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2023年新時(shí)代教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)談體會(huì)(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-20 17:02:03
2023年新時(shí)代教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)談體會(huì)(四篇)
時(shí)間:2023-05-20 17:02:03     小編:zxfb

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新時(shí)代教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)談體會(huì)篇一

欣賞這樣一首小詩(shī):對(duì)每一朵花微笑,為每一片新葉歡欣和激動(dòng),特別是對(duì)不容易開一次的花,難得長(zhǎng)出的一片葉子。在荒野中,我的微笑和愛可能是對(duì)一個(gè)卑小生命的歡迎和鼓勵(lì)。就心理學(xué)而言,渴望得到他人的肯定與鼓勵(lì)是人自尊自愛之本能。人都有愛與被愛兩種本能的需要,如果得不到滿足,則可能產(chǎn)生焦慮、抑郁寡歡,自暴自棄等情緒反應(yīng)。因此,無論什么樣的學(xué)生都需要愛心的滋潤(rùn)。

對(duì)教師來說,熱愛學(xué)生是最基本的道德準(zhǔn)則。而對(duì)于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生親近感、信任感、期望感,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教師的勞動(dòng)才有可能結(jié)出豐碩的果實(shí)。

我至今對(duì)我的幾位老師感激不已。初中時(shí)班主任顧老師對(duì)我的愛與信任讓我一直感覺幸福;因而在學(xué)習(xí)上我也不斷超越。高二那年,第一次見面的班主任陶老師對(duì)我說:“你很喜歡體育的吧!”那瞬間我心中涌起的詫異、驚喜、溫暖與感激一直伴隨我走進(jìn)大學(xué)。還有那年輕漂亮的語(yǔ)文老師吳老師,把我的一篇作文《在籬笆邊》通篇打在課件里,當(dāng)作范文用一節(jié)課一句句朗誦并講解。被她修改過語(yǔ)言的作文從她的紅唇中吐出,就像樂符一樣,很美很美。但在那之前,我的語(yǔ)文成績(jī)是在及格邊緣晃悠的,作文也只是平均分的水平而已。可是,吳老師還為我一次模擬考中作文的分?jǐn)?shù)和批卷老師爭(zhēng)執(zhí)到哭。因?yàn)樗X得我的文章有閃光點(diǎn),不應(yīng)該只有卷子上打的分?jǐn)?shù)。

是的,她總是覺得我有閃光點(diǎn)。連我自己都沒有覺察到的閃光點(diǎn)。皮革馬利翁效應(yīng)證明教師的期待會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展與成就。就像吳老師對(duì)我的期待最終讓我在語(yǔ)文高考時(shí)拿下高分一樣。

沒想到今天我竟也能沿著他們的足跡,用愛去感化學(xué)生。有一位教育家曾說過,愛自己的孩子的人是人,愛別人的孩子的人是神。我并不想成為怎樣的神,我只是憑著自己的良心工作。我想讓每個(gè)學(xué)生感受到我的愛,體會(huì)到被重視與關(guān)懷的感覺。就像學(xué)生時(shí)代的我一樣。

著名作家楊朔說過:“每個(gè)人的心里都埋藏著一團(tuán)火種,只要你善于撥它,它就會(huì)熊熊的燃燒起來。”我很想讓每個(gè)孩子的火種都熊熊燃燒起來!所以,我愛他們每一個(gè)。在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張純凈的白紙,我在上面用愛心描繪,然后收獲愛的享受!

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來不同程度的影響,甚至影響學(xué)生的一生!

“天生我才必有用”,每個(gè)學(xué)生都肯定有他的優(yōu)點(diǎn),哪怕是一個(gè)思想差,學(xué)習(xí)差的雙差生,他在某一方面都有可能會(huì)有閃光點(diǎn)的。作為老師,我要處處留心學(xué)生,做一個(gè)眼光獨(dú)到的伯樂,善于發(fā)掘?qū)W生身上的亮點(diǎn)。真正去理解學(xué)生,鼓舞學(xué)生,愛學(xué)生!

如果我愛的付出,能讓孩子們自信和超越自己,能讓他們由幼稚走向成熟,從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材,這樣,哪怕付出了青春,又何需后悔?生活或許是單調(diào)的、枯燥的,身體或許是疲憊的、虛弱的,但我一定是幸福的,就像陽(yáng)光灑在我的身上。因?yàn)槲夷馨殃?yáng)光灑在學(xué)生心上!

新時(shí)代教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)談體會(huì)篇二

尊敬的xx:

今年年初的教師論壇會(huì)上,王曉群老師有這樣一段開場(chǎng)白:至于我,從教兩年了,對(duì)于“教育”二字,我想我不懂,只不過是做著一些自己愛做的事,做個(gè)性情中人。

每每想起這段文字,我心里總有些懷疑,做個(gè)性情中人可謂灑脫,可是我們的教育不僅需要愛,更需要懂。戀愛法則告訴我們:愛一個(gè)人,如果你不懂她,你的愛會(huì)成為她的負(fù)擔(dān)和累贅;收藏經(jīng)驗(yàn)告訴我們:只有收藏的一腔熱情和沖動(dòng),如果不懂考古,你會(huì)被這一行坑得傾家蕩產(chǎn),對(duì)于孩子和教育同日而語(yǔ),如果你不懂教育,你會(huì)將教育誤入歧途,你會(huì)將孩子推向不可見底的深淵。

因?yàn)槲叶⒆佑袗弁娴奶煨裕晕夷堋巴孓D(zhuǎn)”語(yǔ)文課堂,我的語(yǔ)文課上,每一個(gè)孩子都是這節(jié)課的主角,每一個(gè)孩子都樂于參與,每一堂課都在游戲和娛樂中快樂地度過,每一堂課都在演繹人生和故事。因?yàn)槲叶⒆佑袗弁娴奶煨裕约词故菐е⒆尤ゾG化帶里撿垃圾,我都不忘跟他們上演一場(chǎng)野地戰(zhàn),我告訴他們:“孩子們,今天的任務(wù)就是消滅草坪中的戰(zhàn)斗目標(biāo),為了高效快速抓捕敵方,我們分散行動(dòng),最后集中匯合展示戰(zhàn)利品。“話音剛落,一個(gè)孩子大喊,報(bào)告老師,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不明白色物體在不遠(yuǎn)處出沒,原來是一塊裝飾建筑的廢棄白色泡沫,報(bào)告老師,我發(fā)現(xiàn)敵方降落傘降臨我方陣地,原來是一個(gè)被風(fēng)吹過來的廢棄塑料袋;報(bào)告老師,敵方隱藏封閉,我們無法順利拿下,原來紙殼深深地埋在泥土里,一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)下來,孩子們大獲全勝,看著他們手里的戰(zhàn)利品,我們不約而同地笑了。所以,每當(dāng)學(xué)校安排大掃除的時(shí)候,每當(dāng)別的老師在抱怨又要大掃除的時(shí)候,我都在心里竊喜,孩子們,又到我們娛樂的時(shí)候了,因?yàn)槲液芟硎苓@份工作的樂趣,我更享受我和孩子們之間沒有芥蒂的合作,因?yàn)槎悖覀冎g沒有太多隔閡,我們一起玩轉(zhuǎn)課堂,我們一起揮灑筆墨,我們一起享受生活。

懂你,不僅要懂你的快樂,更要懂你的憂傷,取得你的信任,因?yàn)槎悖詿o需防備。那是一個(gè)再普通不過的早讀,我像往常一樣領(lǐng)著孩子們依依呀呀地背誦“紅豆生南國(guó)”,體會(huì)古人相思之苦,突然,口袋里手機(jī)的震動(dòng)將我從遠(yuǎn)古的思緒中拉回來,我收到這樣一條短信:劉老師,不好意思,昨天家里來客人了,玩到很晚,所以孩子的作業(yè)沒有寫,麻煩您中午讓孩子在學(xué)校里補(bǔ)上吧!看完這樣的信息,我沒有任何雜念和懷疑,我只是覺得這家客人有點(diǎn)不懂事,去別人家做客無可厚非,可為什么這么晚才回去,大人無所謂,可孩子需要寫作業(yè)、需要按時(shí)休息。中午,我像往常一樣把這個(gè)孩子叫到辦公室里,順便給了他兩句訓(xùn)斥:“寫作業(yè)可要靠自覺,家里來沒來客人,不耽誤我們。“說完,他并沒有立即采取行動(dòng),我一個(gè)不經(jīng)意的一瞥,只見他忽閃的睫毛下掛著兩滴晶瑩剔透的露珠,一張平時(shí)能說能笑的小嘴抿得緊緊的,曾經(jīng)昂首挺胸的他深深地低下了頭,我能發(fā)現(xiàn)他在用住全身的力氣屏住呼吸,抵制抽噎,頓時(shí),我發(fā)現(xiàn)事情并沒有我想象的那么簡(jiǎn)單,我蹲下去,用雙手扶住他顫抖的肩膀,給了他一個(gè)輕輕的問候:“孩子,發(fā)生什么了?”一瞬間,他的抽噎終于抵不住洶涌的情緒,他的眼淚就如奔騰決堤的江河,一發(fā)不可收拾,一種放肆和發(fā)泄的哭泣響徹了整個(gè)辦公室,當(dāng)洪水平緩,當(dāng)他的情緒稍稍穩(wěn)定,他偷偷地湊到我的耳邊說:“老師,告訴你個(gè)小秘密,昨天晚上爸爸又喝醉了,他打了我和媽媽,最后把我和媽媽攆出來了家門,我和媽媽在小區(qū)的涼亭邊待了一晚,所以我的作業(yè)沒有完成,媽媽說不許告訴任何人,可是我覺得委屈和難受,我想跟你說,但是你得答應(yīng)我,你不許告訴任何一個(gè)人,只要你知道就行了”。恍若一夢(mèng),我心里很不是滋味,這么小的孩子要承受生命如此之重,看著平時(shí)在班級(jí)里活蹦亂跳的他,原來心里要經(jīng)受住這么大的生活現(xiàn)實(shí),但同時(shí),我也很慶幸,因?yàn)樵谶@個(gè)孩子的內(nèi)心,他還有一個(gè)可以信任的老師,在世界的角落,他還有一個(gè)可以傾訴的地方。我拾起右手幫他抹干了臉角的淚滴,一種母性的關(guān)懷涌上心頭,“虛,放心吧,寶貝,這是我們之間的小秘密,誰(shuí)都不會(huì)知道。”這時(shí),這個(gè)孩子才安心地進(jìn)入寫作業(yè)的狀態(tài),后來和孩子的媽媽交流才得知,這個(gè)孩子有特殊的成長(zhǎng)環(huán)境,因?yàn)槌錾鷥赡隂]有見過外界和天空,因?yàn)槎惚埽潜D房醋o(hù)他長(zhǎng)到兩歲,因?yàn)榘职值墓缕Ш托锞疲麤]有得到過絲毫父愛,更沒有叫過一聲爸爸。一切的一切,我懂了,我懂了你平時(shí)的偏激表現(xiàn),我讀懂了憂郁的目光,我懂了你不合邏輯的想法,在后來的生活中,我多了一份惦念,我多了一份付出,因?yàn)槎悖蠋煏?huì)替你堅(jiān)守成長(zhǎng)中的小秘密,因?yàn)槎悖蠋煘槟銉?chǔ)存生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子,你要快樂成長(zhǎng),誰(shuí)說一個(gè)不幸福的家庭一定有一個(gè)不快樂的孩子?

因?yàn)槎悖覀冎g達(dá)到一種天衣無縫前所未有的默契,一個(gè)眼神就是一句命令,一個(gè)動(dòng)作就是一種指示,一個(gè)微笑更是一種肯定和鼓勵(lì),因?yàn)槎悖覀冎g不需要過多的解釋,因?yàn)槎愕娜藷o需解釋,你的一個(gè)深深的點(diǎn)頭,我能讀出你悔改的決心,你的一個(gè)筆直的站姿,我能感受到你對(duì)明天的期待和對(duì)未來的憧憬,因?yàn)槎悖覀冞_(dá)到了心與心的交織,當(dāng)我說一句“那個(gè)誰(shuí)去給我拿個(gè)啥時(shí)”,你能動(dòng)作迅速絲毫不差地從辦公室里拿來本單元的期末檢測(cè),這是一種和諧,這是一種有條不紊,這更是一種心靈的默契。

教育這門學(xué)問博大精深,教育的大智慧,教育得法,只因懂你。

新時(shí)代教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)談體會(huì)篇三

尊敬的xx:

我是一名普通的幼兒園老師,在一個(gè)普通的崗位上工作,我沒有什么英雄事跡,也沒有值得炫耀的成績(jī)。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的今天,我仍然努力工作,因?yàn)樗呀?jīng)融入了我的生活,成為我生活的一部分。

有人說我們是在燃燒的蠟燭,也有人說我們是高級(jí)保姆。但是不管別人怎么說我們,我知道我承擔(dān)了多少責(zé)任。我是一名幼師,有了這樣一個(gè)頭銜,我應(yīng)該不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)讓孩子、領(lǐng)導(dǎo)、同事信任的老師。

我記得我第一次來幼兒園的時(shí)候,我和曲老師在小班照顧孩子,這對(duì)我來說無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始,看到孩子們好奇又害怕的眼睛,聽著他們的哭聲,讓我覺得孩子們很可憐啊,我有責(zé)任和愛照顧他們。

所以,我的愛和責(zé)任感越來越強(qiáng)烈,它來自我的學(xué)生們。他們讓我重新審視自己,他們讓我更深刻地理解這個(gè)崗位。

“沒有愛,就沒有教育,”陶行知說。愛孩子,不僅僅是教師的品格、情感和親和力的展現(xiàn),更是傾注到我們幼兒園教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)閻郏覀儾庞心托模灰驗(yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)在乎;因?yàn)閻郏覀兒秃⒆觽冏兊酶H密,其實(shí)這就是老師最大的樂趣。

作為幼兒園教師,我們的責(zé)任感體現(xiàn)在對(duì)孩子的關(guān)愛上。因?yàn)閻凼敲總€(gè)孩子健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還需要平等對(duì)待和尊重孩子,這也是他們的權(quán)利和成長(zhǎng)需要。我們要把愛獻(xiàn)給班級(jí)里的每一個(gè)孩子,他們可能會(huì)喜歡,也可能不喜歡。給每一個(gè)孩子提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子個(gè)性的全面發(fā)展,讓他們有一個(gè)幸福的童年生活。

作為幼兒教師,我們的責(zé)任感體現(xiàn)在支持幼兒學(xué)習(xí),促進(jìn)每個(gè)幼兒全面健康發(fā)展上。小孩子在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。教師在教育孩子中努力創(chuàng)建和提供豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。作為一名幼師,我們不僅要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)年輕的個(gè)體,還要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體,成為未來社會(huì)的一員。我們應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),為他們的終身成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。這也是對(duì)兒童和社會(huì)的承諾。

行走在童真的世界里,我感到驕傲和自豪,選擇了學(xué)前教育,也就意味著選擇了微笑和快樂,感動(dòng)和幸福。相信孩子的善良從來都不是錯(cuò)誤的!

我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家。

新時(shí)代教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)談體會(huì)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好。我叫孫秀鳳,是來自泰安四中的一位平凡的教師。我的題目是:用師魂在平凡中鑄造幸福。

老師是人類靈魂的工程師,而這“師德”卻是這“魂”中之“魂”。今天能夠作為師德模范候選人之一站在這里,這是我作為一個(gè)普普通通的教師今生最大的榮耀。

在短短的xx年教齡中,我送走了6屆畢業(yè)生,除了第一屆,其他都是半路接手。形形色色的班級(jí),性格各異的學(xué)生,而我又不是他們所謂的“親老師”,我該拿什么去開啟這些個(gè)性張揚(yáng)的心靈?有用的只是我們的職業(yè)之魂——師德!在接每一屆學(xué)生時(shí),我都會(huì)有這樣一個(gè)開場(chǎng)白:與你們以前的老師相比,也許我沒有那么瀟灑漂亮,沒有那么知識(shí)淵博,但我敢保證,我有一顆象他們一樣的對(duì)你們的愛心和責(zé)任心,請(qǐng)你們?cè)诮窈蟮哪ズ现衼硪娮C我今天的話語(yǔ)。我知道,這一番話僅僅是對(duì)他們心靈的預(yù)熱,要想正真讓他們信服,還需要一點(diǎn)一滴的踐行。所以,我不會(huì)放棄每一個(gè)與他們溝通的機(jī)會(huì)。課堂上,我會(huì)想盡辦法去吸納每個(gè)同學(xué)的注意力,我戲稱:在我的課堂上,你想睡覺,沒門!但體育生因勞累而上課睡覺是經(jīng)常的事,這時(shí)我絕不會(huì)提名道姓,更不會(huì)突然提問而讓他洋相百出,我只是輕輕地拍醒他,并適時(shí)插入幾句:人的精力是有限的,上課打瞌睡很正常,但如果不去克服,那就不正常了,那只能說明,你沒有戰(zhàn)勝困難的毅力,所以,在我的課堂上,對(duì)那些為了克服困魔而突然站起來的同學(xué),我將百分之二百的敬佩他!就因此,在我的課堂上,只有站立的強(qiáng)者,沒有趴下的懦夫!

課下,我會(huì)竭力與時(shí)俱進(jìn),去把握這些個(gè)性張揚(yáng)的心靈。他們敢恨敢愛,恨時(shí),什么事也干的出,愛時(shí)卻又是過于無形。記得去年正碰上兩個(gè)體育生打架,看見身材高大的他們氣急敗壞地抄起了凳子揮舞著向?qū)Ψ經(jīng)_去,許多同學(xué)跑到了一邊,我分開學(xué)生走上前,幾個(gè)同學(xué)說:老師,你別管,我們上,別碰傷了你。我急忙說:我們一起上!結(jié)果,無情的凳子真的沒放過我,把我的腳砸傷了。但也因此,他們罷手了。之后,我分別跟他們談話,而用的僅僅是作為一個(gè)男子漢應(yīng)該具有的寬容心和因魯莽犯罪面對(duì)無情的法律制裁的對(duì)比論據(jù)。效果頗佳,當(dāng)二人一同站在我面前不好意思地問我的傷時(shí),我笑著說:我這是工傷,不疼!他們更不好意思的笑了。我看得出,那笑里面滿含了對(duì)我的歉意和對(duì)對(duì)方的寬容。作為老師,我還何求?

每當(dāng)聽到自己的良苦用心被學(xué)生理解后的心靈告白,那種幸福感是用什么也無法抵換的。當(dāng)在北京農(nóng)科所工作的學(xué)生拿著一盒巧克力遞給我時(shí)說:“老師,請(qǐng)吃我的喜糖。過幾天我就要去荷蘭讀博士了。這要感謝您,在我感到前途一片迷茫黑暗時(shí),您就是我前方的一縷亮光,引領(lǐng)我在黑暗和坎坷中跌跌撞撞地走出泥潭,一直走到了今天。”聽著如此高的贊譽(yù),我有些赧然,他真誠(chéng)的說:“真的,老師,我沒有一點(diǎn)夸張。您的一些話語(yǔ)到現(xiàn)在還時(shí)時(shí)在警醒著我。”我明白這是一個(gè)因中考失意,當(dāng)時(shí)被自負(fù)與自卑折磨成一個(gè)所謂的“刺頭”的真心話。當(dāng)在電話里聽到學(xué)生說:“老師,謝謝您,我現(xiàn)在在農(nóng)大上本科了。”長(zhǎng)久的沉默中,我能聽得出一個(gè)班級(jí)中的最后一名學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,經(jīng)過自己的努力換來成功后的百感交集。當(dāng)讀著學(xué)生寫來的信中說:“老師,您知道您最令我感動(dòng)的是什么?就是您在懷孕期間自己走路都很費(fèi)勁,卻硬是彎下腰,把我的橡皮撿起來遞給了我。這個(gè)動(dòng)作,讓我深深體會(huì)到了您對(duì)我們的真心實(shí)意,那不是矯情!”字里行間,讓我意識(shí)到,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛,一個(gè)小小的動(dòng)作,都能讓他們讀懂我對(duì)他們的愛,誰(shuí)說如今的學(xué)生都是只懂自己、不懂別人的霸王!

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