每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四季的饋贈(zèng)作文500字 四季的饋贈(zèng)作文結(jié)尾篇一

春之饋贈(zèng)

不經(jīng)意間，世界已經(jīng)充滿了色彩。花兒靜悄悄的綻放，小草也在細(xì)雨的催促下冒出了嫩綠的小芽。大樹(shù)被星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色裝點(diǎn)著，春姑娘把雨水灑向大地，滋潤(rùn)了萬(wàn)物的生長(zhǎng)。

人們就在這樣一幅美好的畫面中迎來(lái)了新的一年。春天，帶給了人們希望，讓人們對(duì)未來(lái)充滿了期待。

夏之饋贈(zèng)

夏季，是植物最茂盛的時(shí)候。幾個(gè)月間，大樹(shù)的枝條和樹(shù)葉不斷滋生，整個(gè)世界都是深綠色的。繁密的枝葉、美麗的花朵、燦爛的陽(yáng)光和昆蟲的叫聲相映照，每天都上演著精彩的演唱會(huì)。夏十分熱情，也帶給了人們難以忍受的酷熱和蚊蟲的叮咬。

夏天，帶給了人們一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，同時(shí)，也告訴了人們要學(xué)會(huì)忍耐。

秋之饋贈(zèng)

隨著一陣涼意十足的風(fēng)，幾片樹(shù)葉緩緩落到地面，秋天到來(lái)了。到了深秋，滿地都是金黃色的樹(shù)葉，踩在上面發(fā)出清脆的響聲。孩子們玩得不亦樂(lè)乎，純真的笑聲和樹(shù)葉的響聲相呼應(yīng)，一副其樂(lè)融融的景象。

秋天也是農(nóng)民豐收的季節(jié)，雖然過(guò)程很艱辛，所經(jīng)歷的的辛苦在這一刻都得到了釋放。

秋天，帶給了人們喜悅，也告訴了我們只有堅(jiān)持才可能成功。

冬之饋贈(zèng)

寒冷的風(fēng)吹在人們身上，不禁打了一個(gè)冷顫，冬天就這么沒(méi)有預(yù)兆的到來(lái)了，最令人期待的就是下一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪。只有這樣，才能營(yíng)造出冬天的氣氛。

冬天，一個(gè)銀白色的世界，告訴人們要有堅(jiān)韌的精神品質(zhì)。

四季的饋贈(zèng)，人生的真諦。

四季的饋贈(zèng)作文500字 四季的饋贈(zèng)作文結(jié)尾篇二

時(shí)光消逝，歲月流失，四季輪回，贈(zèng)與了我們太多……

春的饋贈(zèng)

“一年之計(jì)在于春”，萬(wàn)物蘇醒，大地充滿了生命力。花兒從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，伸了伸懶腰，綻開(kāi)了美麗的笑容。在這迷人的季節(jié)，人們引發(fā)了感慨。白居易在《錢塘湖春行》中感慨道：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。”贊美春的喜人

春天贈(zèng)與了我們綠色，贈(zèng)予了我們生機(jī)，贈(zèng)與了我們對(duì)生命的思考。

夏的饋贈(zèng)

窗外百無(wú)聊賴，只有那金蟬不知疲倦的鳴叫，樹(shù)上的葉子無(wú)精打采的打著卷，整個(gè)世界都是無(wú)聊的，遠(yuǎn)處的大樹(shù)下，一群老人談著家常，眼睛還時(shí)不時(shí)瞟向自己那在街頭玩耍的孫兒，

那些孩子似乎察覺(jué)不到酷暑的炎熱，還真是“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”。

不過(guò)，夏天也會(huì)有發(fā)怒的時(shí)候。風(fēng)在怒哄著，樹(shù)在掙扎著，整個(gè)大地都在風(fēng)雨的搖曳之中。

但是，夏會(huì)很快地控制住自己的脾氣，不一會(huì)兒，便雨過(guò)天晴，空空氣中彌漫著雨的清香，讓人沉醉。

秋的饋贈(zèng)

撿起一片落葉，注視著上面那千瘡百孔，沉思著，撫摸著落葉的殘破。葉，為何你會(huì)如此殘破？是生命的終止，還是生命的開(kāi)始？你是否會(huì)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”？

冬的饋贈(zèng)

推開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)一片銀裝素裹的世界，還真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”啊。

山東淄博臨淄區(qū)臨淄中學(xué)高一:彼燈火闌珊