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2023年培訓自我鑒定200字四篇(大全)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-17 14:20:50
2023年培訓自我鑒定200字四篇(大全)
時間:2023-05-17 14:20:50     小編:一葉知秋

范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

培訓自我鑒定200字篇一

一是學習態(tài)度是端正的。此次培訓大家表現(xiàn)出良好的熱情,都能夠靜下心來參加學習,表現(xiàn)在按時到課,認真聽講,作好筆記,良好秩序等諸方面。

二是學習作風是嚴謹?shù)摹W黠L的嚴謹表現(xiàn)在參加培訓的105人除了個別請假的,全都到齊,并且在學習培訓中非常遵守時間,說幾點開就是幾點開,老師們也同樣,非常遵守時間,說幾點講就是幾點講,說講多長時間就是多長時間。

三是外請的老師水平是高的。我們這次培訓采取請進來的方式,講課老師都是從外面請來的。這些老師有市的,有省的;有退下來的領(lǐng)導,有現(xiàn)任的領(lǐng)導;有專家學者,有教授領(lǐng)導;有理論,有實踐。

四是各級領(lǐng)導是重視的。主要領(lǐng)導親自過問,常委會會議專題研究,主管領(lǐng)導具體組織實施。

五是學習收獲是不小的,學習到了理論知識,有政治理論,有領(lǐng)導科學,有法規(guī)政策,有黨性修養(yǎng)。開闊了大家的視野,學到了原來沒有的知識,聽到了原來沒有聽說的東西。學會了解決具體問題的方法,老師們結(jié)合自己的經(jīng)歷傳授了不少好的工作方法。溝通了互相之間的感情,既交流了思想,又增進了友誼。

一是個別同志精力還不夠集中;

二是個別同志還有遲到現(xiàn)象;

三是學習筆記還有個別同志不夠認真;

四是手機還有響鈴現(xiàn)象。

這些問題希望以后引起重視。

一是讓學習成為一種生活態(tài)度。學習不是一朝一夕的事情,應(yīng)該成為一種人生常態(tài)。在這方面需要轉(zhuǎn)變這樣七個觀念:由擁有文憑向提高能力轉(zhuǎn)變;由階段學習向終身學習轉(zhuǎn)變;由學了什么向?qū)W會什么轉(zhuǎn)變;由單一學習向全面學習轉(zhuǎn)變;由強迫學習向自覺學習轉(zhuǎn)變;由簡單求知向生存方式轉(zhuǎn)變;由學習電腦向用電腦學習轉(zhuǎn)變。

二是讓學習成為一種工作責任。把學習作為自己工作的必需,作為提高自己工作能力的必需,作為提高自身綜合素質(zhì)的必需,作為自身形象提升的必需,作為解決實際問題的必需。

三是讓學習成為一種快樂追求。要學習的快樂,快樂地學習。快樂學習應(yīng)該成為我們的努力方向。在這方面美國籃球名星科比的快樂法則值得我們借鑒。

有一次,有人問了他這樣一個問題,你是用多少年的時間成為一代球星的。科比回答,十年時間。來人又問,那么我現(xiàn)在利用一切可以利用的時間,甚至不休息,不睡覺,我?guī)啄昴芫毘伞?票然卮穑阌肋h成不了球星。來人不解,這是為什么呀?科比回答,因為你已經(jīng)失去了快樂。

可見,任何事情一旦失去了快樂是永遠也搞不好的。學習也是同樣,你把它作為負擔,你是學不好的,你沒有主動性也是學不好的,因為你沒有獲得學習的快樂。

而沒有快樂地學習是因為你的心靈不能安靜下來,心靈一旦不安靜,你就不會有高度,而一個人的心靈高度會決定一個人人格的高度,一旦你人格沒有高度,無論你做什么事情,再有多大權(quán)力,別人也不會高看你。

可見,一個人只有心靈安靜了,才能夠有學習的積極性,才能夠坐下來好好學習并且研究一些有用的東西,才能享受到學習的樂趣。在這方面,古人給我們作了榜樣,凡成大事者必是心靈能夠安靜下來的人。

一個人的最大貧窮不是沒有錢,而是沒有知識,如果一個人沒有了知識,你的人生將變得暗淡無光,當然知識不僅僅是理論知識,更重要的還有自然知識,文化知識、社會生活等等各個方面的知識。

我希望大家以此為契機,在今后的生活工作等各個方面都要加強學習,以達到主觀與客觀相統(tǒng)一,理論與實踐相統(tǒng)一,取得更大的進步。

培訓自我鑒定200字篇二

非常幸運,參加了20xx年廣東省骨干教師培訓,非常幸運地走進了深圳鹽田沙頭角中學,來到特級教師李紹平名師工作室跟崗學習。快樂的時光總顯得短暫,因為快樂,二十天的培訓時間一晃就過去了。此刻,我懷著幸福,懷著留戀,回顧二十天的培訓過程。

十月二十一日上午十點,在鹽田沙頭角中學階梯教室舉行了隆重開班儀式,參加儀式的有鹽田區(qū)教育局副局長孔祥玉,沙頭角中學校長古崇裕等領(lǐng)導,有來自全省不同城市不同層次學校的12為省級骨干教師,有來自鹽田區(qū)各中小學英語科組長。會上領(lǐng)導的殷切希望和深情的囑托是對我們的鼓舞鞭策,同時也使我們深感責任的重大。我身處這樣一群骨干教師當中,我感覺到只有刻苦勤奮,方能不辜負領(lǐng)導對我的期望,方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。

我們跟崗培訓分為三階段:

第一階段(第一周):聽評課及參觀鹽田外國語中小學,了解鹽田外語教育教學現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況。各類學校都有各自的辦學目標和辦學理念,同時又各具特色,各有千秋,有的以質(zhì)量求生存,學生綜合素質(zhì)發(fā)展好;有的以特色求發(fā)展,學校特色建設(shè)成效顯著;有的以教學常規(guī)管理為抓手,促進全面教育質(zhì)量的提高;有的以教育科研、教師培訓為平臺,提高教育教學效率。開闊了我們的視野,給我們很多借鑒與啟發(fā)。

第二階段(第二周):聽專家講座。我們分別聽了華師基教院劉良華教授關(guān)于《如何做一個優(yōu)秀的老師》和廣外溫賓利教授有關(guān)聽說考試的報告。這些講座像是一場頭腦風暴,給我們極大觀念的沖擊,引我們反思,同時又猶如清風撲面,帶給我們新的思想,新的觀點。

第三階段(第三周):學員公開課和作業(yè)準備。我們十二個學員每人上兩節(jié)課,一節(jié)常規(guī)課和一節(jié)錄像課。學員們“八仙過海,各顯神通”。好多學員的課質(zhì)量高效果好,給人耳目一新的感覺。尤其是梁潔文老師的課備受青睞。

在二十天的培訓中,收獲最大的也許并不是培訓本身,而是十二位學員帶來的獨特資源。我們同甘共苦,我們切磋教藝,我們暢所欲言,我們學習著,快樂著,收獲著。

“學高為師,身正為范”。這次跟崗培訓,最幸運地是遇到了一位真正的名師——李紹平老師。在二十天間里,我們親眼目睹了李老師踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,卓有成效的工作效率;親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切,凝聚成李老師難以抗拒的人格魅力,對我們有深深的感召作用。十一月十號快到了,真的很遺憾和李老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了,心中滿是不舍。二十天的`耳濡目染,我們十二個李家弟子仰慕導師的人格風范,追求老師的人生境界,彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼,臨別之際,大家依依不舍,互訴離情,相約再見。

最后與大家共勉:“生命中最值得投資的是自己;對自己最佳的投資是學習;給學生的最佳禮物是成長;戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。

培訓自我鑒定200字篇三

一、校長應(yīng)該干什么

校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者,是學科帶頭人,是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長,要領(lǐng)導好一所學校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長,要領(lǐng)導好一所學校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時,會收到不同的效果,同樣是你自己,有時處理問題會得心應(yīng)手,有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力,會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用。

二、怎么進行師資隊伍的建設(shè)

有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命。”,“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標,生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師,才有名校”的道理。教師在學生中起著直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功,才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙,自我鑒定《校長培訓自我鑒定》潛移默化,互相影響,不但在教育或教學工作上收到明顯的效果,同時也營造了一個和諧、進取的校園。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長,首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。其次,我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯,我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學習的過程。其三,要引導教師勤于反思,行成于思毀與隨,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆,積累教育教學案例,如上網(wǎng)交流,如做讀書筆記等等,有利于教師的成長。

三.公平的對待學生的學習機會

通過培訓學習,使我進一步理解教育公平的含義:“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權(quán)利。”教育公平的內(nèi)容簡單概括為以下五個方面:權(quán)利公平、機會公平、學業(yè)成就公平、學生成就機會公平、教育祈求公平。作為校長是學校的領(lǐng)導者,對學校工作負有重大責任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念,其次要及時了解和掌握教育動態(tài),特別是自己學校教育教學過程中的公平問題,把教育公平作為學校管理的重要組成部分。要樹立公平行為,公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子,不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學目標。

四、自己今后的努力方向

1、認真學習:社會的發(fā)展寄托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校,學校看校長。校長要善于學習,有獨特的辦學理念,學校才有生機和活力。要當好一名校長,首先必須勤于學習,學習是進步的先導,不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學習的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、為學校服務(wù):一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,當好師生的公仆,站起來能當傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。

3、狠抓教育質(zhì)量:校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,質(zhì)量是學校的生命線,是學校的立足之本,是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量,就必須提高校長的管理水平。

4、樹立意識,創(chuàng)新改革:校長要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀,樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導,把理論與實踐結(jié)合起來,倡導教師改革創(chuàng)新出效益,教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,立足實際,不怕困難,敢于奮斗,以“質(zhì)量立校”,以“科研強校”,在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長的理論指導,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學校得到社會的廣泛認可,為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動學校整體水平有較大的提高,真正把學校辦成“讓學生成才,讓家長放心,讓社會滿意”的學校。

培訓自我鑒定200字篇四

歷時一個多月的“國培計劃”教師培訓者培訓現(xiàn)已接近尾聲,說實話我很珍惜這樣的培訓,因為參加教師“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓的學習,既是教育發(fā)展形勢的需要,更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待。通過參加本次培訓,我深感受益匪淺,它不僅提升了自己的教育理念,也開闊了教育視野,更增長了許多知識,同時也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力,對自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用,因此,我不僅在國培中收獲著,更是進步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓學習期間的情況總結(jié)如下:

培訓一開始, 我便全身心的投入到“國培”之中,可培訓的同時,又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動與市級小課題的結(jié)題階段,作為中學教研員,又是小課題的負責人,我白天要下校聽課,晚上回來還要寫課題結(jié)題報告。因此,就只能盡量在晚上擠時間上網(wǎng)學習,常常學習到深夜一兩點鐘。在不同的模塊學習中,我博采眾長,取長補短,成果豐碩,每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓期間,可以每天聆聽各位名家大師的講座,他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,既旁征博引又緊扣主題,既發(fā)人深省又生動有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導,他們“以學定教,關(guān)注學生促進發(fā)展”,“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風般的啟迪,使我的教育觀念進一步得到了更新,真是收獲多多,妙不可言。另外,在“國培”的平臺上,學員們可以與相互交流教學心得,討論熱點話題,相互留言勉勵,還可以交流學習體會、撰寫學習日志,上傳資源共享等。因此,我感覺每天都是充實的。

通過參加“國培”,使我的教育教學理念得到了更新,也提高了自身的素養(yǎng)。培訓中,專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學理念,為我們今后的工作提供了源頭活水。通過“國培”學習,讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓中,我也進一步認識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學歷史教研員,我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進,經(jīng)過“國培”這一段時間的學習、歷練,讓我增添了許多理論和實踐上的收獲,教研水平有了很大的提高,自身素養(yǎng)得到了提升,這種收獲比我在三十年的教育實踐中得到的還要多。

通過參加“國培”,我感受到自己對終身學習的理念進一步加強了,而且更深層次的認識到:學習對于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過學習和反思,我認識到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,而不是“教書匠”。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,首先要樹立終身學習的理念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。因為我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責任和義務(wù)。

在“國培”的學習與培訓期間,我們感受到許多專家、學者、學員,以及教研教育教學工作者的經(jīng)歷、體會、感受和學習成果的展現(xiàn),在這種培訓中一起完成了教師教育教學的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教研成果的大薈萃,大家彼此快樂著,收獲著。因此,國培班的學習的確稱得上是一道精神大餐,在這兒,雖忙碌卻很充實,雖辛苦卻很快樂,刻苦學習之余,更讓我享受了收獲的喜悅。

參加“國培”的網(wǎng)上學習,盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者來自學術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,通過專家引領(lǐng),掌握了不少教學策略及教學設(shè)計方法,這些教育教學策略和教學設(shè)計對于指導我們廣大教育工作者的教育教學實踐是大有益處的,這些教育專家給我們傳授的新知識,新理念,使我們大開眼界,給我指引了學科教學的新方向和新目標,特別是那些教育專家在每個專題講座中,匯集了同仁們的“互動對話”、“ 案例評析”、“ 思考與活動 ”、“參考資料”等 ,各位同仁獨到的見解和理論知識正是我們教學活動設(shè)計、教學實踐的依據(jù),對我們的教育教學起到了推動作用。

培訓學習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓學習是網(wǎng)絡(luò)的,但收獲卻是充實的。我認為,培訓的過程也是一個反思進步的過程。因此,我由衷的感謝“國培”,是你,給我們的教師搭建了一個提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺,為以后順利地、更好地開展教育教研工作,奠定了堅實的基礎(chǔ)。感謝“國培”, 帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新,讓我既有知識上的積淀,也有了教育、教學、教研技藝的增長,讓我在培訓學習過程中又邁進了一大步。

培訓反思之余,我感到更多的是責任,是壓力,讓我真正感覺到教育是一項充滿智慧的事業(yè),作為一名教研員,我深感自己重任在肩。因此,在今后的教研工作中,我會學以致用,把培訓中所學的新理念、新知識,通過咀嚼、消化,逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學理論和教研思想,并以此指導自己的教研工作實踐。培訓學習讓我真正明白了一句話:“你可以不優(yōu)秀,但不可以不成長”!我將在今后的教研工作實踐中,繼續(xù)努力學習,不斷進步,用自己所學的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累!

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