每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

路在前方的意思篇一

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最初見(jiàn)到那個(gè)男孩，是在一次去上學(xué)的路上。涼風(fēng)瑟瑟的初秋里，男孩坐在輪椅上，他媽媽推著他緩慢地前行。走近后，我看到男孩穿著我們學(xué)校初一學(xué)生的新校服。他迎著凜冽的風(fēng)，雙目微微瞇起，平放在腳踏板上的雙腳看起來(lái)是僵硬的，顯然是受了傷。

男孩的媽媽沉默地推著輪椅，氣氛冰冷，壓抑得如初秋涼薄的清晨。我有些惋惜地望著這對(duì)母子。那男孩受了這么大的打擊，只怕會(huì)消沉一陣子吧。我漸漸超過(guò)了他們，快步向?qū)W校走去。耳邊驀地傳來(lái)男孩媽媽的聲音：“要不要下來(lái)走走？醫(yī)生說(shuō)了，你可以慢慢練習(xí)一下。”我回頭看向他們，只見(jiàn)男孩木然地?fù)u了搖頭，然后低頭看自己的腳，露出無(wú)奈的神色。“不用了。”男孩說(shuō)道。我漸漸地走遠(yuǎn)了，再回頭時(shí)，已不見(jiàn)他們的身影。我細(xì)細(xì)打量這條上學(xué)的路，這條路直直通向遠(yuǎn)方，在灰蒙蒙的天空下望不到盡頭。

課間，我偶爾會(huì)看到那個(gè)男孩，他坐在輪椅上被同學(xué)推著前進(jìn)。他的樣子有些不知所措，看起來(lái)還未適應(yīng)這樣的生活。我不禁為男孩扼腕嘆息。

一連幾日，我都會(huì)在上學(xué)的路上看到那對(duì)母子。他們行走的速度依然是緩慢的，緩慢到令人覺(jué)得他們無(wú)法走到路的盡頭。

不知多久后的一天早晨，天氣轉(zhuǎn)涼，為了節(jié)省路上的時(shí)間，我便騎自行車去上學(xué)。我抬眼看向遠(yuǎn)方時(shí)，視線中赫然出現(xiàn)了那對(duì)母子的身影。男孩的媽媽一手扶著男孩，一手推著輪椅。男孩在他媽媽的攙扶下，緩緩地向前挪動(dòng)著受傷的腳，一步一步，緩慢而又艱難。我隱隱聽到男孩的媽媽說(shuō)：“你就坐一會(huì)兒吧，歇一歇。”繼而是男孩的聲音：“走到前面的路口再歇吧。”在媽媽的陪同下，男孩在寒風(fēng)中艱難地蹣跚著，他的目光定定地望向前方。遠(yuǎn)方似乎不再遙遠(yuǎn)，我也受到了鼓舞，感覺(jué)生活充滿了希望，腳下用力一蹬，自行車加速向前駛?cè)ァ?/p>

前幾日，我又在路上看到，男孩獨(dú)自背著書包，走在那條直通遠(yuǎn)方的路上。他的腳步依然是踉蹌、小心翼翼的，速度遠(yuǎn)沒(méi)有之前在他媽媽的`攙扶下的那么快，但他的步伐堅(jiān)定又穩(wěn)重，仿佛走出的每一步都是下了很重大的決心似的。北風(fēng)呼嘯著，吹得男孩的衣擺呼呼作響，而他卻渾然不覺(jué)，一瘸一拐地向前邁步。他終于擺脫了輪椅的束縛，甩開了對(duì)未來(lái)的迷茫，無(wú)所畏懼地大步向前，哪怕眼前的路漫無(wú)止境，他也不會(huì)停下腳步，仿佛這是他必須要走的路。不知不覺(jué)，我放慢了速度，扭頭一看，男孩已快要追上我了。我抬頭看向前方，路還很長(zhǎng)，但那個(gè)路口卻再也不是盡頭。

是啊，當(dāng)我們蹣跚著走完一段不得不獨(dú)自走完的路時(shí)，回頭望一望起點(diǎn)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)那段路并不算漫長(zhǎng)。那些即使是步履維艱也要走下去的路，就是那不得不走向的前方。

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