人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四六級作文評分標準篇一

大學(xué)英語四、六級考試的作文部分不是自由作文，而是有規(guī)定命題的作文。對考生寫什么內(nèi)容有比較明確的要求，用各種明確的方式如提綱、圖表、關(guān)鍵詞等加以限制，但提綱常用中文給出，以避免一些考生將提綱中的文字直接抄錄進作文。采用有控制的`作文也有利于提高評分的一致性。

對作文評分影響最大的是評分過程。同一篇作文，不同的閱卷員可能給出不同的分數(shù)。只有保證評分的一致性，才能提高作文閱卷的信度。這個一致性包括閱卷員本人的一致性、閱卷員之間的一致性和閱卷點之間的一致性，要采取一定的質(zhì)量控制措施，盡量減少和濾除閱卷員評分的主觀性對分數(shù)客觀性的影響。

一種是綜合法，一種是分析法。分析法是把一篇作文分解為若干要點，如內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、文章連貫性、語法、詞匯等，不同的要點也可作不同的加權(quán)處理，各要點得分的總和即為全篇得分。綜合法是憑閱卷員通讀一遍的總體印象打分。綜合法的優(yōu)點是能從總體上把握全文，評卷速度比較快，效率高。

此外，為了提高閱卷的信度也有采用“兩讀”的方法，即每篇作文由兩名閱卷員各自獨立評分，若分數(shù)差兩檔以上，由第三名閱卷員重判。考慮到大學(xué)英語四、六級考試規(guī)模太大，不可能進行兩讀，因此，通常采用綜合法和“一讀”的評分方法，然后根據(jù)考生的客觀題得分進行調(diào)整，盡量減少系統(tǒng)誤差。

四六級作文評分標準篇二

寫作部分測試學(xué)生用英語進行書面表達的能力，所占分值比例為15%，考試時間30分鐘。寫作測試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫出一篇短文，四級120-180詞，六級150-200詞。

1. cet是檢查考生是否達到大學(xué)英語教學(xué)大綱規(guī)定的六級教學(xué)要求，對作文的評判應(yīng)以此要求為準則。

作文題采用總體評分(global scoring)方法。閱卷人員就總的印象給出獎勵分(reward scores)，而不是按語言點的錯誤數(shù)目扣分。

3.從內(nèi)容和語言兩個方面對作文進行綜合評判。內(nèi)容和語言是一個統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語言來表達。要考慮作文是否切題，是否充分表達思想，也要考慮是否用英語清楚而確切地表達思想，也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙。

4.避免趨中傾向。該給高分的給高分，包括滿分;該給低分的給低分，包括0分，一名閱卷人員在所閱的全部作文卷中不應(yīng)只給中間的幾種分數(shù)。

本題滿分為15分，成績分為六個檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各檔次的評分標準見下表：

1、13-15分

切題。表達思想清楚，文字通順、連貫，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。

2、10-12分

切題。表達思想清楚，文字較連貫，但有少量語言錯誤。

3、7-9分

基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫;語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。

4、4-6分

基本切題。表達思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴重語言錯誤。

5、1-3分

條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數(shù)為嚴重錯誤。

6、0分

未作答，或只有幾個孤立的詞，或作文與主題毫不相關(guān)。