在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇六年級下冊語文第15課小練筆，希望對同學們有所幫助，經供參考。

篇一：六年級下冊語文第15課小練筆

有志者事竟成

曾子曾經說過：“士不可不弘毅，任重而道遠。”意思就是胸懷寬廣的人不能不志向遠大，任務十分重大，而路途遙遠。這就表明了有志之士可成大事也。

我們的大文學家蒲松齡說：“有志者，事竟成，破釜筑舟，百二秦關終歸楚。”

楚霸王項羽有著遠大的志向，他曾帶領幾萬人馬于百萬秦軍，決一死戰，將秦軍擊敗，推倒了秦王朝的暴政。正是因為他年輕時，就有遠大的抱負，所以才帶領眾多的江東子弟，伐無道，誅暴秦。試想一下，如果他沒有遠大的志向，怎么會有氣吞山河的氣概呢？葛洪曾經志堅者，功名之柱也。登山不以艱險而止，則必臻乎峻嶺。告訴我們有堅信之人，不會向困難屈服，經過困難之后，迎接他們的將是成功。我國著名的文學家、思想家、革命家魯迅因有拯救國人的遠大的志向，所以他才棄醫從文，從零開始，硬是拯救萬民于水火之中，成為萬人敬仰的大文豪。

我在練琴的時候，立下要讓周圍人對我刮目相看的志向。于是我日復一日地練習鋼琴，六年皆是如此，現在的我已經鋼琴八級了。在之后的我一定會更加奮發圖強，刻苦不輟地練，完成第二個、第三個……乃至更多的如這六年一般的小計劃。

雄鷹之所以能展翅高飛，是因為它立下了翱翔天空的大志；大海之所以能洶涌，是因為它曾立下包含萬物的大志；高大的竹子之所以能俯瞰身下，是因為它立下俯視萬物的大志。

篇二：六年級下冊語文第15課小練筆

玩也能玩出名堂

生活處處皆學問，只要你愿意思考。這是我在一次玩磁鐵游戲中最深刻的體會：玩也能玩出名堂來。

那一天中午，我和好朋友妞妞在家中玩磁鐵塊兒，想測一測哪一塊兒磁力好，就在我們剛剛決出勝負時，十幾塊磁鐵竟不可思議地貼在了一起，“哼！居然敢和我作對，真是吃了熊心豹子膽了。”本來我是想按磁鐵塊兒的磁力來排序的。可這磁鐵硬是和我對著干，不聽我使喚，擺弄了好一會兒，結果只聽啪的一聲，幾塊磁鐵吸得更緊了。我很疑惑：“為什么這幾塊磁鐵沒有分開，而是更緊了呢？”

我百思不得其解，便跑過去問爸爸，而爸爸卻很生氣的樣子：“問什么問，哪有那么多問題，趕緊睡覺！”

爸爸這一吼，我只能乖乖睡覺，可是一閉上眼，滿腦子都是疑問：“為什么磁鐵吸得特別緊呢？是什么原理呢？”于是我在腦子里構思出了簡單的圖紙，經過思索，我有了想法。這時我才覺得心中的大石頭落了下去，“這多簡單的一個原理啊，不就是體積越大吸力就越強嗎？我怎么連這都不懂？”就這樣，我才安心的睡著。

第二天下午，小石頭在玩小汽車時，怎么也跑不快。這時候，我看到昨晚放在桌上的磁鐵塊兒，心里頓時想到了一個鬼點子。于是我偷拿來媽媽的皮筋，拴在磁鐵塊上，再一根長繩子連接皮筋，這樣就可以讓汽車飛快地跑起來。試一試，嗯，跑得真快！我真是一個平平無奇的發明小天才。

朋友們，與其臨淵羨魚，不如退而結網，讓我們一起來留心生活中的小細節去思考，做生活的有心人，相信你也會成功的。

篇三：六年級下冊語文第15課小練筆

玩也能玩出名堂

或許許多人看到這個題目不禁會問：“玩還能玩出名堂？玩怎么能玩出名堂？你應該說錯了吧。”當然沒有說錯，玩當然能玩出名堂來。

很多人一定不相信，那我給你們舉個例子。萊特兄弟他們兩人發明了飛機他們為什么會發明飛機？因為一件偶然的事情。在萊特兄弟小的時候，就特別喜歡研究玩具的結構。剛到手的玩具不著急玩，先把玩具拆開研究明白，然后再一步一步地安裝回去。有一次，他們的父親給他們帶回了一個玩具，很像咱們玩的竹蜻蜓，可以飛到天上去，再穩穩地落下來。這又勾起了萊特兄弟的好奇心，為什么它能飛起來呢？如果我坐著它是不是也能飛起來？因為這些問題，他們開始了日復一日地研究。終于，在經歷了無數次的失敗后，第一架飛機誕生了。

一個事例可能說明不了什么，說到蒸汽機，就不得不提瓦特了，瓦特小的時候，就常常守著火爐，看開水壺上的壺蓋被汽頂的一上一下跳動，常問這是為什么，后來在大學打工，常常維修舊式蒸汽機，發現了舊式蒸汽機的不足，經過自己的研究和向教授請教理論，終于，發明了新式蒸汽機，比舊式的效率提高了3倍，用的煤是原來的效率提高了3倍，用的煤是原來的四分之一，既節約理論能源也節省了時間。

當然，玩也能玩出名堂，這種本領不是憑空產生的，它只會留給那些善于思考，并具有鍥而不舍精神的人。

篇四：六年級下冊語文第15課小練筆

玩也能玩出名堂

現如今，在這個應試教育定勝負的社會，也許你會覺得看書、學習才是學出“名堂”的王道。那你有沒有想過，玩也能玩出名堂呢？可能大多數人都不會相信吧。沒關系，那么讓我來給大家舉幾個例子吧。

荷蘭有個喜歡“玩”鏡片的人，列文虎克。他常常喜歡把鏡片的四周磨薄，做成放大鏡，來觀察一些肉眼看不清的東西。

有一次他突發奇想，把兩片放大鏡放在了一起。哎呀，這可不得了，蚊子的腿在兩片放大鏡下都顯得很大。可是一齊拿著兩片放大鏡又太麻煩，他又做了一些簡單的加工，將放大鏡做成了初始階段的顯微鏡。他用做好的工具去觀察水，偶然發現水里有一些他從來沒看過的“小東西”在動來動去。

而這一發現，是從未被人發現過的。于是，玩放大鏡的列文虎克便成了第一個發現微生物的人，讓人類對世界的認識又多了一個層次。

英國的達爾文也是喜歡“玩”，從小就采集一些礦物啊，昆蟲啊，貝殼啊，植物啊這些小東西。長大后，他依然對這些東西很感興趣，四處游歷，記載。

后來，他在進一步調查整理的過程中發現了動物之間的關聯，創立了進化論，出版了《物種起源》。并跨時代的告知人們這些物種是怎么誕生而并不是上帝創造的。達爾文最終成為了著名的生物學家。

除了上述的兩位，還有很多著名人物都是在玩的過程中無意成就了自己，真正的“玩出了名堂”。

你也來試試在玩耍中發現一些新的事物吧，說不定，你也能找到讓你感興趣的東西呢。

篇五：六年級下冊語文第15課小練筆

有志者事竟成

相傳蒲松齡曾作過這樣的一副對聯：

“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負。臥薪嘗膽，三千越阿吞吳。”

自古以來，每一個能夠名留青史的人，哪一個沒有遠大的志向？那些在歷史上有所作為的人，都是在年少時立下宏偉的目標，然后追逐這個目標，不斷努力，不斷完善自我，最終達成目標，成就一番事業。

司馬遷是西漢時期一位有名的史學家。司馬遷的父親是當時的一名史官，這使得司馬遷從小就喜愛研究歷史。作為一名史官，司馬遷的父親最想做的事就是編寫一部從黃帝到漢武帝的一部史書，只可惜他還未開寫就去世了。于是，司馬遷便立下志向，一定要寫完一部《史記》。他的父親去世后，他繼承了父親的官位，作了一名史官，掌管皇城里的史料，在此期間，他閱讀大量歷史文獻，初步撰寫了《史記》。再到后來，李陵兵敗投降，漢武帝一怒之下便要誅其全家。司馬為其辯護卻因此遭受宮刑，期間司馬遷多次想要自殺，可一想到《史記》就放棄了想法。最后終于完成了流傳千古的《史記》。

這樣的事例還有很多，鄧稼先也是其中一人。1937年，“七七”事變爆發后，日軍攻入了北平城，日軍在北平城里無惡不作，燒殺搶掠，對年幼的鄧稼先造成了深刻的影響，因此他立志，一定要讓祖國強大起來，于是他開始研究核物理學，后來又去了美國留學。兩年后，他回到了祖國，開始為中國研發先進的“原子彈”。制造原子彈，國內可以說是一片空白，那是一個幾乎從零開始的事業，可鄧稼先依舊要堅持研制。當時，美、英、蘇三國知道了中國正在進行原子彈研制，便集體簽署了《部分禁止核試驗條約》，宣布禁止大氣層核試驗，企圖扼殺中國的意圖。可鄧稼先沒有退縮，當巨大的“磨菇云”升起在羅布泊時，全世界都震驚了，鄧稼先也完成了看似不可能完成的事業：制造原子彈。

最振奮人心的還是劉長春。他是一名短跑運動員，是第一名來自中國的參加奧運會的運動員。小時候的劉長春深切地體會到了亡國的滋味，在廠子里被外國人辱罵挨日本人的皮鞭成了家常便飯。1927年冬被孫慶博發現并進入東北大學首屆體育專修科學習，那時他立志一定要參加奧運會，為中國人民揚眉吐氣。終于經過努力，劉長春搏到了奧運會的門票成了中國奧運第一人，在他抵達洛杉磯的第二天，在預選賽里，發全槍一響，他像離弦之箭一樣，飛奔出去，只可惜還是沒能進入前三，沒有進入復賽和決賽，但他的參與也從此打開了中國的奧運大門。

在歷史上，這些事情還有很多很多，成功并不是屬于某些人的，只要你有遠大的志向和必勝的信念，只要去努力拼搏了就不會有遺憾。

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