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2023年游戲作文300字 游戲作文三年級優秀

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2023年游戲作文300字 游戲作文三年級優秀
時間:2023-05-11 10:10:51     小編:一葉知秋

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

游戲作文300字 游戲作文三年級篇一

于是,我在家里找到了一個又大又圓的鏡子。我想這鏡子最合適不過玩這個游戲了。

接著我來到家里靠窗戶的地方,把鏡子對著太陽光一照,咦,哪有什么影呀,連一點影兒也沒有,張老師是不是騙我們,逗我們玩兒的呀?但我又一想,張老師從來沒有騙過我們,這次也不可能騙我們呀,難道是我照的方法錯了,或者是我鏡子沒選好,還是今天的太陽光不充足?

然后我想:投影就是從什么地方投出來的影子,難道是從反光投射出的嗎?于是我把鏡子右邊對著太陽光,左邊對著沒光的地方,不停地移動方向,看有什么變化,不一會兒,只見一個圓形銀白色的亮光,出現在我的視野中,瞧,這亮光一閃一閃的,像一顆銀白色的小星星,他似乎在說著什么:“恭喜你,恭喜你!你終于看見我了。”

知其然,知其所以能。雖然我看見了投影很高興,但我還有一個心結沒有解開,那就是為什么會形成投影呢?于是我“問”了電腦“小博士”才知道,原來是光的折射作用。

啊!我和太陽玩游戲。

游戲作文300字 游戲作文三年級篇二

小學低年級學生字詞的學習顯得尤為重要,因為字詞的.學習是習作的基礎。因此,字詞教學是低年級語文教學的重難點之一。

學生對于字詞的敏感程度不一,所以,同樣的課堂學習,有的學生全部會讀會認會寫會默;有的學生會認會讀會寫,但不全部會默寫;有的學生認不全,只會默寫極少一部分;更有甚者,幾乎不會認(不注音),更不會默寫,即便抄寫,也是少胳膊、多腿的。那么,怎樣才能讓學生喜歡學習漢字,有主動識字、寫字的愿望呢?

俗話說:“興趣是最好的老師。”調動學生對漢字的學習興趣是必須的,是可行的。那么,怎樣調動學生對漢字的學習興趣呢?

根據學生年齡特點,好動、好奇、好模仿、形象記憶占主導地位等特點,為此,采用游戲、表演、故事、謎語等方法,就會吸引學生的注意力,就會調動學生的學習興趣,就會使學生樂學、愛學,就會使學生學有所獲。下面,具體說說游戲識字法的做法。

游戲是孩子們的最愛。游戲識字法有“開火車”、“送信”、“找朋友”等。

“開火車”就是認讀生字、詞語或者字連詞時,學生按一定的順序一個一個接著往下讀。如果哪個學生不會讀,其余的學生可以當小老師教給他,他跟讀后再自讀一遍,然后下一個學生接著讀后面的內容。如,學習《柳樹醒了》一課的生字“醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍”時,使用“開火車”:

老師:一邊做開火車的動作,一邊說:“咔嚓、咔嚓,咔嚓、咔嚓,哪列火車想要開?”

學生:一邊舉手一邊說:“這列火車想要開。”

老師:一邊示意某一組一邊數:“火車開到這一組。”

這一組的學生就要全部站起,從前到后,一人讀一個生字(生1:醒;生2:雷……)或者字連詞(生1:醒、睡醒;生2:雷、雷聲……)來。

等到這一組的學生全部讀完,給予評價后,游戲再換人重新開始。

“送信”就是一人扮演郵遞員,拿著生字卡片,一邊走,一邊說:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,我是郵遞員小聰聰。x字是哪家?”那個能立馬站起來并舉起本課x字卡片的學生,就從郵遞員手中接過信,并讀信——x字所組的詞語和帶x詞語的一句話。如,學習《識字1》時,“柳”字信上的內容,如下:詞語“柳樹、楊柳、柳絮、柳條、柳葉”,句子“春天,柳樹搖著它的綠色長辮子,美麗極了!”再如,“歌” 字信上的內容,如下:詞語“歌唱、歌曲、唱歌、歌手、歌星”,句子“春天,小燕子在枝頭歌唱明媚的春光!”

“找朋友”就是一個學生(生1)拿著生字卡片,一邊走一邊說唱:“找啊找啊找朋友,我是x,我的朋友在哪里?”其他的學生,紛紛站起,說:“我是y或z、s、k等,你的朋友在這里。”然后,生1選定一個(站起發言)學生,并走到他面前,這兩個同學拉著手站在一起,面對同學說:“我是x,我是y,我們兩個是朋友——xy。”其他同學跟讀兩遍xy。

如,生1拿著生字卡片“情”,一邊走一邊說唱:“找啊找啊找朋友,我是‘情’,我的朋友在哪里?”其他的學生,紛紛站起,說:“我是‘事’或‘愛’、‘心’、‘友’,你的朋友在這里。”然后,生1走到生2‘事’的面前,兩人拉著手站在一起,說:“我是‘事’,我是‘情’,我們兩個是朋友——事情。”

另外,“找朋友”還可以用于組字。如,生1說:“我是‘木’,我的朋友在哪里?”生2說:“我是‘直’,你的朋友在這里。”生1生2拉著手說:“我是‘木’,我是‘直’,‘木’加‘直’還是‘植’,‘植樹、植皮、植物’。”其余學生跟讀詞語。

“游戲識字法”是學生的最愛——在玩中學、在快樂中學。“游戲識字法”是我們課堂上最常用的方法。

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