每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)為話題 讀書(shū)為話題字篇一
小時(shí)候,每當(dāng)我一個(gè)人在家的時(shí)候 ,我都會(huì)拿起書(shū),美美的看上一整天,每當(dāng)我看見(jiàn)書(shū)中主人公面臨巨大困難,我都會(huì)和他一起思考,尋找答案。每當(dāng)我看到主人公被壞人捉住,受盡一切磨難 ,我都會(huì)十分憤怒,恨不得想進(jìn)去,幫助主人公逃離。讓那些壞人都去死。可是轉(zhuǎn)念一想,沒(méi)有壞人又怎會(huì)有好人呢?于是就不再追究了。每當(dāng)我看見(jiàn)那些壞人遇到危險(xiǎn)時(shí)我都會(huì)暗暗激動(dòng)。
每當(dāng)我出去玩時(shí),路過(guò)書(shū)店,我都會(huì)情不自禁地走進(jìn)去看看。但每次都會(huì)站在大人們旁邊。因?yàn)椴毁I書(shū),如果看時(shí)間久了是會(huì)被罵的。所以每次都站在大人們身旁。一旦我遇見(jiàn)好看的書(shū),我都會(huì)看上一整天,如果腿麻了就靠著書(shū)架。當(dāng)天色暗下來(lái)時(shí)我才戀戀不舍的放下書(shū),回家去。
記得我小時(shí)候最喜歡抄名言或好詞佳句。每次去書(shū)店看書(shū)時(shí)我都會(huì)帶上筆和一個(gè)小本子,當(dāng)我看見(jiàn)好詞佳句后,都會(huì)毫不猶豫的抄下來(lái),留著。我記得當(dāng)時(shí)我最喜歡“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”“和讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”這兩句名言。我把它們寫(xiě)在我的桌子上,當(dāng)座右銘。這樣日積月累,當(dāng)年 那個(gè)小本子,現(xiàn)在也已經(jīng)寫(xiě)滿,并且也換了。
我記得小時(shí)候我最喜歡和媽媽一起去街上,因?yàn)槊看挝叶紩?huì)拉著媽媽進(jìn)書(shū)店,買上一兩本書(shū)。書(shū)不可能多買。所以只要有就足夠了。回家后我都會(huì)捧起書(shū),坐在窗邊靜靜的讀著。不知不覺(jué)中,已經(jīng)晚上了。媽媽已做好飯菜,然后一邊叫我去吃飯,一邊擺放碗筷 。見(jiàn)我不說(shuō)話,立即有想出新招:“這是誰(shuí)的書(shū)呀?不要,我丟了 。”我聽(tīng)見(jiàn)后就立馬跑過(guò)去。結(jié)果哪里有呀?被騙了。
記得有一次,爸爸回來(lái)了,帶我去買書(shū)。沒(méi)想到我卻獅子大開(kāi)口,一本又一本的往收銀臺(tái)上放。爸爸說(shuō):“買這么多書(shū)拿不動(dòng)”。我立馬反抗。說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,我來(lái)拿。”于是高高興興地回家 了。回到家后,被媽媽發(fā)現(xiàn)了,說(shuō)書(shū)能當(dāng)飯吃嗎?買這么多。我立馬轉(zhuǎn)移人物。對(duì)爸爸說(shuō) :“你看,媽媽又說(shuō)我了。沒(méi)文化真可怕呀!”我們?nèi)叶家恍Χ^(guò)了。
我讀書(shū),我快樂(lè),讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)為話題 讀書(shū)為話題字篇三
書(shū)讀多了,你的經(jīng)驗(yàn)也就豐富了。這是人們的慣性想法,我覺(jué)得不然。馬謖當(dāng)時(shí)要是讀書(shū)少一些,那他就不會(huì)拒諫而遭成失街亭、失性命的結(jié)果了。我覺(jué)得只讀書(shū)不好。
我一向喜歡讀書(shū),并不是書(shū)的作者的原故,而是喜歡書(shū)中那些有趣的故事,那些好看的插圖。我喜歡畫(huà)畫(huà),所以我喜歡有圖畫(huà)的書(shū)。我也喜歡作文書(shū),但我從不欣賞寫(xiě)作文,因?yàn)槲液軕校瑧械脛?dòng)筆去寫(xiě),即使寫(xiě),也只是那么一兩句,小學(xué)寫(xiě)作文時(shí),我寫(xiě)不出一個(gè)字,常常是早上坐到中午,中午再坐到晚上。自由寫(xiě)作是我的最怕,筆握在手中,本子上除了方格還是方格,不見(jiàn)一個(gè)字。家長(zhǎng)見(jiàn)我寫(xiě)不出一個(gè)字,比我還急,打也打了,罵也罵了,可就是本子上出現(xiàn)不了字。書(shū)我讀得比局齡人少不了多少,究竟問(wèn)題出在哪兒呢?我百思不得其解。偶爾一次看到同學(xué)的作文,恍然大悟生活體驗(yàn)太少。想想自己,生活體驗(yàn)確實(shí)少。早上到學(xué)校上課,中午回家,再到學(xué)校,下午在回家,路上花得時(shí)間只能少不能多,下課玩的時(shí)間只能減不能增,上課做筆記,作到我手指發(fā)麻,下課想難題,想得暈頭轉(zhuǎn)向,每日如此,有什么可寫(xiě)的呢?
生活原本就是一本無(wú)價(jià)書(shū),怎么能用“死書(shū)”來(lái)代替呢?書(shū),我們是必須讀的,但是真實(shí)的生活經(jīng)歷是絕不可少的。先讀書(shū),后經(jīng)歷生活的事,你會(huì)覺(jué)得那本書(shū)中的類似情節(jié)寫(xiě)的甚好;先經(jīng)歷生活中的事,再讀書(shū),你會(huì)對(duì)自己的經(jīng)歷亦會(huì)對(duì)書(shū)回味無(wú)窮,你就會(huì)讀懂看似難懂的書(shū)。就像學(xué)課文時(shí),只有先了解作者的時(shí)代背景,你才能與作者的感情產(chǎn)生共鳴,讀書(shū)也是這個(gè)道理。
要是用讀書(shū)去了解經(jīng)歷某些事發(fā)生時(shí)人的思想,心情,我想那多半不會(huì)成功,或許還會(huì)適得其返,覺(jué)得故事中的人不可思議。如果僅讀書(shū)就能讓人了解生活,了解一切,那么我想寫(xiě)作再也不需要真實(shí)題材了。
書(shū)畢竟是取材于生活,而生活卻不能照搬于書(shū)。
書(shū)不能只讀死書(shū)。
讀書(shū)為話題 讀書(shū)為話題字篇四
自從我會(huì)識(shí)字起,書(shū)就悄悄進(jìn)入我的生活,成為了我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶,時(shí)間開(kāi)始倒流,似乎又回到我的幼年時(shí)代了。
記得那一次,我才8歲。我捧著一本媽媽新買給我的故事書(shū),坐在沙發(fā)上認(rèn)真地看那本書(shū)。“婷婷,給我買一袋鹽來(lái)。”我隱約聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊聲,眼睛一刻不停地盯著書(shū)走到廚房里,問(wèn)媽媽:“媽,你剛剛說(shuō)了什么啊?”媽媽用“河?xùn)|獅吼”般的聲音答道:“家里炒菜沒(méi)鹽了,你去給我買袋鹽來(lái)!”說(shuō)著,便從口袋里掏出5元錢來(lái),遞給我。我接過(guò)錢,用左手打開(kāi)門,目不轉(zhuǎn)睛的盯著書(shū)走了出去。
由于我沒(méi)看路險(xiǎn)些被石頭絆倒,幸好用手扶住墻了。我又繼續(xù)邊走邊看書(shū),走到半路時(shí),覺(jué)得脖子好酸。于是我抬起頭舒緩一下,剛抬起頭,突然覺(jué)察到自己不在沙發(fā)上了。而是在路上了。
我合上書(shū),心想:我怎么在這,拿到我不睡覺(jué)也會(huì)夢(mèng)游,可是我不睡覺(jué)也不會(huì)夢(mèng)游啊!我糊里糊涂地抓了抓頭,犯嘀咕地走回家了。剛進(jìn)家門,媽媽就問(wèn)我:“鹽買回來(lái)了嗎?”我十分驚訝:“你什么時(shí)候讓我買鹽了,我怎么不知道了?”我拼命地回想,好不容易想起了一點(diǎn)。我看了看手里的5元錢,急忙跑了出去。媽媽大聲問(wèn):”你去哪?“我背對(duì)媽媽說(shuō):“去買鹽。”我很快把鹽買了回來(lái),媽媽看在我這么快就把鹽買了回來(lái)了,也沒(méi)有責(zé)備我,我心里還偷偷笑呢!還有一次,晚上我坐在床上看書(shū),一本名叫《斗豬》的書(shū)把我吸引住了,這時(shí),媽媽問(wèn)我:“寶貝,今天在學(xué)校都干了些什么?”我脫口而出:“斗豬。“媽媽以為她沒(méi)聽(tīng)清楚便又問(wèn)了一遍:“干什么了。”我大喊一聲:“斗豬。”媽媽走過(guò)來(lái)看見(jiàn)我在看書(shū),便明白了,就不再問(wèn)了。
過(guò)了一會(huì)兒,媽媽對(duì)我說(shuō):“寶貝,該睡覺(jué)了。”因?yàn)槲艺吹骄实牟糠郑隳盍似饋?lái):“你這頭大笨豬,還敢對(duì)我指手畫(huà)腳的。”媽媽以為我在跟她說(shuō)話,生氣極了,大聲說(shuō):“你快點(diǎn)給我睡覺(jué)。”因?yàn)槲疫€在書(shū)的夢(mèng)境里暢游,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),然后,媽媽走過(guò)來(lái)把我手上的書(shū)拿走,對(duì)我說(shuō):“快點(diǎn)睡覺(jué),大笨豬。”我這時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái),把書(shū)放在書(shū)柜里,關(guān)燈睡覺(jué)了。
這就是我讀書(shū)的趣事,自己想起來(lái)都想笑呢!
讀書(shū)為話題 讀書(shū)為話題字篇五
你品嘗過(guò)讀書(shū)的味道嗎?也許你會(huì)問(wèn):“讀書(shū)有什么味道?”讓我來(lái)告訴你吧,讀書(shū)的味道是甜的!我從小就喜歡讀書(shū),書(shū)是我親密的伙伴。
記得上一年級(jí)的時(shí)候,兒童文學(xué)作家秦文君阿姨來(lái)到我們學(xué)校,她給我們講了一個(gè)“馬口鳥(niǎo)力口”的故事。她說(shuō):“在我寫(xiě)的一本書(shū)里,有一個(gè)很調(diào)皮的小男孩,一次演出中,他在演出單上寫(xiě)自己的名字時(shí)寫(xiě)得太潦草了,結(jié)果寫(xiě)成了馬、口、鳥(niǎo)、力、口。”
聽(tīng)到這,我們都議論紛紛,這個(gè)名字好奇怪啊!秦文君阿姨笑瞇瞇地說(shuō):“其實(shí),他的真名叫馬——鳴——加!”啊!哈哈哈,同學(xué)們笑得肚子疼,太好玩了!“在馬鳴加的身上還發(fā)生了很多很多有趣的事情,請(qǐng)大家到書(shū)中去看看吧!”
從那天起,我就走進(jìn)了一年級(jí)馬鳴加的故事中,有時(shí)我看著馬鳴加故意搗蛋,就會(huì)情不自禁地哈哈大笑;有時(shí)則為馬鳴加受到委屈而傷心難過(guò)。為他笑、為他哭、為他著急,仿佛自己也變成了馬鳴加。我跟著馬鳴加慢慢長(zhǎng)大了。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生,那單薄的'《馬鳴加》遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)在的我對(duì)書(shū)的渴求,在書(shū)的海洋中,我尋找著……啊!沈石溪!他寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)讓我著了迷。忠實(shí)的保姆蟒、愛(ài)恨分明的烏鴉、大義凜然的斑羚羊……我沉浸在有情有義的動(dòng)物世界里。
動(dòng)物小說(shuō)看得多了,我也想和動(dòng)物交朋友。有一次我到公園去看鴿子,忍不住沖過(guò)去想摸摸它們,可它們卻撲棱著翅膀飛走了,我很納悶:“它們?yōu)槭裁磿?huì)飛走呢?”媽媽說(shuō):“你一下子沖過(guò)去,鴿子以為你要傷害它們。你要想想辦法,先取得鴿子的信任。”
是呀!沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《和烏鴉做鄰居》中的主人翁因?yàn)榻o了烏鴉信任和幫助,所以烏鴉在他有危險(xiǎn)時(shí)救了他。
于是我靜靜地坐著,撒些玉米粒在地上,一只鴿子跑過(guò)來(lái)看看我,頭一伸,慌慌張張地把玉米粒叼走了。我又放了幾粒……鴿子越來(lái)越多,有一只膽大的鴿子還飛到我的腿上,一邊吃我手里的玉米,一邊歪著腦袋看著我。彼此之間的信任,讓我和這群鴿子成了朋友。
在書(shū)中,我和魯濱孫一起漂洋過(guò)海;和孫悟空玩七十二變,降妖除魔;和哈利?波特一起在霍格沃茨魔法學(xué)校里打魁地奇比賽,一起戰(zhàn)勝兇猛的火龍……
讀書(shū),讓我的生活變得豐富多彩。讀書(shū)的味道是濃濃的甜味!