無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

放手字初中篇一

在空中展翅翱翔的雄鷹曾經也有過一段悲慘的經歷。雛鷹被父母從空中摔落，這樣反反復復，幾經折騰，才鑄就了它今日的輝煌。這，也是一種愛的方式。

愛迪生從小就愛搞發明，雖然沒有接受過完整的教育，但他媽媽讓他放手一搏，支持他的一次次研究，一次次失敗。經過幾千次的磨練，他終于發明了電燈，為人類帶來了光。

人生有許許多多的目標，但并不是都可以在父母的庇護下成長的。學習是一種目標，生活也是一種目標。只知道學習，而不會獨立生活，將來怎么辦？現在的思考將會給你的未來做鋪墊，否則一事無成。雖然我理解父母的良苦用心，也愿意這樣去做，但我堅定要走自己的路，活出自己，提升自己存在的價值！人不可能一輩子在父母的關愛下茁壯成長，生老病死乃自然規律，誰都無法避免。現在你可以在他們幫助下生活，那他們有一天不在了，你將怎么辦？傻坐著還是繼續生活？

因此，我們必須得獨立生活，像英子爸爸對英子那樣“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了”。“世上無難事，只怕有心人”。任何困難都可以克服，但要看你有沒有戰勝的心。“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。歷經種種磨難，方能“羽化成蝶”。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。梅花可以在狂風大雪中孤傲挺立，頑強搏斗，戰勝困難，突破屏障，茁壯生長，我們何嘗不去學習呢？

在一些發達國家，他們大膽讓孩子去“闖世界”，自己生活，他們注重的是孩子將來能在社會中適應，自己立足于社會！而我們，凡事都是父母為我們操心，為我們規劃人生，這種空落落的人生有什么可活的！你不反駁，而是默默接受，你就那么甘心做他們的“機器”么？

我們是海里的魚兒，渴望自由，無拘無束的生活，不想被禁錮雙手，禁錮自己滿腔熱血的心靈。我很欣賞自己的父母，能早早地讓我學會獨立，但世界上還有數不勝數的少年被父母束縛住了無法動彈，我們不做牢籠中的魚兒，我們要做暢游大海的魚兒！

放手字初中篇二

抬頭仰望星空，點點的繁星好似顆顆明珠，嵌在天幕上，閃閃地發著光。“真好！”我不覺發出贊嘆，“連一顆小小的星星都可以有如此之大的空間去展示、奉獻自己，而我,為什么要被束縛？”說著，我便想起了那件令我頭痛的事……

“你是不是偷看了我的日記？”我怒氣沖沖地跑出房間質問爸爸。可爸爸卻一臉不在意地說;“你的日記，我才沒看呢！”“你撒謊。看了就是看了！”我越說越惱火。爸爸實在受不了我說話這副毫不客氣的腔調，于是嚴肅地說:“我是你爸！看了也是理所應當！”“什么叫做理所應當？就因為你是大人，就可以破壞我自由的空間！這是什么破理論！”怒氣沖天的我說著便走進房間，猛地關上了門。

現在想想，自己似乎也過于沖動。怎么就因為這件事情而大發脾氣呢？可爸爸也不對啊！為什么總憑著自己大人的身份來干涉我？我可從來沒有這么干涉過他？為什么總要希望我可以去遷就他呢？他為什么不可以遷就我？要是能像天上的星星多好，無拘無束，自由自在。

想著，我便再次抬頭。忽然，一顆小小的星星劃過藍幽幽的夜空，帶出一道銀白色的弧光。在嘆賞之際我恍然大悟:我總是希望可以和大人有一樣平等的地位，希望可以有自己的空間；而大人們也希望孩子們能乖巧懂事，自己也能省心一些。這些想法或許在我們眼中只是一些極其微小的要求，但是我們卻不曾明白，正是在這些追求平等的小要求中，才漸漸束縛了對方，給了對方以壓力，才漸漸失去了那夢寐以求的自由。

在現實生活中，我們往往渴望別人能帶給我們什么，我們往往追求自己想要的空間，而別人也是如此。我們沒有一個人不渴望平等，可越是渴望平等，就越會希望對方能夠妥協。這樣一來，別人受到了來自自己的要求，而自己也同樣受到了來自別人的要求。在這重重束縛下，又沒有任何一方愿意妥協。試問，自由何來？

有人曾說過“距離產生美”，我們應該給彼此多一份空間，多一份呼吸，不要把自己的思想、自己心中完美的愿望強加在對方身上，想對方能在無聲無息中為自己做到什么。而應像那顆流星一樣，在必要時學會妥協。一旦放開了，你就能同時在那一瞬間內獲得寶貴的自由與平等。

放手字初中篇三

獨自走在公園的林蔭路上，風猛烈地搖撼著。順著林蔭路，看見一只小黃雀無力地躺在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。嘴角嫩黃、頭上長著絨毛，分明是出生不久，從巢里掉下來的。心頭不禁產生一種憐憫之情。

所以，捧著這團肉球拿回家，放在一個簡易竹條編成的籠子里，籠內還置了一大卷干草。將籠子掛在窗前，給小雀種子、小蟲吃食、希望它快快長大，它的傷很快恢復了，剛來到這個陌生的環境，很是興奮，便嘰嘰喳喳的叫著，聲音尖細又嬌嫩。有時它喜歡在籠子里飛來飛去，陽光照射下，小鳥的影子就被剪成一塊一塊，好一個天真幼稚的小生命！漸漸，它的羽毛差不多長滿了，變得光滑柔順，聲音也越來越清脆動聽。

隨著時間的推移，發現小鳥沒有了之前的神采奕奕，羽毛好像也沒有當時那么亮澤。目光不再那么機靈敏銳。小雀經常用爪子狠狠地抓住竹條，歇斯底里地嘶叫，聲音不再那么悅耳動聽，反而蘊含著驚恐，變得刺耳，我開始憂慮，唯恐這個小生命在手中消失，父親告訴我：“它真的想家，向往綠葉掩映下，遙望天空，歡快唱歌的生活。可是，我有些依依不舍，不想失去它。

可愈是如此，它更變得呆滯，變得無望，變得憔悴，默默地蹲在鳥籠里，小爪子被胸脯上長長的絨毛蓋住。從它的眼眸里仿佛看到了綠綠的樹林，還有它向往的生活，與小伙伴日出而作，日落而息，自由自在，無拘無束，而不是被人們當做一個小玩物，囚禁于籠里，供自己欣賞。失去了自由，失去了怡然自得的生活，失去了伙伴，還能美嗎？

想到這里，內心十分愧疚，如鉛塊般沉重，為自己自私的行為感到自責，是呀！美麗是屬于自然的，不能把它占為己有。放手也是一種美麗。

于是，我兩手托著一個鮮活的生命——小黃雀帶回林蔭路，把它帶回一個屬于它真正的家！

放手字初中篇四

放下過去，成全那場友誼，是再見的邂逅，也是我成長的見證。

——題記

秋雨綿綿才停歇，春枝乘涼爽入了眠。而心中的那份墊掛也終于消散了，再見，過去！再見，曾經！再見，你們！

這一個季度，我和最好的兩個朋友一起朝過去揮了揮手，這是一場真摯、難忘的友誼，同時也是一段我人生的美好與一個刻苦銘心的故事。

若人在塵世里死去。那邊讓故事在筆下回憶。

我們相識一個碩果累累的秋季，因為一個偶像組合——tfboys而相知相識的，三個志趣相投的女孩聚在了一起，共同走過兩年半的時光，盡管途中有許多挫折，我們也從沒為此停留過。可是，到了我們12歲那年，卻不知為何，我們開始無法像曾經一樣的肆意地大呼小叫了？心里的小情緒堆積得像山一樣高，知道溢出來，最后崩潰決堤。

一件小事成了這場友誼結束的導火線，將三個人領到絕境，最后殊途陌路，但我們卻又停在了那片陰影之下，想走，卻又不敢走。為此曾經那段美好的友誼，像是曾經愛吃的那顆糖，漸漸地不甜了；像是曾經愛的那個布娃娃，漸漸變得不可愛了；下次曾經愛的那朵花，漸漸地不美麗了。三個人就這樣朦朦朧朧的又過了兩年，時間的洪流交織成了一張密密麻麻的網，而我們早已迷失了方向。可及時當勉勵，歲月不待人，哪怕曾經我們無數次的學著放手，可心中總是悶悶的，好像遺忘了什么？

而這被遺忘的秘密，像愛麗絲夢鄉里的仙境，不愿意與人分享。每次我們的相遇就像一場表演賽，努力裝作不在乎過去的樣子，看誰贏的過誰。直到那天，三個人勇敢并坦誠的面對著對方，真誠的笑著，心平氣和地交流著，重重的一塊大石頭才霎然落下。

那一刻，不愿與人分享的秘密不攻自破，我再來吧，原來它就是坦然的再見與真誠的祝福。云開霧散，陽光照拂下來，風也開始搖曳，而彼此的笑顏如花綻，玉音婉轉流。這場久違的釋懷也緊隨來臨，那一瞬間我發現我們長高了，學會理解了，放過對方了，成全那場友誼了，我們成長了！

放手不易，忘記不易，但是，少年啊且莫怕，前路漫漫雖險阻，這江湖，卻不過夢時三分醒，醉里折花，而成長會讓我們明白的。

放手字初中篇五

泰戈爾說：“讓我設想，在群星之中，有一顆星指導著我的生命，通過不可知的黑暗。”這一顆閃亮的星星，想必就是這本泰戈爾的《飛鳥集》吧!

沒有華麗的辭藻，沒有跌宕的情節;以自然為背景，以萬物為中心，泰戈爾獨到的見解與過人的智慧鑄就了這本清靈灑脫的《飛鳥集》。

《飛鳥集》給我的卻是不一樣的感受：“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星”，他告訴我們人生有得有失，要懂得把握機會;“不要因為峭壁是高的，便讓你的愛情坐在峭壁上”，提醒我們不能對別人要求過高，而忘記了自己的追求;“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我”，更道出了人生要有奮斗目標，應時刻努力準備著，因為最好的機會是留給有準備的人……

《飛鳥集》中有這么一句話：弓在箭要射出之前，低聲對箭說道：“你的自由就是我的自由。”是啊!人們都渴望自由，不希望被禁錮。弓和箭，看起來是完美的一對，卻不曾想到，它們在一起時互相束縛，并不能實現彼此的價值。只有在弓把箭射出的一剎那，放手，兩者才能獲得自由，擁有屬于自己的一片天空，實現其本來的價值。

我時常聽到同學在我耳邊抱怨：由于自己成績一時的下降，父母就管教得很嚴。各種的復習資料排山倒海席卷而來，常常是學習到深夜，再頂上個黑眼圈來上學。甚至還報了許多的補習班，聽說某個同學在上“飛越”，就忙趕去報名“飛越”;哪個同學在上“櫻花”，又排隊報名“櫻花”;哪個老師很有名，又奔去求來一個家教學習名額……整個周末，安排得緊緊的，別說玩了，連學校的回家作業還來不及做。

何嘗不是這樣呢?不僅我們累，父母也辛苦，本來就要工作，辛辛苦苦賺來的錢又要報名一個個昂貴的培訓班，還要擔心有沒有成果……就如那弓和箭，互相的束縛并不能實現彼此的價值，反而讓孩子更厭倦這樣的學習，成績每況愈下。倒不如適度放手，讓我們自由拼搏，自由探索，自由創造，反倒更能開拓出屬于自己的天空。

放手吧，就像弓與箭的組合，弓拉得再緊，箭終究在弦上，束縛著自由;只有放了手，箭才能自由地沖向藍天，擺脫弓的糾結，直刺蒼穹，如同一只翱翔的飛鳥!

也許這就是《飛鳥集》的真諦吧!

放手字初中篇六

在遼闊的土地上，我們盡情地奔跑；在蔚藍的天空下，我們盡情地歡笑；在無際的大海中，我們盡情地飄蕩。可是，有些家長卻將孩子關在四角的屋子，讓他“發奮讀書”。

這不，近日看了一幅漫畫，就很形象地說明了這個普遍現象：一位小學生大東，背著沉重的書包，正要拿著一瓶醋回家，他的母親大老遠便看見了他，風風火火地向他跑來，并大聲喊道；“兒子，你的任務是好好學習，其什么事也別管”，大東被這突如其來的喊聲驚道，手中的醋一不留神全灑在了地上……

這位母親如此的急燥，想必在平時也是這樣管教兒子的吧。讓兒子永遠沉浸在書海中，不做其他勞務，便能成大器，相信這是許多家長認為最明智的選擇，當伙伴在玩游戲，他在閱讀，當伙伴們在一起看電視，他在思考，當伙伴們在幫父母做勞務，他呢，選擇的是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，這樣的讀書習慣，終究會使孩子變為“書呆子”，而不是什么都會背，而不會利用，沒有主見的所謂的“神童”。

書并不是永遠都是一個樣，時間在變，歷史也在變，人類只有不斷創新才能求得發展。而我們，在學會古文的當中，更應該懂得多了解現代，多方面地體驗生活，才能真正融會貫通，活學活用，達到博古通今。

我國古代醫學家李時珍，從小熱鐘于醫學，為了編創《本草綱目》，他數十年間奔走于戶外，嚼花草，問農夫，正是歷經種種磨難，才終于編好此書，造福于人類。

只要親自體驗生活，觀遍人間百態，才能擁有一顆真摯的心，讓這顆心品嘗世間酸甜苦辣。對災難沒有憐憫之心，對成功沒有喜悅之情，對世間的種種毫無感覺，盡管有學問，也只不過是個有肉無血的人，這樣的孩子長大后，家長能指望他會為社會做貢獻嗎？

家長們，請打開井蓋，讓我們跳出去，不要讓我們做“井底之蛙”，像大鵬一樣，在屬于自己的一片天空下，擁抱燦爛的陽光；吮吸甘甜的雨露；聞聞沁人的芳香。在失敗中吸取經驗，在挫折中不斷成長！

放手字初中篇七

當生命輪回與四季交錯之時，時光隧道也隨之為我們打開，人生路上的漫長與曲折，又埋藏了多少春花秋月的真實與絢麗，有留下了多少月圓與月缺的悲歡離合，又當經歷一番大徹大悟之后，人生似乎變得一切都無所謂了，一切似乎又是那么的有所謂了。——題記

我不喜歡父母在考慮我的問題時，不與我談談，或者是問問我的建議、感受，直接下定義。對我的生活也差不多安排得滿滿的。我知道你們是對我好，但你們是否有考慮過我的心情嗎？感受嗎？我有我自己的想法，自己的方法。

有一次和父母吵起架來，原因就是我感覺父母沒考慮過我的感受，那一天都沒有吃飯，你們肯定對我生氣急了吧？后來，不知道為何，你們逐漸回去問問我的想法與感受，對我的生活安排也逐漸寬松了，我有些不明白，我去問你們，你們帶笑容的回答道：

“孩子，你就像雛鳥在學習飛行時，不可能，它的父母手把手地去教它們吧？只有它們自己積累經驗，它們方可飛上屬于自己的一片藍天。以前，我們管你管的太嚴，是擔心你啊，所以，我們決定去放手，看看在沒有父母的庇護下，你會有怎樣的一片藍天。”

是啊！有時我們真的應該好好學習如何去學會“放手”。雖然你努力之后卻沒有獲得你所需要的，也許，放手后，你可能會尋找到你意想不到的好處，掌握在你的手心里。

時間久如滔滔的江水一般，飛逝流過，錯過了，也許就沒有下一站，可能有，但也是極少的，所以，我們更應該學會如何去“放手”吧？

放手字初中篇八

人生要執著，沒錯，但有時，放手也是一種明智。

——題記

我們在成長的過程中，遇到些許磨難是在所難免的。有時，我們需要全身心地投入，為了勝利而不顧一切，想盡辦法去摘取勝利的果實，我們知道，那叫做執著！

執著地去做一件事，可能讓我們的意志更加堅定，回憶更加難忘。可是，你是否想過：難道所有的事我們都要執著嗎？是否執著就一定能夠成功呢？

不，有時，我們需要的不是執著，恰恰是執著的反方——放手。

相信大家都會很在意身邊的競爭，有競爭當然會有殘酷，會有挑戰。可是，我們不能在明知自己不行的情況下，而繼續，那種“執著”實不可取，在別人眼中，這不是堅強，而是魯莽！正因為劉備的“執著”為義弟關羽報仇，所以才有了后來的火燒連營，蜀漢從此開始了他的衰敗歷程。

我們更應該做的是放手！因為只有放手，我們才會有更多的時間去做準備，從中吸取經驗，到那時，我們就會發現原來“退后”一步有時更會“柳暗花明”。

人的好奇心在所難免，在此基礎之上培養興趣，一定會走向成功。

不要以為放手都是懦弱的表現，理智的放手恰恰是你聰明的選擇。魯迅的“棄醫從文”贏得了中國文化史上的一次革命。齊白石在年以70的高齡之時，改變了自己的畫風，于是才有了后來響譽世界的繪畫傳奇。

人生中的困難和磨練還有很多，到那時，是執著，抑或是放手，如果你是睿智的，那相信你一定會自己做出正確的決定。

放手字初中篇九

這個星期天的下午，雨淅淅瀝瀝地下著，我匆匆地往家趕去，路邊的小樹在風雨中搖曳。

風雨中，路上的行人愈來愈少，而新栽的廣玉蘭樹在雨水的滋潤下煥發出勃勃生機。我不禁停下腳步，望著路兩邊的一排排整齊的小樹出神，我情不自禁地：說：“小樹呀，快快長大，夏日里給我們帶來涼爽吧；快快扎根，保護路基吧。”

忽然，我發現在前面拐彎處有一位叔叔，從穿著上開像一位農村人，他拉著車子不走了，立在路邊四下張望。這引起我的好奇,我想看看他到底想干什么。

風雨中，只見他把車子一放，迅速地走到一棵小樹旁，彎下腰子，雙手抓住小樹，使勁地向上拔。小樹在他面前顯得那樣不堪一擊，片刻之間，他不費吹灰之力就把小樹連根拔起。

我驚愕了，我想叔叔怎么能這樣做呢？公路段的叔叔阿姨們辛辛苦苦地把這些樹栽在這兒，為的是讓小樹生根發芽，保護路基，美化環境，他難道就不知道嗎？

我真想上前制止他，喝斥他，但我沒有勇氣。我想，也許他只拔這一棵樹吧。

誰知他竟又向鄰近的一棵小樹走去。我再也看不下去了，不知哪里來的一股勇氣,快步走上前去，大聲對他說：“叔叔，請放手，你再拔我就要喊人了。”他被這突如其來的怒喝驚呆了，愣在那里，雙手僵在了那兒，不知如何是好。半晌，他似乎轉過神來，走向車子，不冷不熱地扔下了一句：“小孩子家，不要多管閑事。”然后走了。

風雨中，小樹似乎更加嫩綠、鮮亮。我望著這些小樹，心里舒暢多了。

放手字初中篇十

媽媽，感謝您一直以來對我無微不至的照顧和關懷，讓我每天在快樂中成長。

可是，現在我想對您說：“我知道您很愛我，我也非常愛您，但是可以請您稍微放一放手嗎？”

9歲那年的一個周末，因為您要加班，只能留我一個人在家。臨走前您居然給了我一張“安全表格”，上面列舉了我一個人在家不能做的種種事情。我看了一下，大多是6、7歲小孩子不能去做的事。

比如從開水瓶里往杯子里倒水這種事，爸爸已經教過我如何安全地將水倒入水杯。爸爸教我先拿掉木塞子，然后雙手捧起水瓶，慢慢地將開水倒入杯中，每次只倒半杯。我已經很多次安全地將水倒入杯子里，可您看見我在倒水，還是二話不說，沖過來把我訓斥一頓。

有一次，我正在削蘋果，您立馬過來制止了我，然后從我手中拿走削皮刀，幫我把蘋果削好再遞給我。可是您知道嗎，我覺得只有自己削的蘋果，吃起來才更香甜。

還有一次，我從跳蚤市場淘回一個玩具槍，正玩得開心的時候，您看到立刻說：“這是很危險的，萬一打到自己怎么辦？”我想對您說：更小的孩子玩這個，只要注意安全，都不會發生危險。其實我有安全意識，我每次射擊的時候都對著前方很遠的地方。

媽媽，我想對您說：花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

媽媽，我想對您說：在溫室里生長的花朵，一到外面就會很快枯萎。

媽媽，我還想對您說：我已經長大了，請您不要再把我當成小孩子。有時適當放手，我會走得更穩、更遠。

放手字初中篇十一

如果有一天你花心愛上了別人，我會勇敢的放開你，給你幸福！”我會舍得那些舍不得的回憶，舍得放開你，讓你去飛翔，讓你幸福，

如果今生沒有和你在一起，下輩子在遇見你了，寧可不要遇到你，因為穿越過一個時空再遇到你只會讓我不知所措，只會讓我再續前世未了情，只會讓我舍不得，沒有勇氣放開前世與今生那個屬于我的你……

我真的真的“狠”愛你！你明白嗎？

如果你不愛我了，離開我了，我會用盡一生的時間來學習，不愛你，忘記你，不恨你，祝福你！

：“如果今生你不能牽我的手走到最后，那么來生我不愿再遇到你和你相愛，因我我沒勇氣再次放開你的手，沒勇氣再一個人想你一輩子，太久了…如果有來生，我愿做一棵樹，生長在你的墓地，在你死后永遠守護著你和你愛的人，生生世世至死不悔。”

怕下輩子不能遇到你和你重逢！我要生生世世與你攜手白頭，你是我一生的最美！我永遠不放開你的手。

我明白你心底里有個人，依然在那個位置，我是進不去的餓，永遠都進不去的，因為，我知道你愛她，至今還愛著她，如果你們有機會可以再回到從前的話，我寧可沒有出現，寧可立馬消失在人海與你的記憶中，因為我不會再來打擾你的幸福，這才是真正的愛，說不定的，或許……有一天我會走的，或許你也不會知道的，我愛你，真的，你不懂的，說再多也不明白的，真的狠愛你，等我離開，你的幸福就可以永遠長存了，祝福你，

放手字初中篇十二

我真的很迷茫，不知道接下來該怎么辦。

我承認，我喜歡你很久了。但是，你一次次的表現讓我很心寒，我不太確定你喜不喜歡我，但是，我一直喜歡著你，而且從沒變過。我一次次的去找你聊天，在你不開心的時候安慰你，在你開心的時候為你開心，在你難過時給予支持與鼓勵。我所做的這一切，都是為了能更好的接近你，了解你。我知道你所有課外班的時間，與你來回的路線，并千方百計的擠出時間，為的只是僅僅與你見一面，打一個招呼。我清楚你的生日、星座、喜歡的顏色與動物。

但是，我現在不知道我做了曾么多，就近是為了什么？

為了一個我不知道她喜不喜歡我，但我卻喜歡她的人？

這樣做值嗎？我不知道接下來我該怎么做，是該放手，還是該堅持。

這件事我一直埋在心底，沒有一個人知道。有的人在開玩笑時說你喜歡我時，我表面上表現得很緊張，矢口否認。但是，在我的內心深處卻何曾不時時刻刻期望著這件事的發生。

我一直不敢對你說出那一句“我喜歡你”因為我怕你拒絕的話，我們連朋友都做不成了。可我不止一次的對自己說：“怕什么，我又不缺朋友”。但是，我覺得如果你不開心，我會更難受。

所以，喜歡她沒必要去占有她，只要她高興，我就是快樂的。

有事我真的覺得該放手了，但又狠不下心。

這應該就是暗戀的滋味吧。

放手字初中篇十三

人生在世，誰能沒有朋友；不懂得珍惜友誼的人，才是最笨的人......昨天晚上，做了一個很不好的夢。我夢到我和爽兒。沛星。艷奇。靜文，還有瑞奇之間發生了沖突，然后，她們都不理我，我這才感到，一個人不管多幸福，沒有朋友根本不算幸福。我著急，一著急就醒來了......

有人說“有錢能使鬼推磨”，但是，我不這樣認為，用錢是買不到真誠的友誼的以前，總以為朋友是累贅，到什么地方都的和她們在一起，好不自由。總想轉學，轉到一個陌生的地方，誰也不認識我，我也不去交朋友。然后，一個人獨來獨往，那樣的生活才算好。

我錯了，我才發現友誼才是最可貴的。沒有朋友，當你成功時，誰來幫你慶祝，當你難過時？誰來安慰你？沒有朋友，誰會在你遇到困難時對你說：“加油”。沒有朋友，就沒有歡聲笑語。所以，這個夢讓我徹底醒悟，友誼可貴，但也脆弱，不要輕易放棄友誼！

艷奇：你像是我的大姐姐一樣，在我難過時安慰我。

靜文：你是我的好幫手，幫我解決了許多問題。

沛星：你性格開朗，有時候卻笨笨的，但是笨的可愛。

爽兒：你善解人意，最懂得體諒人。

瑞奇：你聰明伶俐，總喜歡逗別人開心。

我的人生里，就是有了你們，讓我更加幸福，謝謝你們永遠不會忘記你們。

抓住友誼，不再放手！

此刻，太陽升起。

放手字初中篇十四

有時候男人愛上一個女人，卻不怎么懂她的心，特別是那種不拘小節的男人。男人很想制造浪漫讓她快樂，但卻不知道她想要的是什么，因為男人從來沒有問，女人也從來沒有說。

緣份到了快盡的時候，有時候會說多錯多，但道理永遠都在女人那邊，仿佛男人的一生本來就是一個錯誤。所以往后都要記住，有些話不必說出口，若能互相理解，日久便會明白；有些事不必太認真，只要默默付出，終究也會感動，有時候沉默真的是金。

男人，看上去都很開心，但其實每個男人心中都有苦悶，他的一生都要去承擔很多他是否意愿的責任。男人很多事情他都不愿意說，因為男人喜歡在最愛的女人面前裝堅強，男人都把自己當神，往那一站，什么事情都能擺平。

男人敲打鍵盤的時候，肯定只有他一個人，因為男人在寫東西的時候不喜歡被人打擾，也許有朝一日，男人會把他寫的東西整理成冊送給她，但肯定不是現在。女人有時候真的不了解男人，其實每個男人都想有一份屬于自己的空間，這不是逃避，只是厭倦了都市的喧鬧和繁華，而想要短暫的安寧。

感情里說不清楚對與錯，緣份到自然就會有結果。兩個人相遇是緣，離別也是緣，如果彼此電話都不接，信息也不回，只能說明有一方執意要擺脫另一方。愛情有時候也會像花朵，開的越早就會越容易凋落。這時候不管誰都不必太憂愁，如果放手能給對方快樂，應該毫不猶豫的給對方自由。

真愛一個人并不是嘴上說說，也不是曾經那九朵玫瑰就真代表天長地久。

放手字初中篇十五

你寫情書嗎？

多年以前的夏天，我和朋友打鬧著不經意間撞到一個人身上，脾氣不好的我回頭就想罵，就在我瞬間回頭看到了是一個可愛的女孩子，我沒有罵出口。

一個月以后我走進了高中的大門，緣分讓我們分在了一個班我說不出來多開心，很苯的我不懂說什么，寫了第一封情書，雖然我們一句話也沒有說過現在想想覺得好可笑，可想而知我被拒絕了，高中三年我一直在追求她，雖然是失敗但我沒有放棄。

高中畢業我們進入了不同的大學也沒有了聯系，也都有了彼此的感情生活

我放棄了也以為我忘記了。可就在去年的夏天因為某種原因我們又見面了，見到她我明白了我愛的是誰，可是我不能做什么因為我們都有自己的生活，每天我們都在一起真的好開心，最后我放棄了原本的感情我決定了這一次我絕對不放手，半年后我們在一起了，但是因為我們之前的性格吵架相互不理解，一個月后我們分開了我也失去了學業。

可是我想的不是學業而是她，可是她的平淡讓我的心在滴血，我真的好愛她沒有一分一秒停留過，也許我們并不應該開始，開始也許是種錯誤，但是我不后悔因為我們都愛過彼此，即使你放棄了我選擇繼續愛你用另一種方式愛你，有一種愛叫做放手如果還有來生我的選擇是繼續愛你做你永遠的依靠。

放手字初中篇十六

如果你不能給你愛的人幸福，你應該放棄她。放棄是因為你愛她，想看到她幸福。愛一個人不是勉強擁有。當你覺得養不起她時，請放開你的手，給她一片自由的天空。讓她自由飛翔，找到自己的幸福。

知道放棄一個很愛的人不容易，但是你想看到你愛的人不開心的跟著你嗎？剛開始的時候，你們不熟，那時候的我，天真的想著未來。當我想給對方幸福的時候，我發現你根本給不了對方幸福，那你呢？是時候選擇讓彼此自由了，那時候勉強在一起只會痛，不會再有愛！放棄有時候是一種愛，可以遠遠的看著自己愛的人的幸福。

這不是愛嗎？愛情沒有，但是愛不是絕對的放棄。現在真的很容易說我愛你。我愛你。你知道你說了之后我要面對什么嗎？給她幸福是一種責任，所以我提醒所有男人不要輕易說我愛你。愛不是性，愛是給對方幸福，幸福而沒有負擔。

如果她和你在一起的時候有負擔，那還算是愛嗎？愛情里沒有欺騙，也沒有愧疚。沒有人對不起任何人，但是你有沒有想過你追她的時候說了什么？

我會好好愛你的，會讓你開心的。少數人做到了。如果你不按你說的去做，那你就要履行你的承諾，讓她有一個自由的天空。讓它不帶內疚和負擔地飛走吧，

這就是愛，另一種愛。

很多年后，你們見面的時候，可以說：我做到了。我向你保證過。

放手字初中篇十七

愛有很多種形式，比如人們愿意接受的“關心”、“關心”、“愿你更好”，也有難以接受的愛——“放手”。

我很小的時候，爸爸就要上夜班，讓我一個人呆在家里。他怕我發現了不讓他走，說吃完飯給我買零食。于是我一邊看動畫片一邊等，等了一個小時爸爸才回來。我喝了一點。我去拿杯子喝水。我發現杯子下面壓著一張紙條：“兒子，爸爸今晚要上夜班。你一個人在家的時候應該小心。不要給陌生人開門，不要碰廚房里的任何東西，不要碰插座，不要……”看了紙條，我很生氣，心想：“你要我一個人在家，就這么說吧！還騙我！多糟糕的父親啊！還收了這么多！你還認為我是個孩子嗎？一個人在家就一個人在家。什么叫偉大！”8點，我困了，披上被子，卻不敢關燈。我只是開著燈睡覺，躺在床上。我睡不著。九點和十點，時間過去了，我還是沒睡著。漸漸的，我哭了，一邊哭一邊抱怨爸爸，哭得我迷迷糊糊的睡著了。第二天早上起來第一件事就是抱怨爸爸。爸爸說不會再發生了。結果，我經常一個人在家。漸漸的，我也不怕一個人在家了。

后來爸爸有事去了3天。我說我自己能行，自己做飯。但他不同意，向別人求助。

這一刻我突然明白，小時候的“放手”和后來的“不放手”都包含著滿滿的愛！

小時候，“放手”讓我邁出了獨立的第一步。漸漸地，我學會了獨立，但后來，“放不下”卻在為我擔憂。

父親，用這種無法接受的愛，教會我獨立，說“父親愛我如山”，這是真的！

放手字初中篇十八

這個暑假，我讀了一本書《找準人生的北斗星》，當我看到《夏令營中的較量》這個故事的時候，我的心里受到了強大的震撼。

77名日本孩子和30名中國孩子舉行“草原探險”的夏令營，指揮部要求他們負重10公斤，要步行50公里路……多么遙遠的路程，在一路上——

中國的女孩生病了，一見醫生就哭，于是她邊退出了隊伍；而日本孩子也有生病的，他們卻堅持走下去，在天氣很惡劣的情況下，運輸車陷入了泥坑中，大家都來幫忙。有一個中國的少先“小干部”在喊“加油”，他只知道指揮別人，卻不敢于沖上前去；日本孩子自己動手找食物當晚餐，懂得先人后己，可是中國的孩子卻只知道衣來張口，飯來伸手——到最后，日本孩子的背包里裝滿了食品和野營用具，中國孩子的背包里卻是空空如也……

我很自豪，我是一個中國人。可是今天讀到這里，我很慚愧，作為中國的孩子。為什么生活在同一個地球上區別會這么大。是不是我們的孩子在爸爸媽媽的翅膀里生活得太安全，太幸福了？沒有遇到過困難，又怎么懂得去克服困難呢？我們就像是溫室里的花兒一樣，經不起風吹雨打！

我多么想告訴中國的爸爸媽媽：有時候放手讓我們自己出去走走，自己去解決一些小的困難，好嗎？我們可以的！相信我！

我又想告訴中國的孩子：我們其實并不是不如日本人，而是我們平時真的是缺少鍛煉！讓我們一起攜手做一個自強自立有責任感的好少年！

放手字初中篇十九

爸爸媽媽，從小我就在你們保護的羽翼下長大，沒受過什么傷害，但爸爸媽媽，你們知道嗎？過多的溺愛，反而成了阻礙，有一種愛叫放手！

從小，我對你們的話一直是言聽計從，從不反抗。你們總以為這是對我好，可是你們真的知道我想要什么嗎？

你們在我很小的時候，就規定了我的一生，在我還不懂的時候，我一直很聽話，但隨著年齡的增長，我懂得了不少，學會了反抗，可是，一次又一次的失敗……

或許我也習慣了聽話，也或許越長大，越不乖。

你們總說：“你還小。”可是，明年我即將上高中，我還小嘛？我都已經十五歲了！

你們總說：“你不懂。”可是，我都已經初三了，十幾年的知識，有何不懂？

你們總說：“你不聽話。”可是，我覺得我已經做到最好了，我到底哪里錯了呢？

爸爸媽媽，我喜歡自由，就像脫韁的野馬一樣，在廣闊無垠的草原上自由自愛的奔跑，而你們，偏偏是哪牽制我的韁繩，是我只能靜靜的站在那兒圍著你們轉……

爸爸媽媽，我知道你們想讓我過得好，可是，在這之前，你們可不可以考慮一下我的感受？哪怕一點點也好……這便足矣了。

我不敢對你們要求太多，畢竟從小到大，你們已經給了我不少的東西了，我不能那么的貪心。

爸爸媽媽，我已經長大了，希望你們可以放開手，讓我與人生進行搏斗！就像獵鷹與藍天進行搏斗一樣！

放手字初中篇二十

愛，很廣闊，有無微不至、細膩如水的母愛；也有如山般深沉、默默付出的父愛。可更有一種偉大的愛，它的名字叫放手。

——題記

不將雛鷹推下懸崖它就學不會飛翔，不放手的蒲公英就不能飛向遠方，對我們來說也是如此，父母不放手我們就永遠不會成長。

人世間最美好的是愛，我們都需要愛，但愛需要有限度。花兒需要雨露，但傾盆大雨卻會打落花瓣無數。愛便如這雨露，太多了就會讓孩子溺在其中，無法看到更廣闊的天空。溫室中的花朵永遠不如風雨中的小草那般堅韌挺拔。

放手的愛并不意味著放任。放手，是在保證孩子安全的情況下讓他在自己的空間中成長。像風箏一樣，牽手也放手。風箏盡管自由自在，卻總有一根繩子牽著，保證他在天空中自由翱翔時的安全。真正的愛便是如此，牽手也放手，在他飛翔時，不限制繩長，讓他自由自在。

小時候，當我蹣跚學步時，媽媽總讓我自己晃晃悠悠地走，就算摔倒，她也讓我自己爬起來，接著晃晃悠悠；長大后，學自行車時，爸爸也不會護著我，讓我自己摸索，摔倒了便自己站起來；上學時，老師便總讓我們自己總結歸納，尋找解題方法。難道他們不愛我嗎？當然不是，反之，他們深深地愛著我，所以他們選擇了最偉大的一種愛——放手。我們只知道鷹媽媽把小鷹退下懸崖，可并沒有看到她眼中的淚水；看到了父母對我們的放手，并沒有看到他們心中的擔心。放手的愛是痛苦的，在那之后常常伴著淚水。

這便是愛的偉大，這種愛，叫放手。

放手字初中篇二十一

有一種愛叫做放手。

一種，是愛自己。

我們應該放手，放開拉著父母的手。

我們現在都是十五、六歲的青少年了，都可以說是一個“小大人”了。有些事情，我們也應該學著自己去做，不能總是什么事都依賴于父母。古人有云：“自己會做的事自己做，不會做的事學著做”。從現在開始，我們就要“獨立”，不再依賴于父母。這樣，我們才能擁有一片廣闊的天地。

還有一種，就是愛別人。

我們應該放手，放開拉著別人的手。

有這么一個真實的故事：

美國有一個海岸搜救隊，專門救在海中遇難的人。一天。海上狂風大作，海浪滔天，還下著暴雨。搜救隊被派去救幾個翻船后落水的人。搜救隊很快就找到了他們，并救了上來。兩個搜救隊員搜救完畢后，順著直升機的鋼索上去，可到一半，繩子開始斷裂。其中一個隊員知道這繩子不能承受兩個人的重量，就毅然解開了綁在自己身上的繩索，跳了下去……

這個搜救隊員，把自己生還的希望留給了別人，這是多么偉大啊！這種選擇，是常人難以做到的。從繩子開始斷裂開始，他就知道，再這樣下去，只會兩個人都死，所以，他，做出了選擇。他這種舍己為人的精神是值得我們學習的。犧牲自己，給別人一次機會，你也能做到。

人與人之間充滿愛，世界會更美好！

放手字初中篇二十二

陽臺絕對是我在家里最少去的地方，沒有之一。即使偶爾去，也不會久待，細細觀察就更少見。

因此，對于陽臺上一排植物的生長狀況，我基本上一概不知。如很久不見的人再見到，心中就會不由想到他長高了，胖了或是瘦了，心中不自覺把現在的他和以前的他做了對比，而現在，放縱生長的植物們，又何嘗不是如此呢？

上午，家里只有我一人，處理了作業，于是我開始在家里鼓搗也不想出去玩兒，做個肥宅不好嗎？當溜達到陽臺時。突然心血來潮，想進去看看。

大體上看，一切好像沒有什么變化，但細細看來，卻是大有不同。一個大花盆里種的不僅僅是玫瑰吊蘭，三四株魚腥草也出現在這里。這點兒倒不驚喜，媽媽前不久跟我說過，這個花盆里長了一些奇怪的植物，當時搜過百科才知道，這是魚腥草。現今我所驚嘆的是，短短時間內，它們的高度長了有之前的一倍之多。

我蹲下去，查看下一盆植物。兩次毫無發現后，在一盆蘆薈中，我又有了新發現。這是一盆老蘆薈，年齡比我都大，網課期間，它有了一個新生命的存在一顆小小的蘆薈，在一根根粗壯的枝條保護下，慢慢成長起來，現在已經有六七厘米高。可以“一波未平，一波又起”，在小蘆薈旁，又有了一個之前沒發現過的，長不到一厘米，葉片胖胖的的小蘆薈。如矮矮胖胖的小草，剛剛破土而出。

在放縱生長中，無數新生命在此誕生，散發著屬于它們的生機勃勃的光彩，亦如被爸媽逐漸放手的我。

放手字初中篇二十三

當今社會有一個嚴重的問題90、00、10后，大多數人無法吃苦，導致心理素質低下，面對一點挫折就輕言放棄。

為什么以前的孩子沒有這樣做？也許是因為許多家庭現在有了更好的條件，他們的長輩也溺愛他們的孩子。孩子們有他們想要的，并且習慣于在溫室里做花。他們忍受不了風雨、日曬和風霜的侵蝕。

目前，這個問題也引起了很多關注。許多雜志發表了相關內容，許多綜藝節目也圍繞這一主題展開。例如，湖南衛視的《爸爸去哪里》？這個節目一推出，就受到了許多家長的歡迎。

這個項目允許孩子們在沒有父親幫助的情況下獨立完成項目組交給的任務。孩子們會知道一切來之不易，天上沒有餡餅。不僅孩子們，而且父親也從這個項目中受益。他們以前可能忙于自己的事業，可能對做家務一無所知。然而，通過這次特殊的旅行，他們也得到鍛煉，學會了做更多的事情，并朝著好的家庭，女人和男人邁出了一大步。

該節目不僅加強了父親和孩子之間的情感，讓孩子感受到生活中與父親一起享受的美好時光，認識到自己在與同伴交流游戲中的不足，加以糾正。也可以讓父親容忍和理解孩子。最重要的是讓孩子們體驗艱苦的生活，這樣他們才能在未來的成長道路上經受風雨。也要讓孩子們知道他們的生活有多快樂，以及在悲慘的環境中成長有多困難。他們應該珍惜現在的生活。

我想這就是“爸爸要去哪里”的意思？

放手字初中篇二十四

心與心的交替，只在人生的軌道上奔馳，沒有過斗爭，是溫室的花朵，沒有過選擇，只因沒有過爭吵。在心與心的對話中，始終有正反兩方，看你如何選擇？

當你不假思索的選擇了無奈與落魄，世間的一切將沒有任何意義，正如行尸走肉，不關心快樂與痛苦。在你的臉上沒人能讀出點任何東西，或許有想法的人會讀出平靜，安詳，其實然也，只有你自己知道，是麻木，是消沉。

如果你選擇做快樂的天使，那么短暫的黑暗又算得了什么，其實，生命僅僅是一個過程，一個瞬即逝的過程，短暫的如天穹中的一顆消隱的流星，流星雖即流星，但在人們的心中能留下一絲光輝，也有太多的神奇。

在我看來，任何人遇到的困難和挫折，都在情理之中，反而平凡的人生才是乏味無趣的。在困難中笑，在挫折來臨的時候，在你與成功擦肩而過的時候，在你傷心地時候，都應該放手遨游，任它天南地北，以一顆極為平常的心對待。

她拉著我的手，讓我注視著她的眼睛，用批評的口吻，安慰的態度，提醒我，叫醒我，這只是一個小小的挫折，真正的挑戰在后面，多少比你還傷心的人，不都用平常心對待的嗎？！在那個時候其實我已經在無奈和落魄的黑暗世界走了一番，只是不喜歡那里的一切，和我的開朗，快樂，自信節節對抗，所以我決定回來，為自己插上翅膀，去自由翱翔。

換個角度，風景就不一樣了，你就是世界，你就是未來，你不在失落。

放手字初中篇二十五

當鷹媽媽將自己孩子的翅膀折斷，逼入深谷，當青蛙產完卵后，毅然地跳走，在這時，你看見它們的眼淚了嗎？天下母情深，難道真的忍心如此對待孩子嗎？不，不是的，它們愛孩子，但它們更懂得：有一種愛叫放手。

當你看見雁去長空，當你品位落葉飄揚，你是否還在回想著春雨的溫柔，夏季的浪漫？傾城的花落了，那不是凄涼，而是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的絕唱。

愛，就是放手。

也許當你滿懷長志，堅守信念，你可否知道，信念也并非一直清晰可見，它也曾忽隱忽現。你可以用執著守護，但你不可以用頑固征服，信念是不可能在頑固的驅趕下化為漫天華采的。當熊掌變為爛魚，你應該換個思路，讓信念給你天方夜潭般的收獲。

當你打開心靈上的守護盒，你可聽見一道道清弦的樂音，這清音，落在歷史的長河上，頓化相思雨，思念著屈原含淚投江，思念著陸游示二而去。他們都放手了，用自身，向我們奏起了愛國的贊歌，留下“人生自古誰無死留取丹心照汗青”的豐碑。

你悄悄的來，正如你輕輕的去，揮一揮手，不帶走一片云彩。夕陽是你的漫影，楊柳是你的衣裙，那清澈的溪水，則為你輕盈的腳步，在山谷里回蕩著愛的歌唱“有一種愛叫作放手，為愛放手天長地舊”。

靜靜的，愛去了，留下你仔細的品位著愛的真諦，呵，愛到底喚起了多少蒼月影樓？

放手字初中篇二十六

離家到外地上初中，我第一次開始住校生活，站在潔白的宿舍樓前，我抬頭仰望樓頂，各種擔憂涌上心頭。

一步、兩步……帶著憂慮的心情，一步一步踏上臺階，雙腳好像被栓上了很重的鐵球。

回頭看了看背著被褥、衣服和生活用品的母親，心里有一個聲音告訴我：你離開家，離開了父母，要學會獨立了。

邁進寢室的大門，眼前只有八張小床，沒有學習桌，白色的蚊帳垂落在地板上，生活老師的身影在走道里晃著，看到這些，心中的抗拒愈來愈重。

被褥鋪好，生活用品等歸類放置，一切被母親安排得井井有條，從衣服的擺放到床鋪的整理，看起來我似乎都沒有問題，可總覺得缺了家的味道。一時間，想回家的念頭竟如此強烈，但殘酷的現實告訴我，自己要學會堅強。

一切收拾妥當，我背著書包走向教室。坐在陌生的位置上，面對一張張陌生的面孔，我倍感孤單，轉頭凝視窗外，母親在遠處望著我，對我微笑，眼神中流露出不舍。我也望著母親，心中萬分不舍，眼睛蒙上了一層霧氣。

母親揮了揮手，轉身，又躊躇地站了一會兒，然后似乎是下了決心，慢慢地走出校門。望著她的身影漸行漸遠，我的眼淚終于忍不住流下來。

從那一刻起，我得開始自己獨立生活了，我也明白了母親對我放手的抉擇。