每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
妙的想象字 奇妙的想象字篇一
如果有魔法，我要干些什么呢？我圍繞著這個問題，腦子轉了好幾圈，我想呀想，想呀想……啊！有了！我的腦袋里一下子蹦出了許多想法：我一定要先找到穿梭鏡，從里面穿梭到魔法世界去。然后，我要到魔法超市──星力超市去買一雙美麗的翅膀，上面畫著一只鯤──古代傳說中的神魚，鯤的角上站著一位名叫椿的少女，還繡著一彎銀月。我插上翅膀，神氣極了！
我飛上天空，躺在白云里，享受地閉著眼睛。忽然，我想到：在學校的時候都說白云像棉花糖，但還不知道白云到底是什么味道呢！想到這里，我實在忍不住了，一口咬下去，把那些云是吃進了嘴里，可我卻沒嘗出一丁點兒味道，我氣憤地跳下了白云。
我低頭一看，下面是一張蹦蹦床，它在一座學校門外。我開心極了，一不小心讓身體改變了方向，馬上就要到地面了，我想飛起來，可是已經來不及了，只聽見“砰”的一聲，我一頭撞在了蹦蹦床旁邊的路上，頭上立馬隆起一個大包。嗚嗚嗚……這時，從學校里走出了一位年輕的女老師，她看見了我，就把我扶了起來，遞給我一根魔法棒，我接過魔法棒，覺得很好奇，就在老師的面前揮了一下，她一下子變成了一位天使。我又揮了揮，她又變成了我們的班主任王老師。她很無奈地搖了搖頭，說：“在其他地方可不能這么淘氣哦！”
晚上，我又飛上了天空，坐在月亮上，此時的月亮還沒有發光。我輕輕地碰了一下月亮，它就立刻亮了。我的頭發隨著風飄動著，我就這樣在月亮上悠閑地度過了一晚。
真希望世界上真的有魔法呀！可是，如果真的有了魔法，人們就不會再努力去做其他事情了。我們還是繼續過這樣平凡的生活吧！
妙的想象字 奇妙的想象字篇二
閉上眼睛，我成了一股氣，在天地萬物間自由飄散穿梭。
柳枝搖曳，因為有我輕舞而過；池水蕩漾，因為有我暢泳其間；云朵聚散，因為有我遨游牽拉這時候人們叫我風。
可我不僅是風，還能到達萬物的中心。你吸氣，我便翻著筋斗涌入你的鼻孔，散布到你全身每個角落。我進入，所有細胞愉快地接受神清氣爽的能量，舒適地分裂生長更替。你呼氣，我便攜帶了你體內所有壞東西，穿透你的皮膚，把這些不安因子釋放到大自然中，又和我融為一體。
病毒來了，細菌來了，身體開始緊張。所有細胞處于備戰狀態，要和那些家伙拼個你死我活。我便用溫柔停留于你身體內的每一處，我在說：放下焦躁，呼吸，讓我來幫助你！你安下心來。病毒和細菌瑟瑟發抖，擔心自己被憤怒的細胞們消滅精光。它們聚集在你身體的某一個地方，喊叫哭鬧撕扯著，讓你難受。可是你在呼吸啊，我順著你的呼吸裹住了病毒和細菌，讓它們放下武器，隨著我離開身體。呼吸吧，因為我的愛無處不在。
我也在小狗小貓小寵物身上穿過。當小狗朝你汪汪叫的時候，我便隨著汪汪的聲音爬進你的耳朵，把訊息傳遞給你：我是一只相當不錯的小狗，值得你喜愛！所以你就去摸摸它，所以它和你一樣快樂。
當你走路時，我帶你感覺到你的腳堅實地踩著大地；當你運動時，我幫你透過大口的喘氣排出臭汗；當你爬山時，我是圍繞著你的清風天使，讓你把滿眼綠色印到血液里；當你睡覺時，我在一進一出，協助你放松休息。
我自由自在，所以你也自由自在，你的衣服你的房間也自由在，你看到的聽到的聞到的觸到的，都自由自在。
睜開眼睛，想想我也和氣在一起，真高興啊！
妙的想象字 奇妙的想象字篇三
手是一個人身體的重要部分，通過它他們可以做許多不同的動作和活動，比如寫作和吃飯。
你不能不玩游戲就拿東西。如果你離開你的手，它會給你的生活帶來很多麻煩。
有一個叫樂樂的小朋友。他非常聰明，喜歡玩。他邋遢，不喜歡干凈。每個人都勸他注意衛生，但他不聽，所以很多人不喜歡他。
在一個漆黑的夜晚，樂樂做了一個夢：他夢見自己的手悠閑地躺在家里的沙發上，看著電視，吃著爆米花，喝著可口可樂，吃飽了。他走出家門，獨自出去玩，雙手非常高興。
第二天，樂樂醒了。他發現他的小手真的不見了。他嚇得滿頭大汗，開始哭了起來。
沒有手，他只能用嘴直接吃，沒有食物也只能吃。他只能用腳做作業，這是極其丑陋的。他不能把書包帶到學校，他只能把它掛在脖子上。其他孩子看見了，嘲笑他。
樂樂失去了手，感到又累又難過。他不知道該怎么辦。晚上，他疼得睡著了。
他看到了自己的小手，邊唱歌邊在浴缸里洗了個熱水澡。當樂樂聽到水聲時，他來到了浴室。當他看到這只小手的時候，他問道：你為什么離開我？
小手異口同聲地回答：“我原本是一雙靈巧而精致的手，但是因為你不喜歡洗手，我們變得很臟。許多孩子不喜歡和我一起玩。”
樂樂聽到這話臉紅得像個小蘋果。他對他的小手說，“我會糾正它。請相信我。”
說完，樂樂的夢又醒了。他找回了他的小手。他迅速跑到浴室，把它洗干凈，沒有留下任何臟的和美味的東西。樂樂心里暗暗發誓：我將來會是一個愛干凈的孩子，不能讓小手再離開我。
