總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
反思檢討書 反思總結篇一
上課時，我有時候忍不住碰碰筆、動動橡皮、翻翻書、玩玩尺子、說說話，總是提醒自己：不要玩了。可是，手總不聽話，不是碰碰這，就是玩玩那。于是心想：就玩一分鐘。可是十分鐘都過去了，依然在玩。
排隊時，我總想忍住不說話，一分鐘，兩分鐘……，開始忍不住了，只好一會兒喝水，一會兒管組員來分散注意力，但是一點作用也沒有。我感到腦袋都要爆了，只好對組員們一會兒叫踩線，一會兒喊向前看齊，一會兒叫立正，想克制住自己，不讓嘴巴像脫離了韁繩的野馬，與別人交談。
為什么我不能自我管理呢？為什么我總是有了夢想卻不想去做呢？為什么我在不能說話時總想著和別人說話呢？
以后我要克制住自已，堅持上課時不說話、不玩東西，排隊時不說話，為班級加分，在管好自己的同時，再提醒別人不說話。我要做得一天比一天更好，不浪費自己與別人的時間，管好自己。
從現在開始，我要做得更好！
反思檢討書 反思總結篇二
月考成績來了，有些人高興，有些人失望，我也毫不例外。
那天，媽媽把答題卡放到我桌子上，我趕緊拿起來看成績，結果差點昏過去：語文80分、數學88分、英語84分、生物33分、歷史地理更別提了，我又看了看別人的，生物竟然是滿分，我跟別人比起來，差距是不是太大了！
于是，我看了看錯題，連數學最簡單的畫因題都能錯，選擇題沒拿滿分。語文作文扣了4分，英活作文不能劃，也失了好多分，其他科目更不用說了，都白復習了。
對此，我分析了一下為什么沒有考好的原因。
語文課上都聽不進去。自以小學語文學得好，到了初中也會好起來，導致考這么低的分數。
數學還好一些，上課踴躍舉手回答問題，沒考好的原因是馬虎。
英語不用說了，我以為假期里報了班就能跟上，每節課控制不了自己的嘴，每天都被罰站不說，還頂撞英語老師，上課也不好好聽。
政治，地理、生物，歷史課都是神游，覺得是副科，沒那么重要！
總體來說，開學一個月我表現得不是很好，但還好老師沒放棄我，接下來的四年里我不能說活、不遵守紀律了，我一定要好好學習，考出好成績！
