范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

光現象手抄報 光現象思維導圖篇一

1.知識與技能。

（1）了解：光在均勻介質中沿直線傳播。

（2）知道：光在真空中的傳播速度。

2.過程與方法。

（1）通過觀察與實驗，培養學生初步的觀察能力和提出問題的能力。

（2）經歷探究過程，有初步的探究意識。

3.情感、態度與價值觀。

（1）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象。

（2）認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。

通過實驗，探究光在同種均勻介質中的傳播特點。

探究光在同種均勻介質中沿直線傳播。

自主探究式教學法。

激光筆、蚊香、玻璃磚、白紙板、盛水的小燒壞、空燒壞、噴霧器。

師：光把世界打扮得如此美麗動人，同學們對光感興趣嗎？今天我們就一起來研究第二章“光現象”（板書）。

（一）光源

師：同學們，我們要看清五彩繽紛的世界，必須有光射入我們的眼睛，那么，光是從哪里發出來的呢？

生：討論交流。

師：對，我們小學自然課學過。

師：除了太陽、電燈之外，日常生活中，你還知道哪些物體能夠發光？

生：討論。

師（板書）：螢火蟲恒星水母

火柴蠟燭電燈

師：這些物體能夠發光，稱之為光源。

像這類能夠自然發光的物體，叫“天然光源”；像這類由人類制造的發光物體，叫“人造光源”。

師：老師手里拿著一個激光手電，它可以發光，是一個光源。

（二）光的傳播

1.提出問題。

老師這里有一個問題：從光源發出的光是沿著怎樣的路徑傳播出去的？請同學們根據學過的知識討論并提出自己的猜想。

2.猜想。

生：光是沿直線傳播的。

師：同學們都猜想光是沿直線傳播的，可老師卻猜想光不總是沿直線傳播的，也就是說，光的傳播會發生改變。（板書）

3.設計實驗。

師：到底誰的猜想正確呢？顯然，科學僅僅靠猜想是不夠的，我們需要用實驗的方法去檢驗。今天，我們就用桌子上這些簡單的器材去大膽設計實驗，驗證你們的猜想是否正確、請同學們邊討論。邊設計實驗，比比看，哪個小組想出的辦法多。

4.進行實驗。（生討論，師指導）

師：下面我們歡迎這一小組展示一下自己的實驗，請把你們看到的現象和得出的結論，告訴大家。

展示：

生a：用激光手電沿白紙照射，顯示軌跡……

生b：沿激光射出噴霧，發現一條光束……

生c：激光手電（蚊香）。

生d：激光手電（水）。

5.分析論證。

師：剛才同學對實驗現象進行了分析，在這些物質中，光是怎樣傳播的？

6.評估。

師：同學們想想在解決這一問題時，經歷了怎樣的探究過程？

提出問題——猜想——設計實驗——分析論證（結論）——評估

師：剛才在探究過程中。老師發現同學們討論積極，思維活躍，并且驗證了你們的猜想，有沒有同學也驗證過老師的猜想是否正確？

有（展示）。

沒有（師：請同學再設計實驗，探究老師的猜想是否正確。邊討論，邊實驗）

（生討論，師指導）

展示：

生a：激光手電照射平面鏡，說明光的傳播方向發生改變。

生b：激光手電斜射盛水的酒瓶，光發生偏折，說明光的傳播方向可以改變。

師：同學們進行了這樣的實驗（出示課件）

師：嗅，原來光的傳播方向還可以發生改變！可見老師的猜想也有一定的道理，而剛才我們也得到了這樣的結論（出示課件）。

師：對比這三種現象，此時你最想解決什么問題？請分組討論。

7.提出問題：（生討論，師指導）

光為什么有時沿直線傳播，有時傳播方向變了？

光到底是怎樣傳播的？

什么情況，光的傳播方向會發生改變？

在什么條件下光沿直線傳播？

師：通過實驗，同學們發現并提出了這么多新問題，下面讓我們都來當一次小科學家，探究你們自己提出的問題。我們先來解決這兩個問題。

8.假設。

師：請同學們討論分析剛才的實驗現象，對這一問題（指板）提出自己的假設。

（生討論）

展示：光從一種物質射到另一種物質時，傳播方向會發生改變（板書）

師：你為什么有這樣的假設？

生：實驗中光從空氣進入另一種物質（水）時，方向變了。

師：光從一種物質（體）射到另一種物質（體）時，說明光經過了幾種物質？也就是說光在兩種不同的物質中，傳播方向會發生改變。

9.設計實驗。

師：到底我們的假設是否成立？請同學們邊討論，邊設計實驗，來驗證（師巡視指導）

師：哪個小組說說實驗中發現了什么？說明了什么問題？

生展示：

a.激光手電照射平面鏡。

b.激光手電斜射有煙霧的白酒瓶。

c.激光手電照射玻璃磚。

d.激光手電斜射燒杯（奶或紅酒）。

師：我們看不到光在空氣中的傳播，能否改進？

10.分析論證。

師：通過實驗，同學們驗證了自己的假設（指板）。

通過以上分析，同學們能否說出光在什么條件下方向不改變（沿直線傳播）？

師：（補充板書）1.特點：光在同種物質中沿直線傳播。

11.評估。

師：在剛才的探究過程中，有沒有不完善的地方？

今天所說的光在兩種不同的物質中，傳播方向會發生改變，這種說法不很嚴密，我們將在下一節課做進一步研究。

12.應用。

（課件：（1）開鑿大山時，為什么用激光引導掘進方向？（2）利用學過的知識幫助毛毛想想在烈日下怎樣防曬？）

師：下面請同學們快速把桌子對齊，你能說說剛才是怎樣做的，這樣做的理由是什么？

（三）光速

師：節日放禮花的時候，先看到禮花，后聽到響聲，你知道這是什么原因？

生：（討論）光速大于聲速。

師：生活中，你還見到了哪些光速大于聲速的例子？

關于光速你還想知道哪些知識？請自學課本。

師：通過本節課的學習你有哪些收獲？

生：討論交流。

閱讀牛郎織女的故事，想想故事中有哪些物理知識？

光現象手抄報 光現象思維導圖篇二

第二部分 光現象及透鏡應用

(一)光的反射

1、光源：能夠發光的物體叫光源

2、光在均勻介質中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折

3、光速：光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快，

光在真空中的傳播速度：c = 3×108 m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4c，玻璃中為2/3c

4、光直線傳播的應用

可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像

5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的，實際并不存在)

6、光的反射：光從一種介質射向另一種介質的交界面時，一部分光返回原來介質中，使光的傳播方向發生了改變，這種現象稱為光的反射

7、 光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角

可歸納為：“三線共面，法線居中，兩角相等”

8、 理解：

(1) 由入射光線決定反射光線

(2) 發生反射的條件：兩種介質的交界處；發生處：入射點；結果：返回原介質中

(3) 反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零度

9、兩種反射現象

(1) 鏡面反射：平行光線經界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線

(2) 漫反射：平行光經界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線

注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

10、 在光的反射中光路可逆

11、 平面鏡對光的作用

(1)成像 (2)改變光的傳播方向

12、 平面鏡成像的特點

(1)成的像是正立的虛像 (2)像和物的大小 (3)像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等

理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形

13、 實像與虛像的區別

實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

14、 平面鏡的應用

(1)水中的倒影 (2)平面鏡成像 (3)潛望鏡

(二)光的折射

1、光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射

理解：光的折射與光的反射一樣都是發生在兩種介質的交界處，只是反射光返回原介質中，而折射光則進入到另一種介質中，由于光在在兩種不同的物質里傳播速度不同，故在兩種介質的交界處傳播方向發生變化，這就是光的折射。

注意：在兩種介質的交界處，既發生折射，同時也發生反射

2、光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介抽中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。

理解：折射規律分三點：(1)三線一面 (2)兩線分居(3)兩角關系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時，折射角等于入射角等于0°;②光從空氣斜射入水等介質中時，折射角小于入射角；③光從水等介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角

3、 在光的折射中光路是可逆的

4、 透鏡及分類

透鏡：透明物質制成(一般是玻璃)，至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。

分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚

凹透鏡：邊緣厚，中央薄

5、 主光軸，光心、焦點、焦距

主光軸：通過兩個球心的直線

光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。(透鏡中心可認為是光心)

焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用“f”表示

虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。

焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用“f”表示。

每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

6、 透鏡對光的作用

凸透鏡：對光起會聚作用(如圖)

凹透鏡：對光起發散作用(如圖)

7、 凸透鏡成像規律

物 距 成像大小

(u)

像的虛實 應 用

像物位置 像 距

( v )

u > 2f 縮小 實像 透鏡兩側 f < v <2f 照相機

u = 2f 等大 實像 透鏡兩側 v = 2f

f < u <2f 放大 實像 透鏡兩側 v > 2f 幻燈機

u = f 不 成 像

u < f 放大 虛像 透鏡同側 v > u 放大鏡

凸透鏡成像規律：虛像物體同側；實像物體異側；物遠實像小而近，物近實像大而遠。

8、 為了使幕上的像“正立”(朝上)，幻燈片要倒著插。

9、 照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。