課堂講授是課堂教學的最重要部分，時間和內容比重都是最大的，教師要善于利用信息技術手段來組織有效的講解、啟發(fā)、示范、指導和評價等活動。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇a6技術支持的課堂講授心得體會，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

a6技術支持的課堂講授心得體會

在當今這個信息技術飛速發(fā)展的時代，學校的數(shù)學教育教學也出現(xiàn)了許多新手段，新方法。一些多媒體教學軟件及網(wǎng)絡資源走進了數(shù)學教學課堂，這些輔助數(shù)學教學模式，創(chuàng)設了形象生動的教學環(huán)境，豐富了教學內容，增大了知識信息容量，也改變了傳統(tǒng)教學中以教師主宰、課堂手段單一的教學模式，極大的豐富和提高了數(shù)學教學方式，提高了數(shù)學課的教學質量。

一、在教學中多媒體課件的應用

學生對生動、直觀、形象、動態(tài)的信息比較容易接受，現(xiàn)代信息技術進入數(shù)學教學領域，在綜合處理和控制聲音、圖像、影像等方面具有高超的能力，運用這一特有功能，制作的多媒體課件用于課堂中，可以使數(shù)學語言變抽象為形象，變靜態(tài)為動態(tài)，化枯燥為生動，全方位調動學生的視覺、聽覺、觸覺，喚起學生的好奇心，提高注意力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。興趣是一個人力求接觸、認識、掌握某種事物參與某種活動的心理傾向。興趣對人們的活動起著積極的作用。對學生而言，數(shù)學興趣是學生學習的動力，是產(chǎn)生情感的基礎，同時也是學生在數(shù)學方面可持續(xù)發(fā)展的重要前提。有了興趣才有學習的動力；有了動力，才會覺得學習是愉快的，輕松的；有了動力，才會去探究，學習才能變被動為主動，這樣有利于培養(yǎng)學生自主學習與合作學習的方式。教師在學生自主學習和合作學習的過程中對學生加以指導，要始終把學生放在首要位置，但自主并不是放任自流，教師在其中的作用是引導。

二、優(yōu)化課堂教學，改進教學方式

現(xiàn)代信息技術的應用，將抽象的數(shù)學語言轉化為成形象生動的聲像音圖本身就是一種創(chuàng)造。通過篩選有利于數(shù)學教學的素材，能創(chuàng)設意境，學生感官受到刺激，使他覺得學習不再是被動地、機械地接受現(xiàn)成的知識，更能發(fā)展學生的發(fā)散性思維，更能有效的促進學生的想象力、創(chuàng)造力。想象是人腦對已有的表現(xiàn)進行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。想象是一種高級、復雜的認識活動，在人的學習中有的重要作用。想象是智力活動的向導，是個體理解和掌握知識必不可少的條件，想象能夠使學習活動具有創(chuàng)造性。現(xiàn)代教育信息技術的一個很大優(yōu)勢是教學信息化顯示的多媒體化，它能夠提供多樣化的外部刺激，讓人產(chǎn)生聯(lián)想。學生的想象力是無窮無盡的，在平時的數(shù)學教學活動中因地制宜，恰如其分的為他們創(chuàng)設情境，引導他們多角度看問題，思考解決問題，培養(yǎng)他們想象和創(chuàng)新的能力，改進教學方式，優(yōu)化課堂教學。

三、運用信息技術作為輔助數(shù)學教學的準備。

現(xiàn)代信息技術極大地豐富了教學手段和教學資源，在數(shù)學教育中有著廣闊的應用前景，，利用其形象性強，信息量大，資源寬廣等優(yōu)點為教學服務，為此數(shù)學教師必須在課前做好如下的準備工作。

1、數(shù)學教師應轉變觀念，努力學習，掌握、使用信息技術，要熟悉教學大綱、教學內容、教學目標，探索信息技術與數(shù)學教學的結合點，并用之于教學實踐，還可以與熟練掌握信息技術的教師或學生合作實施教學。

2、認真?zhèn)浣滩摹＝滩氖墙處熯M行教學活動的重要依據(jù)，是學生獲取知識的主要來源，是順利完成教學任務的基本條件。我們在備每一節(jié)課時，必須確定教學目標，重點和難點，廣泛閱讀瀏覽網(wǎng)上信息，找出需要增加哪些教材以外的知識點和教學中需要哪些素材和資源，準備相應的教學內容。

3、仔細備學生。了解所教班級學生的年齡特點、學習基礎、學習興趣和學習態(tài)度等情況。既了解一般情況，又了解個別差異。根據(jù)他們信息技術的水平、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的，通過分析學生的差異來進行分組，在分組中要特意安排接受能力較好和較差的同學進行搭配，增強他們的合作意識。

4、教學中，師生互動有效使用信息技術，補充和支持教學，教師采用講授，觀察、演示，練習，課堂討論、復習等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，并通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力，教師對學習過程進行講評，對共識性認識予以總結，對個別問題給予關注。

5、課后拓展，自主探索。課后拓展以學生活動為主，利用各種媒體提供的信息與資源，根據(jù)自己的實際和知識的特點進行獨立的思考、探索，并在教師或同學的協(xié)同（師生、生生溝通、小組交流、匯報等）下，探索發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，分析問題，匯報學習成果，進行自主與合作學習。

在實際應用的過程中，我發(fā)現(xiàn)在信息技術的支持下，優(yōu)化了課堂講授，激發(fā)了學習興趣，加深了理解概念，突破了教學難點，建立感覺通道，借助媒體進行課堂講授，運用現(xiàn)代教育信息技術，向學生展示了具體、形象、直觀、聲畫并茂的視頻、音頻材料，就能充分地調動學生的多種感官參與學習，有效支持解決教學重難點問題，激發(fā)了學生的學習興趣，是課堂講授的好方法。在這個發(fā)展迅猛的時代，數(shù)學教師應該活到老學到老，熟悉掌握多媒體技術，并結合到數(shù)學教學實踐中去。

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