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合作作文800篇一

我低頭，看著手中白紙怔怔然，“合作表演？”心中有疑問升騰，回首迎上一對笑眸：“有我，別怕！”

你古箏，我鋼琴；你善譜曲，我愛寫詞，好似伯牙與子期，更似高山與流水，一拍即合。

從此，我們開啟了合作之旅。

“先確定主題吧！”我執(zhí)筆在手，問你。“春。我早想好了，這最適合我倆呢！”你笑言，陽光在你衣角開出一朵花。

于是，在接下來的時(shí)間里，我埋頭寫詞，雅致的詞句從筆下汩汩流出。你時(shí)時(shí)拿來自己寫的曲，在我身旁輕輕哼唱，優(yōu)美的嗓音在我耳畔回旋，如煙如霧，我如癡如醉。每次見面，我們?yōu)楸舜舜驓猓献髦ㄔ谛闹星娜簧L。

“寫完了！”忽有一日，我放下筆興奮地拿著成果找到你。

“我也完成了！”你莞爾，“那，試試？”

“好！”

我輕輕地揭開烏黑而有光澤的鋼琴上遮蓋的紅絨布，輕輕地拂去黑白鍵上的輕塵，輕輕地在琴凳上坐下。我的面前，端正擺著你打印的整齊的琴譜，一個(gè)又一個(gè)音符在白紙上跳躍、旋轉(zhuǎn)、落下，心里似有陽光普照。

手起，音出。

手指在琴鍵上輕快地奔跑，鋼琴柔美的琴音回蕩一方。

妙極，美極。

曲調(diào)很清麗，我仿佛已置身于雨后的清晨，看到那裊裊升起的炊煙，聽到母親喚兒的軟語。

忽然，單一的樂音中漸漸融入了另一種動(dòng)聽的聲音，我意識(shí)到，是你在彈古箏。你眼神清澈，嘴角含笑，似乎未脫去孩子的稚氣，雙手如飛花般輕盈，上下舞動(dòng)。風(fēng)兒把窗簾吹得一起一伏，似乎也想探頭來聆聽。

到了唱詞的部分，我放緩了曲速，默契地，你也是。輕啟朱唇：“仍記古城石板橋”我略帶沙啞的聲音裊裊而上，那邊你一句“但有春光無限好”清亮昂揚(yáng)，余音繞梁，久久不息。

我們的琴音、嗓音交織在一起，升華、回蕩在晴空之下。

一曲已畢。表演臺(tái)上，我一襲朱裙，你一身白衣，在烏琴、朱琴前，鄭重地接過老師遞來的雙a的成績單，相視笑了。

都道朋友是人生中最大的一筆財(cái)富，而朋友間的合作，定然是那筆財(cái)富中最為珍貴的一筆。

晴空之下，未來時(shí)日，我只愿，還能夠與你繼續(xù)合作，看遍花開花落，同賞云卷云舒。

合作作文800篇二

江河向東流去，匯成了浩瀚的大海;小草鉆出土地，造就了廣闊的草原;星星綴入夜空，演繹了耀眼的銀河。如果兩事物相互結(jié)合相互幫襯，那么就會(huì)收獲意想不到的結(jié)果。

小學(xué)時(shí)，老師叫我組織布置后面的黑板報(bào)，并且說三天之后驗(yàn)收，只留下一本圖畫就走了。剛開始時(shí)，我絞盡腦汁地在黑板上畫了又畫，擦了又擦，無奈極了。正當(dāng)我郁悶時(shí)她來了，并提出了幫助我。我心理矛盾極了，一方面，想在老師面前出出風(fēng)頭，想一枝獨(dú)秀;另一方面，作為她的同學(xué)，我不應(yīng)該拒絕，而且我也無法獨(dú)自面對這塊干凈的.黑板。權(quán)衡之下，我接受了她的建議，畢竟完成老師布置的任何最重要。

于是我們倆就開始策劃了。這時(shí)，來看的同學(xué)越來越多，參與的也越來越多，面對著這些個(gè)“幫手”們，我心里充滿萬般滋味。在極不甘愿的情況下，我同他們在黑板上涂畫了起來。這一過程中有許多分工：有的畫人，有的畫樹，有的畫房子……而我負(fù)責(zé)寫字。看著他們涂畫上去的景象，我體會(huì)到了分擔(dān)、合作的快樂，看著被填滿了字與畫的黑板，舒心極了。最后，令老師驚訝的是，我當(dāng)天就完成了這個(gè)任務(wù)。所以說合作是一種快樂。

而現(xiàn)在，面對這一道道復(fù)雜又令人厭煩的幾何題，我為什么獨(dú)自一人在這里埋頭苦思呢?難道是沒有可合作的人了嗎?不是的，是我們長大了，放不下面子去求助別人。真是應(yīng)了那句話：“死要面子活受罪”!如果可以獲得知識(shí)，獲得成功，為何不與別人合作呢?讓我們放下面子，與他人合作，共同邁過眼前的坎吧!就像兒時(shí)那樣享受分擔(dān)與合作，互助你、我、他吧，所謂“一個(gè)籬笆三棵樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”嘛!兒時(shí)能做的事，怎么現(xiàn)在就不能做了呢?

春天有了花草樹木的參入，才顯出生機(jī)勃勃，而花草樹木有了春的襯托，才顯出自己的風(fēng)采;夏季有了涼風(fēng)的反襯，才顯示了自己的火熱，而涼風(fēng)有了夏季的陪伴，才顯得沁人心脾;秋天，萬物凋落，金黃色裝點(diǎn)著天地，這才有了收獲的喜悅;冬天，白雪覆蓋大地，這才有了童話的境界。春夏秋冬，萬事萬物的互相幫襯，應(yīng)該能夠給予我們?nèi)松膯⑹尽Ｋ裕覀儾坏邮芎献鳎非蠛献鳌?/p>

江河?xùn)|流匯成浩瀚大海，小草出土造就廣闊草原，星星綴空演繹耀眼銀河。而作為人的我們，為何不能與別人合作，造就燦爛的人生呢?讓我們學(xué)會(huì)合作，讓我們光芒萬丈。

合作作文800篇三

有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚，其中，一個(gè)人要了魚，吃完后便餓死了。另一個(gè)要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)。他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了，哎。

魚可以暫時(shí)充饑，但解決不了長遠(yuǎn)的生計(jì)問題；魚竿可以用來解決未來的生計(jì)問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。

由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠(yuǎn)的生計(jì)問題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。

日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當(dāng)大家對此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來繁榮。”他的創(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？

當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來越細(xì)，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。

同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！