當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

公開課心得體會(huì)篇一

清脆而動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了，聽(tīng)課老師坐在最后一排，同學(xué)們也都坐的規(guī)規(guī)矩矩，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，沒(méi)有了平素里的歡聲笑語(yǔ)。時(shí)間仿佛停頓著，空氣里繃著平緩而緊張的節(jié)奏，像是永遠(yuǎn)停在這一點(diǎn)，很安靜，沉重。

語(yǔ)文老師平靜如往常一樣面帶微笑地走近教室，“上課。”“起立。”“今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《月光曲》。”老師說(shuō)完，便給我們放了《月光曲》的片段，讓我們欣賞一下。緊接著，老師向我們提問(wèn)：“文中哪些內(nèi)容是描寫《月光曲》的？”

同學(xué)們頓時(shí)一愣，讓本來(lái)就鴉雀無(wú)聲的教室都聽(tīng)得見(jiàn)心跳的聲音，通過(guò)老師的耐心的鼓勵(lì)，詳細(xì)講解，并給予我們溫馨的提示，讓原本凝結(jié)的空氣瞬間流通，我們漸漸地忘了這是一堂公開課。一只只興奮的小手舉起，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。正當(dāng)我緊張而興奮的同時(shí)，聽(tīng)到老師喊我的.名字。哦！該我回答問(wèn)題了，我麻利的站起來(lái)，不假思索流利而準(zhǔn)確地將我準(zhǔn)備好的答案說(shuō)出來(lái)，看著老師不住點(diǎn)頭，欣慰地笑了，我知道我說(shuō)對(duì)了。

老師開始了精彩的講解，那豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言，一下子把我所有的思緒都帶進(jìn)了《月光曲》之中，我覺(jué)得自己仿佛面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)，海面灑滿了銀色的光點(diǎn)；月亮穿過(guò)一縷縷輕紗似的微云，美，太美了，那美是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。也仿佛走進(jìn)了茅屋，看到皮鞋匠和他的妹妹，正在聚精會(huì)神地聆聽(tīng)貝多芬的演奏。風(fēng)吹滅了蠟燭，月光給茅屋披上了白紗，這美蓋住了茅屋內(nèi)的貧窮和凄涼，美妙的樂(lè)曲不僅讓兄妹二人陶醉，更讓他們感到溫暖，也更看到貝多芬那顆金子般的心。他那對(duì)窮苦人的同情和熱愛(ài)，以及他豐富的想像力和卓越的才華，都在告訴人們：美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想像力，更要依靠高尚而真摯的情感……老師唯美的描述和講解，讓我們身臨其境。

“叮鈴鈴…”下課了。同學(xué)們又像籠子里的鳥兒飛了出去，我卻依然沉浸在《月光曲》之中，老師生動(dòng)而精彩的講解還在耳畔回響。是的，貝多芬如此，老師你又何嘗不是呢？無(wú)論是您的微笑，您的眼神，還是您的話語(yǔ)，不都是那皎潔的月光和指路的明燈嗎？

啊！這真是一場(chǎng)令我終身難忘的公開課。

公開課心得體會(huì)篇二

星期四，英語(yǔ)課的時(shí)候我們的英語(yǔ)老師告訴我們明天會(huì)有一節(jié)英語(yǔ)公開課，上好了還可以上電視呢！

星期五，風(fēng)和日麗，藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云。真是美麗及了。

早上，我6點(diǎn)起床，時(shí)間還很充足。我慢慢的吃完飯喝完我的牛奶，快快樂(lè)樂(lè)的出門上學(xué)了。我在路上，一邊欣賞今天的風(fēng)景，一邊想象著今天的英語(yǔ)公開課。伴著鳥語(yǔ)花香，我盡情的想象著今天英語(yǔ)公開課上所會(huì)發(fā)生的事情。第二節(jié)課上完了，我們大家都在準(zhǔn)備第三節(jié)的英語(yǔ)公開課。可是，只有我后面的同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)備。本來(lái)我想說(shuō)說(shuō)他，但是我沒(méi)有說(shuō)他，因?yàn)槲乙詾樗切赜谐芍衲兀?/p>

該上課了，我們大家都坐好了（都端端正正的），惟獨(dú)我后面的人沒(méi)有坐好。我告訴他坐好，他坐好了。可老師一來(lái)他又不坐好了。我看老師來(lái)了，就沒(méi)有說(shuō)他。只見(jiàn)老師后面跟來(lái)了一個(gè)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)（一頭金色的頭發(fā)，眼睛有點(diǎn)藍(lán)。及象個(gè)外國(guó)人。嘿嘿~~~）我們大家看她來(lái)了都坐好了。想讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的第一形象表示出滿意的笑容。可是她沒(méi)有，使我非常失望，但是我也看出了同學(xué)們也非常失望。老師開始講課了，領(lǐng)導(dǎo)坐在我后面的椅子上。我生怕表現(xiàn)不好（心，嘭！嘭！的跳著，估計(jì)每秒鐘能跳120下，使我很不安，生怕自己的心臟不聽(tīng)話自己跳爆炸了）。可我還是戰(zhàn)勝了自己恐懼的心理。

上課時(shí)，我積極回答老師的問(wèn)題，還主動(dòng)給老師提出錯(cuò)誤，表現(xiàn)還不錯(cuò)。課上到一半了，我覺(jué)得非常沒(méi)有意思了。就和別人說(shuō)話去了，每次當(dāng)老師走過(guò)來(lái)我都以為是老師來(lái)找我了呢？另我忐忑不安。我看不是找我的就繼續(xù)和同學(xué)說(shuō)話

（心里提心吊膽的）。老師又一次走過(guò)來(lái)，我就知道這不是來(lái)找我的。可是沒(méi)想到老師居然對(duì)我說(shuō)：“王競(jìng)擇，請(qǐng)好好聽(tīng)課。”使我大吃一驚。（真是應(yīng)驗(yàn)了那句老話啊！“若要人不知，除非己沒(méi)為。”我開始由不好好聽(tīng)課轉(zhuǎn)到好好聽(tīng)課了。可是我后面的同學(xué)又開始說(shuō)話了，也不知道是不是因?yàn)槲乙鸬模Y(jié)果一聽(tīng)，正是在和我說(shuō)話。看來(lái)老師說(shuō)的真對(duì)，“有一個(gè)說(shuō)話的，就會(huì)有另一個(gè)跟著你說(shuō)。你要是不說(shuō)，他自己就說(shuō)不起來(lái)話。”我開始不和他說(shuō)話，果然他自己也沒(méi)有在說(shuō)話了。可是……過(guò)了一會(huì)他又開始搞小動(dòng)作了，正好讓聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)了，一直盯著他。我的心都快提到嗓子眼了，我真想轉(zhuǎn)過(guò)身去告訴他，但是我不敢，領(lǐng)導(dǎo)就在后面坐著。我怕讓他看見(jiàn)我跟他一起說(shuō)話，就沒(méi)有告訴他。但是……我瞅了他好幾眼，他好象察覺(jué)到了什么。沒(méi)有開始那么玩了。我這才松了一口氣。心也平靜下來(lái)了一點(diǎn)。終于，我堅(jiān)持到了下課。但我不知道領(lǐng)導(dǎo)給我班給她留下了一個(gè)什么樣的印象呢？

幾天后，我們才知道，她對(duì)我們班的表現(xiàn)很滿意，還特意夸了我和幾個(gè)同學(xué)，雖然我知道我后來(lái)聽(tīng)課沒(méi)有那么認(rèn)真了，但是我還想對(duì)你們說(shuō)這個(gè)榮譽(yù)不是誰(shuí)都能得到的哦！但是我們班因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)而不能上電視了，但是我們都沒(méi)有怪他。那個(gè)人是誰(shuí)你們大概也知道，我就不提他的名字了！我可不愿意傷人自尊心哦！

今天就到這里吧！大家再見(jiàn)。