作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案簡短點的篇一

1、通過猜猜、想想“畫謎”，激發幼兒聽話與說話的興趣。培養幼兒用完整的語句較連貫地講述“畫謎”內容。

2、發展幼兒觀察力和想象力。

3、提高個別幼兒尋求新經驗的好奇心。

大畫謎四幅，小畫謎人手一份。

一、用“猜”的方式，想幼兒介紹“小客人”，引起幼兒猜畫謎的愿望

1、教師朗誦：“沒有手來沒有腳，背著圓房慢慢走，要是有誰碰了它，趕緊躲進房里頭。”請幼兒猜猜這位“小客人”是誰？

2、幼兒猜出謎底——蝸牛，教師出示蝸牛的紙偶，并套在手上。師：剛才小朋友是聽著老師念猜出謎底的，今天“小蝸牛”要我們看著圖畫猜謎，也就是“猜畫謎”。

二、出示第一幅“畫謎”，引導幼兒仔細觀察，并猜猜講講畫謎的內容和特點

1、師：這張圖你們見過嗎？圖上有什么？小雞、魚、電視機都是用哪些圖形畫成的？為什么這張圖要叫“畫謎”呢？

2、鼓勵幼兒找一找，數一數個圖象重疊并涂有顏色的部分。

三、出示第二幅“畫謎”，啟發幼兒快速地猜猜講講畫謎內容，并自選畫謎中的某一圖象說句短句

1、讓幼兒猜猜講講畫上有什么？

2、啟發幼兒自選一樣喜愛的東西。并運用學會的形容詞、量詞說句短句。

四、出示第三幅“畫謎”，鼓勵幼兒用其中兩個或三個東西的名稱，串成一句有趣的句子

1、師“這張畫謎中有許多有趣的東西，把其中兩樣或三樣東西的名稱組合起來，可串成一句有趣的話。

2、幼兒仔細觀察畫謎后，講述自己串成的短句，教師注意幫助個別幼兒克服口語中突出的語病，指導幼兒用完整的句子連貫講述。

五、幼兒自己觀察第四幅“畫謎”，進一步提高幼兒猜猜講講的興趣。

1、請每一位幼兒看小畫謎，看看、講講圖中有什么，并把其中的一些東西組合起來，編成一個有趣的，講給同伴聽。

2、請一位幼兒到集體面前講述自己編的。

六、結束活動

師：猜畫謎，真有趣，樣樣東西疊一起，小朋友，看仔細，會猜會講真聰明。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案簡短點的篇二

在環保方面有許多幼兒不了解的知識點，環保就是環境干凈嗎？只要把垃圾都撿掉就環保嗎？那么哪些行為是環保，哪些是影響環保呢？要求小班幼兒理解環保的真實含義畢竟有點困難。所以我設計了這節《會唱歌的瓶娃娃》作為小班幼兒環保教育的一個活動。主要是讓幼兒有一種廢物利用的意識，促使幼兒在今后的生活中舉一反三，會聯想到其他的廢物的利用，從而增強幼兒的環保意識。

1、通過收集各種瓶子、制作并欣賞環保小制作等活動，培養幼兒初步的環保意識。

2、引導幼兒學習用糨糊在瓶子上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養幼兒對粘貼活動的興趣。

3、讓幼兒體驗變廢為寶成功后的樂趣。

1、收集各種瓶子。

2、用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。

3、沙、小石子、糨糊。

4、錄音磁帶、錄音機。

（一）欣賞環保小制作

1、告訴幼兒這是哥哥姐姐的作品。

2、請幼兒說說這些作品是用什么材料做的。

3、請幼兒說說廢棄物成垃圾后對環境有什么影響。

（主要是讓幼兒意識到有些廢棄物還能再利用）

（二）“變戲法”引起幼兒的興趣

1、教師出示空瓶子，問：“這是什么？”接著出示已做好的瓶娃娃。

2、激發幼兒的操作欲望：“看，瓶子變成了搖晃娃娃；聽，什么聲音？哦，這是個會唱歌的瓶娃娃。小朋友想要嗎？我這里有許多小朋友收集來的瓶子，我們把它變成會唱歌的瓶娃娃好嗎？”

（三）幼兒制作瓶娃娃，體驗變廢為寶的樂趣

1、教師示范，提出要求。（先在瓶子合理的位置貼上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子裝入瓶子，最后擰緊瓶蓋，搖晃即可。

2、幼兒制作瓶娃娃，教師巡回指導。

3、玩一玩：誰的瓶娃娃唱歌最動聽。（放些音樂）

園長點評：這個活動是通過把幼兒收集的各種廢棄的瓶子，制作成可愛的瓶娃娃，再讓瓶娃娃發出悅耳的聲音，使幼兒在做做玩玩中增強了環保意識。活動所需的材料來源于幼兒的生活，玩會發出聲音的瓶娃娃是幼兒很感興趣的活動，因此，整個活動過程中孩子都非常愉悅，目標達成度高。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案簡短點的篇三

1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。

3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的。樂趣。

導入

老師知道小朋友很會畫畫，你們告訴我你最會畫什么？（花、小人、小太陽、蘋果）

老師也喜歡畫畫，我在上面一邊畫，你們一邊猜，像什么。（花、雞、企鵝、熊、小老鼠）

你在哪里看到過老鼠？（家里、山里、）老鼠是我們生活常見的動物。我們看看這只老鼠要去干什么？

引導幼兒小老鼠上燈臺的故事兒歌

出示一小段動畫，讓幼兒觀察。（你看見什么了？小老鼠從油那里掉下來了）

出示燈臺ppt以及后面的ppt，，引導幼兒講故事

小老鼠愛吃油。還喜歡吃什么？（蛋糕、花生、香蕉、奶酪）

引出兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵。貓來了，嘰里咕嚕滾下來。（問問幼兒跟之前他們學過的哪里不一樣）

模仿小老鼠玩游戲，一邊演一邊念兒歌：

椅子當做燈臺，老師以及幼兒模仿小老鼠上燈臺找油吃，一邊念兒歌，一邊站到椅子上、一邊表演。（小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來老師反復誦念）

老鼠怎么安全下來？（輕輕地，不被貓發現）

聽兒歌，引導幼兒在聽兒歌的同時自己“上燈臺”“下燈臺”，進一步鞏固兒歌。

老師是鼠媽媽，你們聽一聽，念到兒歌什么時候是“上燈臺”，念到什么時候是“下燈臺”。（播放背景音樂，跟著旋律節奏進行表演）

讓孩子做鼠媽媽，熟爸爸，讓孩子在前面進行表演。

小貓什么時候出來，什么時候抓老鼠，老鼠才可以逃走？老師示范。

游戲：老師當貓，一邊聽音樂，一邊表演。（老鼠回老鼠洞才不會被抓到）

（4）再次播放音樂，讓孩子聽聽前后音樂有什么不一樣？（節奏越來越快，難度越來越快，老鼠跑得越來越快，貓也要跑得越來越快）

“小老鼠上燈臺”這個活動中，教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發幼兒的興趣。學念兒歌、學唱歌曲。當我要求孩子們跟著鋼琴學唱歌曲時，有幾個孩子大膽地做起了動作，他們更加喜歡學唱邊做動作。這時教師及時引導幼兒學做動作，在這一過程中我激發了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們！我們一起來學做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。為發展幼兒的創造性思維，我引導幼兒討論用怎樣的動作來表現“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做，集體跟著學一學，來完成目標。孩子們想出了各種肢體動作來表現歌曲內容。他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現。活動最后我帶著孩子們進行游戲表演，充分體現了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學”，自然的跟著老師掌握了兒歌內容，并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂，樂中學。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案簡短點的篇四

1.通過傾聽故事觀察圖片理解故事內容并知道水果的顏色。

2.知道毛毛蟲會變為蝴蝶，并學會說：xx的xx我愛吃。

教學圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）

一、課前活動。

唱學過的兒歌，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂。

二、圖片導入。

這些天一直下雨，有一位小動物好幾天都沒吃東西了，它餓極了。你們看它是誰？毛毛蟲今天找到了許多好吃的，你們猜它都找到了什么？王老師這里有個故事，聽完故事呀，你就知道！

三、教師利用教學圖片講故事。

第一遍完整講述故事，提問：毛毛蟲愛吃什么？最后毛毛蟲變成了什么？

第二遍講至“嗯，紫色的蘋果我愛吃”，提問：誰來說一說毛毛蟲吃的第一個水果是什么？蘋果是什么顏色的？毛毛蟲說了一句什么話？我們小朋友都變成毛毛蟲學一學。（同上）。

講述故事結尾：（嗯，毛毛蟲吃了這么多水果呀，好香好甜呀）講述故事結尾后提問：毛毛蟲睡醒以后變成了什么？

四、認識顏色，會說“x色的xx，我愛吃”。

1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問顏色：什么水果是紅色的等。

2、練習“x色的xx，我愛吃”

出示不同的水果圖片，提問個別幼兒：這是什么水果？它是什么顏色？指一指它和哪個卡片顏色一樣。如果你是毛毛蟲你會怎么說？我們一起說一說。

4、結束

剛才呀毛毛蟲吃了這么多水果呀，可愛的毛毛蟲們，你們吃飽了嗎？讓我們睡一會兒吧！（伸懶腰）毛毛蟲睡醒啦變成漂亮的花蝴蝶！毛小蝴蝶們，我們飛出去玩一會兒吧！（教師帶領幼兒飛出教室）