作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幸福是什么 教案篇一

通過故事《幸福是什么》，引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)幸福就是開心、快樂的感覺，從而激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

一、 引入

1、 唱《幸福拍手歌》，這首歌我們都會(huì)唱，叫《幸福拍手歌》小朋友，你知道什么是幸福嗎?幼兒自由發(fā)言。

2、 在森林里有不少小動(dòng)物，讓我們?nèi)枂査鼈冃腋Ｊ鞘裁矗脝? (出示圖片)

二、 情感體驗(yàn)

1、 你看，這是誰來了?哦，原來是小青蛙呀!讓我們來問問它好嗎?“小青蛙，小青蛙，幸福是什么?”小青蛙說：“我的幸福就是能天天在池塘中，在荷葉上跳來跳去。”說完，小青蛙先跳上荷葉，再跳進(jìn)池塘，快活地游走了。

2、 小青蛙的幸福是什么?你覺得它幸福嗎?為什么?

3、 師：小青蛙可以每天在池塘中生活，在荷葉上跳來跳去地玩，過得真開心，真幸福!

4、 小羊來了，讓我們來問問它好嗎?“小羊，小羊，幸福是什么?”小羊說：“我的幸福就是能天天聞到綠草的清香。” 這時(shí)，小牛來了，它說：“小羊， 我知道前面有一大片草地，有好多嫩嫩的青草呢，我?guī)闳?”說完，小牛就帶著小羊高高興興地走了。

5、 山羊的幸福是什么?你覺得它幸福嗎?為什么?小牛的幸福是什么?你覺

得它幸福嗎?為什么?

6、 師：小羊在森林里可以天天聞到綠草的清香，真快樂，真幸福!

7、 這時(shí)，長頸鹿走了過來。“長頸鹿，長頸鹿，幸福是什么?”長頸鹿長長地嘆了口氣，說：“如果有一天，我能舒舒服服坐下來喝杯茶，那就是我的幸福了。”

8、 長頸鹿幸福嗎?為什么?

9、 我們?cè)趺磥韼蛶烷L頸鹿，讓他覺得幸福呢?

10、 幼兒發(fā)言，教師歸納：你們的辦法真不錯(cuò)，我們的小白兔是怎么做的呢?讓我們來看看。她讓長頸鹿坐在大大的椅子上，長頸鹿的四條腿都伸直了，小白兔把一杯香茶送到了長頸鹿的嘴邊。

11、 “小白兔，小白兔，幸福是什么?”小白兔說：“長頸鹿的幸福就是我的幸福!”

12、 小兔子幸福嗎?為什么?

13、 教師歸納：對(duì)呀，幸福就是覺得開心、高興的一種感覺。小兔子在朋友遇到困難的時(shí)候幫助了別人，讓別人感到開心、幸福，她自己也就很開心、幸福。幸福就是讓身邊的人都開心。

三、 行為延伸

你的爸爸、媽媽、身邊的小朋友幸福嗎?你有什么辦法也讓他們感到幸福呢?

幸福是什么 教案篇二

1、在觀察畫面的基礎(chǔ)上欣賞理解故事，初步了解幸福的含義。

2、體會(huì)幸福就在我們身邊，感受朋友間相互關(guān)愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《幸福是什么》大圖書、漢字卡——幸福、背景音樂等

一、情境導(dǎo)入(價(jià)值分析：關(guān)注幼兒對(duì)幸福的感受，并對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。)

1、師幼互動(dòng)：《幸福拍手歌》

2、出示漢字——幸福：“幸福是什么意思?”

小結(jié)：幸福就是讓我們覺得很開心，很快樂，心里甜滋滋的。

3、引出故事《幸福是什么?》

二、理解故事(價(jià)值分析：通過師生共同閱讀大圖書，了解故事中不同動(dòng)物對(duì)幸福的不同感受，使幼兒初步感受幸福的真正含義。)

(一)分段理解

1、猜猜誰到小兔家來做客了?(通過猜謎、聽聲音、聽動(dòng)物描述的方法猜)

小結(jié)：四個(gè)好朋友在一起聊天，聊啊聊，聊到了“幸福”的話題，幸福是什么呢?

2、白鶴來小兔家做客

(1)白鶴的幸福是什么?為什么?

提升：原來白鶴覺得生活在它喜歡的地方，那就是它的.幸福。

(2)你們喜歡生活在什么樣的地方呢?

小結(jié)：我們每天生活在自己喜歡的地方，我們都會(huì)很幸福。

3、山羊來小兔家做客

(1)猜猜山羊的幸福是什么呢?為什么?

提升：原來山羊覺得每天吃到喜歡吃的東西就是它的幸福。

(2)你們最喜歡吃什么呢?

小結(jié)：原來我們小朋友每天都能夠吃到這么多好吃的東西，你們真幸福啊!

4、長頸鹿來小兔家做客

(1)大家都聊得很開心，感到很幸福的時(shí)候，長頸鹿為什么要嘆氣呢?

(2)小白兔的幸福是什么?

(3)小白兔會(huì)怎樣幫助好朋友長頸鹿呢?

5、講述故事中小兔的方法并出示

(1)小白兔幫助了朋友覺得幸福嗎?為什么?

提升：幫助了好朋友讓好朋友得到了幸福，自己也會(huì)感到幸福，小白兔真有愛心。

(2)你們有過這樣的幸福嗎?

小結(jié)：原來幫助別人會(huì)讓自己和別人都覺得很幸福!

(二)完整欣賞配樂故事：《幸福是什么?》

三、情感遷移(價(jià)值分析：在進(jìn)一步理解幸福含義的基礎(chǔ)上嘗試用比較連貫的語言說說自己的幸福，感受和體會(huì)身邊無時(shí)不在的幸福。)

1、出示樹干，介紹愛心樹

t：你們覺得幸福是什么呢?請(qǐng)用好聽的話告訴大家。如果你說的幸福越多，愛心就會(huì)長得越多。

小結(jié)：幸福其實(shí)很簡單，只要我們的亮眼睛找一找，就能夠發(fā)現(xiàn)，幸福就在我們的身邊。

2、猜猜老師的幸福是什么?(幼兒自由猜)

小結(jié)：老師的幸福就是小朋友的幸福，只要你們能夠每天開心、平安、健康的來幼兒園學(xué)習(xí)本領(lǐng)，每天都有進(jìn)步，那就是我的幸福!

四、活動(dòng)延伸：

我們?nèi)ソo后面的客人老師一個(gè)溫暖的擁抱吧，把你們的幸福感覺傳遞給周圍的每一個(gè)人。