無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

星星合唱隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 星星合唱隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的教法篇一

1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過(guò)程。

2、掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

1、使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，說(shuō)圖意。

引出問(wèn)題：1、合唱隊(duì)人數(shù)比原來(lái)多了還是少了？

2、合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？

1、根據(jù)問(wèn)題開(kāi)展估算活動(dòng)。

我們知道了合唱隊(duì)原來(lái)有52人，今年有9人畢業(yè)，又新加了 15人，誰(shuí)能估計(jì)一下，現(xiàn)在的人數(shù)比52多還是少？

說(shuō)說(shuō)你的估計(jì)方法。

因?yàn)楫厴I(yè)的人數(shù)少，新加入的人數(shù)多，所以現(xiàn)在的人數(shù)比52多。

2、探討運(yùn)算方法。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣求現(xiàn)在合唱隊(duì)有多少人？

列出算式：52－9＋15＝58（人）

豎式： 52 43

- 9 +15

————————

43 58

（減法數(shù)式要注意個(gè)位不夠減時(shí)，從十位借1當(dāng)10，用12減9）

還可以有以下列法：15－9=6（人） 52+6=58（人）

即現(xiàn)在合唱隊(duì)有58人，和估算結(jié)果相同。

1：先看情境圖，說(shuō)明其義，再解答：

現(xiàn)在車(chē)上有多少人？

探求解答。生試講：

2、根據(jù)問(wèn)題開(kāi)展估算活動(dòng)。

我們知道了車(chē)上原來(lái)有56人，到站后，下車(chē)27人，又上車(chē)19人，誰(shuí)能估計(jì)一下，現(xiàn)在車(chē)上的人比56多還是少？

說(shuō)說(shuō)你的估計(jì)方法。

因?yàn)橄萝?chē)的人比上車(chē)的人多8人，所以現(xiàn)在車(chē)上的人數(shù)比原來(lái)少。

3、探討運(yùn)算方法。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣求現(xiàn)在車(chē)上有多少人？

列出算式：56－27＋19＝48（人）

豎式： 5629

- 27 +19

————— ————

29 48

（減法數(shù)式要注意個(gè)位不夠減時(shí)，從十位借1當(dāng)10，用16減7，加法數(shù)式要注意個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，進(jìn)位1要寫(xiě)得小。）

還可以有以下列法：27－19=8（人） 56－8=48（人）

即現(xiàn)在車(chē)上有48人，和估算結(jié)果相同。

1、商店里原有89臺(tái)電腦，賣(mài)出去35臺(tái)后，有運(yùn)進(jìn)18臺(tái)，現(xiàn)在商店里有多少臺(tái)電腦？

2、計(jì)算。

68＋25－3992－47＋36

3、獨(dú)立完成其余習(xí)題。

：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

板 書(shū) 設(shè) 計(jì)：

星星合唱隊(duì)

52－9＋15＝58（人）56－27＋19＝48（人）

52 43 5629

- 9 +15-27 +19

星星合唱隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 星星合唱隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的教法篇二

1、 探索并掌握100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算的方法。

2、 掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，發(fā)展初步的估算意識(shí)。

3、 通過(guò)感受問(wèn)題情境，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

：100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及計(jì)算方法。

：100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及計(jì)算方法。

：

（20道2分鐘）訂正（1分鐘）

1、 師：同學(xué)們，新學(xué)期又開(kāi)始了，淘氣學(xué)校里的星星合唱隊(duì)，有了新的人員變化，你們來(lái)看。（ppt展示圖片）

2、 請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)仔細(xì)觀察，你得到了什么數(shù)學(xué)信息？（10秒）

3、 生匯報(bào)：合唱隊(duì)原來(lái)有52人，今年有9人畢業(yè)了，又新加入15人。

4、 我們剛才做的事情其實(shí)就是第一步：審題——找信息。（附板書(shū)）

1、 師：不用同學(xué)們精確計(jì)算，觀察數(shù)字的關(guān)系，你能不能看出合唱隊(duì)人數(shù)比原來(lái)多了還是少了？

2、 師總結(jié)：因?yàn)樾录尤氲娜藬?shù)15人大于畢業(yè)的人數(shù)9人，所以合唱隊(duì)的人數(shù)比原來(lái)多了。（板書(shū)：多）（ppt）

3、 師總結(jié)：看來(lái)我們?cè)诮鉀Q某些問(wèn)題時(shí)，并不用精確的計(jì)算，只要仔細(xì)觀察，運(yùn)用估一估或者觀察數(shù)字之間的關(guān)系，就能快速輕松地解決出問(wèn)題來(lái)。

1、 師：那么到底合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人呢？這是今天我們重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。（弄清問(wèn)題）誰(shuí)可以列式。

生匯報(bào)：52－9＋15＝（板書(shū)：列式）

2、 還有什么方法？（52＋15－9＝）

3、 方法一：52－9＋15＝ 方法二：52＋15－9＝ 方法三：15－9＝6（人）52＋6＝58（人）

4、 同學(xué)們觀察兩個(gè)綜合算式，發(fā)現(xiàn)和前兩天我們學(xué)的有什么不同？（加減混合）

5、 揭示主題：今天我們要學(xué)的就是加減混合的運(yùn)算方法（板書(shū)課題）

6、 師：列好式子后，下面我們就來(lái)計(jì)算一下這兩個(gè)式子（板書(shū)：計(jì)算），用我們之前的經(jīng)驗(yàn)，1-4組試做52－9＋15＝ 5-8組試做52＋15－9＝

7、 老師找正確的例子，展示給學(xué)生看。一起進(jìn)行檢查，并相機(jī)板書(shū)：匯報(bào)、單位、答。

8、 師總結(jié)：看來(lái)我們做這種加減混合的計(jì)算題，不管是先加后減，還是先減后加，都應(yīng)該按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。（板書(shū)：左 右）（ppt）

9、 老師在展示一些錯(cuò)誤的本子，讓學(xué)生找出哪里出錯(cuò)。并讓學(xué)生反思。

師：那么我們?cè)谟?jì)算這樣的綜合算式的過(guò)程中，你們覺(jué)得應(yīng)該注意些什么？或者說(shuō)你們?cè)?jīng)犯過(guò)的錯(cuò)，能不能提醒給大家今后也要當(dāng)心注意？

過(guò)渡：剛才我們探究了加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，知道了運(yùn)算順序必須按照從左至右的順序進(jìn)行計(jì)算。下面我們就來(lái)學(xué)以致用。就讓我們一起跟隨著淘氣和他度過(guò)周末的一天。（ppt）

師：淘氣這一天碰到了很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們來(lái)幫他一起解決吧。你們?cè)敢鈫幔?/p>

1、 師：淘氣清晨從家里出來(lái)，走出小區(qū)來(lái)到車(chē)站坐公交車(chē)，你們看，他又發(fā)現(xiàn)

了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

2、 同桌說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在車(chē)上的人數(shù)多了還是少了？（找學(xué)生回答）快速在自己的機(jī)靈狗也為大家總結(jié)了一下（ppt） 讓我們做個(gè)小練習(xí)來(lái)鞏固一下吧：67＋13－34＝

練習(xí)本上列式，讓同桌檢查，如果他列對(duì)了，你就一只手捂住嘴一只手給對(duì)方豎個(gè)大拇指。

3、 淘氣坐上公交車(chē)去哪了呢？原來(lái)是去圖書(shū)館。他又碰到了新問(wèn)題。下面我們按照做題步驟，小組合作，幫他解決。

4、 下午淘氣有去上了美術(shù)課外班，你們瞧這是他們?cè)谡n上做的作品，可是老師課后要統(tǒng)計(jì)一下還剩多少個(gè)易拉罐，想讓小朋友們幫忙算算。

5、 上完美術(shù)課后，淘氣高興地回家了，他在小區(qū)里碰上了熟悉的張阿姨和王叔叔，你們看（ppt）叔叔考了他一個(gè)小問(wèn)題。（全班一起審題，個(gè)別學(xué)生列式）

6、 下午淘氣又從圖書(shū)館來(lái)到了笑笑的家做客，瞧，他們和機(jī)靈狗在玩擺畫(huà)片。他們?cè)跒闄C(jī)靈狗到底有多少?gòu)埉?huà)片這個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論呢？我們做個(gè)小裁判幫他們?cè)u(píng)判一下吧！

師：我們陪著淘氣度過(guò)了充實(shí)而愉快的一天，淘氣非常感謝咱們，并且通過(guò)這一天，他對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他想和小朋友們一起把今天所經(jīng)歷的數(shù)學(xué)問(wèn)題都記錄在本子上，并算出確切的結(jié)果。你們說(shuō)他的提議好不好？

師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？