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英國留學選擇院校的實例分析題篇一

衛紅的一個英國同學，在成為倫敦商學院斯隆學者之前曾在英美銀行業的高層任職數年，大女兒兩年前拿到了馬爾伯勒學院的錄取通知書，全家欣喜若狂。當時衛紅的第一個反應是：“這是什么學校啊?從來沒聽說過。”而她另一位在歐美投行界有十多年經驗的校友一聽這個學校的大名，卻瞪大眼睛地“哇”了一聲，流露出羨慕的表情。后來一打聽，這所馬爾伯勒學院就是劍橋公爵夫人——凱特王妃(katemiddleton)的母校，不僅如此，它還是首相夫人薩曼莎卡梅倫(samanthacameron)、財政部長夫人弗朗西斯奧斯本(francesosborne)等一眾政府要員夫人的母校。“這是一個很特別的現象。”衛紅說，“比起簡單的成績排名，英國人更看重口碑。”

“對，口碑很重要。”凱嵐也認同這個觀點，“它的傳統，它的學生未來去向和它為學生帶來的附加價值，比如它的人脈，都是比成績排名更重要的東西。”去年7月，凱嵐的兒子查理(charlie)以優異的成績被英國著名的伊頓公學(etoncollege)和威斯敏斯特公學(westminsterschool)同時錄取。在到兩個學校實際考察之后，查理最終選擇入讀伊頓。在未來五年的時間里，他都會在這所培養了20位英國首相、被譽為“精英的搖籃”的學校度過。凱嵐說，查理沒有選擇威斯敏斯特公學的原因是從發展自己的興趣考慮，“因為它在倫敦市中心，在各項設施上都不能滿足熱衷體育和音樂的查理的需求。”

衛紅一直認為，教育應該是個性化的教育，英國的私校在培養孩子的個性化上做得很到位。“它們大都有很好的設施，有很現代化的健身場所、劇院、畫室、手工室、琴房，甚至可以學習打高爾夫球和騎馬。基本上所有的私校都是小班教學，一個班最多不超過15個人，有一些不太熱門的學科甚至有可能一對一教學。”與國內四五十人擠在教室里聽一個老師上課相比，形成鮮明的反差。和溫徹斯特公學的校長湯森博士( townsend)訪談之后，衛紅甚至在想：“如果我是一個男孩，這就是我的dreamschool!”

衛紅最喜歡英國教育的一點就是，孩子在該玩的時候能盡情地玩，在該學習的時候能盡情地學習。“學校能保證一天至少有兩個小時的課外活動，無論是下雨也好下雪也好，孩子在泥地、雪地打滾，回來之后衣服一換，全身心地投入學習。在學習的時候，又是由特別熱愛教育和孩子的老師來教他們。”

實際上，看成績排行榜選學校并不是衛紅一個人的習慣，幾乎所有的中國家長都是在應試教育的體制下成長起來的，分數幾乎是他們衡量一個學校好壞的唯一標準。中國學校和英國私校在培養孩子的目的上存在的差距就體現在這里。“很多頂尖私校培養孩子的首要目標是培養他們的品格，而不是培養能進牛津、劍橋大學或是其他名校的學生。”女校唐屋中學(downehouse school)校長麥肯德里克女士(emmamckendrick)直言不諱地對衛紅說：他們每一年有多少畢業生考上牛劍，如果第二年有多幾個學生考上這兩所學校，她會很開心，但是她不會覺得有什么不一樣。

“她甚至說，如果學生在學校里沒有準備好，就算她們上了牛劍，她們也不會是成功的，甚至這種光環對她們來說是一種負擔。”好的成績并不是學校培養學生的最終目的，衛紅聽出了她的意思。

“我看有些中國學校在入學時直接選成績最頂尖的學生，過了幾年，他們大差不差地成為最頂尖的畢業生。中國學校幾乎不用做什么，他們要做的就是挑選。而英國的學校不同，他們可能選擇成績并不突出，但是卻充滿熱情的學生，進入學校后，他們可能會愛上某一門學科，也可能發展其他特長。畢業時，他們有可能去了牛劍，也有可能去做他們認為更重要的事。在這里我們更看重的學校給孩子的附加值。”這是維珍集團(virgin)創始人理查德布蘭森(richardbranson)的母校斯托學校(stowe school)的理念。

一些校長坦言，在學術排行榜上，有一些學校的學術排名像坐直升飛機一般直線上升，他們成功的“秘訣”很簡單，從東亞招來一批學生，他們可能就讀數學、物理、化學這幾門，考了一堆a*，排名自然就上去了。這些學生就像“學術外援”一樣，把學校變成了“學術工廠”。但這些成績的背后，可能往往犧牲了對一些其他方面的關注。”一些學校對所謂的成績排行榜呲之以鼻，甚至向家長直接了當地表明，他們不參與這些排名，并且認為這些排名有各種弊端。即使一些在排行榜上排名前列的學校也會聲明，自己并不重視這個排行榜，還提醒家長：如果你們是沖著這個排行榜來的，我們不是你們要尋找的學校。

英國留學選擇院校的實例分析題篇二

在中國家長的眼中，英國私校往往有一層“神秘的光環”，他們對一些皇室成員上的學校或者一些所謂傳奇的“一出生就報名”的學校有一種莫名的仰慕。“國內的絕大部分家長只知道兩所學校，一所是伊頓，另一所就是哈羅，他們甚至不知道這兩所都是男校或者全住宿學校。”衛紅說。

不可否認的是，中國家長在被英國歷史悠久的私校和嚴謹的校風吸引的同時，中國急劇增長的市場也吸引著大多數英國私校，他們躍躍欲試，希望進入中國市場。2014年8月，英國著名的私立高中惠靈頓公學(wellingtoncollege)上海分校在前灘落戶，這是這所學校在中國的第二間分校，第一間坐落在天津，已于2011年8月正式開學。此前，哈羅公學(harrowschool)已經相繼在曼谷、北京和香港開設了分校。惠靈頓公學和哈羅公學每年的學費約為20-25萬人民幣，幾乎快趕上了在英國本校入讀的費用(哈羅公學2014-15年的學費約為3.5萬鎊)。哈羅還一改在英國本校只招收男生的原則，向女生開放。這些校園環境優美、師資力量雄厚、體育娛樂設施一應俱全的學校給中國家長的感覺就是兩個字——貴氣，因此，他們習慣性地把英國私校稱為“貴族學校”。他們想象自己的孩子在學校里不僅能接受像英國貴族一樣的教育，還能養尊處優地過著悠閑奢華的貴族生活，但殊不知，他們對“貴族學校”和“貴族精神”的理解并不全面。

幾年前，倫敦政治經濟學院的學生張陽露在網上發表了一篇題為《真正的貴族精神》的留學日記，文中對貴族女校生活是這么描述的：“我們也睡硬板床，吃粗茶淡飯，每天還要接受非常嚴格的管理，甚至比平民學校的學生還要苦……。”張陽露一針見血地指出：“西方所崇尚的貴族精神不是暴發戶精神，它不意味著養尊處優，悠閑奢華的生活，而是一種以榮譽、責任、勇氣、自律等一系列價值為核心的先鋒精神。”

凱嵐很認同英式教育中對品格的培養，她覺得在英國教育體制下，對孩子的溺愛和嬌寵是孩子形成獨立性格的最大障礙。“在伊頓，學校第一個措施是：家長前三周不準探望，學校把各種娛樂、體育和業余生活安排得滿滿的，這樣每天既增長了知識又參與了各種活動，孩子還沒來得及想家也沒來得及學壞，晚上頭一著枕頭就睡著了。”

衛紅并不覺得中國教育很失敗，相反，她覺得中國的基礎教育是全世界最優秀的，“我自己就是這個體制的受益者”。但她同時也看到現在的中國孩子在應試教育的體制下失去思維的獨立性。“特別多國內的孩子大學畢業了，卻失去了方向。因為沒有方向又去讀了一個研究生，讀完之后，發現還是沒方向。很多家長幫孩子去找工作，打聽哪個單位好，但是孩子卻完全無動于衷。”衛紅感到這種以考試為導向的學習很容易禁錮孩子的思維。她一直在思索，差距是從哪開始的呢?“差距是從高中開始的。”她想明白了。趁著自己在海外一年進修的時間，衛紅把兒子帶來英國上公立小學，體驗不同的教育理念。孩子來到倫敦后，第一天就愛上了這里的學校。老師一再對衛紅說：“孩子有很多潛能，強烈建議他繼續在英國上學。再過幾年，你會看到奇跡的。”去年10月，衛紅的兒子轉入一所頂尖的預科學校(prepschool)做全住宿生(fullboarder)。不出意料，她兒子會繼續在英國上學。但是去哪所高中，衛紅不會自己為孩子拿主意，“我會推薦幾所學校給孩子選擇，但是不會包辦，因為那是他的人生”。

衛紅：畢業于被稱為“中國金融黃埔軍校”的中國人民銀行研究生部(現已并入清華大學)。1995年在中央人民銀行開始職業生涯，歷任央行處長和資產管理公司高管。2013年到倫敦商學院做斯隆學者，同時創立斯隆文化教育中心，投身于最熱愛的教育事業，立志幫助更多的中國孩子尋求更豐富的人生。

凱嵐：有豐富經驗的國際律師，先后在美國、中國香港、英國的律師事務所任職。她的一雙兒女都在英國頂級私校就讀。去年5月，兒子查理以優異的成績被英國著名的伊頓公學錄取，即將在今年9月入學。曾在其博客和中英文媒體上發表多篇關于英國私校的文章。