在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

高中必背古詩文篇一

一

我站在晴朗的天空下，陽光就在身邊輕輕地唱歌。往事就像風一樣輕輕地從耳邊經過，留下一句沉淀在時光里的輕音。

記憶里的紅領巾和小黃帽總是帶著暖暖的氣息，在陽光的照射下，幻化做眼底一片幸福明媚的色彩。放學拐彎的路口，總是有自己的影子斜打在地面上。我就安安靜靜地對著影子想象著自己長大的樣子。

那時的記憶很美好，因為有陽光填滿了心底深處。一場雨無聲息地來臨，降臨在了初三的夜晚。我清楚地知道自己是個念舊的人，但也不得不去面對逝去的時光。我依舊希望陽光來臨，我便學會了仰望天空。

一場雨之后，我學會了仰望天空。

二

小孩的世界沒有失敗者，因為他們根本不在乎成功。

求風乍起，秋雨不絕。空氣中絲絲冷意開始大舉侵襲。在這樣一個忙碌冷漠的季節，我沒有準備一星期以后的考試，反而看起了小時候的照片。照片上的笑容那樣明亮溫和，傳遞著發自內心的快樂和幸福。我突然發現曾經的自己是那么快樂，以至于回憶起來都不曾感到失敗的傷心。

小孩是快樂的。我們也是快樂的。但許多時候，回憶起來又有那么多不同。

長大很快，長小卻很慢。

很多年后，

也許我會再次想起屬于童年的那種簡單而巨大的幸福，微笑，然后繼續前行。

三

總是以一種相反的姿態與生活背道而馳。年幼的時候討厭童話，覺得那是一種虛偽，所以拒絕。后來丟失了童年，卻一發不可收拾地喜歡上了童話，只以為童話的那種純凈，那種與世無爭。善良的人在童話里總會有一個美滿的結局，壞人都會受到應有的懲罰，真是天真的可以，可以讓人安靜的微笑。

我不在乎周圍的人如何評價我的幼稚。我知道自己并沒有在幻想，我只不過需要通過童話這種干凈純粹的方式，來讓自己感受那種純凈的美好和天真。

童話是安靜的，攜著大片的溫暖，讓我感到久違的平靜和安然。

四

回憶總是靜默地守著時光里的沉淀，思緒也只是在不經意時觸碰到了那瞬間的冰涼。過往的時光，如在空氣中停留飄飛的落葉，輕劃過掌心，留下淺淡的溫柔。

伸開雙手，手背上已經沒有了夏天溫潤的感覺，涼涼的，一種滲入皮膚的冰涼。每當想起手指的溫度，便默然地想起這個安靜的季節。許多相似又不同的記憶在腦海里來回碰撞，于是才發現時間的流逝帶來了那么多不易覺察的變化。升入初三，作業開始瘋長，不再去看窗邊那些陌生熟悉的風景。曾經天真的朋友，開始變得冷漠而難以接近。

“人總是會變的。”不知為什么，聽到這句話時竟有一種淡淡的失落。不知是想念那些已逝的時光，還是不愿接受與曾經反差太大的現實。我只知道，許多事情必須要學著接受。

這些回憶中的一段一段的快樂和失望就隨著時光沉淀。那些用傷心、快樂鋪成未來的路，印滿了我深深淺淺的腳印。

隨著時光的推移，許多東西變換了許多，來時的路也變得彎彎曲曲。但，不變的是路。

路，一直都在。沉淀在時光里的輕音，回響青春的耳畔。

高中必背古詩文篇二

在尼斯貝特的書《思維的版圖：西方人見木，東方人見森》中有個實驗很有意思。心理測驗者給受試兒童看三幅圖畫，分別是雞、牛、青草，讓兒童將其分為兩類。結果是：大部分中國兒童把牛和青草分為一類，把雞分到另一類。而大部分美國兒童把牛和雞歸為一類，而把青草分為一類。

進而幾位學者又將被測試者由小學生換成大學生，作類似的實驗，讓大學生們對熊貓、竹子、猴子、香蕉進行分類。結果同小學生的實驗如出一轍。這一結果又充分表明，兒童時期的思維方式足以延續到成年時期。

為什么東西方思維方式會有這樣的差異呢？語文中國人習慣按照事物之間的關系劃分事物的類別，美國人則習慣于把事物都歸納到他們作為“實體“各自所屬的范疇里面去。前者看著的是關系，后者看重的是實體。

西方人喜歡范疇，而古代的中國人對范疇卻絲毫不感興趣。比如說，在西方，一個小孩子如果數學學不好，他就會被認為沒有數學能力或沒有學習能力；而在中國，我們卻都會認為這個小孩應該努力一點，或者認為是老師或學校的原因……這種按穩定的性格或能力來歸因和把任何事情看成是內外因的統一的思維方式深刻地體現出東西方對關系和范疇的不同偏愛。

以己之見，中國的“關系學”應該早早消亡，而如今這個社會，它已經成為了一種潛文化，人人心中皆有數，又都不挑明，無人評定它是對或錯的，而且，世人也向來同意“多個朋友多條路”。要消亡恐怕也不簡單。這么一來，的確是方便了一些人，但對絕大多數來說，是不公平的。

陶行知曾說過：“靠人靠天考祖上，不算是好漢。”希望中國人可以想明白這一點，通過實力和努力，創造真正屬于自己的成功。向西方學習，讓社會處于一種良性的競爭，而不是通過“關系”，失敗了，也不埋怨是因為周圍的“關系”。

應該試著改變這種思維模式了。

高中必背古詩文篇三

老師是漫漫長夜之中為我們引路的盞盞明燈，他們潑灑辛勤的汗水，澆灌一朵朵含苞待放的花蕾。

我喜歡我的高中老師，我喜歡他們不同的性格、不同的教育方式、不同的處事態度。下面讓我來向大家介紹我們班的幾位“風云”老師。

博學善談的班主任

走進教室第一眼看見的老師便是我的班主任。班主任姓曹，是一位政治老師。他方方正正的腦袋，鼻梁上架著一副眼鏡，顯出一副嚴肅的樣子。班主任博學善談，大概跟他所教的科目有關吧，他說的話都極其富有哲理性和感染力。我最喜歡曹老師說的那句“耐得住寂寞的人，終究不會寂寞。”這句話用于生活十分的貼切。只有在關健時刻能沉得住氣的人在以后才會有大的成就，才不會寂寞。曹老師有三個孩子，每個孩子都十分的優秀，每當他談起自己的孩子，他總會露出一絲自豪的笑顏。真可謂：有其父必有其子。

相信在與曹老師相處的日子里能向他學到的不僅僅是學業知識，還能在他身上感染到一些為人處事的態度。

風趣幽默的數學老師

數學老師姓熊，高高瘦瘦的，一看就知道年輕時是一大美男子。數學老師說話時總是擠眉弄眼的，活像一只貓，所以大家都偷偷在他背后親切的叫他“貓哥”。一開始我便認為數學課是最無聊的，可自從聽了熊老師上課后，我便認為數學課是最有趣味的，他的口頭禪是“哦”。每說完一句話，句末總會蹦出個“哦”字。他說話時的動作和語氣時常逗得我們捧腹大笑。

相信在與熊老師相處的日子里是充滿歡聲笑語的。

美麗大方的語文老師

語文老師姓吳，瘦瘦的，一頭金黃的卷發。吳老師給我的第一印象就是一位慈母。她端莊得體的打扮，溫和細膩的性格。一見面便留給人深刻的印象。吳老師的朗誦水平也是不容置疑的，記憶最深刻的是她朗誦《大堰河——我的保姆》一文時，當她讀到大堰河命運的悲慘時，她差不多聲淚俱下，而當她讀到大堰河的善良純樸時，語氣之中充滿謳歌與贊美，朗誦完畢后，她贏得了雷鳴般的掌聲。不過吳老師有個小毛病，那就是丟三落四，她時常把自己的手機遺落在教室，看來她是一個在生活上隨意而不拘小節的人。

相信在吳老師的精心栽培下，我們班的語文成績會蒸蒸日上。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我喜歡我的高中老師，喜歡我們班的“風云”老師。

高中必背古詩文篇四

理想，顧名思義，是理念中的最高想望。這個理想是人人都應該有的，因為，理想就向一只船舶，載著你在知識的海洋中自由翱翔。今天我就來談談我的理想吧！

我的理想像許多中學生一樣，是考上一所明牌大學。在我的腦海和記憶中，“清華大學”一直是我追求的大學。因為，從小我就從電視、報刊雜志、網頁上看到清華大學的優點，因此，我立志要考上清華大學。我常常呆若木雞地癡想：清華大學真的有那么好嗎？為什么誘惑力那么大，竟使一個中學生那樣怒力地奮斗？但都是百思不得其解。我煩惱著。因為我不明白清華大學的誘惑在那里。

但也不知為什么，剛剛踏入中學大門的我似乎一瞬間長大了，因為我明白了幾年來一直困擾著我的問題：為什么清華大學的誘惑力很大？是因為它那里有著五千多萬冊藏書誘惑我去津津有味地看；是因為它那里有最優秀的老師誘惑著我去聽他們講課；是因為它那里規模宏大的教學樓誘惑著我走進去；是因為一切的一切都是那一句話：“因為那里的任何事物都比普通大學好！”我興奮著。因為我明白了它的誘惑力為什么那么大！

可是，年僅13歲的我，在面對這么大的目標時，有些茫茫然了：我不知道怎樣才能考上清華，實實在在地去那里上課？我不知道現在該怎么做？我不知道我到底能不能考上？我不知道……其實，還有很多都是現在無法預測的。這就需要看我自己的表現，要看我對待奮斗目標的表現！未來的命運是把握在自己手中的！是把握在現在的生活和奮斗中的！是把握在我的學習和成績中的！我苦惱著。因為我在面對前途無量的道路時，茫茫然，怕自己墜入深淵。

你現在看到的我，已不是從前的我，已不是無知的我，已不是遇事急躁的我了；是一個新世紀的我，是一個全新的我，是一個遇事冷靜的我。現在的我，在為理想而奮斗，在為目標而沖刺，在為未來而鋪路！現在我所做的一切，都是為了一件事：考上清華大學。我為之努力奮斗著。從現在起，我會把握每一分鐘，會在接下來的六年里，努力奮斗、加油、沖刺。因為我要對我的理想負責，只有這樣，我的理想才會對我負責！

這就是我的理想。相信我，一定會做到！一定會實現！

高中必背古詩文篇五

我的理想有許許多多，比天上的星星還多幾百倍。可是，我最想完成的一個愿望就是：當一個全球最偉大的發明大王！

我想當發明大王的原因是因為發明了新事物，既可以威風八面，還可以造福人類，受眾人尊敬與愛戴。

在電燈發明以前，每到伸手不見五指的夜晚，人們只有點燃火把，燈籠，油燈……漆黑的夜里才有了幾分光明，不僅十分不方便，而且還很容易發生火災。愛迪生發明的電燈不用擔心會被風吹滅，會被雨澆熄，會被老鼠碰翻。到了夜晚，只要輕輕一按開關，就滿室光明，連路上也有為夜行人照明的路燈，多么方便呀。后來，電燈經過人們的改進，它的用途就更廣泛了：醫院用的無影燈，使醫生在做手術時更精確，給病人減少了危險；街上閃爍的霓虹燈為我們的生活增添了五彩繽紛的色彩；路口的紅燈，綠燈，黃燈，指揮著交通……

我要成為發明大王的話，一定要從小開始認真學習，天天向上。我要利用所學的知識發明許多的東西。

首先，我要發明垃圾轉換器：它把垃圾吞進肚子里后，能在短時間內把垃圾變廢為寶，再排泄出來。變出來的化肥可以讓植物生長得更快更美，我們將生活在綠草如茵，樹木繁茂，鳥語花香的地方；變出來的玩具可以送給孤兒院的小朋友們玩，讓他們不會感到孤單；變出來的圖畫可以裝扮教室，同學們更加快樂的學習……

其次，我要發明警察機器人，它不怕刀砍槍擊及炸彈轟炸，可以代替警察叔叔近距離的與壞人交鋒，將犯罪份子捉拿歸案，使人們遠離危險。

我還要發明變色禮服，它可以隨意變色；發明空間轉換儀，它可以根據我們的要求轉換房子的樣子……

大人們都說我聰明，愛動腦筋，不過呢，沒有耐心，而且很粗心，又不虛心。為了成為發明大王，我一定要改正缺點，我相信經過我的努力，我的理想一定會實現的，請大家拭目以待吧。

高中必背古詩文篇六

人生在世，往往面臨著許多選擇，對許多人來說，選擇很難，他們會想:萬一選錯了呢？所以我們常常會站在人生的岔路口上躊躇不決，無法前行。

選擇往往是遺憾的，當你選擇了一條道路時，往往會錯過另一條道路上的風景。可是，有舍才有得，不是嗎？當你錯過了另一條道路上的風景的同時，你不是也收獲了這條路上的風景嗎？

這說明，每天路上都有屬于其自己的獨特的風景，都有屬于其獨特的芬芳。有時候，我們需要換一種思維方式，勇敢的選擇出自己想走的道路，每條路上都有其獨特的芬芳。站在人生的岔路口上不要那么躊躇了，跟隨自己的內心吧。再說了，“條條大路通羅馬”，不是嗎？

每個人都有自己的選擇，哪怕在遇到一個問題時，我們不能否定別人的選擇，也不應該懷疑自己的選擇。在走過自己選擇的道路后，每個人都會收獲屬于自己的經驗，也會領略到那條路上不一樣的芬芳。

站在人生的岔路口上，你要從各個道路飄來的芬芳中選擇一縷，然后堅定不移的走下去，這說難也難，說易也易。

在做出選擇后不要遺憾，不要羨慕別人，認真的走自己的路吧！你會收獲屬于你的那縷芬芳，而且，不見得會比別人差！

在人生的岔路口上，不要躊躇，不要猶豫，去收獲屬于你的那縷芬芳吧！

高中必背古詩文篇七

人常任性，因為任性即人性。

有錢，有貌，有才，有閑……在當今社會的眼里擁有這些便是有了任性的資本。都說人性是在一定社會制度和一定歷史條件下形成的人的本性，而人類社會的一切，都是基本人性的映射。那么任性無可厚非投影了我們的人生態度、價值追求以及社會心理。

“走紅”是近年媒體常用的一個詞，那么“任性體”的走紅實屬偶然還是必然？答案自然是后者。從古至今任性者不可指數，周幽王為博褒姒一笑烽火戲諸侯，唐玄宗為楊玉環興師動眾千里送荔枝；滴滴與快的為了爭奪市場掀燒錢戰爭，廣電為防資本主義思想侵襲頻頻發禁令等等。在老百姓的眼里他們恣意放縱，他們無所顧忌，他們很任性。

有些人的任性我們遠觀，他們的火燒不到我們這邊，但是我們羨慕、嫉妒，我們不滿、不快；有些人的任性我們愕然，他們的洪水掀起滔天巨浪，于是我們駭然、憤懣，我們爭執、批判。人人都有任性的時候，但任性須有度，超過了限度跟無理取鬧、蠻橫便畫上了等號。我們常說他人任性，沒少帶著諷刺和鄙夷的目光，但其實更多的是對自身的消解和自嘲。因為我們想任性卻任性不起來。

曾經的任性是不聽話是執拗，如今的任性是欲望是肆意。“任性”的變質無非是當今社會的產物，我們價值觀從流飄蕩一點一點地發生變化，有的人一成不變，有的人模棱兩可，有的人面目全非。炫富擺闊太多人咬牙眼紅，強權硬施太多人氣急敗壞，這些心情情有可原，但從來都不是我們生活的主導。

金無足赤人無完人，縱然無錢，無貌，無才，無閑我們也并非一無所有，幸福是珍惜現在所擁有的再去開創更好的未來，我們何必奮不顧身只為一時的任性而冒著失去的危險呢？我們的價值觀不是一座天平，讓輿論讓其他人任其高低任其左右。擦亮眼睛，疏通心腦，別人的任性我們不妨將它看做一道風景，任性像湖中的葉片起起伏伏飄擺不定，看它的浮沉，我們坐在湖邊悠然自得地輕抿小酒、吟賞煙霞。

做人要做自己，無拘無束地活著，可以有自己的小任性，卻凡事有個度。輕挑一抹笑容面對生活，我們很幸福。