堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策,堅決打贏疫情防控阻擊戰。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022疫情與成長話題作文，希望對同學們有所幫助，經供參考。

2022疫情與成長話題作文1

“疫”路成長

張愛霞

柳枝吐黃，春意萌發。一聲令下，整個縣城，從城里到鄉下，被按下了暫停鍵。

學校積極響應上級“停課不停學”的指示精神，安排班主任迅速給學生打包書籍，由鎮、村送到學生手中。慶幸的是，我提前讓家長下載APP，加入班級群，以便使用釘釘在線課堂進行線上教學。

已是不惑之年的我搖身一變成“主播”，面對著屏幕竟然有些許忙亂、無措和忐忑。我知道，這“疫”路“網”前的征途上，會面對層層關卡和道道難題。可我還是抖掉不安，坐在屏幕前，出現在同學們的鏡頭里。

關卡一

周一早上，我的第一節網課。我先嘗試用手機登陸上課，很順暢地發起在線課堂。再“添加學生”，這幾步我在電腦上已練習了好多次，還算熟練。上課人數在不斷增加。

“能聽見嗎？”“能。”“請同學們打開攝像頭。點擊你的頭像，選擇打開攝像頭。”鏡頭里出現了一個個熟悉的臉龐，也有一張張的天花板。“把攝像頭對準自己，鏡頭里出現你的頭和書。”鏡頭里又多了幾個調皮的笑臉。

5分鐘過去了。

還有幾個同學沒有進入課堂。我趕緊微信語音通話聯系家長，提醒孩子進入課堂……

跌跌撞撞，磕磕絆絆，10分鐘后人終于全了。

唉——長嘆一口氣，真不容易啊！

解決措施：組織課堂時可讓先進入課堂的同學閱讀經典美文，這樣就不會浪費先進入同學的時間了；把上課時間表發給家長，讓家長督促孩子按時進入課堂。

關卡二

“我怎么讓學生看到課件呢？”

“共享窗口后，我怎么監測學生學習狀況呢？”

“我怎么在屏幕的黑板上寫字呢？不可能用鼠標吧。“

“我怎么組織一次測試呢？”

“答題卡怎么用呢？”

“遞粉筆功能怎么用？”

“怎么隨時監測學生聽課狀況？”

一系列的問題擺在了我的面前，套用一句俗語：老干部遇到了新問題。

不知道也罷，就對著麥講吧。可只一味的講，效果就會大大折扣。本來線上教學不似線下課堂教學可以面對面交流碰撞，隨時監控學習，適時聽說讀寫，及時答疑解惑。對著屏幕上課，我有時感覺就像一拳打在棉花上，軟弱無力，沒有回響。

我不能只知道開著攝像頭對著麥講，我也不甘心，我要努力去探索發現釘釘的功能為我所用。我開始嘗試點擊上面的圖標，有的一目了然，有的不知為何用。我就去問“度娘”。自己想要實現的效果，我就去問技術人員。幸運的是，我的同事們如果知道了好的技巧就會在工作群里分享，這讓我受益匪淺。教研組線上集體研討更是讓我學到了很多：多互動，多表揚，少講，精講，課上給學生做作業的時間，分小組學習管理等等。

關卡三

我如往常坐在電腦前，打開釘釘，點擊“在線課堂”，沒反應。再點，沒反應。咋回事呢？網絡不行還是別的。我又退出釘釘，重新登陸，點擊。還是沒有反應。我心里有些慌亂，還有幾分鐘就要上課了，可不能耽誤了啊！我就不停地點擊“在線課堂”。屏幕上一行行小字沖入眼簾：目前正是上課高峰，線路擁堵，建議您采用直播通用模式；你已在會議中；點擊頻繁。媽呀，這可怎么辦呢？我聽人說有用直播的，那我也試試，點開直播，仔細讀著理解著點擊，成功了。可是看不見學生，也聽不見學生的聲音，這怎么互動啊！著急忙慌中，我只能求助了，給老公打電話。老公告訴我，可以連麥，學生同意后就可以互動了。我心里定了下來，真是沒有過不去的火焰山啊！

痛定思痛，我開始考慮，釘釘也是要早搶位的啊。于是，我如果上午有課，早上6點多就先在手機上登上“在線課堂”占位。上課時我再點擊進入我的在線課堂。這個方法屢試不爽，讓我成功地搶到先機。兒子笑我：“老媽，上個釘釘課堂還得內卷啊！”兒啊，無論干什么事搶在前面，搶占先機都很重要。

花已開過，楊柳依依，春正暖。

我雖錯過了一樹的春色，卻不負生命里成長的機會。

我也想告訴我的學生們：誰的人生不努力，誰都是心向遠方，一路努力成長。

教師前言：孩子們文筆雖青澀，技巧雖稚嫩，可也真實地表現了在疫情肆虐居家學習日子的點滴。讀著你們的文字，我沉浸在青春的朝氣和樂觀中。我曾經以為，農村的孩子讀書少，經歷少，除了沒人管，什么都比不上城里孩子。我在一次一次作文閱讀中認識到我錯了。

2022疫情與成長話題作文2

“疫”路有情

宋涵鈺

抬眼望望窗外，纖柔的花瓣經不住沉沉的暖風，落入了仍有去年余香的泥土，倒是那看似更柔弱無骨的柳條在享受春風的輕撫。只是在那“桃源”處，不見了孩童的嬉笑，老人的笑談。

連月亮都睡了的時刻，媽媽忽然推門而入：“起來，穿衣服，去做核酸了。”迷迷糊糊間，我覺得自己鐵定是聽錯了：做核酸？但媽媽第二次來催時，我便明白了，真的是“午夜核酸”。坐車來到了核酸地點，長長的一列，大多數人臉上的表情都不好看，眉宇處盡是煩躁。我努力做到讓自己心平氣和。

前方的燈光忽明忽滅，隱隱約約看見一抹紅色的身影。不時地蹲下又站起……

“哇……媽媽……”我前面的一個小男孩突然哭出聲來，引來了一片嫌棄的目光，也引來了那位鮮紅的馬甲。那是一位看上去挺和善的阿姨，扎著不招搖的低馬尾，大約二十五歲。她微微地笑著，似柔和的春風，輕輕走向嚎啕大哭的小男孩，摸了摸小男孩的頭：“小帥哥，怎么哭了呀？”那個小男孩將腦袋靠向了她媽媽的脖子，還在賣力地哭。男孩的媽媽尷尬道：“不好意思啊，這小子沒睡醒呢……”她善解人意地笑笑：“正常正常。”她像變戲法似的，笑著從口袋里摸出來一塊奶糖，遞給小男孩，“奶糖，喜歡嗎？”小男孩怯怯地止住了哭聲，小心翼翼地看向他的媽媽。還沒等他媽媽開口，阿姨就已經笑著將奶糖塞到了小男孩的手中。她溫柔地問小男孩的媽媽：“家住哪兒呀？來了幾個人？”得到答案，她又蹲了下去，把本子抵在膝蓋上記上了這一串數據，然后又摸了摸小男孩的頭頂，轉身到了我的面前……

她身旁沒有多少燈光，只有片片花兒飛舞在她的發梢，她的背影，仿佛她的眉眼都染上了美好，她額頭上密布的小汗珠暈開了桃蕊香甜的氣味，氤氳了整個春天……

白晝有陽光的傾灑，而我有幸于夜色窺見一抹明艷的星河。不是站在光里的才算英雄，如她般默默無言，披著滿身星光，出沒在深深淺淺的夜色中，在夜最濃之時，與其他星光一同，散出了最亮的光。

萬丈星河，因你，“疫”路有情！“疫”路杏花雨，人間四月天！加油！

2022疫情與成長話題作文3

“疫”路有情

臺子初中 李銘涵

抬眼望向窗外，那高大的柿子樹已經抽出了嫩芽，越來越密的枝葉遮擋了太陽的光亮，瞬間讓人覺得清冷了不少。門外那桃樹早已把粉紅色的花瓣掛滿枝頭。以前每每有人經過時總會停下忙碌的腳步，駐足觀賞。現在無論是哪一棵桃樹下，都沒有一個人，因為我的家鄉已被疫情籠罩，我也在家里上網課。

夜晚，只有月亮和星星掛在天上，只不過他們已經睡下，一切都是那么安靜。可是突出如其來的一聲“做核酸了”，把原本安靜祥和的夜晚打破了。媽媽破門而入:“快點起來。”媽媽的一聲“獅吼”讓我從床上直接蹦起來。我條件反射似地拿起平板，坐到學習桌前，打開釘釘，準備上早自習。可等我拿出書時才發現是兩點多，一時間我竟分不出是夢境還是現實。我正要報怨時，媽媽說：“快點起來做核酸”。哦，原來是做核酸啊！

就這樣，我們到達核酸地點。但看到那長長的隊伍，我的心涼了半截，心里煩煩的，大半夜做核酸，真是的。

等到我時，前面突然出現一個婦女，抱著孩子。她背了一個挎包，頭發凌亂，還抱著一個三四個月大的小孩子，用被子裹著。婦女不停地在挎包里翻找什么，小孩一直在不停地哭。此時婦女已經有些慌張，甚至有些窘迫。這時，可能是她村的包村干部趕緊抱過了孩子。這下她才找出了身份證件，錄入了身份信息做了核酸。我多看了幾眼那個干部，感覺她很疲憊，還不時地維持秩序，提醒大家注意間隔。她的孩子誰管呢，她想不想自己的孩子呢。在疫情面前，多少人像她一樣舍小家顧大家啊!想到這，我心里所有的煩悶都煙消云散了。

居家學習確實不如在校學習。老師上課總會有一些小狀況，比如有一次上英課前一段時間還好好的，結果突然就不發聲了，導致我們什么都沒聽見，老師卻還在那講。這樣就使我們的課堂效率大大下降。老師提問，一言不發，浪費了大部分講課時間，像這樣的小故障時不時就會出現。可沒多長時間，老師們的在線課堂用得越來越順手，熟練。我腦海里出現了老師們為了熟練應用在線課堂互相切磋請教的畫面。連快退休的老教師都能硬著頭皮去接受學習新事物，不就是為了更好的為我呢上課嘛。

除了做核酸，上網課外，最關心的就是吃什么。我們家里的存貨不少，這也讓媽媽鉆研起了美食，有成功，也有失敗。

窗外的桃花已經敗落，一碰枝干，滿樹的桃花隨風飄落，仿佛入了仙鏡。我希望疫情趕緊像這桃花一樣落入塵埃。我也要用高度的自律，勤奮的學習來回報社會、老師、父母給予我的付出。

2022疫情與成長話題作文4

“疫”路“網”前

臺子初中 陳文琪

在二零二二年的三月一場沒有硝煙的戰爭再次打響，而且這次是它離我最近的一次。由于這次戰爭，我不得不開啟了新一次的網課生活。這是我第一次成為“釘”星人，第一次被“釘”折磨瘋。

當然在這枯燥的日子里也有一點點小樂趣，而在這些小樂趣中有一件事我徹底社死了……那次是美術課，那節課講的是制作賀卡，老師用一半的時間講完了內容，給我們布置了做賀卡的作業。在老師講課的時侯我已經構思好我的作品，可是老師是讓給父母老師同學做賀卡，而我構思的作品是給別人的。但我不想把我的想法推翻，于是我頂著巨大的不安開始認真上色。我一開始是這樣想的：他是花滑運動員是不是用藍色比較好，他喜歡小熊維尼是不是畫上一個比較好，他拿過很多獎牌和金牌我是不是也得畫上一個。寫字的話，他打破兩次世界紀錄，是第一個完成四周半跳的男子單人滑選手，是蟬聯兩屆冬奧會的冠軍，是被央媽偏寵的選手。于是我想在賀卡上寫：你已經很優秀很優秀了(當然因為他是日本選手，我又用日語寫了一遍)。

正當我在認真涂色時，突然一條條消息在我手機屏幕上跳動。于是我抬起了頭，不抬不知道，一抬嚇一跳，我在大屏幕上看見了我的臉！而那一條條消息也是別人在提醒我！

我看到后，感覺我的臉我的耳朵在著火。而老師也發話了，他要看看我畫的啥，我也不得不給他看那未涂好顏色的畫。我抬起頭看到了一條消息，而這條消息使我不受控制地笑了起來。而老師的眼就是那么的尖，他問我為什么笑。我只好把頭埋得更低更低，恨不得鉆到木頭里。又過了一會，我終于在大屏幕上看不到我的臉，但我已經原地扣出了芭比的夢想豪宅，心里暗想：以后上課一定要專注，不能開小差，干與上課無關的事情……

等到下了課，我便馬上去查看聊天記錄，當我在查看時我要裂開了，我想換個星球生活，真的社死住了……

其實不管是線上還是線下，都需要好好學習按時完成作業，尤其是在初中高中這六年的時間內。我當好一個學生分內的事，不出門，上好課，在網上使勁向前沖。門外有很多的大白在努力，他們是為大家使勁沖。我想起，第一次做核酸檢測時，凌晨一點多。我回到家時已凌晨兩點多，但他們卻還要在更晚的時間回家。

窗外艷陽高照，暖洋洋的，我不能沉淪在這春天里。我要手握鋼筆，眼盯屏幕，耳聽師命，“疫”路“網”前！

2022疫情與成長話題作文5

“疫”路向前

王晨陽

我的城市生病了，但我依然愛她。因為這場疫情，整個城市按下了暫停鍵。疫情就像一張灰色的巨大的網罩住了整個城市，家家戶戶都關著門。

村口邊一個個小房子里呆著一些對社會做出貢獻的志愿者們；還有每天都站在一線忙忙碌碌的醫護人員們，他們都不顧一切的付出。世上沒有從天而降的英雄只有挺身而出一路向前的凡人，感謝他們做的這一切！

因為這次疫情，我又要在家上網課了。這次網課和五年級的那次不一樣。五年級時是別的學校的老師上，是以聽為主，下課呢自己的老師布置作業。但這次呢，都是自己的老師利用釘釘在線課堂上課，在課上可以交流、讀對話、回答老師的問題等。有人覺得在家學習還不錯，我卻感覺不太好，不能和同學們聊天玩耍了，自己一個人在房間感覺空落落的，不如在教室熱熱鬧鬧，有時還很無聊感覺心不在焉的。

第一次上這種形式的網課，感覺有些尷尬，一開始我的臉只露一半。慢慢得熟悉了，不管咋樣都大大方方。我記著有一次我們上英語課，老師就講了個寂寞，我只能說真的厲害。由于上在線課堂的太多，路線比較擁堵，上不去只好選擇直播的方式來給我們上課，那樣就不能說話了不和在線課堂一樣，老師問我們：“能聽見嗎？”我們就在評論區回老師：“能！”前面一切都很正常，可老師講著講著分享的ppt不動了，一動不動，我心想：網不行嗎？卡了嗎？咋不動了？最后看了看評論同學們說都不動了，應該是老師沒看見，就這樣講了半節課。最后不是打電活老師還不知道，我們只能聽見啥就在書上記啥，只能這個樣了。沒辦法，下課后，我又翻看教材解讀來學習。不能因為技術問題，耽誤了學習！任何的理由都不能成為不努力學習的借口。

每節課我心情都很激動，不知道這節課會發生什么，每次就像是開盲盒一樣。

在剛上網課那會兒，我們幾乎每天都會做核酸檢測。有時晚上，有候早上，甚至凌晨。無論多晚，醫護人員也要陪到更晚。況且他們還有別的工作，每天都忙忙碌碌的，整得很辛苦！

我們要做的就是不添麻煩，配合工作！在家里好好學習，不要因為這次疫情，就可以放肆地玩，不管不顧。我們的路還很長，為自己立一個flag，為之堅持不懈，達到你想要的結果。這可是一個“內卷”的好機會哦！我的目標很簡單，只要好好聽課，老師讓記的都記住，該完成的一定完成。

我相信街道會變得熱熱鬧鬧，陽光會從樹葉間灑落在孩子們的身上，閃閃發光；樹葉隨著風搖搖擺擺，孩子也可以在外蹦蹦跳跳。這是件多美好的事啊！我也相信希望與愛蔓延的速度一定會超過病毒，這一切都會好起來！

縱然山河有恙，不抵人間盛情！縱然山河有恙，我也要一路向前。

【2022疫情與成長話題作文【精選五篇】】相關推薦文章:

疫情教會我成長800字作文 疫情教會我成長范文三篇

2021成長中的挫折初中話題作文