。不忘初心、繼續(xù)前進(jìn),在本質(zhì)上就是要求我們保持高度自覺。中國(guó)共產(chǎn)黨本身就是善于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的政黨。黨的以來(lái),從群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,從好干部20字標(biāo)準(zhǔn)、“八項(xiàng)規(guī)定”,到《廉潔自律準(zhǔn)則》《紀(jì)律處分條例》以及最新的《問責(zé)條例》等等,全面從嚴(yán)治黨的“他律”越來(lái)越嚴(yán),廣大黨員的自覺性也日益增強(qiáng)。新的歷史時(shí)期,廣大黨員要牢固樹立“四講四有”的高度自覺,在推動(dòng)“十三五”發(fā)展、全面建成小康社會(huì)、建設(shè)“強(qiáng)富美高”新鎮(zhèn)江的新征程上,勇于擔(dān)當(dāng)作為,當(dāng)好中流砥柱。剛才,三位同志圍繞這個(gè)主題作了很好的發(fā)言,下面,我講三點(diǎn)意見:

一、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的新要求,我們要始終保持高度的政治自覺

政治自覺對(duì)黨組織來(lái)說(shuō),就是把管黨治黨作為最根本的政治責(zé)任來(lái)落實(shí);對(duì)每一名黨員來(lái)講,就是時(shí)刻牢記黨員的第一身份是政治身份,第一職責(zé)是為黨工作,第一要求是對(duì)黨忠誠(chéng)。黨的以來(lái),黨中央堅(jiān)持黨的偉大事業(yè)與黨的建設(shè)偉大工程協(xié)同推進(jìn),以改進(jìn)作風(fēng)開局起步、以隊(duì)伍建設(shè)固本強(qiáng)基、以反腐倡廉取信于民、以制度建設(shè)提供保障,全面從嚴(yán)治黨的力度不斷加大、內(nèi)涵不斷豐富、領(lǐng)域不斷拓展,也對(duì)黨組織和黨員保持政治自覺提出了更高要求。

要把樹牢“四個(gè)意識(shí)”作為核心任務(wù)。在工作和生活中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)堅(jiān)定的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),在思想上政治上行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致,尤其要做好嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活這篇大文章,通過開展積極健康的思想斗爭(zhēng),更好地遵守以實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)和自我批評(píng)、民主集中制等為主要內(nèi)容的黨內(nèi)政治生活基本規(guī)范,從思想深處切實(shí)解決好“不看齊”“看不齊”的問題,真正把“四個(gè)意識(shí)”刻在骨子里、扎根腦海中,做政治上的“明白人”。

要把嚴(yán)守黨章黨規(guī)作為剛性約束。堅(jiān)持真學(xué)深學(xué)和自覺貫徹執(zhí)行黨章這一黨的根本大法、管黨治黨的總章程,《廉潔自律準(zhǔn)則》《紀(jì)律處分條例》《地方委員會(huì)工作條例》《黨組工作條例》等重要黨內(nèi)法規(guī),“八項(xiàng)規(guī)定”、《關(guān)于推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下的若干規(guī)定(試行)》等一系列制度規(guī)定。中央政治局剛剛審議通過的《問責(zé)條例》,明確對(duì)于失職失責(zé)造成嚴(yán)重后果、人民群眾反映強(qiáng)烈、損害黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)的都要嚴(yán)肅追究問責(zé),既追究主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任,又追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,釋放了有責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào),被稱為“全面從嚴(yán)治黨的利器”。每一個(gè)黨組織和每一名黨員都要把學(xué)習(xí)、遵守和維護(hù)黨章黨規(guī)作為必修課,切實(shí)做到心中有黨、在黨愛黨、為黨盡責(zé)。

要把強(qiáng)化管黨責(zé)任作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以落實(shí)黨建工作責(zé)任制為龍頭,確保黨組織的主體責(zé)任、黨組織書記的“第一責(zé)任人”責(zé)任、紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任明確好、嚴(yán)起來(lái)、落下去,形成橫向到邊、縱向到底、斜向到角的全面從嚴(yán)治黨“責(zé)任鏈”,使管黨治黨真正從寬松軟走向嚴(yán)緊硬,為政治自覺的培育形成提供優(yōu)質(zhì)“土壤”和良好環(huán)境。

二、身處多元多變的新時(shí)代,我們要始終保持高度的思想自覺

“思想自覺”這個(gè)詞我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào),但做到卻很不容易。當(dāng)下,思想觀念多元多變、輿論生態(tài)日趨復(fù)雜、意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)激蕩交鋒,面對(duì)這一新形勢(shì),更要在增強(qiáng)思想定力、堅(jiān)守思想防線、保持思想自覺上狠下功夫。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌、任爾東西南北風(fēng)”,這是一名合格共產(chǎn)黨員必須具備的基本素養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

理想信念這個(gè)“總開關(guān)”要把牢擰緊。理想信念是共產(chǎn)黨人的命脈和靈魂。戰(zhàn)爭(zhēng)年代,革命理想高于天;和平時(shí)期,信仰城池決不能失守。身為共產(chǎn)黨員,一定要時(shí)刻謹(jǐn)記共產(chǎn)黨人肩負(fù)的歷史使命,始終把共產(chǎn)主義作為不改的初衷、不懈的堅(jiān)守、不變的承諾,補(bǔ)好精神之鈣、鞏固思想之元,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,練就共產(chǎn)黨人的鋼筋鐵骨,鑄牢堅(jiān)守信仰的銅墻鐵壁。

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理論武裝這個(gè)“強(qiáng)引擎”要與時(shí)俱進(jìn)。及時(shí)跟上黨的理論創(chuàng)新步伐,堅(jiān)持用最新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。重點(diǎn)學(xué)深學(xué)透黨的、xx屆三中、四中、五中全會(huì)精神和系列重要講話,從中汲取豐富營(yíng)養(yǎng),深刻把握“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、五大發(fā)展理念、以人民為中心的發(fā)展思想、適應(yīng)引領(lǐng)新常態(tài)、推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等新理念新思想新戰(zhàn)略,在真學(xué)真懂真信真用中不斷提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平,不斷開闊思路、推動(dòng)發(fā)展、開拓創(chuàng)新。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀這個(gè)“主心骨”要持久鍛造。堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起、從細(xì)節(jié)抓起,持續(xù)深入地弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、錘煉高尚品格,增強(qiáng)宗旨意識(shí)、涵養(yǎng)良好家風(fēng),真正以模范行為引領(lǐng)新風(fēng)正氣,以優(yōu)良黨風(fēng)帶動(dòng)政風(fēng)民風(fēng),不斷彰顯為民務(wù)實(shí)清廉的黨員本色,系牢社會(huì)和諧的精神紐帶,形成上下同心謀發(fā)展的生動(dòng)局面。

三、承載“十三五”發(fā)展的新使命,我們要始終保持高度的行動(dòng)自覺

知行合一,行勝于言。政治自覺、思想自覺是否到位,最終要靠行動(dòng)自覺來(lái)檢驗(yàn)。“十三五”時(shí)期,改革發(fā)展的任務(wù)十分艱巨而繁重。作為共產(chǎn)黨員,唯有以“事不避難”的擔(dān)當(dāng)精神,以“一切在于干”的行動(dòng)自覺,干在實(shí)處、走在前列,方能不辱使命,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全市人民再創(chuàng)一個(gè)發(fā)展“黃金期”。

要當(dāng)好穩(wěn)中奮進(jìn)的排頭兵。面對(duì)增速換擋、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動(dòng)力轉(zhuǎn)換的經(jīng)濟(jì)新常態(tài),身處不進(jìn)則退、慢進(jìn)亦退的發(fā)展“競(jìng)賽圈”,穩(wěn)中奮進(jìn)既是更高的目標(biāo)定位,也是鎮(zhèn)江的必然選擇。廣大黨員要立足自身崗位,聚焦“六個(gè)年”“十大任務(wù)、百項(xiàng)工作”“八大類重點(diǎn)項(xiàng)目”等重點(diǎn)工作,在產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、城鄉(xiāng)建設(shè)、生態(tài)文明、民生社會(huì)、民主法治、黨的建設(shè)等各個(gè)條線全力擔(dān)當(dāng)作為,為全市發(fā)展大局竭盡所能貢獻(xiàn)智慧力量,確保實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勢(shì)指標(biāo)保持全省第一方陣,主要指標(biāo)高于全省平均水平,特色指標(biāo)力爭(zhēng)走在前列”。

要當(dāng)好改革創(chuàng)新的引領(lǐng)者。新常態(tài)下善作為,根本出路在改革,關(guān)鍵因子在創(chuàng)新。廣大黨員要帶頭創(chuàng)新思路、模式和辦法,突出圍繞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革加強(qiáng)研究、探索實(shí)踐,全力加快轉(zhuǎn)型發(fā)展,在推進(jìn)“三去一降一補(bǔ)”五大重點(diǎn)任務(wù)上決心更堅(jiān)定、措施更精準(zhǔn)、落實(shí)更有力,為鎮(zhèn)江發(fā)展注入不竭動(dòng)力和活力。更加自覺地密切聯(lián)系群眾,堅(jiān)持問政于民、問計(jì)于民,堅(jiān)決打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),辦好民生實(shí)事,不斷增強(qiáng)群眾獲得感,實(shí)現(xiàn)惠及全體人民的全面小康。

要當(dāng)好“效能革命”的主力軍。今天是7月1日,今年已經(jīng)過半,時(shí)間不等人,形勢(shì)不等人。各級(jí)各部門要對(duì)照“雙過半”的要求全面查漏補(bǔ)缺,把每一項(xiàng)工作卯足了勁往前推,把每一項(xiàng)任務(wù)不折不扣落到位,為全市大局多挑擔(dān)子。廣大黨員要以一種時(shí)不我待的責(zé)任感和緊迫感,從我做起,從現(xiàn)在做起,從具體事情做起,堅(jiān)決打破“溫吞水”、不搞“花架子”、倡導(dǎo)“馬上辦”,全面提高辦事、服務(wù)的效能,推動(dòng)各項(xiàng)工作干出更優(yōu)效率、更高水準(zhǔn)、更好效益,以每一個(gè)人的傾力作為,推動(dòng)鎮(zhèn)江發(fā)展邁上新臺(tái)階。

希望全市廣大黨員以慶祝建黨95周年為新起點(diǎn),始終保持和不斷強(qiáng)化政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺,爭(zhēng)做“四講四有”的合格共產(chǎn)黨員,提振精氣神、展現(xiàn)大作為、走在最前列,為推動(dòng)生態(tài)領(lǐng)先特色發(fā)展、建設(shè)“強(qiáng)富美高”新鎮(zhèn)江作出更大貢獻(xiàn)!

四有教師的演講稿三分鐘篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

你們好,我演講的題目是《做四有教師,育四有新人》。

眾所周知,在教師節(jié),習(xí)提出了做四有教師,即“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,這非常符合現(xiàn)在的實(shí)際。縱觀這幾年的師資現(xiàn)狀,小學(xué)階段基本都是原始學(xué)歷本科畢業(yè)生了,甚至三分之一的是研究生。可以說(shuō),就學(xué)識(shí)來(lái)說(shuō),這些新教師的學(xué)識(shí)起點(diǎn)比起當(dāng)年的老師范生來(lái)不知道要高多少倍。但是,很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁,可見,對(duì)于現(xiàn)在的教師隊(duì)伍來(lái)說(shuō),師德似乎是個(gè)更棘手一些的問題。

現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn),針對(duì)師能提高的有很多,所以,師資能力培訓(xùn)也不是問題。

另,一個(gè)師德高尚的教師,決不允許自己在學(xué)識(shí)上有漏洞和閃失,他會(huì)不斷地提高自己的師能,以滿足學(xué)生的需要。

所以,更多的問題,還是在師德。 (這好像跟其他行業(yè)不一樣,所以,當(dāng)老師要厚道。)所以先說(shuō)師德。

首先,有理想信念。有一首詩(shī),好像說(shuō)“理想、信念是燈塔”,以前,似乎說(shuō)起來(lái),非常的明白,也可以講些大道理。但是,直到今天,我好想現(xiàn)在才明白一些。“很低很低的現(xiàn)實(shí)之所以奈何不了我什么,那是我的心站得很高。”記得有個(gè)朋友這么說(shuō),我想他提到的心,就是理想和信念。一個(gè)教師,尤其是新教師,剛剛?cè)胄袝r(shí),疲憊、焦慮、急躁是難免的,如果,你的心和現(xiàn)實(shí)一樣一樣的,你就會(huì)一直沉溺在其中,難以自拔,會(huì)感覺自己很累、很煩、沒有價(jià)值感,但是如果你有理想和信念,入一行,愛一行,鉆一行,你的感覺就有不同,你的理想和信念就是你的加油站,在你的疲憊、困擾時(shí)會(huì)給你力量。記得在錄取孫慧君的時(shí)候,感觸很深,面試十幾個(gè)人,只有她印象很深,記得她說(shuō):‘我從小的愿望就是當(dāng)老師,我就喜歡當(dāng)老師。”在她的博客里,我也看到了她看似開玩笑的理想,我還看到了她主動(dòng)建好的班級(jí)圖書角,作為一個(gè)代課教師,她不是站在自己代課的角色上的,她是站在教育理想的高度上的,所以,我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé)。

這話也不單單是說(shuō)給新教師的,缺少理想信念的老師,更容易受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響,甚至更容易受負(fù)能量的影響,當(dāng)別人抱怨時(shí),她會(huì)自憐自艾,把自己浸在一個(gè)情緒的低谷里。所以看人、待事、對(duì)學(xué)生都有了灰色的眼鏡。

第二、有道德情操。前面所說(shuō),當(dāng)老師一定要厚道,當(dāng)老師是個(gè)良心活,尤其是小學(xué)和幼兒園,因?yàn)樗姆?wù)對(duì)象缺少價(jià)值判斷的能力,教師缺少來(lái)自于服務(wù)對(duì)象的有效監(jiān)控。但是我們看到,現(xiàn)在中高年級(jí)的孩子,他不一樣啦,他怎么對(duì)抗對(duì)你的不滿,那就是叛逆,這不僅僅是生理上的反應(yīng),也是心理上的需要。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問題,因?yàn)槊鎸?duì)有一定比較和價(jià)值判斷的學(xué)生,教師需要更多的教育智慧。但是,總體來(lái)說(shuō),教師還是個(gè)自由度非常大的活。更多的課堂是封閉的,更多的教學(xué)行為是自主的,所以,同一個(gè)學(xué)校內(nèi)教師的差異會(huì)大的很。這區(qū)別,除了能力外,道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師,是目中有'人"的教師,是有責(zé)任心的教師,是有良心的教師。拿人錢財(cái)還需要替人消災(zāi)呢,一份納稅人的錢就是一份責(zé)任,你盡責(zé)了嗎,這個(gè)班和隔壁的班有了巨大的差異,你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異,你的成績(jī)和別的班有了較大差異,精神面貌有了較大差異,誰(shuí)的責(zé)任,肯定是我們的責(zé)任。如果這樣了,良心難安啊!面對(duì)個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生,你是怎么對(duì)待的,是漠視、是斥責(zé)、是抱怨、是放棄,還是關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注、一個(gè)都不能少。現(xiàn)在社會(huì)物欲橫流、整個(gè)缺少精神信仰,教師也動(dòng)輒抱怨、指責(zé),不是把不良信息發(fā)上多少個(gè)群,敢于破口大罵的就是愛國(guó)。推波助瀾,我想,做好自己該做的事,對(duì)得起自己的良心,就是愛國(guó),就是有道德情操。六六,“用一萬(wàn)塊錢的心,去做幾元錢的事”,你的職業(yè)就高貴了。關(guān)鍵不在于職業(yè),而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。

說(shuō)起這個(gè)錢,又不得不提出了我們幾個(gè)代課教師,李__老師每次都主動(dòng)的幫助周老師組織孩子的課間訓(xùn)練,王__老師請(qǐng)假時(shí)都主動(dòng)匯報(bào)帶隊(duì)老師和班級(jí)事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人,主動(dòng)做好份內(nèi)的事,我們學(xué)校反復(fù)也提出過請(qǐng)假自主調(diào)課的事,這些真不是事兒,如果成為了事兒,那就是因?yàn)槲覀冇械睦蠋煹牡拙€放低了。

第三,有仁愛之心。這似乎和有道德情操是一樣的,但是我覺得還是有不同的。道德更多來(lái)自于環(huán)境的約束,而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的需要。道德回答:“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做,我需要這樣做,我必須這樣做。”“平庸之惡”首創(chuàng)于漢娜·阿倫特。1960年5月11日,以色列情報(bào)部門摩薩德以秘密綁架的方式在阿根廷逮捕了前納粹軍官阿道夫·艾克曼,此人在二戰(zhàn)期間負(fù)責(zé)將三百萬(wàn)猶太人送往死亡集中營(yíng)。艾克曼被送回以色列,并在耶路撒冷接受公開審判。阿倫特以《紐約客》雜志報(bào)道員的身份,寫了五篇報(bào)道,后修改為《艾克曼在耶路撒冷:關(guān)于平庸邪惡的報(bào)道》,在這部著作里,阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”,在人類政治思想史上,留下了光輝燦爛的篇章。阿倫特認(rèn)為,艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪,他的動(dòng)機(jī)卻是極其平常的服從命令和盡忠職守,他毫無(wú)道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令,毫無(wú)保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令,全身心地投入。

一個(gè)人如果有仁愛之心,在制度和人性有沖突時(shí),它會(huì)自覺地選擇,人性。比如教師對(duì)某個(gè)后進(jìn)生的態(tài)度,提高成績(jī)和呵護(hù)尊嚴(yán),有時(shí)候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級(jí)衛(wèi)生,當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時(shí)候老師的態(tài)度是什么,是斥責(zé)孩子的無(wú)能、不聽話,還是反思自己的管理,諸如擎著為孩子負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無(wú)知的家長(zhǎng)等等。對(duì)后進(jìn)生要心疼不要頭疼,對(duì)麻煩不要煩,心中有愛,就有更多的包容和期待,就能把自己放得低一些,再低一些,才能看到孩子的努力。

一個(gè)教師如果有仁愛之心,她會(huì)正式差異、善待差異,當(dāng)老師到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說(shuō)的一是“因材施教”,二是“教學(xué)相長(zhǎng)”。很多的問題爭(zhēng)論到最后都會(huì)歸結(jié)到因材施教上。孔子說(shuō):“中人以上,可以語(yǔ)上也。中人以下,不可以語(yǔ)上也。有的地天生是金礦,不用你采,他就閃閃發(fā)光,有的地天生就是油田,你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺,有的比較深,你要講究智慧和方法,而有的地天生只能種玉米、大豆,那就幫孩子把玉米、大豆種好。

四是有扎實(shí)學(xué)識(shí)。教師的學(xué)識(shí)素養(yǎng)應(yīng)該是三維的,一是本學(xué)科素養(yǎng),這是深度。二是教育素養(yǎng),這是高,三是人文素養(yǎng),這是長(zhǎng),這個(gè)長(zhǎng)方體的綜合容積就是作為一個(gè)合格教師的素養(yǎng)指數(shù)。新畢業(yè)的教師,在學(xué)科素養(yǎng)上是綽綽有余,但是如何將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上,這需要你的教育學(xué)素養(yǎng),那如何使這個(gè)過程雙方都感到幸福和快樂,相互依賴和信任,那就需要你的人文素養(yǎng)(人生觀、價(jià)值觀,對(duì)人對(duì)事的態(tài)度,你的一言一行,也就是榜樣作用)。扎實(shí)的學(xué)識(shí)來(lái)自于什么,也是來(lái)自于教師的不斷自我反思和修煉,原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動(dòng)去聽課,在新教師匯報(bào)時(shí)主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)聽她的課,這種積極的態(tài)度下去,幾年下去,一定有飛速的提升,宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思,也體現(xiàn)出了在學(xué)識(shí)上的積極反思和提升。很多人都說(shuō)過“人的差異在八小時(shí)之外”,我想對(duì)于我們的新教師來(lái)說(shuō)應(yīng)該顯得尤為重要,現(xiàn)在隨著班額的增大,家長(zhǎng)的高期待和低投入(60后家長(zhǎng)低期待低投入,70后家長(zhǎng)高期待高投入,80后甚至90后家長(zhǎng)低投入高期待),教師的專業(yè)化要求越來(lái)越高,現(xiàn)在再也不是隨便一個(gè)人就能當(dāng)老師的年代了,一是家長(zhǎng)學(xué)生轟下臺(tái),二是自己撐不下來(lái)。

我的演講結(jié)束,謝謝大家。

四有教師的演講稿三分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!我是中新鎮(zhèn)蓮塘小學(xué)的周翠霞,我演講的題目是“踐行核心價(jià)值觀,爭(zhēng)做四有好教師”。

一個(gè)民族有了崇高的價(jià)值追求,就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo);一支軍隊(duì)有了崇高的價(jià)值追求,就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo);一個(gè)國(guó)家有了崇高的價(jià)值追求,就擁有了利于不敗之地的精神支柱。

師之德乃教之魂,教師的師德價(jià)值觀潛移默化地影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生人格的塑造、健康成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用。去年的教師節(jié),向全國(guó)廣大教師致慰問信,希望全國(guó)廣大教師牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。對(duì)廣大教師的這一殷切希望,為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),傳承社會(huì)文明提供了思想指引。具體而言,廣大教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)做“四有”好教師應(yīng)做到:

堅(jiān)定理想信念,增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感。

教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,首先要堅(jiān)定理想信念。理想信念源自現(xiàn)實(shí),又高于現(xiàn)實(shí),具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫測(cè)的存在,而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)。

條件相聯(lián)系,并通過具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。廣大教師只有增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感,通過教書育人為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,才能得到他人和社會(huì)的認(rèn)可,才能有成就感、幸福感和榮譽(yù)感,才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

堅(jiān)守職業(yè)操守,增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感。

育人先育己。教師要不斷提升自己的職業(yè)操守。教師的職業(yè)操守既是教師在教學(xué)過程中必須遵守的行為規(guī)范,又是教育行業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。作為人類文明的創(chuàng)造者和傳播者,教師隊(duì)伍職業(yè)操守的水準(zhǔn)關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。因此,教師要堅(jiān)守良好的職業(yè)操守。

堅(jiān)持修身立德,增強(qiáng)為人師表的使命感。

教師的修身立德,是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,其前提和基礎(chǔ)就是教師首先要不斷提升自己的個(gè)人修養(yǎng),不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷提升自己教書育人的水平。

學(xué)為人師,行為世范。教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,還必須堅(jiān)持為人師表,把做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人作為自己的畢生使命。讓我們謹(jǐn)記習(xí)的囑托,做人民滿意的“四有”好教師。

我的演講完畢,謝謝大家!

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