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年級寫人的作文400 年級描寫人物的作文篇一

他，一個陽光男孩，他是那么調皮，那么可愛，一張圓臉臉水溜溜的，像小孩子一樣，一樣的天真，他的頭發是卷黃的，并不直，不知道的人都以為他營養不良，其實不然，他那是天生的，有些人還挑釁的叫他“黃毛小子”。

他和她是雙胞胎，準確的說是龍鳳胎才對，他兩成績都很好。別人問他們時，他說：“我就是天才，天才就是我”。她卻說：“可能是父母基因好吧！”

他無論是學習、體育、文藝、手工都值得學習，可就是他太自戀了，哎，不知道他什么時候才能改掉這毛病，那樣他應該說就十全十美了吧。

她品學兼優，在班上并列前茅，人緣也好，在我看來，她算得上是十全十美了。

他和她是我小學同學，應該算是好朋友吧！如今我們都初一了，現在都不在一個學校讀了，不能常常見面，打電話也不是常事兒，只能偶爾聊聊天罷了。現在，真想他們了。

年級寫人的作文400 年級描寫人物的作文篇二

外公七十多歲了，慈眉善目，身體依然硬朗。外公生活嚴謹，尤其讓晚輩們敬佩的是外公寫得出一手好字，而且他經常說：“字如其人，不能馬虎！”正因為如此，他對我們的寫字要求十分嚴格。

有一個周末，我和爸爸媽媽一起去看望鄉下的外公、姥姥。一到外公家，我就扔出一堆作業，心想：一個口氣做完作業，再出去和小狗花花玩個夠！可正在寫得起勁時，突然感覺到耳朵被人揪了一下，“哎呀，是誰呀！”抬頭一看，外公正用嚴肅的眼神瞪我，咦？這是怎么了！外公剛才還一臉笑咪咪的，還高興地用胡子扎我的`臉，逗我開心呢！怎么一下子就變得這么嚴肅了呢？

“你怎么能這樣寫字呢？頭要是再低下去，都可以把這個杯子吃了！”外公生氣地說，“還有，筆也不能抓這么低！”說著，外公拿過我手中的筆，給我示范了起來。接著又抬起頭來，看著我問道：“知道了嗎？”我怔怔地站在那。見我沒回答，外公又念叨起來：“你們老師沒告訴你嗎？眼睛離桌面要有一尺的距離，胸口也要有一拳……”

“知道了！”

“那你給我示范一遍！”我沒撤，只好按外公要求的姿勢寫作業。咦？這樣寫也不錯，寫得快，字也漂亮多了，人也覺得輕松一些了。可外公還是不放心，站在我身邊好一會離開，走時還丟下一句：“等會我會過來看，別忘了寫字姿勢。”

“怎么會有這么的“嚴”外公，兇外公呢！”我嘀咕著。

“你不要說外公嚴哦！”聽到我的抱怨，媽媽走過來對我說：“你不是常問媽媽寫的字怎么那么漂亮嗎？這都是外公的“嚴”逼出來的呢！”有一次，媽媽寫字姿勢不標準，外公看見了，就揪我下頜，還狠狠教訓了我一頓。那次以后，每次寫作業，外公都會盯著，然后對我寫的每個字點評一番，寫得不好的字還要罰抄寫一百遍呢！外公不但寫字對我嚴，生活、學習方面也一樣嚴！這時我想起姥姥常對我說，媽媽小時候每逢年過節，哪家有喜事，常有人請媽媽這“小書法家”寫對聯、寫“福”字，原來都是因為有我的“嚴”外公，這位“嚴”父呀！

聽了媽媽的話，我明白了，外公的“嚴”包含著愛，更包含著殷切的希望。

年級寫人的作文400 年級描寫人物的作文篇三

我的姥爺今年六十歲，他的身體胖胖的，頭發就算被雪染白了一樣。一張臉圓圓的布滿了許多皺紋，歲月如同一把無情的刀子一樣，姥爺還有一雙炯炯有神的大眼睛嵌在鼻子上方，一張紅潤的嘴巴能說會道，看上去十分和藹。姥爺不僅外貌有特點，性格也很有特點。

特點一，愛鍛煉人們都說老人過了六十歲都走不動路，我對別人說法十分不滿，我早晨六點就起來了，姥爺做完飯就喊我起來跑步，我和老爺神采奕奕地準備出發，時間過得可真快，一會兒就跑到了七點，我和姥爺高興地回到了家。

特點二，勤勞、節儉，我的姥爺還特別愛勤勞節儉住的地方是四里棚，那里可以種菜，姥爺每天跑完步，都會去菜地給菜澆一些水，老爺總是大中午的就出去走一走，讓他在空調間里涼快一會兒，讓他把大一點兒的風扇拿去他那個屋里扇，他總會說：“我這個小風扇，可比你的那個大風扇涼快多了。”

特點三，脾氣倔，姥爺最大的特點就是脾氣倔，有一次，姥爺得了癌，要做手術，可是老爺因為從小就怕打針，所以她并不愿意做這個手術，而且總找理由說：“那兒錢貴的很。”老爺說不去，十幾頭牛都拉不住，最后，在我們的勸阻下老爺終于答應了，我們可高興死了，因為我們那一段時間可費了不少力氣。

這就是愛鍛煉，勤奮、脾氣倔的`姥爺，長大我一定要好好報答我的姥爺，我愛我的姥爺。