在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

公開課聽課心得體會篇一

公開課是一種向大眾免費開放的教育活動，通過這種形式，我們可以接觸到各個領域的知識，并且免費收獲寶貴的學習體驗。在我參加過的幾場公開課中，我深深感受到了這種免費教育所帶來的好處。

首先，公開課為我們提供了一個難得的學習機會。在日常生活中，我們常常忙于瑣碎的事務，很難抽出時間去學習新的知識。而公開課則打破了這種限制，它不受時間和地點的限制，可以隨時隨地參與。無論是上班的工作者還是學生，在閑暇時間都可以選擇參加公開課，不但充實了自己的知識儲備，還提高了學習效率。

其次，公開課使我們廣泛接觸各個領域的知識。在傳統的教育體系中，我們被局限在某一個專業領域中，難以了解其他領域的知識。而通過公開課，我們可以選擇感興趣的課程，接觸到包括科學、歷史、文學、藝術等在內的各種學科，打破了學科之間的界限，拓寬了我們的知識視野。

此外，公開課還幫助我們提高學習能力和解決問題的能力。在公開課中，優秀的教師會為我們提供一種新的學習方法和思維方式，使我們更加深入地理解學科知識。通過與其他學員的互動交流，我們還能夠從不同的角度思考問題，學會傾聽他人的觀點并理性思考。這種開放式的學習環境，能夠培養我們的創新精神和批判思維，提高我們的自主學習能力。

最后，公開課還為我們提供了與優秀導師互動的機會。在公開課中，我們有機會與來自頂尖大學的教師進行深入的交流。他們不僅給我們講解知識，還能夠分享他們的學術研究經驗和實踐心得。通過與大師們的互動，我們可以更加深入地了解某一領域的前沿動態和學術思路，激發我們的學習熱情。

綜上所述，公開課聽課心得體會免費，這種教育形式為我們提供了難得的學習機會，拓寬了知識視野，提高了學習能力，并且與優秀導師互動，受益匪淺。我將繼續利用公開課的學習資源，不斷充實自己的知識儲備，提高自己的綜合素質。我相信，在未來的學習和工作中，公開課所帶來的收獲將成為我人生中寶貴的財富。

公開課聽課心得體會篇二

上一次參加英語公開課聽課已經是兩年前的事情了，那次聽課，我碰巧遇到了一位非常有趣和鼓舞人心的老師。她的授課方式讓我深受啟發，使我的英語學習變得更加輕松和有趣。這一次參加公開課聽課，我同樣充滿著期待和興奮。接下來，我將分享我這次聽課的心得體會。

第二段：對聽課的主題進行講解。

這次公開課的主題是“如何提升英語閱讀理解能力”。我們所有的英語學習者都知道，英語閱讀是學習英語過程中最重要的技能之一。當我們能夠快速和準確地理解英語文本時，我們的英語能力將會有超過自己的突破。所以，我對這個主題非常感興趣，我渴望了解更多有關提升英語閱讀理解的技巧和方法。

第三段：聽課的體驗。

在這次公開課中，老師首先介紹了提高英語閱讀理解的重要性。然后，她分享了一些提高閱讀理解能力的技巧，如閱讀速度、閱讀技巧和詞匯量的提高。接著，她進行了示范和練習，讓我們運用這些技巧去閱讀并理解一些英文文章。最后，老師給我們介紹了幾本優秀的英文原版書籍，鼓勵我們去讀更多的英文原版書籍。

整個公開課過程，我一直很專注地聽老師的講解，跟著老師的示范練習，我感到自己的閱讀理解能力在逐漸提高。此外，老師也非常熱情和有趣，她在講解時用了很多有趣和生活化的例子，讓我感到非常愉快和輕松。

第四段：取得的收獲。

經過這次公開課聽課，我學到了很多提高英語閱讀理解能力的知識和技巧。例如，我現在知道如何利用一些速讀方法來快速瀏覽文章；我現在更有信心運用一些閱讀技巧來分析英文文章；我還知道了通過大量閱讀來提高自己的英語詞匯量。這些技巧和方法對我的英語學習有著很大的影響，我會將它們應用到我日常的學習中，希望能夠在未來的學習中取得更好的成績。

第五段：總結。

在這次公開課聽課中，我不僅學到了提高英語閱讀理解能力的方法和技巧，而且通過老師的講解和示范，我也意識到了英語閱讀的樂趣和快樂。我感謝這位老師，她的教學方法和經驗，為我打開了英語學習的新世界。我也希望能夠繼續參加更多這樣有益的公開課，為我的英語學習增添動力和信心。

公開課聽課心得體會篇三

公開課是當代教育發展的一種新形式，使得學生們能夠觀摩到優秀的教學案例，從而提高學習效果。而作為家長，我們也有幸參與其中，親身感受到教育的魅力。近日，我出席了一次公開課，聽完了一位教學經驗豐富的老師講課，以母親之心帶著孩子們的視角，深有感悟。

第二段：內容透析。

這節公開課是一節關于小學數學的課程，為了能夠更好地幫助孩子掌握基礎知識，我報名了這個課程，帶著好奇的心情進入了教室。教師以讓孩子們在互動中學習為主要教學方式，既讓孩子們互相交流，又讓他們與老師進行互動。同時，教師還通過巧妙的問題引導，激發孩子們的思考和探索欲望。這種活躍的課堂氛圍，讓孩子們更加專注地學習。

第三段：感受與體驗。

公開課的教學內容很豐富，既有數學的基礎知識，也有生活中與數學相關的實際問題。例如，教師通過玩具積木引導孩子們理解立體圖形的概念，并學習如何計算其體積。同時，教師還通過生活中的例子，讓孩子們把抽象的數學概念與實際聯系起來，讓他們認識到數學無處不在，是生活中不可或缺的一部分。這樣的教學方式讓孩子們更加容易理解和接受數學知識，也更加興奮地參與到課堂中。

第四段：收獲與啟發。

通過參加這次公開課，我深刻意識到教師的“專注”和“關愛”在教學中的重要性。教師通過耐心細致的解答和引導，讓每一個孩子都有機會發言，提出自己的想法。這樣的教學方式不僅培養了孩子們的自信心和表達能力，也提高了他們的學習興趣。此外，對于家長而言，我們也應該像這位優秀教師一樣，關注孩子的學習和成長，給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們在學習中感受到家庭的溫暖。

第五段：總結與展望。

參加這次公開課，讓我深切體會到了優秀教育對孩子的影響，正如母雞護著小雞一樣，我們作為家長應該經常參與孩子的教育，關注他們的學習情況，并與教師密切合作，為孩子們提供一個良好的學習環境。未來，我希望能夠在日常生活中積極參與孩子的學習，并盡自己所能為他們提供更多的學習機會和資源，讓他們成為全面發展的優秀人才。

總結：通過這次公開課母雞聽課的經歷，我深刻意識到了家庭和教育的重要性。優秀的教育需要家長的參與和支持，教師則需要通過良好的教學方法和措施激發孩子們的學習興趣和能力。希望在未來的教育中，我們能夠共同努力，為孩子們提供更好的教育環境和發展機會。

公開課聽課心得體會篇四

小班公開課是家長們了解孩子教學情況的一個重要途徑，同時也能夠提高家長們對教師的信任度。本文作者參加了一次小班公開課，通過這次聽課，不僅了解了自己孩子的教學情況，還深刻認識到了教師教學的艱辛和敬業精神。

第二段：課堂氛圍。

小班公開課的課堂氛圍通常都比較輕松活潑，這其中離不開教師的親和力和幽默感。本次聽課教師在課堂上貫穿了很多搞笑語言和小游戲，孩子們自然而然地產生了濃厚的興趣，也讓家長們能夠放松心情，更好地關注孩子的學習。

第三段：教學方法。

本次聽課教師采用了多元化的教學方法，如音樂韻律教學法、角色扮演、小組討論等。這些方法既符合孩子們的心理水平，也能夠激發孩子們學習的興趣和積極性。其中，音樂韻律教學法更是深受孩子們的喜愛，不僅培養了孩子們音感和節奏，還能夠促進孩子們的語言表達和創造力。

第四段：孩子的表現。

通過這次聽課，作者能夠更好地觀察和了解自己孩子的表現。在課堂上，孩子們展現出了很好的協作能力和創造力，尤其是在小組討論環節中，孩子們能夠積極交流和合作，相信這對孩子的成長非常有益。

第五段：對教師的認識。

最后，通過這次聽課，作者對教師的敬業精神和責任感有了更深刻的認識。教師不僅要具備優秀的教學素質，還要有強烈的責任感和奉獻精神，才能夠讓孩子們在學習中獲得更好的成長。因此，作為家長，我們需要更加尊重和支持教師的工作，共同陪伴孩子成長。

總之，這次小班公開課讓作者受益匪淺，不僅了解了自己孩子的學習狀況，還認識到了教師的專業素質和敬業精神，相信這對于作者和孩子的成長都具有非常重要的意義。

公開課聽課心得體會篇五

公開課，是指開放給大眾進行觀摩和學習的一種教育形式。出現于近十年來的中國教育中，是一種利用現代信息技術手段公開課堂，讓更多人了解和參與到教育中來的新模式。公開課花鐘，是由中國女子學院推出的一種在線學習服務，學習者能夠通過花鐘app聽取名師公開課，參加線上互動學習及考試獲取證書，將學習融入自己的生活中去。

我是一名教育工作者，有著深厚的教育背景和豐富的教學經驗。但我不斷地追求更加優秀的自己，以此提升自己的教學水平與教育素養。一次偶然的機會，我接觸到了公開課花鐘，那份新鮮感和期望感瞬間從我心底激蕩而起。于是我便開始了公開課花鐘之旅，了解課程、訂約鐘、設置提醒，開始嘗試新的學習方式。

公開課花鐘的最大特點就是資源優秀。在這里，你可以聽到零距離、裸眼看穿大師講課的機會，這個機會是難得的。不僅如此，公開課花鐘更是根據不同學員需要，為大家提供優質的課程服務，量身定制不同的課程套餐。你可以按照自己的時間、興趣、需求隨時隨地地進行學習，并且花費相對較低，極大地普及了高質量的教育資源。

公開課花鐘的優勢不僅在于學習資源的選擇和質量，更在于它強調了互動，互通有無，更歡迎學生們參與知識的探究和交流。跟著公開課花鐘，認認真真學習一門課，不僅能提高自己的學習水平，更能為分享知識、增進交流打下良好的基礎。因為公開課花鐘集聚了一大批的學習者，在這里你會遇到更多同樣熱愛學習的人，你們之間會形成強大的交流互動社區，這種交流互動是在校教育中很難得到的。

公開課花鐘在歷時多年的發展中，覆蓋了各個領域的課程，不斷地創新完善，努力使學習變得更加的豐富和輕松。對于我來說，公開課花鐘意味著自學的能力，它喚醒了我內心探索未知和自我學習的欲望。同時，它還鼓勵我將我的學到的知識技能與他人分享，通過公開課花鐘平臺提供的師生互動和智慧分享，我們共同提高，不斷創新、完善和推進教育事業的發展。

總之，公開課花鐘不僅是近年來教育領域的一大亮點，它所展現的學習資源和優勢互動更是革新了我們個人自學和與人交流的方式，對于更好的對我們的世界、未來和自己負責，更有著重要的作用。它喚起了我們的自學熱情、推動了教育變革、帶來了學習和社交的新變化，是一個充滿陽光的學習空間，它就像一朵盛開的小花，為更多人的學習和成長提供了新的動力和喜悅。

公開課聽課心得體會篇六

9月16日我上了一節畢淑敏《我的五樣》的公開課，在上到一半時學生突然問了一個問題，《我的五樣》這篇課文是什么文體？當時嚇了我一跳，因為在備課時我沒有預設會有這個情節，我把這個問題拋給學生，結果大部分學生不知道。我想我不能僅限于告訴他們這是什么文體，還應該讓他們自己去討論如何判斷文體的標準。結果我預設的教案沒有像我預想的方向發展。有些教學環節被動的被縮短時間，或者干脆沒在課堂上講。由此我想到課堂教學的預設問題。

課堂教學目標的預設有其必然性，但也不能忽略具體教學過程中偶然性。善于駕馭課堂、引導學生的教師總是能敏銳的捕捉到學生中間對問題的不同見解，因勢利導，不斷延伸、拓展和豐富教學內容，使學生在解決問題的過程中學會發現問題，由學生腦海中閃現的一道光環，引發一場知識的裂變和整合，這樣的課堂表面平靜如水，實際上在學生腦海中掀起了一場知識的大爆炸，學生從學習中獲得了思考的喜悅和求知的快樂。

教師設計的課堂也應在剛性中容許有一定的彈性，以符合語文課程的內容要求和課堂教學的具體化、情境化實際，這就要求教師備課在資料占有、信息搜集、內容梳理、細節延展等方面有更加充分的準備。教師準備的課案也許在具體教學過程中并沒有發揮應有的實效，但它是必要的依托。

有經驗的老師進教室前已經胸有成竹，學生可能碰到的難點怎樣突破，前后的知識如何銜接，都是有所準備的。甚至開課的第一句也都是有靶向性的，什么地方該啟發學生、誘導學生思考，可能會出現哪些結果都了然于心，自然“教案之形在外，教案之神在心”了，講課的藝術性，邏輯性，指導性也大大提升。

新課程標準下的課改更加關注學生的發展，更加突出了學生的主體地位，傳統教學過于剛性的要求，壓抑了學生的創造性和大膽質疑，教師與學生的地位缺乏真正意義上的平等，所謂師生互動只停留在互問互答或指向性啟發、誘導的表面，對于學生有創造性的答案因為事先缺乏全面的準備而一帶而過，學生大腦里迸發的智慧的'火花因為教師缺乏鼓勵和誘導而曇花一現，這樣的課堂表面上完成了既定的教學任務，實則是蜻蜓點水，浮光掠影，沒有起到噴氧和助燃的作用。

一節課老想著教案、教本、教參上怎么說，不敢越雷池半步，看似一板一眼絲絲入扣，實則亦步亦趨，邯鄲學步！

每次講完課，教師帶回來的是心得、獲得是啟發和改進教學方法的措施和辦法，進步不言自明。所以課堂預設是非常有必要的，預想的越充分，實施課堂目標的余地越大，所以這就對老師的要求更高。因此在未來的教學中我會更加嚴格要求自己，努力提高自己的知識儲備，更多的對教材、課堂、學生做專研。努力使自己成為一名優秀的語文教師。

公開課聽課心得體會篇七

隨著互聯網的不斷發展，線上公開課逐漸成為了越來越多人學習的選擇。對于學校教學、職業培訓等領域，線上公開課已經成為了一種重要的學習模式。一方面，線上公開課借助互聯網的方便性，使得學習更加靈活，隨時隨地都能獲取知識；另一方面，線上公開課的開放性，使得擁有不同背景和教育水平的人都能夠輕松地接觸到全世界最優秀的教育資源。

在無數的線上公開課中，我選擇了一門關于國際商務的公開課作為我的學習目標。在開始聽課之前，我首先對這門課程的資歷和教學方式進行了一番了解。通過瀏覽課程內容和教學大綱，我得知這門公開課擁有一名出色的授課老師，并且非常注重實踐、交互和應用。因此，我充滿了期待和信心，決定深入學習這門課程。

線上公開課可以說是近年來殺入教育界的新生事物。相對于傳統教育模式，線上公開課的優點非常明顯。一方面，這種課程可以隨時隨地進行，讓學習和生活更加便利；另一方面，公開課的課程內容通常都是很豐富的，可以涵蓋多個領域和方面，可以滿足不同需求的學習者。但是線上公開課也存在一些它的劣勢。由于缺乏實時的互動，學生與老師、學生與學生之間的交流和互動受到了限制；另外由于網課的開放性，很容易出現質量和水平參差不齊的情況，這也給學習者的挑選帶來了困難。

在聽完一系列的線上公開課之后，我深刻地體驗到了這種學習模式的優勢之處。相對于傳統的課程學習，線上公開課注重培養學生對知識的靈活運用，更加關注學生的實踐和應用能力。在聆聽授課老師講解的過程中，我不僅能夠獲取到豐富的知識，同時也學到了老師的教學方法和技巧，受益匪淺。此外，在與其他學生的交流和討論中，我的思維能力也得到了極大的鍛煉和提升。總之，線上公開課為我帶來了全新的學習體驗，也讓我更加熱愛學習。

第五段：對于線上公開課未來的展望。

線上公開課作為一種全新的學習模式，正日益受到學習者的青睞。我相信，隨著技術和互聯網的不斷發展，線上公開課將會越來越成為教育不可或缺的一部分。通過這種方式，我們可以輕松學到世界各地的知名高校的教課內容，也能夠享受到互聯網科技為我們帶來的多元化的教育資源。未來，線上公開課將更加注重培養學生的創新思維和實踐能力，助力學生成長為全面發展的人才！

公開課聽課心得體會篇八

4月19日――22日，我們濱州市教委舉辦了為期四天的學前教育公開課展示活動。在園領導的關心下，4月19日，我懷著激動得心情，有幸參加了這次聽課活動。

1、不打分，不計等級：使執教老師更高的發揮自己的水平。

2、選材內容不局限在省編教材上：使活動內容更加豐富多彩。

3、參加的全是年輕教師：有朝氣、有創新，使活動氣氛更加活躍。

這次執教的老師可以說都是幼教戰線上的精英，帶來的活動都是特色。每節活動的構思、教學方法都各有所長，充分發揮了幼兒的主導作用，讓游戲貫穿于整個活動過程，讓孩子們在游戲中快樂的學習。通過這次聽課學習，我感觸頗深，下面就聯系我們的日常教學談一下在聽課中的收獲：

健康活動，都知道組織起來比較難，特別公開課這樣的活動就更不用說了，現在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念，敢于嘗試、勇于創新。今天聽了顏老師的一節中班活動《螞蟻運糧》，讓我感覺眼前一亮。這節活動自始至終以‘螞蟻運糧’的情境激發著幼兒的興趣。整個過程就是鉆、爬、走，但是孩子們都玩得很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們知道，前面有更好玩的在等待著他們，老師一步步從鉆過山洞、匍匐爬過草地再走過獨木橋，為了幫助螞蟻媽媽運糧食，可以說每當孩子們完成一個目標，老師就會適當增加糧食的難度（增加重量），因為自己上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節活動，孩子們的興致很高，整個活動過程設計的非常流暢，老師的引導語言非常到位，孩子們在玩中學，學中玩，非常的盡興，老師簡單教，孩子輕松學，孩子們的興趣就是這樣培養出來了，在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計，這就要求我們在活動的設計上多下一些功夫，讓每節活動變成孩子充滿驚奇的旅程。

一天的聽課中，每節活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在活動的時候能暢所欲言，充分的發揮了自己的想象能力和動手能力。在李老師執教的大班科學活動《生蛋和熟蛋》中，為了區分生蛋和熟蛋，老師讓孩子們自己做實驗，充分給孩子自由探索、發現的空間，雖然有的孩子試驗結果是錯誤的，但是，經過老師在鹽水中驗證以后，相信孩子們一定對正確的結果更加記憶深刻，有了這樣的活動經驗，孩子們也會對自己充滿信心，動手能力就是這樣培養起來的。因此，在我們的日常活動中，要多給孩子創造動手操作的機會，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發現，充分發揮孩子的想象力和動手能力，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行。

總的來說，一天的聽課活動讓我受益頗多，在這里不一一列舉。通過這次活動，使我從中領悟到了一個道理：教師要承擔起這一重任，無論在哪方面，首要的一點就是要有創新精神，觀念的更新是教育生存的發展和前提。在以后的工作中，我要加倍努力，盡量將這次學到的先進的東西，運用于自己教學實踐工作中，使自己的教育工作有新的突破！

公開課聽課心得體會篇九

近來，我參加了學校小班公開課的觀摩活動，我發現這給我留下了很深的印象。在整個活動中，我參與了不同老師的課堂觀察以及聽取了一些老師的講座。在整體上，這次活動給我的啟示和體驗頗多。本文將就此進行闡述，詳細介紹我在小班公開課聽課的心得體會。

首先，這次小班公開課讓我感覺到老師和家長之間溝通的重要性。在課上，很多老師都與家長們積極互動。他們經常會帶領家長參與課堂，提出問題，或者與其他家長分享志同道合的話題。這種互動讓我感到很有溫度。我了解到，教育并不僅僅是老師單方面的傳授知識，更應該是一種雙向的交流和互動。家長在參加小班公開課的過程中，可以加深了解自己孩子的課堂表現和學習狀態。同時，學校也可以得到家長的反饋，對教學方法進行相應優化。這樣的觀察讓我感受到教育的本質其實就是“心與心的距離”。

其次，這次活動讓我認識到，教育的多樣化很重要。在課堂中，教師們采取了不同的教學方式，如游戲教學、講故事、樂園教學等等。這樣的方法讓我看到了教育的娛樂性和實用性。它讓學生們感受到了知識學習的樂趣和驚喜，激發了他們的學習熱情。同時，老師們也注重培養孩子們的個性，尊重孩子們的想法。在學校里，不同的孩子有著不同的興趣愛好和學習能力，所以老師們在教育教學中，要根據學生的特點，以個性化的方法促進他們的全面發展。這樣的觀察，讓我感受到了教學的多元性，也讓我意識到教育應該是人性化的，注重個體的發展。

再次，我認識到學生與老師之間的對話很重要。當老師鼓勵學生表達自己的意愿和看法時，孩子們對于學習和課堂活動會更加主動積極。在觀摩過程中，我發現，有一些老師會和學生開展簡單的對話，詢問學生的看法、學習認識等等。這些交流讓學生感覺到自己的存在很重要，同時鼓勵他們勇敢和自信地表達自己的想法。這樣的教學方式我認為是合理的，因為它可以讓學生充分地表達自己的感受，促進他們的思維和語言表達能力的提高。

最后，整個活動讓我認識到教學過程中的細節的重要性。在整個小班公開課的過程中，我發現老師們都非常注重教室的環境和細節。他們通過精心的設計和安排，讓學生感覺到學習的環境溫馨舒適，教室干凈整潔，課堂布置充滿溫馨氛圍。這些細節讓學生們在學習中感受到心理方面的滿足和舒適，從而更加專注地學習課程。在教學環境中，細節決定成敗，所以我們需要注重每個細節，創造最好的學習環境和條件。

總的來說，小班公開課是一次很大的收獲，這讓我在教育教學中有了更深刻的體驗和認識。在課堂中，我不僅了解到了孩子們學習態度和學習習慣，還認識到了教學的多樣化和心理因素在教育中的影響。希望自己能夠多多關注教育和學生，不斷地提高自己的教學水平，為學生的成長能夠做出更大的貢獻。

公開課聽課心得體會篇十

教學設計合理真正實現了學生的自主合作學習。

兩節課導學案設計合理、教法選擇恰當、教學目標明確具體，符合學校的課改模式，讓學生在充分自學的基礎上進入下一環節。課堂上關注學生學習的過程、方式，關注學生的情感體驗，這是引導學生學會學習的關鍵。在課堂教學中，老師們把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。在教師的指導下，師生之間、生生之間實現平等交流對話，教學相長，學生在學習的過程中，有效地培養了主動探究、團結合作、勇于創新的精神，培養綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。

江敏老師的課注意對學生的引導和實驗能力及分析處理問題的培養，并結合考試中的熱點問題融入到教學當中。

不足之處：

余義琴老師的課堂容量大，選取的事例可以減少，這樣有時間檢測學生的學習效果了，建議選取能結合當前流行的禽流感或者手足口來講解，真正做到學位所有。

江敏老師的課中杠桿的分類及應用可以放到下一課時進行，這樣就時間充裕進行達標檢測;在說明為什么使杠桿在水平位置實驗時，最好能在黑板上畫圖說明更形象具體，學生容易理解，課堂語調平淡對學生評價過少。

公開課聽課心得體會篇十一

第一段：引言（200字）。

作為一名大一新生，我很慶幸有機會參加道法公開課并聆聽教授們的精彩講座。道法公開課是我大學生活中的一次特殊經歷，不僅讓我學到了許多知識，還改變了我的思維方式。下面我將分享我在這門課上收獲的心得體會。

第二段：知識的拓展與提高（200字）。

道法公開課為我們提供了一個廣闊的知識平臺，不僅涵蓋了道德、法律等方面的內容，還將其與實際問題相結合。在聽課過程中，我逐漸了解了不同文化背景下的倫理觀念和法律制度，并意識到它們與社會發展的密切關系。通過講座中的案例分析，我對倫理、法律的內涵有了更深入的理解，這使我有能力更好地應對未來可能遇到的道德和法律問題。

第三段：思維方式的轉變（200字）。

參加道法公開課，我發現課程旨在培養學生的道德思維和法律思維。通過發表個人觀點、與同學討論、參與小組項目等活動，課程培養了我們獨立思考問題的能力。在此過程中，我習得了分析問題的思維模式，學會了評估不同觀點的優劣，能夠深入思考并形成自己的立場。這種思維方式的培養對我的學術研究和人生發展至關重要。

第四段：實踐能力的提高（200字）。

道法公開課注重培養學生的實踐能力。通過小組項目，我們有機會積極主動地運用所學知識，解決實際問題。在與組員討論和合作的過程中，我們學會了傾聽他人意見，并通過協商和合作找到最佳解決方案。同時，我們也大膽嘗試著表達自己的意見，在反復的實踐中逐漸提高了交流表達能力。這種實踐能力的提高讓我深刻了解到，知識與行動的結合才能產生真正的價值。

第五段：心靈的升華與人文關懷（200字）。

道法公開課不僅關注學生的學術發展，還注重培養學生的人文素養。在課堂上，教授們呼吁我們要關懷社會弱勢群體，積極參與公益活動。這樣的啟發讓我的心靈得到了升華。我開始積極主動地關注社會問題、參與公益活動，為他人帶去一份溫暖和幫助。當我看到自己的行動產生了積極的改變時，我明白道法課程不僅是一堂學科課，更是對我們陶冶情操的一次洗禮。

總結：回顧道法公開課的學習經歷，我感到收獲良多。憑借這門課程，我不僅拓展了知識面，提高了思維能力和實踐能力，還在道德修養和人文關懷方面有了更深入的體驗。我相信，這些收獲將伴隨我一生，并對我的未來發展起到重要的推動作用。同時，我也將把所學所得付諸實際行動，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。

公開課聽課心得體會篇十二

隨著互聯網技術的發展，線上公開課越來越受到人們的關注，并成為大眾繼續學習、提高自身素質的一種主要途徑。我近期也通過線上公開課進行了不少學習，對此，我有一些心得和感悟，希望能夠與大家分享。

我第一次接觸線上公開課，是在學習一門職業技能時。在選擇培訓機構時，我發現同樣的課程，在線上公開課平臺上價格更為優惠。我決定嘗試一下，并在幾個平臺上搜索了相應的課程，最終找到了一家課程內容豐富、師資力量雄厚的機構。我在網上購買了一門課程，并下載了相應的視頻和學習資料。開始后，我就產生了濃厚的學習興趣，因為這種自主學習的方式更符合我的時間和經濟條件。

在課程學習中，我發現線上公開課有以下幾個優點：

3.多元化學習：在線上公開課上，學習者可以通過音、視頻、文字等多種方式進行學習，不僅更加形象、生動，而且能夠豐富思維的活動。

雖然在線上公開課上學習之所以受到認可，但是這種學習方式依然存在一些難點：

3.學習質量參差不齊：隨著在線上公開課市場的快速擴張，雖然能提供完整、優質、專業的課程和學習資源的機構居多，但也難免存在部分機構為了追求利益和流量而提供質量低劣、內容單一的產品。

第四段：針對難點的解決方案。

針對線上公開課上的不足，學習者可以在如下方面更加用心：

1.制定并監督學習計劃：線上公開課上，學習者自由度很高，但是，

掌握自身的學習時間、節奏和重點，提前制定好自己的學習計劃，并且持續監督和修正；

3.從機構多角度挑選課程：多從機構口碑、在線評價、課程質量、師資力量等多個方面進行判斷和選擇，盡可能購買到質優、評價高的線上公開課。

第五段：結語。

總的來說，通過線上公開課學習是一種全新、開放、易學、時尚的學習方式。但要想真正提升自己，還需發揚自律精神，保持應有的學習沉淀，從而不斷提高自身的職業素養和綜合能力。行百里者半九十，通過線上公開課學習，想要跑得更遠、更快，就需要腳踏實地的提升自己。

公開課聽課心得體會篇十三

在這半學期里，我聽了十六節的小學語文教學公開課活動，聆聽了各位老師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

當我聽著教師們的課時，做課老師那或優美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學生思緒，也讓我感動不已。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。

在以往的教學中，教師往往只是口頭對學生進行鼓勵，也起到了一定的作用，但這次聽課中，不僅有口頭的鼓勵更是將其應用在了課件中，與各個環節相結合，學習情緒極大的調動起來。作為旁觀者的我，看到這些標題時，眼前一亮，并深深的感受到老師對學生的關愛與殷切期望。

作為一名老師，尤其是語文老師，應該講普通話，并且是標準普通話，一方面，這是老師的必備條件，身正為范，正確的引導學生;另一方面，可以準確的傳達給學生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自己的“軟肋”，這兩節課都流利地運用了普通話是課堂教學更加大放光彩。

感悟的方法。

這些課關注學生學習的過程、方式，關注學生的情感體驗，這是引導學生學會學習的關鍵。在課堂教學中，老師們把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。在教師的指導下，師生之間、生生之間實現平等交流對話，教學相長，學生在學習的過程中，有效地培養了主動探究、團結合作、勇于創新的精神，培養綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。

“千教萬教。教人求真;千學萬學，學做真人”為素質教育之首。這些課能關注學生的生活，教育學生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。

教育的生命線是教師，教師教育教學水平，特別是課堂教學水平的高下，直接影響教學質量的高低。因此，作為一線教師，我們更應該加強學習，不斷提高自己的業務素質，這樣才能在教學改革的春風里與時俱進，不斷進取。

公開課聽課心得體會篇十四

老師、家長無時無刻不在我們的耳畔強調“安全”二字。有些人總會說“沒事，火災肯定不會發生在我身上”，可是就算是千百萬分之一的可能性，一旦發生事故，一切都將是悔之晚矣，安全問題無小事，要謹記于心。

在日常生活中，我們就要學會防范火災，不要在沙發或床上抽煙，與電暖物品，保持安全距離，不使用超大負荷的電器等，養成好的生活習慣。當火災發生的時候，我們要用使用科學方法，按照平時學習到的消防技能和知識進行自救，謹記逃生路線，日常演練不可松懈。火災一旦失去控制，將給人類帶來巨大的危害，所以一旦發現火情要盡快撥打119火警電話通知消防隊來救火，發生火災時，我們要努力保持鎮靜，迅速做出判斷。

火是美麗的，使人們看到光亮，火是善良的，在冬日里給人們帶來溫暖，火是無私地給人們帶來美味的熟食，但是火又是殘酷的，它使多少雄偉的建筑倒下變成廢墟，它又奪走了多少人的生命。因此消防安全要謹記，有意識地避免或及時排除身邊的消防安全隱患。

“把握當下，規劃未來”對于大學生來說是非常重要的。現在的我們應該盡全力做好當下的每一件事情，與此同時應該對自己對未來做出一個合理的規劃為自己的人生做好全面、充分的準備。通過本次直播課的學習，我們應該更加堅定不斷努力成為有本領、有擔當的時代新人，為自己的未來負責為國家的未來助力。下面是小編為大家整理的“精編參與參考范文”，以供大家參考借鑒！

文檔為doc格式。

公開課聽課心得體會篇十五

道法公開課是我學習道德修養和人生智慧的一次寶貴機會。在此期間，我通過聽課、參與討論和與老師交流的方式，獲得了許多啟迪和感悟。下面我將從學習的目標、課程內容、學習方法、心靈成長和對未來的展望等方面，分享我在道法公開課上得到的心得體會。

首先，在參加道法公開課之前，我設立了幾個明確的學習目標。我希望通過這門課程提高自己的道德觀念和實踐能力，進一步完善自己的人格。另外，我也希望能夠明確自己的人生目標，并學會如何實現它們。這些學習目標在接下來的學習過程中為我提供了方向和動力，幫助我更好地融入課程。

其次，道法公開課的內容豐富而深入。通過老師的講解和討論，我了解了道德與倫理的區別，明白了為什么個人道德修養對于社會穩定和和諧發展具有重要意義。課程還涵蓋了道德智慧的傳統和現代應用，幫助我們理解道德與人生智慧的互補關系。除此之外，課程還探討了個人信仰和道德決策的重要性，以及如何理解和處理道德困境等實際問題。這些內容為我提供了全面的思考和學習的機會，幫助我更好地提升自己的人生智慧和道德水平。

其次，在參與道法公開課的過程中，我應用了一些有效的學習方法。首先，我努力地參與討論和互動，與同學們一起分享自己的觀點和經驗。這不僅加深了我對課程內容的理解，還幫助我從其他人的觀點中汲取智慧。其次，我盡量將所學的道德原則和智慧應用到日常生活中。我敢于面對挑戰和困難，始終牢記道德與人生智慧的重要性。最后，我與老師進行了積極的互動交流，向他請教疑惑和問題。這些學習方法讓我在課程中更加主動參與，幫助我更好地消化和吸收所學內容。

此外，道法公開課對于我的心靈成長也起到了積極的推動作用。通過課程的學習，我反思了自己的人生觀和價值觀，并逐漸建立了一套明確的道德準則。課程還鼓勵我們關注他人的需要，并主動幫助他們。我的同情心和感恩之情也得到了更充分的發展。此外，課程還提醒我們要保持內心的平和與善意，并培養積極向上的心態和生活態度。這些心靈層面的成長，使我在思想上和情感上都變得更加成熟和穩定。

最后，參加道法公開課讓我對未來充滿了希望和動力。我意識到道德智慧是一個永無止境的學習過程，而且它與人生智慧密不可分。今后，我將繼續努力學習和實踐，不斷完善自己的人格，提升自己的道德修養。此外，我還希望能將所學運用到實際生活中，并通過自己的行動影響和幫助他人。最終，我希望在道德智慧的指引下，過上有意義又充實的生活，并為社會做出自己的貢獻。

總之，通過參加道法公開課，我獲得了許多寶貴的心得體會。我明白了道德與倫理的重要性，理解了人生智慧在我們的成長和發展中所起的正面作用。通過積極參與討論和互動，運用科學的學習方法，我逐漸培養了自己的道德感和道德修養。課程的學習也促使我在心靈層面得到了成長，使我變得更加成熟和穩定。在未來，我將繼續學習和實踐道德智慧，為自己和他人創造更多的幸福和成功。

公開課聽課心得體會篇十六

聽陳梅老師講課的感受也可以用兩個字來概括，那就是“享受”，每一次聽她的課都會被她優美的教學語言和飽滿的激情所感染，為她駕馭課堂的能力所折服，這次也不例外。

言之無文行而不遠，說的是說話沒有文采，就傳播不遠。課堂語言的好壞直接影響著課堂的效果，一名優秀的語文老師必然要有深厚的語言功底。董蘭蘭老師的教學語言清新優美又不失生活氣息。無論是“攤上事了，攤上大事了”“低估了大家秒殺一個人的能力”的調侃，還是“找回丟失在成長路上的深刻”的剖析，無論是“靜默是一種深刻的語言”的點評，還是“作文離不開思考，思考見證靈魂的高度”“讓被你們謀殺的李大導演復活”的期待，可謂妙語連珠，精彩不斷，讓我們見識了她的語言魅力。

俄羅斯有一句諺語：“語言不是蜜，卻可以粘住一切東西”，董老師的語言具有極強的粘力，這些雋永清新的教學語言，本身就是對學生語文素養的一種浸潤。“我判的不是作文，是寂寞”“大風起兮云飛揚，作文判得真心涼”“篇篇似曾相識過，我的腦袋很迷茫”從學生們的精彩點評中就可看出董老師對他們的影響。老師語言如此，學生不愛語文都難。所以我們每一個老師都應用心優化和打造課堂語言，讓它充滿靈性、智慧和幽默！讓富有激情和智慧的語言去溫暖學生的心靈，耕耘學生的道德情感之田，引領學生的道德情感向美靠近、與美同行。

董老師善于用細節來點亮課堂，激活課堂。之前她講授《何人不起故園情——羈旅行役詩賞讀》時，精心命名個教學環節，如圍爐夜話——；這次秉承她一貫的風格，將課堂分為如下板塊：“我思故我在——我薦因我愛”“真心交流——誠心評說——用心改寫——潛心誤讀”。遣詞造句，充滿濃郁的語文氣息；環環相扣，展現老師的精巧設計。課件設計也很別致，“真心交流”“誠心評說”環節學生如共享“咖啡時光”，誠如老師所言“品評交流是令人愉快的事情”“用心改寫”環節學生則在那片絢麗的落葉的陪伴下，安靜的思考生命的深沉，就像老師所說的“要有獨立的思想，獨立的人格”整堂課充滿濃郁的語文味、人情味，使學生們始終被一種濃濃的情韻包圍，被一種理性的光芒引領。樂在其中、悟在其中、成長在其中。

董老師緊扣“三三三”課堂教學模式，圍繞學生“興趣點”（學生習作中的出現的嚴重問題）設置問題，讓學生做課堂的.的主角，引領學生“探究”文章的精髓，技法的高妙，老師是他們平等的首席，適時點撥。整堂課學生思維活躍、積極參與，評點中不乏真知灼見，足見平時的訓練有素。

“你告訴我，我可能會忘記；你給我看，我可能會記不住；你讓我參與，我可能會明白。”課堂是學生學習、生活的天堂，學生永遠是課堂的主人。只有讓學生充分參與進來，變被動為主動，變讓我學為我要學，才能打造真正的高效課堂。

教學探索永無止境，思考反思層出不窮。在反思中充實課堂，在積累中沉積思想，如果我們都能像董老師一樣，積極探索，努力里追求，我們一定會傾聽到自己幸福成長的聲音！

總是批評學生老氣橫秋，自己是不是已經暮氣沉沉呢？總是抱怨工作太累分身無術，自己是不是尚未找到更好的方法呢？改變自己吧，學會微笑著面對學生，用欣賞的眼光去放大他們身上的優點，那么你看到的就是希望，收獲的必然是快樂；改變自己吧，不再越俎代庖，解放自己，把課堂還給學生，也許你會發現他們身上蘊藏的無窮的智慧！