作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

我有一雙勤勞的小手教案 我們都有一雙手教案中班篇一

2、通過講述、展示、交流、體驗等方式，調動學生積極性，讓學生自己體會勤勞雙手的作用。

3、培養學生從小學會勤勞，長大為社會做貢獻的意識。

：1、讓學生留心發現一下身邊的人，了解我們勤勞的雙手可以做哪些事情。

2、教師收集相關圖片、文字資料制作課件。拍攝相關照片，收集部分學生作品。

3、邀請部分家長參與。

師：小朋友們，今天沈老師給大家帶來了一則謎語，看看哪位聰明的小朋友能幫老師猜出這個謎底的？

（課件出示）“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。”

生答（雙手）

師：你們真聰明，我們這雙勤勞的手本領可大啦！今天我們就來好好認識一下它吧。

師：小朋友們，一雙手，雖然不大，只有十個指頭，但是，當它們團結起來，勤勞的干活，那么它們的力量可是不小哦！不信，我們一起來看一看。

1、（出示圖片――各類具有代表性崗位人的雙手和相應的景象圖）

2、請小朋友們看一看，連一連，這些景象是和誰的雙手有關？

3、生思考，指名學生上來連一連。

農民伯伯的雙手對應豐收的糧食

工人叔叔的雙手對應座座高樓大廈

解放軍叔叔的雙手對應抗洪救災時情景

畫家們的雙手對應畫廊里展示的作品

4、請學生說一說，他們的雙手都發揮了怎樣的作用？

5、師提問：如果他們身上沒有勤勞的精神，這些美好的景象還會出現嗎？那樣，我們的生活會變成什么樣？

（生討論回答，師相機點撥）

師：是啊，如果沒有了勤勞的'雙手，世界便會變得不再美麗，人們的生活也會非常不便。那么現在，作為小學生的你們，利用這雙勤勞的小手做過些什么呢？

（學生討論發言）

師：說的真好，老師相信你們確實用這雙小手做出許多有意義的事情，因為我這都有照片為證呢！

（課件出示）

2、照片一：原本凌亂的圖書角對比圖書管理員整理后干凈、整潔的圖書角

照片二：原本字跡難看的作業本對比字跡工整的作業本

照片三：班上幾位同學手工制作的精美卡片。

照片四：班級某位同學伸手拉起另一位跌倒的同學。

2、看了這些照片，你們發現了什么？

是啊，在我們身邊就有這么多小朋友用勤勞的雙手做著有意義的事情，這一雙雙勤勞的小手，不正是體現了我們熱愛勞動、熱愛集體、關心他人的良好品質嗎？凡事從小做起，老師相信，只要現在的我們能夠擁有一雙勤勞的手，將來，我們也一定可以像那些叔叔阿姨們一樣，為社會貢獻自己的力量。

每人自制一個名為“我有一雙勤勞小手”的小冊，每天記錄下自己用勤勞的雙手做的有意義事情。每周一的晨會課全班進行分享交流。

最后，讓我們牽起彼此的手，一起說出“我們都有一雙勤勞的手”。

我有一雙勤勞的小手教案 我們都有一雙手教案中班篇二

1、知道小手的用處大， 使學生懂得自己的事情自己做， 別人的事情幫著做，不會做的事情學著做。

2、讓學生懂得從身邊的點點滴滴小事做起，立志做個勤勞的人。

歌曲《我有一雙勤勞的手》、小紅花、小朋友的手工作品、農民豐收和城市建筑的照片

邀請部分家長參加

一、歌曲導入

師：今天的晨會課老師先請小朋友們欣賞一首歌曲《我有一雙勤勞的手》。

二、小手的作用可真大

師：這首歌中所唱的小朋友有一雙勤勞的手，我們每個人也都有一雙手，你的小手會為自己做些什么呢？

四人小組討論：說說自己的小手能做什么？

指名說（戴紅領巾、整理書包、寫字……）

師:小朋友會做的事情真多，你們的小手真勤勞，真能干！

師：我們已經是二年級的'小學生了，要自己的事情自己做。那我們除了用自己的小小手做自己力所能及的事情外，還可以幫助他人，做一些有助于他人的事情，你幫別人做過什么?

指名說。（幫同學遞本子，幫老師收作業，為校園的美好環境撿起地上的垃圾……）

師：同學們，你們的小手可真能干 ，會做這么多事情，我們來夸夸自己吧。

學生（齊）：嘿嘿，我很棒！

三、小手大比拼

師：啊,手的本領可真大呀！下面，大家來比一比，好不好？

1、活動內容

（1）：系鞋帶比賽

四個小組各推選一位選手上臺比賽，要求：速度快、系得漂亮；第一名的小朋友獎勵紅花，并為小朋友們介紹自己系鞋帶的經驗。

（2）：手工作品展示

分組展示勞動成果，評選勤勞小組。

四、展示各行各業的勞動成果

師：勤勞的雙手給我們帶來了美好的生活，請看，

多媒體演示農民豐收、城市建筑的照片。

2、小朋友，你們知道哪些人會用勤勞的雙手帶來美好的生活嗎？

五、總結