為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班主題活動方案好朋友篇一

1、在飼養、管理小動物的過程中，親身體驗愛護動物和維護動物的生存環境的重要性。

2、了解常見動物的名稱、形態及生活習性，對常見動物保護自己的特殊方法感興趣，產生遷移與想象。

3、在游戲活動中，喜歡模仿和扮演動物的角色進行音樂、文學作品的表演，樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。

動物世界

一級目標：愿意參加認知區的活動，了解認知區域的內容。

二級目標：知道一些常見動物的名稱、特點和習性。

三級目標：初步萌發愛護動物情感并了解維護動物生存環境的重要性。

具體活動：對應圖片認識各種常見動物、動物拼圖、繪畫動物或涂色等

區域準備：各種動物的卡片、裁成兩半的動物卡片、動物畫紙、剪刀、油畫棒等。

區域預測：

1、幼兒一開始對這些動物卡片感到新鮮，喜歡看。時間一長就不感興趣了。

2、有的幼兒對這些材料浪費、物品不愛惜，損壞率高。

3、有些語言能力較弱的幼兒可能無法向同伴介紹自己所喜歡的動物。

區域對策：

1、讓幼兒不僅知道這是什么東西，更要對物品的作用、意義有所了解，豐富知識面。

2、事先和幼兒商量好規則，同伴之間互相監督。

3、鼓勵幼兒積極了解自己喜歡的動物，嘗試與同伴互相交流。

情境區：動物之家

層次目標：

一級目標：知道所飼養的小動物的'名稱并知道它喜歡吃的食物。

二級目標：能擔當小主人的責任，自主的關心、照顧小動物。

三級目標：愿意和同伴分享，共同進行游戲。

具體活動：飼養小動物、觀察動物

區域準備：小金魚、魚缸、小烏龜、小白兔、籠子、魚食、龜糧、胡蘿卜、青菜等。

區域預測：

1、幼兒興致很高，但是可能因為基本沒有接觸過相關的過程，所以會手忙腳亂，無從下手。

2、很多幼兒都很想飼養小動物，最后出現爭搶的情況。

3、幼兒不會給小動物清潔，導致區域很臟。

區域對策：

1、請幼兒事先對小動物的情況有所了解，有條件的還可以在家飼養喜歡的小動物，以便增長一些經驗。

2、通過幼兒自主的討論，讓幼兒思考，想出幼兒樂意遵守的活動規則。

3、教幼兒如何幫助小動物清潔衛生。

表演區：動物俱樂部

層次目標：

一級目標：能夠跟隨音樂模仿動物的形態、走路姿勢。

二級目標：喜歡動物，體驗裝扮動物的樂趣。

三級目標：利用角色的多重性豐富游戲內容，區角之間能進行串聯開展游戲。

具體活動：

1、裝扮小動物進行游戲

2、跟隨音樂模仿動物走路、睡覺等動作。

活動準備：收集各種動物的頭飾、錄音機、歌曲磁帶、提供幼兒表演，各種動物玩具等。

區域預測：

1、幼兒會很喜歡表演區域，幼兒之間的語言交流也會很多。

2、有的幼兒不能跟隨音樂自主做動作，只會一味的跟別人學。

3、同伴之間為了拿到自己喜歡的道具，容易出現爭搶現象。

區域對策：

1、及時發現和肯定幼兒在操作中的閃光處，提高他們的熱情。并倡導幼兒將自己的快樂傳遞給其他人。

2、讓幼兒多了解觀察動物，教師及時的給予肯定。

3、這時候就需要教師做有心人，及時發現幼兒在游戲中的需要，引導他們如何解決矛盾。

操作區：各種各樣的蛋寶寶

層次目標：

一級目標：了解都有哪些蛋及外形、顏色，并通過比較進行區分。

二級目標：在游戲中體驗與同伴合作的快樂。

三級目標：能夠充分運用操作材料自主游戲。

具體活動：

1、賣蛋、品嘗蛋制品、蛋殼粘貼、欣賞蛋的孵化過程圖

區域準備：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實物、還有平常生活中沒有的蛋圖片：鱷魚蛋、烏龜蛋、恐龍蛋、蛇蛋的圖片，碾碎的蛋殼、膠水、顏料、記號筆、紙等。

區域預測：

1、幼兒很喜歡操作游戲，并且會和同伴合作的很愉快。

2、由于操作活動面比較大，教師如何更好的疏導和指導是需要重視的。

3、幼兒會將自己制作的東西送給其他區角的小朋友，共同分享。

區域對策：

1、對幼兒操作中的閃光處進行及時鼓勵，以提升他們游戲的熱情，并感染周圍同伴。

2、具體活動有側重點的進行定位，其他的幾個內容為輔。可將當天開展的重點多做介紹宣傳，激發幼兒的興趣。

3、幼兒這種分享的意識值得表揚，但要定下規則，東西拿出去要記得拿回來，在整理材料的時候才不會亂。

中班主題活動方案好朋友篇二

1、宿舍生活展示

2、內宿制度的學習與領會

3、和諧宿舍生活的共建

1、先由學生自行組織，圍繞主題采用包括視頻展示、小品、搶答等多種形式

2、最后由班主任老師進行概括總結

1、理解宿舍就像家一樣要共同來呵護

2、指導全體學生在全寄宿學校生活中正確處理好學習、生活等方面的關系

3、齊心協力共建和諧宿舍

第一階段：學生自行組織部分

主持人：(朗誦)啊，宿舍!啊，我的家!啊，家!啊，我的宿舍!

(多媒體緩緩展現)光陰荏苒，三個多月，孤夜報枕對空月。

是否腦中無數次閃過家中的溫馨，抑或是有淚心中流。

家是心靈的歸宿，因為情的分量重得無可取代。

然而，我們都清楚，“宿舍”這個字眼在我們心中已越來越溫暖，

八個人，一條心……

于是我們有了第二個家。

(視頻)從校門開始，到中心廣場、圖書館、實驗樓、運動場、體育館、教學樓、食堂等學校各個角落，一直到學生宿舍，鏡頭慢慢聚焦并停留下來。

(大特寫)我們的家!

主持人：這就是我們的宿舍，我們的家!下面我們看看這一段時間中，我們的家中曾經發生了什么事。

(小品)家的故事

小品故事梗概：一位剛入學的高一同學什么都不懂，什么都不會做，又不善于與人溝通，于是在宿舍中鬧出了不少笑話，又影響了好多人，但在周圍同學幫助下，逐漸堅強起來，適應了宿舍生活并且較好地處理好學習與生活的關系。

主持人：是啊，我們當中好多人都是第一次離開家在外面獨立生活，我們曾經什么都不懂。但是，只要我們克服困難，堅強面對，就能在同學的幫助下，融合在這個溫馨的大家庭中，并不斷地進步，去實現我們的夢想。當然，我們來自四面八方，這么多人聚在一起，有各自的性格和個性，怎么才能形成這樣和諧溫馨的家呢?我想，除了要互敬互諒、互相關心和幫助之外，還應該認真地遵守學校的有關規定和制度。

主持人：下面我們共同來學習和重溫學校的《內宿生管理制度》。下面我們進行《內宿生管理制度》的知識搶答，分組進行比賽，取勝的組給予獎勵。

(問題如下)

1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的?

2、學生離宿需要哪些手續?

3、午息時間及夜間熄燈后該怎么做?

4、請說出下列哪些是有關宿舍的作息時間?

5、宿舍煮開水應注意什么?

6、周日晚上因事未能入宿應該怎樣做?

7、同宿舍的同學應如何處理好關系?鬧矛盾時如何解決?

8、請列出內宿生活中要注意的安全問題。

主持人：下面讓我們一起來參觀我們一些溫馨的家

(視頻)優秀宿舍內務展示：展示本班幾間被評為文明宿舍的房間，使全體同學受到啟發和教育，并要求全體學生要向他們學習。

主持人小結，點出主題：我們的宿舍就是我們共同的家。并指出全體同學應齊心協力，團結協作共建我們的“家”，建設好我們的班集體，共創美好的未來。

在主持人的帶動下，全班同學起立，共唱班歌《光輝歲月》(樂曲起，屏幕徐徐映出歌詞)。

主持人宣布主題班會結束。

點明主題，指出宿舍就是共同的家，應共同呵護，營造溫馨的家。

全體參與，接受教育，共同探討，達成共識：自立、自信、自強，共建和諧文明宿舍，共建先進文明班集體，創美好未來。

中班主題活動方案好朋友篇三

制作活動――紙漿玩具

1、通過制作活動，了解紙漿的制作過程及紙的再利用性。

2、鼓勵幼兒大膽實踐，培養幼兒動手能力、創造能力。

3、懂得要節約紙資源。

1、出示紙漿玩具，引起幼兒的興趣。

2、展示制作材料，簡單介紹制作過程。

3、幼兒分幾組活動。

（1）、撕、泡報紙。

（2）、搓報紙。

（3）、做成紙漿。

（4）、制作紙漿玩具

觀察記錄：

活動中，幼兒是分組進行的，一組幼兒撕報紙，一組幼兒把撕好的報紙泡在水里，再一組幼兒就把浸透水的報紙撕碎。幼兒的積極性打到了極點，大家分工明確，干得不亦樂乎。

在操作中，幼兒的進度快慢不一，孩子們自己也發現了。

靜如說：“看，我們撕得多快，你們搓得真慢。”

“紙容易撕碎，但是紙不容易搓碎。”雅輝說。

“老師說，要搓的碎才行，這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的很碎，因為我們還要搓呢！”

這時，我引導幼兒看一看、試一試，是否報紙讓水泡得越透越容易撕碎，孩子們經過比較發現了規律，干得更起勁了。

幼兒在制作紙漿玩具時，充分發揮了創造力，有的做成了各種水果，有的做成了花籃，還有的做成了小熊等等。

在這次活動中，幼兒的興趣很濃厚，參與的積極性也很高，了解了制作紙漿的過程，看到了自己的勞動成果，孩子們獲得了成功感，能力得到了發展。

通過活動我體會到，只有讓幼兒真正去動手實踐、操作，他們對獲得的經驗才能感興趣，而教師此時是他們的支持者、合作者，應抓住時機，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問題，并幫助幼兒解決問題，使其得到滿意的答案。

“紙”的主題探究活動進行了兩周的時間，在整個活動過程中，我從孩子們身上學到了很多東西，我對生成課程中教

師的角色定位，也有了更深刻的體會：

一、 鼓勵幼兒在生活中尋找、發現，做幼兒與生活的牽線者。

“幼兒是在生活中成長、在生活中學習的，生成課程的`內容來源于幼兒的實際生活，組織實施也是在生活中得以實現的。所以，教師要鼓勵幼兒在生活中大膽地尋找、發現與主題有關的資料，要作為幼兒與生活的牽線者，讓他們與生活中的人、事、物聯系在一起，從而獲得知識，與人交流、合作、分享等等。

二、 鼓勵幼兒主動探索、做活動材料的提供者、活動的觀察者、支持者。

生成課程的價值就在于充分發揮幼兒的主動性，讓他們在滿足內在興趣、需求的基礎上，自主地探究某一問題，從而達到自我建構、自我完善的境界。為此，教師應為幼兒提供豐富的可操作性材料，能使幼兒通過自己的活動得以發展。在幼兒活動中，教師要善于觀察，懂得他們的興趣和需要，當他們剛萌生一種很好的想法時，教師就要像放大一張照片一樣把它放大。

三、 鼓勵幼兒大膽動手操作，大膽實踐，做幼兒活動的參與者、幫助者、引導者。

沒有自由，就沒有創造。“什么是對的，什么是錯的”“應該怎樣，不應該怎樣”，這些想法在幼兒的頭腦中原本是沒有的，若成人不橫加管束，他們會自由思維，自如地運用材料，自動調節自己的行為，從而使自身得到最大程度的發展。所以，教師在活動中應給孩子更多的機會和空間去探索、操作、實踐，而教師的角色應定位于支持者、幫助者、引導者上。

中班主題活動方案好朋友篇四

在中班的語言活動中，幼兒學習了《講衛生，對對對》、《小河，對不起》等和環境衛生有關的課題，所以幼兒對環境有了必須的認識，另外經過科學活動《空氣寶寶》明白了此刻人類的環境出現了危機，人類的環保意識應當增強，所以此刻進行環保的主題貼合了幼兒的需求，也恰到好處的進行了環保教育。孩子是未來的期望，是祖國的棟梁，對于加深他們的環境保護的思想意識，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們教師義不容辭的職責。我想經過豐富趣味的環保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環保意識，培養幼兒從小養成環保習慣、并以此帶動整個家庭環保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環保小達人》，期望幼兒能夠樹立環保意識，養成良好的環保習慣。

1、認識到垃圾會影響地球環境，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能說出環境受污染的來源，認識其危害，了解環境和人類生活的關系。

3、能大膽地和同伴進行交流：對環境污染和保護環境的感受。

4、引導幼兒多感官參與創新思維活動，激發幼兒發明創造的欲望和探索精神，明白廢物利用所帶來的社會價值，發展幼兒的想象和動手操作本事，體驗變廢為寶的樂趣。

5、讓幼兒經過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。

活動一：《處理垃圾小妙招》

活動目標：

讓幼兒簡單的明白如何處理一些簡單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強幼兒變廢為寶的環保意識。

活動準備：

各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；

活動過程：

一、經過自我的實地觀察，發現問題。

1、教師展示自我觀察垃圾的情景。

2、幼兒自我討論問題，并進行交流。

3、小結：原先能夠經過創意改造再利用許多廢舊物品。

二、介紹幾種廢物利用的方法。

1、教師出示自我經過廢物利用、變廢為寶的物品。

幼兒根據教師出示的物品分組進行探討、交流，并思考還有哪些用處。

教師針對幼兒討論的結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。

2、教師根據以上經驗進行提問：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢？

幼兒根據自我的經驗進行討論并總結方法。

小結垃圾處理方法：創意制作、施肥、送人、循環利用。

三、教師采用語言和表演等形式總結方法

鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。

活動二：《自制小玩具》

活動目標：

1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設計簡單的`玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。

2、根據各廢舊物品不一樣的特性，進行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

活動準備：

1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；

2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具，增強幼兒制作玩具的興趣

3、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具。

4、課件。

活動過程：

1、教師和幼兒談話：小朋友們，你們猜一猜，教師今日給大家準備了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一齊制作自我的玩具呢？

2、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自我的玩具"

幼兒欣賞完畢后，教師進行提問：

（1）小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺怎樣樣啊？

幼兒自由回答，根據自我的感受發表意見。

（2）教師：小朋友，那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢？想不想也經過自我制作出屬于自我的玩具呢？

3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具

（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？

幼兒進行回答。

（2）教師：小朋友，我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們扔掉是不是很可惜，我們能夠根據它們的特點進行再利用，這樣我們就不會浪費了。

（3）教師：教師今日也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自我制作一個專屬于自我的玩具呢？

（4）讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品，教師從旁指導。

4、幼兒展示自我的玩具，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的。

5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。

6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受？

教師總結：小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的`，今后我們要保護環境，合理的利用垃圾，進行循環再利用。

活動三：《我是環保小達人》

活動目標：

1、幼兒能根據自我的經驗說出環境污染的原因以及危害。

2、幼兒經過活動具有環保意識，能保護周圍的環境。

3、幼兒經過活動并互相交流自我的感受，明白環境污染時不好的。

活動準備：

課件、圖畫紙、水彩筆和環保標語、讓幼兒有必須的環境保護知識并和家長討論過關于環保的還踢

活動過程：

一、觀看課件

展示課件，讓幼兒經過觀察，并能夠提出問題。

經過觀看環境受到污染，導致莊稼死亡、動物逃離，了解并明白環境受到了污染

二、討論交流

1、讓幼兒初步了解污染

教師提出問題：在你明白的范圍內，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自我的想法畫在紙上。

2、幼兒互相展示并進行分享。

3、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

三、共同討論保護環境的方法

教師組織幼兒根據自我的經驗共同討論我們保護環境的方法。最終教師進行總結：

1、爭當環保小達人

幼兒和家長一齊到社區進行宣傳環保的重要性并以身作則。

2、利用展板宣傳

帶領幼兒制作展板，并加上文字說明。

3、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一齊打掃小區周圍的環境。

五、設計思路闡述：

中班的孩子已經擺脫了小班時的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識，在活動中進取性很強，所以采取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒明白我們周圍的環境正在被一點一點的污染，明白保護環境已經迫在眉睫。在本次活動中經過討論讓幼兒明白保護環境的重要性，培養從小就要愛護、保護環境，保護環境人人有責，保護環境從我做起。

經過自制小玩具活動，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環再利用的道理，并讓幼兒對大自然產生熱愛之情，明白我們應當好好保護它。

在本次活動中，經過開展一系列的環保活動，讓沒有經驗的幼兒進取的參與到環保中，經過活動讓幼兒發表自我對環境保護的想法以及保護環境的方法，讓幼兒切身體會到了保護環境的重要性，具有強烈的環保意識。

總之，保護環境，教師的教育作用很重要，作為教師我們應幫忙幼兒從小就懂得保護環境，讓我們從自我做起，從小事做起，注意點點滴滴，愛護環境、保衛我們的家園。

中班主題活動方案好朋友篇五

有人說老師是紅燭，有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無私地奉獻著自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，在教師節來臨之際，結合節日教育，開展“老師，節日快樂!”主題教育活動，有著重要意義。

這些活動可以幫助幼兒豐富以下經驗:

1、每年的9月10日是教師節，是老師的節日。

2、老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。

3、小朋友們可以用不同的方式向老師表達自己的愛與敬意。

4、了解教師節相關的知識和信息。

1、知道9月10日是教師節，了解教師節的由來、教師工作的意義。

2、初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。

3、感受活動帶來的快樂，增進愛老師的'情感。

展示形式和時間:

每班的教學活動內容在周一下午六點之前發布班級網站上。

人員分配:

1、照片:各班級老師負責本班的相關教育教學活動拍攝。

2、整體打包報道:婷婷老師

具體活動安排:

語言:詩歌《老師的手》 401班

1、知道老師的手很能干，懂得尊敬老師，激發幼兒對老師的熱愛之情。

2、能在老師的引導下仿編兒歌。

事先做好折紙鴨子、泥塑小狗、繪畫小羊、自制玩具飛船一個，其它作品若干

1、展示制作的各種手工作品。

2、讓幼兒欣賞作品，讓幼兒說說喜歡哪個，會制作哪個，引發幼兒興趣。

3、讓幼兒說說它們的名稱以及是用什么材料做的，它們是誰做的。

一)利用做出的手工作品，邊說兒歌邊做動作，讓幼兒理解詩歌內容。

1、提問:老師的手會做什么?(教師根據幼兒的回答出示相應物品

2、老師是怎么做的?(理解折、捏、畫、做等動詞

3、老師會做好多的的東西，說明老師的手怎么樣呢?(引導幼兒總結

二)教師帶領幼兒先集體、后分組說出兒歌。

三)教師帶領幼兒先集體、后分組表演兒歌。

四)仿編兒歌

教師出示已制作好的其它作品，鼓勵幼兒也可想象其它物品續編兒歌。

鼓勵幼兒把這首詩歌說給爸爸媽媽聽，還可和爸爸媽媽一起續編兒歌，并把續編的兒歌帶到幼兒園和小朋友一起分享。

活動延伸:

教師帶領幼兒一起制作一些手工作品，讓幼兒體會自己的手和老師的手一樣能干。

中班主題活動方案好朋友篇六

三八婦女節是世界的傳統節日，但是這似乎成了一種形式，孩子們就知道，3月8號是婦女的節日，送上一朵花就算是為婦女過了節了，這失去了婦女節的真正意義，因此，在三八婦女節到來之際，開展一些實在而有意義的活動，讓學生真正的意識到婦女的偉大，為婦女驕傲，懂得去贊美女性。

1、理解三八婦女節的來歷。

2、理解世界著名女性的事跡。

3、為媽媽慶賀一次節日。

4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。、

5、為慶賀三八婦女節到來，增強婦女體質，制定“登山”活動。

20xx.3.4――20xx.3.8

1、通過網上查找資料，理解世界婦女節的來歷。

2、上網、上圖書館、詢問家長等形式，理解歷史上的著名女性的有關事跡。搜集有關婦女的故事，在班里開故事演講會，體會婦女的偉大。

3、觀察媽媽一天做的事。看看媽媽一天做了哪些事，分析^p媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會媽媽的辛勞。

4、為媽媽過一個有意義的`三八婦女節。

共同籌劃，想想好的建議：給媽媽一個驚喜、為媽媽分擔家務、容許媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡、省下零用錢為媽媽買一件禮物、向媽媽說說心里話……

5、3月8號組織“親子登山”活動

中班段全體媽媽們

1、所有參加此活動的家長均有一份精巧貴重的禮物哦！

2、活動還設置一等獎4名，二等獎8名。三等獎12名。

3、活動時間：20xx年3月8日上午8：30岙底車站集中。目的地：圣菜池。

4、為了平安，請家長不要讓奶奶、外婆參加，切記！

中班主題活動方案好朋友篇七

節約是美德，節約是時尚。節約已經成為當今世界最重要的主題之一。節約是一份社會義務的擔當，節約是一種生活的態度。為了增強幼兒的節約意識，并能把這種意識轉化為行為最終養成習慣，我們中班年級組將舉行一次"厲行節約，人人有責"的`主題活動。

1、初步了解人類的所有資源是有限的，我們正面臨資源缺乏、環境污染等問題。

2、通過活動增強幼兒的節約意識，養成幼兒的節約行為。

1、3月23日向家長和幼兒發出"厲行節約，人人有責"的活動倡議書。（附倡議書）

2、3月23日――4月16日收集整理幼兒節約行為的圖片或視頻。

3、4月18日各班根據班級情況組織關于節約的教學活動。（附教案）

4、4月18日組織幼兒和家長進行"遵守節約公約"簽名活動。

中班主題活動方案好朋友篇八

今天我要和大家交流的說課內容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節安全教育活動《預防傳染病》，下面我將從設計意圖、活動目標、活動重難點、活動準備、教法學法、活動過程、活動預測等幾個方面進行說課。

在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個了，可是最近，可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，趕緊帶到了我們當地的進賢縣人民醫院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經有兩個班級發現了手足口病病例，還有一個畢業班，出現了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預防傳染病的意識，學會保護自己，因而我設計了本次活動。

我們都知道，活動目標是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著導向作用，因此，我結合小班幼兒年齡特點，將本次活動目標定位如下：

1、認知目標：了解流行性的傳染病的相關知識。（活動重點）

2、能力目標：能說出并掌握預防傳染病的方法。（活動難點）

3、情感目標：增強自身預防疾病的意識。

為了更好地達到我的活動目標，我為本次活動做了以下準備：

1、物質準備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、a、b兩組胸卡。

2、經驗準備：幼兒都有生病感冒上醫院的經歷。

本次活動我嘗試運用了現代化教學手段――白板，白板的運用呢激發了孩子們的活動興趣，同時還運用了一定的教學方法和手段來啟發幼兒的想象，組織教學，首先是情景的設置，活動的一開始，我利用孩子們最喜歡的巧虎，設置了巧虎看病的情景，一方面激發了幼兒的興趣，另一方面結合了本次活動的主題，第二是提問，提出問題的方法，活動中的問題結合了幼兒的生活經驗，也較符合小班幼兒的年齡特點，運用簡單的語言來引導幼兒，并直接具體的幫助，進行個別指導，因為絕大多數幼兒都患有流行性感冒的經歷，對于這樣的問題他們更感興趣，回答問題的時候也更積極，第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌，還有新穎的樂器――非洲鼓，引起孩子們濃厚的學習兒歌的興趣，并有效地學會本首"預防傳染病"的兒歌，從而輕松地記住所以預防方法，第四，討論法和游戲法的運用，游戲活動是孩子最重要的'學習形式，綱要也強調，幼兒園教育應尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動，游戲過程能激發幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動，因此在活動的結束部分，我采取知識問答的形式，讓幼兒加深知識的理解，讓幼兒在游戲中快樂地學習。

為了讓幼兒在觀察體驗中更自主地學習，我將從以下四個部分展開：情景導入、激發興趣――討論探索、引發思考――總結方法、得出結論――游戲問答、鞏固知識。

（一）出示玩偶，情景導入。（3分鐘）師：孩子們，你們看，這是誰？（巧虎）它怎么了？（它生病了），生病了我們要上哪兒？（醫院）你們看，巧虎來到醫院后，看見醫院有很多生病的小朋友呢。為什么他們在醫院掛吊瓶？

師：什么是傳染病呢？醫生阿姨是怎么說的？

師：醫生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

【設計意圖】：對于巧虎，大部分孩子都比較熟悉，而且醫院，孩子們都有生病感冒上醫院的經歷，所以出示巧虎玩偶，和醫院的標志，立刻就能激起幼兒的學習興趣，通過情景導入，孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病，引出這個主題后，再用醫生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病，讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。

（二）討論探索、引發思考（7分鐘）

1、了解傳染病的傳播方式。

師：傳染病是通過什么傳播的？

2、常見的傳染病有哪些？

師：你們知道哪些病是傳染病嗎？

【設計意圖】：鼓勵幼兒積極發言，利用幼兒已有的經驗，表達自己對傳染病傳播方式的理解，以及自己知道的傳染病種類，教師及時梳理、歸納幼兒的觀點，告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌，小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，并把討論后結果，分享給全體幼兒。

（三）總結方法、得出結論（12分鐘）

1、討論總結傳染病的預防方法。

師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？孩子們討論后回答傳染病的預防方法。

【設計意圖】：根據小班孩子的年齡特點和知識經驗水平，他們對于如何預防傳染病會有自己已有的見解，我利用提問法和討論法，激起了孩子們表達的欲望，并給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來獎勵幼兒，激發他們回答問題的積極性。

2、出示幻燈片，瀏覽總結預防傳染病的方法。

我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預防傳染病的方法，通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預防方法，

（1）及時接種預防疫苗

（2）多吃水果補充營養

（3）保證充足的睡眠；增強抵抗力

（4）勤洗手，消除病菌

（5）經常鍛煉身體

（6）在人多擁擠的地方，要戴口罩。

（7）生病了要及時治療。

【設計意圖】通過畫面豐富的預防傳染病的圖片，讓幼兒更清晰地掌握預防傳染病的方法，并通過瀏覽幻燈片，加深幼兒對預防傳染病方法的記憶。

3、非洲鼓學說兒歌：

傳染病，重預防。

勤洗手，講衛生。

人多處，要遠離。

吃水果，身健康。

多運動，體力強。

睡眠足，增抵抗。

[設計意圖]：兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節奏鮮明，孩子們感興趣，比較新穎的打擊樂器之一，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預防傳染病的方法。

（四）游戲問答、鞏固知識（8分鐘）玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

[設計意圖]：幼兒在愉快的游戲中，再次激起幼兒的學習興趣，并達到鞏固預防傳染病知識的目的。

在活動結束后，為強化幼兒的預防傳染病的意識，教師讓幼兒分組進入幼兒最喜愛的特色區域"愛心醫院"，讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進行扮演，讓幼兒通過區域活動角色的扮演，進一步鞏固自己所掌握的預防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊，讓幼兒回到家中，和家長一起提高預防意識，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時鼓勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預防的方法，使更多的孩子樹立預防意識。

本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗，游戲競賽，讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解，整個教學過程形式多樣、層層遞進、環環相扣，以身臨其境的情境式教學作為主線，為幼兒創設了一個寬松愉悅的氛圍，讓每個幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導幼兒共同討論，分析問題、解決問題，在游戲中幼兒筑起了一道道預防傳染病的"防護墻"。

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

中班主題活動方案好朋友篇九

兒童對周圍的世界充滿著強烈的好奇心，當他們對一件事物產生興趣的時候，就會很投入地去探究，但同時也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣，引導幼兒向更廣泛、深入的層次發展，是老師教學活動設計中很值得重視的問題。玩貼紙就是根據大班孩子的特點，在出現貼紙熱后所設計的一個活動。

1．認識貼紙的特點和作用，引導幼兒合理有效地利用貼紙。

2．培養幼兒想像力和創造力，引導幼兒自己嘗試創作貼紙。

3．幫助幼兒樹立正確的消費觀。

故事圖畫與字卡，各種貼紙及各種美工材料與工具。

1．布置貼紙展。發動幼兒將自己搜集的'貼紙根據其不同的材料和圖案進行分類，并利用區域活動時間，師生共同布置貼紙展覽。

2．觀察欣賞：參觀貼紙展覽，引導幼兒觀察各種貼紙的特征。

師：這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片，你們看看，貼紙應該貼在哪里?有什么作用?(教師留出充分的時間，讓幼兒進行自由觀察和討論。

3．交流討論：分組觀察后，讓幼兒講述貼紙的特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質地、圖案和作用。

師：你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點?

教師幫助幼兒了解：貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩，有對稱的、有不對稱的、有民間藝術的、有卡通的、有線條的……

師：你在哪里看到過貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜歡的貼紙，你想用它做什么?為什么? 教師幫助幼兒了解：貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標、標志來用；貼在家具、電器、手機上可以用來裝飾；貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。

教師將幼兒的談話內容，以海報的形式記錄下來，并張貼在主題墻面上。

設立“請來幫幫我一專欄，記錄幼兒提出的關于貼紙的各種問題。引導幼兒探索問題、發現問題，啟發幼兒相互幫助，齊心協力解決問題。

中班主題活動方案好朋友篇十

盼望著，盼望著，春的腳步近了，春天來了。為了讓幼兒更多的感受到春天給我們帶來的萬物變化，我們預設了“春”的主題。在主題活動的進行中，由此引發了幼兒對春天的氣候及動物變化的探索。通過生成，使幼兒不僅懂得了春天帶給人們美好的一面，也明白了在這個季節里，我們應該注意哪些問題，才能確保身體健康。

目標：

通過仔細的觀察，引導幼兒感知春天的特性，從而引起幼兒對大自然的熱愛和向往。

過程：

首先，教師根據活動目標設定觀察任務，讓幼兒通過原有的生活經驗感知到春天來了，天氣變的`暖和起來，從而我們的衣服也穿的少了。在戶外，連吹來的春風都是暖暖的。其次，老師帶領幼兒參觀教師的生物角、操場等，讓幼兒們運用自己獨到的眼光去發覺哪里可以找到春天的腳步。再結合師生間的討論，使他們感覺到樹葉發出了嫩嫩的綠芽，各種各樣的小花們也競相開放，就連他們從自己家帶來的植物、可愛的小金魚、小烏龜等也散發出無窮的生機。最后，提醒幼兒要時刻注意天氣的變化而作好相應的保暖措施，不要讓病菌有機可乘。

整個主題以尋找春天為主要線索，充分體現了幼兒的細心觀察和勇于探索的精神，使他們不僅感受到了周圍事物的美麗，也讓他們嘗到了努力的成果。

中班主題活動方案好朋友篇十一

主題名稱《來來往往的車》

活動一：省力的輪子（科學）

（一）活動目標：

1、使幼兒知道輪子是圓形的，可由各種材料制成，它會滾動。

2、使幼兒注意觀察輪子在社會生活中的應用。

3、培養幼兒思考與探索問題的興趣。

（二）活動準備：

1、一筐帶有輪子的汽車玩具以及長方形、正方形、三角形的積木各一塊。

2、一輛小推車，一件重物。

3、幼兒操作材料畫面“請你添上輪子”。

三）活動過程：

1、激發幼兒探索輪子的興趣。

請幼兒玩玩筐子里的各種玩具，并啟發幼兒說說發現了什么。（輪子會滾，長方形、正方形、三角形積木不會滾。）

2、引導幼兒觀察輪子。

討論：輪子是什么樣的？為什么輪子是圓的？如果用正方形、長方形三角形做輪子會怎樣？

你見過什么樣的輪子？是什么樣的？用什么材料做成？（橡膠做的各種汽車輪子，木頭做的小推車輪子等。）

輪子有大小，中間有空的、有實的，有的是橡膠做的，論證有各種各樣的，但他們有一的.地方。（都是圓的）

3、引導幼兒進一步探索輪子的作用。

用推車做實驗，讓幼兒知道輪子能省力。

4、引導幼兒講述輪子的應用，擴展幼兒的知識。

活動延伸：

幼兒補畫輪子。

活動二：探索實驗―開車（科學）

活動目標：

1、嘗試用比較的方法將小汽車放在不同高度的斜坡上開動，感知其速度的不同。

2、體驗與同伴合作實驗的樂趣。

活動準備：1、將半數幼兒分成5組，每組3人。

2、坡度不同的跑道各5組，相同的小汽車10輛，每組2輛，分別標有1、2字樣。

3、實驗記錄表每3人一張，全班實驗總統計表一張。

活動過程：

一、猜猜誰快誰慢

――出示兩條不同高度的斜坡，斜坡上分別發放1號小車和2號小車，請幼兒猜猜哪輛車開得快。

――出示記錄表，告訴幼兒“？”代表猜測結果，“”代表實驗的結果。1、2是兩輛小車的代號。請幼兒將自己的猜測記錄下來。在認為跑得快的小車代號下打上“”，在認為慢的小車代號下打上“○”。

二、實驗操作――試試誰快誰慢

――幼兒3人合作，將兩輛小車分別從不同高度的斜坡上開下，觀察誰快誰慢，并作記錄。

――交流實驗結果，教師在全班統計表中記錄幼兒的實驗結果，并說說實驗結果與猜測結果是否一致。

中班主題活動方案好朋友篇十二

各種秋蟲的頭飾、音樂播放器、音樂《班得瑞自然之聲》、自制小樹和小草、螞蟻巢穴、蜂巢等表演道具。

1、引導幼兒根據自己扮演的不同秋蟲找到屬于自己的“家”，豐富他們的有關秋蟲的家相關知識。

2、組織幼兒討論：蟻巢（或蜂巢）通常會建在哪里？它們是自己搭建的巢穴嗎？如果自己搭建會怎樣？和伙伴們一起搭建會變成什么樣子？理解團結力量大。螞蟻（或其他秋蟲）是怎樣筑巢的？鼓勵幼兒與同伴合作用表情和動作表現各類秋蟲筑巢。

3。幼兒自由選擇裝扮成各種秋蟲，分組設計表演情景，并進行表演。

【材料】

各色橡皮泥、跳跳土，絨棒和牙簽，幼兒飼養的秋蟲。

【玩法與建議】

1、幼兒與同伴討論自己喜歡的秋蟲的家在哪里，它們的.家是什么樣子的？進一步了解秋蟲的家的外形特征及生活環境。

2、用橡皮泥和跳跳土制作秋蟲巢穴的景觀，學習用牙簽、絨棒裝飾連接秋蟲的巢穴各個組成部分。

【材料】

干凈的廢舊襪子、布條和太空棉，細線、裝飾眼睛、彩色絨球、丙烯顏料以及膠槍。

【玩法與建議】

1、幼兒自由選擇喜歡的顏色襪子，利用碎布條和太空棉將襪子填充起來。

2、嘗試用細線將襪子口系起來，鍛煉小肌肉群。

3、幼兒自由選擇喜歡的材料裝扮毛毛蟲。

【材料】

各色塑料拼插積木、雪花片、大型木制積木等。

【玩法與建議】

1、指導幼兒用大型木制積木單層圍封和雙層圍封，為蟲蟲們搭建樂園。

2、進一步引導幼兒利用雪花片一字型、十字交叉型拼插法，拼插螞蚱、螳螂等秋蟲。

3、組織幼兒討論：每個蟲蟲喜歡什么樣的家？鼓勵幼兒同伴之間相互交流發表自己不同的想法。

4、在搭建好的蟲蟲樂園外，用自制的小草和樹木布置生活場景。

各種昆蟲的頭飾，《班得瑞自然之聲》音樂合集，播放器、u盤。

【玩法與建議】

1、引導幼兒辨聽音樂中各種秋蟲的叫聲。

2、鼓勵幼兒戴上秋蟲的頭飾裝扮秋蟲，根據秋蟲不同的特點創編出不同的造型并與同伴隨著音樂進行表演。

有關昆蟲的標本、圖片、繪本以及頭飾。

【玩法與建議】

1。幼兒與同伴觀察秋蟲的圖片以及常見的幾種昆蟲標本，相互交流它們的外形特點及生活習性。

2。利用繪本，引導幼兒兩人合作，一問一答朗誦傳統詩歌，并根據自己喜歡的秋蟲進行創編詩歌。

3。啟發幼兒自主分配角色，利用頭飾進行表演。

捕獵的螳螂

【材料】

螳螂、西瓜蟲、螞蟻、小蝴蝶、自制各種秋蟲的養護籠。

【玩法與建議】

1、幼兒觀察螳螂捕食活體小昆蟲的過程，了解獵物進入到螳螂的捕食范圍后，螳螂的身體會有反應。

2、知道螳螂喜歡吃活的小蟲子。

3、與同伴交流觀察螳螂捕食身體的變化：時前足會收緊，重心后移，并以極快的速度將獵物捕獲。

4、嘗試用記錄表記錄螳螂在一天時間里捕食的特點。

懸掛成蛹

【材料】

將要蛻皮的毛毛蟲、自制養護籠。

【玩法與建議】

1、觀察毛毛蟲在經歷幾次蛻皮后，開始靜止不動并找角落懸掛成蛹。

2、幼兒觀察交流毛毛蟲的最后一對偽足在成蛹時起到的支撐作用。

3、用繪畫的方式進行記錄毛毛蟲到蛻皮再到成蛹的變態發育過程。

中班主題活動方案好朋友篇十三

我們的身體

（一）主題產生：

對于中班幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人的異同產生的好奇和興趣。因此，就有了主題活動"我們的身體：。在這個主題背景中，讓幼兒能進一步地了解人體每一個部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的，世界上沒有兩個完全一樣的人。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發現人是會運動的，運動可以促進健康，身體運動和控制身體是多么有趣，它為發展感知覺、想象力、創造力等方面提供了良好的機會。結合我們幼兒園研究的尊重課題，《我們的身體》主題活動體現了尊重自己，尊重他人等方面的內容，教育的目的是培養人，我們在強調尊重兒童學習發展規律的同時，要結合本年齡段實際情況，充分考慮孩子的發展需要。中班孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心開始萌芽，讓孩子在活動中，引發孩子對奇妙身體的好奇。

（二）主題核心價值：

1、對于中班幼兒來說對自己的各方面都有關注了，如對自己的身體、對自己與別人的異同產生的.好奇和興趣。在這個主題背景中讓幼兒能進一步地了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。

2、孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發現人是會運動的，運動可以促進健康。身體運動和控制身體是多么有趣，它為發展感知覺、想象力、創造力等方面提供了良好的機會。

3、在主題活動中開展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、刷牙等活動，可以幫助孩子達到需要的基本經驗，促使幼兒各種能力在原有的基礎上的提高。

1、認識身體主要部分的外部特征，了解他們的作用。

2、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經驗和運動經驗，從而獲得滿足感、愉快感和成功感。

3、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。

10月11日到10月30日

（一）幼兒園資源

1、利用幼兒園互外運動場地上的多種小型運動器材，供幼兒運動。

2、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內部的結構。

（二）家長資源發動家長帶領幼兒一起收集有關人體的資料。

（三）社區資源邀請社區醫生為幼兒講解有關身體的知識、秘密。

學習活動：

一條小縫 耳朵有什么用雙手真能干十個手指頭小手歌，能干的雙手，會說話的小手，小人國，機器兵。我的小腳丫滑稽的腳先生，小腳印，大鞋和小鞋，我們快快長我在長大，我長高了，和同伴比高矮，笑呀笑，我們會長高運動活動：猜猜我是誰，踩影子，貼人，跳腳印。

游戲活動：小機靈練本領，小手棋，會說話的小手生活活動：照鏡子，保護自己，清潔的身體

中班主題活動方案好朋友篇十四

1、通過認識蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，發展幼兒的分類能力。

3、蔬菜好吃有營養。教育幼兒不要挑食。

與內容有關的課件

胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數量與幼兒相等

1、設置情景，激發幼兒探究興趣。

(1)小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。

(2)幼兒觀看各種蔬菜圖片或實物：提問：你們認識這些蔬菜寶寶?你喜歡吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中，可以吃的部分是什么?

(3)出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實、)五部分組成。

2、逐一出示各種蔬菜寶寶，通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

(1)紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿卜)說一說胡蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說。因為胡蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，吃胡蘿卜可以補充維生素。我們應該吃它的哪一部分?(根)

還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

(2)猜謎語：瘦長的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應該吃黃瓜的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢)。

(3)看圖中是什么蔬菜?(白菜)，老師可以說說白菜的樣子。我們

該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、油菜)

(4)這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。土豆發了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。

(5)考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分(看課件)

3.了解蔬菜的營養價值，教育幼兒不要挑食

蔬菜營養豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，因此。平時不能挑食。

4、分類游戲：《找朋友》

教師給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶，讓幼兒根據蔬菜的特征找朋友。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。

5、品嘗交流：《蔬菜沙拉》：

教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

6、延伸活動：

請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。

本次活動由于題材貼近孩子生活，孩子對蔬菜都很了解;他們有經驗，所以有話可說、愿說;在活動中幼兒觀察認識了各種各樣的`蔬菜,并進一步學會了分類。因此，活動中我力求從一下三個方面實施：

1.從促進幼兒認知、能力、情感三方面發展來確定本次活動的教育目標。克服過去常識教育單純以傳授知識為目的的做法，目標定位較全面，而且教育目標要明確、具體，是一種可測量的行為。

2.活動過程層次清楚、簡潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合幼兒認知特點。在內容安排上，我注意從日常生活經驗入手，引導幼兒先認識植物的根莖葉和多種蔬菜，如“說說平時吃蔬菜的哪一部分”，再引導幼兒去感知新的經驗、獲得新的知識：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。這種做法符合“最近發展區”的教育原則。我設計的“找朋友”游戲活動，不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復習鞏固了新學的知識，更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力，促進了幼兒思維能力的發展。

3.在活動中重視情感教育。活動一開始以情景引出上課內容，接著讓幼兒直觀地看幻燈片并說出最喜歡吃的蔬菜，并通過猜謎了解食用蔬菜的哪一部分，通過游戲學會了分類。活動過程十分自然、貼近生活，易為幼兒接受。活動結束部分教師讓幼兒在音樂伴奏下品嘗蔬菜沙拉，這使整個活動氣氛活躍，并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發到最佳狀態。