在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 小學(xué)生語(yǔ)文天地篇一

1．暢所欲言，談體會(huì)。

2．初顯身手，學(xué)創(chuàng)作，在對(duì)比臨寫(xiě)中體會(huì)書(shū)法作品的無(wú)窮魅力。

3．對(duì)對(duì)子比賽，積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。

1、體會(huì)古人在遺詞造句方面的匠心獨(dú)運(yùn)。

2、在想象吟泳中體會(huì)文字的無(wú)窮韻味。

書(shū)法作品課件

2課時(shí)

1．生讀讀想想，自己曾經(jīng)在什么情況下有過(guò)哪種體會(huì)？

（1）生讀一讀，簡(jiǎn)單交流詞語(yǔ)的意思。

（2）想一想，自己曾經(jīng)在什么情況下有過(guò)哪種體會(huì)？

（3）引導(dǎo)生交流自己當(dāng)時(shí)的感受： 在什么情況下？看到什么？聽(tīng)到什么？想到了什么？

2．鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中多積累，在生活中多觀察感悟。

1．生欣賞書(shū)上的書(shū)法作品，作一些簡(jiǎn)單的評(píng)議。

2．師歸納介紹欣賞鋼筆書(shū)法的方法，指導(dǎo)學(xué)生從字的形態(tài)、意境和氣勢(shì)去觀察、感悟和體味。

3．舉行鋼筆書(shū)法臨寫(xiě)比賽。組織生評(píng)議作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)等生，鼓勵(lì)進(jìn)步生。

總結(jié)自己在這次書(shū)法賽中的表現(xiàn)，認(rèn)真選擇字帖，完成一幅鋼筆書(shū)法作品。

1．師介紹與對(duì)聯(lián)有關(guān)的趣事。

2．揭題：對(duì)對(duì)子。

1．師出示：

（1）楊柳岸：__村。（杏花）

（2）明月松間照，___石上__。（清泉流）

2．生作答，并誦讀對(duì)聯(lián)，在感受文字的節(jié)奏韻律的同時(shí)，找尋對(duì)對(duì)子的方法。

3．生練習(xí)，快速答題： 鳥(niǎo)歸沙有跡，_____。（帆過(guò)水無(wú)痕） 山間明月，______。（海上日出） 白馬秋風(fēng)塞上，______。（杏花春雨江南）。 黃菊倚風(fēng)村酒熟，_______。（紫門(mén)臨水稻花香）

1．生交流誦讀自己收集到的'對(duì)子。

2．師出示簡(jiǎn)單對(duì)子，由生試對(duì)： 冬去山明水秀，擼擼擼擼擼?。（春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香） 爆竹傳笑語(yǔ)，_______。（臘梅吐幽香） 春回大地，______。（福滿人間） 天增歲月人增壽，________。（春滿人間福滿門(mén)）

接天蓮葉無(wú)窮碧，_______。 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，_______。 山窮水復(fù)疑無(wú)路，_______。 欲窮千里目，_______。

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 小學(xué)生語(yǔ)文天地篇二

①認(rèn)識(shí)“竭、液”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13個(gè)詞語(yǔ)。

②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤(pán)古的偉大之處。

③了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽(tīng)。

引導(dǎo)學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。

有感情地朗讀課文，感受盤(pán)古的偉大形象。

1課時(shí)

①簡(jiǎn)介中國(guó)的神話故事。

②“我記憶中的神話故事”。交流課前部分資料：選擇一個(gè)自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽(tīng)。

③揭題：18盤(pán)古開(kāi)天地。

（這樣的設(shè)計(jì)，尊重了學(xué)生急于展示自已的感受。又能讓學(xué)生對(duì)古代神話故事產(chǎn)生濃厚的興趣，自然而然地進(jìn)入課文，讓學(xué)生有一種強(qiáng)烈的閱讀愿望，為學(xué)習(xí)本課奠定感情基礎(chǔ)。）

①識(shí)記生字。

a．自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確。

b．同座互相認(rèn)讀生字，交流記字方法。

②讀通課文。

a．自由練讀課文。

b．同座合作檢查課文朗讀情況。

③感知文意：這篇課文主要講了什么？

此環(huán)節(jié)符合學(xué)生的年齡認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了民主、輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，又利用學(xué)生的互助互學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并節(jié)省了課堂教學(xué)時(shí)間。）

①學(xué)生自讀課文，談?wù)剬?duì)人類的老祖宗盤(pán)古的印象，并說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)留下這樣的印象。

②重點(diǎn)研讀課文第二自然段。

“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”

讀一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

③重點(diǎn)研讀課文第四自然段。

a．引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。

b．讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤(pán)古創(chuàng)造的美麗宇宙。

c．選擇感受最深的部分讀一讀。

（以上環(huán)節(jié)的教學(xué)在讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在想一想，看一看，說(shuō)一說(shuō)的自主、探究中感悟理解課文內(nèi)容，在朗讀和想象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)盤(pán)悟）