在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

同桌之間容易產生感情嗎篇一

同桌之間互相關心，互相幫助，不僅學習有了進步，而且還把班上的工作做得很出色，成了老師的小幫手。

我的同桌是一個禮貌的小女孩，她很喜歡和我說話，我也喜歡和她說話。她的名字叫韓立渤克，我們班的班長，我喜歡叫她“小韓韓”。

有人說我們兩個人互相喜歡，而且兩個人都是班長，說實話，我也喜歡她。

從我和她坐在一起后，我們對對方各自都很好，我們還決定了一件事：以后，她想用一下我的東西，直接拿過去用，我想用她的東西，也直接拿就可以了。我原來的同學看到后都有點嫉妒了。

有一次，我們數學老師陳老師說過，上課時不能寫數學書，下課才可以寫。因為我那個星期坐在教室的最后，陳老師看不見，我就悄悄的寫數學書，寫完后下課，馬上就叫陳老師給我批改數學書。她叫我別寫了，被陳老師發現可就完了!我說：“不會的，我們坐在最后面，我不會被陳老師發現的。”她見我還在寫，就把我的筆搶了過去。

還好，我帶了10多支鉛筆。我從文具袋里拿出幾支鉛筆，又全被她搶了過去，一直到了最后我不寫了。因為鉛筆全被她搶過去了。

第二天，上數學課，我又悄悄地開始寫數學，韓立渤克搶了我好多支鉛筆。見我還有鉛筆，她一臉無可奈何，也就不搶了，靜靜地坐在那里。以后的幾堂課，她都不和我說話。我問她怎么啦?她沒有應聲。我說：“我不悄悄寫數學書了。”她聽了后，這又才和我說話了。

這就是我們同桌之間有趣的事情，我們互相關心，互相幫助，不僅學習有了進步，而且還把班上的工作做得很出色，成了老師的小幫手。

同桌之間容易產生感情嗎篇二

在我快樂時，是我的同桌與我一起分享我的'成功和喜悅；在我傷心時，是我的同桌為我排憂解難、打氣鼓勁；在我取得成績時，是我的同桌告訴我不要驕傲自滿，要懂得謙虛。在與我的同桌的交往過程中，我們并肩成長、共同進步，互相幫助對方改正缺點，使彼此變得更加完美無瑕。7歲那年，我第一次邁入了實驗小學的校門，成為一名小學生，同時也結識了我的第一任同桌董岳，她是一個非常文靜的女孩，而我卻脾氣火爆，做事粗心大意，在以后的學習生活中，她處處讓著我。一天，我們在一塊兒寫作業，開始，我們還有說有笑，可過了一會兒，董岳寫起作業要去交老師時，不小心把我的墨水瓶給打翻了，黑色的墨水灑在了我的作業紙上、手上和白色的衣服上，我頓時火冒三丈，董岳見我生氣了，連忙找來?{布幫我擦作業紙和衣服上的墨水，但結果卻更加糟糕，作業紙和衣服上的墨水越擦越黑，我愈加生氣地瞪著她。

同桌之間容易產生感情嗎篇三

“同桌”，這個每天和我相伴左右的“特殊同學”，我們一起學習、一起進步。但有時也會發生一些“小摩擦”，不過馬上“雨過天晴”，我今天要講的就是同桌借鋼筆的一件事。

有一次，我們在認真地朗讀課文。突然，我同桌錢靜萱猛地推了我胳膊一下，剛好把我課本碰到地上了。因為我覺得她是故意的，就非常生氣地嚷道：“干什么呢？”“碰都碰了，那又怎樣？”她無所謂地答道。我氣不打一處來。這天，我們誰都不理誰。

“叮鈴鈴！”第二天上午第一堂課的鈴聲響了。這次，老師安排單元練習。大家拿到練習卷后，緊張地開始答題。我的`同桌錢靜萱東張西望，似乎遇到了什么難題“我的鋼筆忘帶了，你可以借我一支嗎？”她小聲地問道。我想想昨天的“摩擦”，還有上次她借了我的鉛筆不還，心里又來氣了，裝作沒聽到。她非常著急地說：“昨天的事，真對不起啊！借我一支鋼筆，好嗎？”我看著她那雙期盼地眼神，心里想起爸爸媽媽的話：“同學之間要友善，有困難應該互相幫助。”我趕緊遞給她一支鋼筆。聽到一聲“謝謝！”我心里暖暖的。

下課了，她主動向我道歉昨天的事，一邊把鋼筆還給我，一邊不停地說：“謝謝，謝謝！”“沒關系，要用你就再用幾天吧！”我大方地說。從此，我們成了好朋友。

同桌之間容易產生感情嗎篇四

：我們在學校讀書，會有自己的同桌，下面我們來看看作者與同桌之間發生的故事吧。

我的同桌非常的討人厭，她把我當成敵人一樣，而我把她當成一個好伙伴。

記得有一次，我和她一見面就說：“早上好，祝你愉快！”她卻用那雙宛如一顆湯圓的眼睛望望我點了點頭，我覺得如果你遇到這種同桌可能會有一些不爽吧。我就有點想看都不看她呀！

我與同桌之間都不知道有什么不對。

記得有一次，在一個砸鬧的美術課上，同學都帶了手工袋，可一位同學他沒有吸管，來找我的同桌。只見同桌一個眼神把他騙走了。我在想：“嘿，這神了，我同桌從哪學來的讀心術呀？肯定是夢！”她一見我穿透了她的詭計，慢慢和好了！

我希望同桌你不要變幻了。

同桌之間容易產生感情嗎篇五

在這5年里最難熬也是最最高興的事莫過是和韓坤一桌。他橫行霸道卻幽默；沒大沒小卻熱心腸；油腔滑調卻出手豪爽，身為男生內閣大臣卻不講道理。和這樣的人一桌，被伺侯日子沒有了，苦日子正放鞭炮等著我咧！

有一次下課，我去三班借書，沒注意他那點破爛玩意。結果有一張糖紙，自己長了腿跑到他的桌堂里。上社會課時，他翻東西看見了糖紙。拍在桌子上，說：“你怎么又沒給我看好，哼小子，敢惹本大王，我讓你吃不了兜著走。”我理直氣壯地說：“你發什么瘟呀！下課我借書去了！”還沒等我說完，他又說：“你就在班里，這書是別人幫你借的……”一下子，他的話象泉水一樣瞬間都涌了出來。我氣呼呼地說：“不敢你這種人一般見識。”“你看你，自認理虧了吧！”他傲慢地說。當時我真想給那渾小子一拳，“下次你再說我，本小姐就賞你倆‘滿江紅’！！”我眼睛瞪得特圓，特大，他卻像看大戲一樣，哈哈小笑（因為現在在上課呢）我這被他氣得半死。最后，老師一聲怒喝，結束了他的笑聲我與同桌之間的故事。可惡！這就是俺的“好”同桌。

如果說，我們的小學時光是一首難忘的歌，那我們就是歌中跳動的音符……看起來，聽起來都別有一番滋味！

同桌之間容易產生感情嗎篇六

同桌，一個熟悉而陌生的字眼，讓我不斷的尋找同桌，回憶同桌。哦，同桌是你精神的糧食；同桌是你在學涯生活中最親近的伙伴；同桌是你心情的預報，她笑你也笑，她哭你也哭……但是，我覺得非然也。

我們是2年的同桌，中途有許許多多的小波紋。但是，2年后的今天，來了個360°大轉變，將我們的友誼打碎了，彼此留下了陰影。

星期五早上，我看見她正在寫作文，恰好是昨晚的作業，我說：“難道你昨晚又沒有寫作業了嗎？”她猶豫了一下說：“不是的，我寫了，只不過放在家里了，忘了帶，我……”我打斷了她的話，說：“算了，不必再解釋了，解釋就是掩飾。”她聽了非常惱火，“啪”的一聲，“你不相信就算了，”他聲音逐漸變小了，雖然很小聲，但我還是聽到了，她在罵我。我的心里很不好受，很想反駁她，但我并沒有那么做，因為我已經快習慣了，她本來就是這樣的一個人。

我們的持續戰只維持了幾節課，忽然他伸過手來——是想要紅筆，我偷偷的瞟了她幾眼。他是想要和好嗎？我想是吧！我便把紅筆遞給了她。課后，我們和好如初。

本以為她會當沒事發生一樣，但我實在是太天真了，太單純了，事情并不是這樣的，其實她并沒有想和我和好，只是作作罷了。我從好朋友口中聽到了她在說我壞話，不單是這樣，還把我兩個好姐妹都拖下了水，那是在是太過分了，有什么話說我就好了，不要把無關系的人拖下水。而且有什么話就當本人面說吧！在背后說被別人壞話，乃小人也。我很想知道，平常我們的好是假的嗎？曾經的承諾是兒戲嗎？我不懂你，更讀不懂你的心。

我們是最熟悉的陌生人吧。但是在剩下的的日子里我該怎么面對你，是在你面前作作嗎？裝作什么也不知道嗎？還是……六年的小學生活即將結束了，過去的事如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。但我不會忘記，我曾經有你這樣的一個同桌——吳寶新。

同桌之間容易產生感情嗎篇七

有兩個同學，叫做紅志、紫欣。紅志是位男生，紫欣是位女生，他們是很好的朋友，一天上午他們來到學校。

開始上課了，紅志和紫欣是同桌，并且坐在一起。老師突然說：“今天我們考試。”紫欣很認真地答題，紅志一開始也很認真，可是他做著做著，就遇到了一個自己不會的題，這可怎么辦呢？于是他努力地想，終于眼珠子一轉，有了主意。他輕輕往紫欣那兒一瞥，心想：這下總算有辦法了！紫欣看到了，心里想：這不是要抄我的嗎？于是紫欣狠狠瞪了紅志一眼。

可是紅志想來想去，還是沒想出來答案，于是他更加急躁。于是紅志往那邊再次瞟！連身子都轉過去了，紅志心想：告老師就告吧！紫欣心想：紅志還看！于是紫欣對紅志說：“噓，別看，你再看我試卷，我就告老師！”紅志還是害怕老師，沒再看，可是紅志還是很生氣。

回家后，紅志正在做作業，紫欣打著傘來了，因為回家后一直在下大雨，所以沒能及時去紅志家，紅志很生氣，紫欣說：“我不讓你看我的試卷，是為了你好，而且我也是來告訴你題怎么做的。首先……然后……再……最后……就可以了。”紫欣認真地在教紅志，紅志說：“謝謝你，我知道了。”

作者：石語宸

一個星期三的上午，語文老師抱著一沓試卷嚴肅地走進班級，同學們一看，又要考試了。小明心想：昨天才考，今天又要考試了，完蛋了，我還沒復習呢！

小紅拿到試卷不一會兒，一頁就寫完了。小明寫著寫著停下筆，原來有一題不會做，小明急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

小明眼睛咕嚕一轉，想到了一個好辦法，他把眼睛一斜，瞄了一眼小紅的試卷，小紅用手把試卷捂起來。小明還想抄，于是把脖子伸長像長頸鹿一樣，小紅這時瞪了一眼小明，小明嚇得把頭縮了回來。

小明這時東張西望，小紅輕輕地拍了拍小明的肩膀，說：“小明，明天我去你家教你這題怎么做，現在在考試，不能抄答案。”小明想：最后的希望沒了。小明失望極了！

第二天，小明很感謝小紅，因為小紅冒著傾盆大雨來到小明家，教他這題怎么做。小明心里想：小紅可真是我的好同桌。

同桌之間容易產生感情嗎篇八

在上個星期里，我讀了一本叫《同桌，你好煩》這里面的倆對同桌冤家分別是；第一隊；龍喜喜和許小帥。第二隊是壽格格.瘦猴.我感覺這里面的龍喜喜和許小帥，挺像我和戒云成的。

下面我給你們寫一個片段叫；滅絕師太突然駕到這文中的滅絕師太是指；高主任，為什么要喊她喊滅絕師太呢？哪是因為高主任從來不笑。有一次任老師要出差了，就由滅絕師太來給他們上課。高主任給她們上課從來不笑，許小帥想了一個辦法來整一整滅絕師太。于是許小帥在一張長方形的紙上寫了六個字；我從來不會笑，高主任走在操場上，一二年級的學生讀了出來，高主任看他們一直在看她的衣服雨獸高主任會好奇，就脫下衣服一開，很生氣立即用眼睛瞄上了許小帥，許小帥很害怕，高主任把許小帥喊到辦公室讓許小帥說為什么這樣寫，許小帥水了很多，高主任終于知道了。

同桌之間容易產生感情嗎篇九

我的同桌是一個禮貌的小女孩，她很喜歡和我說話，我也喜歡和她說話。她的名字叫韓立渤克，我們班的班長，我喜歡叫她“小韓韓”。

有人說我們兩個人互相喜歡，而且兩個人都是班長，說實話，我也喜歡她。

從我和她坐在一起后，我們對對方各自都很好，我們還決定了一件事：以后，她想用一下我的東西，直接拿過去用，我想用她的東西，也直接拿就可以了。我原來的同學看到后都有點嫉妒了。

有一次，我們數學老師陳老師說過，上課時不能寫數學書，下課才可以寫。因為我那個星期坐在教室的最后，陳老師看不見，我就悄悄的寫數學書，寫完后下課，馬上就叫陳老師給我批改數學書。她叫我別寫了，被陳老師發現可就完了!我說：“不會的，我們坐在最后面，我不會被陳老師發現的。”她見我還在寫，就把我的筆搶了過去。

還好，我帶了10多支鉛筆。我從文具袋里拿出幾支鉛筆，又全被她搶了過去，一直到了最后我不寫了。因為鉛筆全被她搶過去了。

第二天，上數學課，我又悄悄地開始寫數學，韓立渤克搶了我好多支鉛筆。見我還有鉛筆，她一臉無可奈何，也就不搶了，靜靜地坐在那里。以后的幾堂課，她都不和我說話。我問她怎么啦?她沒有應聲。我說：“我不悄悄寫數學書了。”她聽了后，這又才和我說話了。

這就是我們同桌之間有趣的事情，我們互相關心，互相幫助，不僅學習有了進步，而且還把班上的工作做得很出色，成了老師的小幫手。

作者：花果園第二小學四（1）班杜澤行

公眾號：童心天地作文

同桌之間容易產生感情嗎篇十

在這5年里最難熬也是最最高興的事莫過是和韓坤一桌。他橫行霸道卻幽默;沒大沒小卻熱心腸;油腔滑調卻出手豪爽，身為男生內閣大臣卻不講道理。和這樣的人一桌，被伺侯日子沒有了，苦日子正放鞭炮等著我咧!

可愛的同桌

可怕的同桌

難忘的同桌

可惡的同桌

有一次下課，我去三班借書，沒注意他那點破爛玩意。結果有一張糖紙，自己長了腿跑到他的桌堂里。上社會課時，他翻東西看見了糖紙。拍在桌子上，說：“你怎么又沒給我看好，哼小子，敢惹本大王，我讓你吃不了兜著走。”我理直氣壯地說：“你發什么瘟呀!下課我借書去了!”還沒等我說完，他又說：“你就在班里，這書是別人幫你借的……”一下子，他的話象泉水一樣瞬間都涌了出來。我氣呼呼地說：“不敢你這種人一般見識。”“你看你，自認理虧了吧!”他傲慢地說。當時我真想給那渾小子一拳，“下次你再說我，本小姐就賞你倆‘滿江紅’!!”我眼睛瞪得特圓，特大，他卻像看大戲一樣，哈哈小笑(因為現在在上課呢)我這被他氣得半死。最后，老師一聲怒喝，結束了他的笑聲我與同桌之間的故事。可惡!這就是俺的`“好”同桌。

如果說，我們的小學時光是一首難忘的歌，那我們就是歌中跳動的音符……看起來，聽起來都別有一番滋味!

同桌之間容易產生感情嗎篇十一

當我快樂的時候，是我的同桌和我分享我的成功和快樂。當我難過的.時候，是我的同桌幫我解決問題，讓我振作起來。當我取得成就時，是我的同桌告訴我不要驕傲，要謙虛。在和同桌交流的過程中，我們并肩成長，取得了共同的進步，互相幫助，改正了各自的缺點，使彼此更加完美。

當我7歲的時候，我第一次進入實驗小學，成為一名小學生。同時，我也遇到了我的第一個同桌董悅。她是個非常安靜的女孩，但我脾氣暴躁，做事粗心大意。在后來的學習和生活中，她讓我無處不在。一天，我們一起做作業。起初，我們還在說笑。但是過了一會兒，董越在準備把作業交給老師的時候，不小心打翻了我的墨水瓶。黑色墨水濺到了我的作業紙、手和白色衣服上。我突然變得憤怒。董悅見我生氣了，急忙找了塊布幫我擦作業紙和衣服上的墨水。但結果更糟。我作業紙和衣服上的墨水越來越暗，我更加憤怒地盯著她。

對不起，我不是故意弄臟你的衣服，否則我會賠償你的衣服。她一邊說，一邊控制不住地大哭起來。我不領情，心想:“哼！”當你弄臟別人的衣服時，你并不羞于哭泣。我生氣地把她的墨水瓶扔向她，她的衣服立刻變黑了。我笑著說，“讓你嘗嘗衣服被毀的滋味。”說完，我離開了她，回家了。晚上睡覺前，我冷靜下來后，我仔細想了一會兒。人家已經道歉了，這不是故意的。我為什么要這么小氣？我又開始責怪自己，也不知道董悅會不會原諒我，不知不覺中我帶著深深的遺憾睡著了。第二天，起床后，我吃完早餐，去了學校。當我看到董悅在等我時，她拉著我的手，若無其事地向學校走去。在和我的第一個同桌交流的過程中，我學會了寬容他人。

同桌之間容易產生感情嗎篇十二

一天早上，小紅回到學校發現同桌小明沒回來，小紅仔細的想：小明可能生病了，于是，小紅一放學就立刻跑回家，在家里的飯桌上拿了幾個紅彤彤的蘋果裝在袋子里，她連忙拿了一袋蘋果去看望生病的小明，來到小明家里，小紅把蘋果遞給了生病的小明吃，希望他快點好，小明接過了蘋果。

開心的笑了，小紅真是一個關心同學的好孩子！

同桌之間容易產生感情嗎篇十三

“哈哈哈……”從哪里傳來了這么誘人的笑聲?不用說，一定是我那個被稱為“絕世開心果”的同桌又在大施搞笑功夫了。說起我這個同桌，那可是無人不知，無人不曉，不過老天偏偏讓我做他同桌，那也算是棋逢對手了。從此，我們每天擺陣對決，惹得班中笑聲不斷，怎么樣?你也加入到我們的行列中來吧!

自習課上“初次交鋒”

第一天和他做同桌，還真有點不自然，好不容易下定決心，一看到高掛在他臉上的“免戰牌”就叫我無從下嘴，眼看一節課就要過去了，如果犧牲了學習時間還不能搭訕的話，那我豈不虧大了，我心中的小算盤打得可是叮當響，于是在腦中醞釀已久的“a計劃”開始實施。

“哈哈哈……”發生了什么事?猜也猜得到，同桌已落在我的“陷阱”之內，我見時機成熟，便伸出同情的雙手將他扶起，并假惺惺地問候，我們的友誼之門就這么簡單地打開了，樂哉!樂哉!

球場上的“復仇之戰”

真是沒想到，我和同桌處處為“敵”，竟在籃球項目上“臭味相投”。我本想著和他分到一個隊里，平息一下“戰火”。不過，天不遂人愿，球場上我們仍是一對勁敵。

比賽開始了，兩隊球員你爭我搶，打得好不激烈，我和同桌也上演了幾段對手戲，不過他的臉上始終保持著“奸笑”，我也顧不上那么多了，搶到球就準備進攻。前進路上困難重重，我施展畢生絕學“降龍十八翻”躲過了對方球員的防守，這時我的同桌擋在我的面前，我意識到一場勝似喬丹和姚明的對決賽就要展開了。因為他的“迷蹤步”我曾經領教過，所以不敢輕敵。他今天好像吃錯藥似的竟故意放了我一馬，我把握時機，準備扣籃得分，誰知天有不測風云，在我即將起跳的時候，腳下一滑，屁股頓時就開了花……本來“本球場上最偉大的球員”栽在一個小石子身上已經夠可笑的了，沒想到同桌還火上澆油，扯著嗓子用地地道道的家鄉話喊到：“哈哈哈……他也有今天啊?嘿嘿，俺忍辱負重了這么多天，你終于栽到俺的手里啦!哈哈……”啊!我大風大浪都闖過來了，卻不慎在小陰溝里翻了船，苦哉!苦哉!嗨!別笑了，快上課了。

同桌之間容易產生感情嗎篇十四

“哈哈哈……”從哪里傳來了這么誘人的笑聲?不用說，一定是我那個被稱為“絕世開心果”的同桌又在大施搞笑功夫了。說起我這個同桌，那可是無人不知，無人不曉，不過老天偏偏讓我做他同桌，那也算是棋逢對手了。從此，我們每天擺陣對決，惹得班中笑聲不斷，怎么樣?你也加入到我們的行列中來吧!

自習課上“初次交鋒”

第一天和他做同桌，還真有點不自然，好不容易下定決心，一看到高掛在他臉上的“免戰牌”就叫我無從下嘴，眼看一節課就要過去了，如果犧牲了學習時間還不能搭訕的話，那我豈不虧大了，我心中的小算盤打得可是叮當響，于是在腦中醞釀已久的“a計劃”開始實施。

“哈哈哈……”發生了什么事?猜也猜得到，同桌已落在我的“陷阱”之內，我見時機成熟，便伸出同情的雙手將他扶起，并假惺惺地問候，我們的友誼之門就這么簡單地打開了，樂哉!樂哉!

球場上的“復仇之戰”

真是沒想到，我和同桌處處為“敵”，竟在籃球項目上“臭味相投”。我本想著和他分到一個隊里，平息一下“戰火”。不過，天不遂人愿，球場上我們仍是一對勁敵。

比賽開始了，兩隊球員你爭我搶，打得好不激烈，我和同桌也上演了幾段對手戲，不過他的臉上始終保持著“奸笑”，我也顧不上那么多了，搶到球就準備進攻。前進路上困難重重，我施展畢生絕學“降龍十八翻”躲過了對方球員的防守，這時我的同桌擋在我的面前，我意識到一場勝似喬丹和姚明的對決賽就要展開了。因為他的“迷蹤步”我曾經領教過，所以不敢輕敵。他今天好像吃錯藥似的竟故意放了我一馬，我把握時機，準備扣籃得分，誰知天有不測風云，在我即將起跳的時候，腳下一滑，屁股頓時就開了花……本來“本球場上最偉大的球員”栽在一個小石子身上已經夠可笑的了，沒想到同桌還火上澆油，扯著嗓子用地地道道的家鄉話喊到：“哈哈哈……他也有今天啊?嘿嘿，俺忍辱負重了這么多天，你終于栽到俺的手里啦!哈哈……”啊!我大風大浪都闖過來了，卻不慎在小陰溝里翻了船，苦哉!苦哉!嗨!別笑了，快上課了。

同桌之間容易產生感情嗎篇十五

“和你說了多少遍了，不要做這種事情，這下可怎么辦？”

“不要生氣嘛，我幫你弄干凈就是了。”

我這同桌，閑著的時候，總是喜歡做一些怪事來捉弄我。這不，又上演了一出好戲。

我在做作業，寫著寫著，一個字寫錯了，手習慣性地去拿修正液，然后拔開蓋子。oh！mygod！我的作業本、英語書、課桌全白了。原來是我的同桌閑著無聊，將修正液倒在瓶蓋上，我一拔開蓋子，修正液就濺了出來。我生氣地對他說：“以后你別來問我借修正液了，免得你又做出這種事！”“求求你了，我以后再也不做這事了，你可要借給我呀！”哎，誰叫我天生就心軟呢，在他苦苦哀求之下，我還是原諒他了，再說，我有時候還要他幫忙呢。

不是我在這里損壞他的形象，同桌看起來傻乎乎的，有時反應也很遲鈍。但是誰又想的到，這樣的人竟是個數學天才。我只能用一個

成語

也許我沒有什么數學細胞，也許我對數字不夠敏感，也許是我無法忍受數學的枯燥無味，本人在數學方面表現得不是很好，而且上課容易走神。其實上課45分鐘，有幾分鐘走神也沒什么，可壞就壞在每當老班講新的例題時我就走神。待我認真聽講時，卻聽得莫名其妙。有些題目一看就懂，但有些卻怎么也搞不懂。怎么辦？我只好去問同桌。可是他居然冒出這么一句話：“你傻子啊？這種題目都不會做！”我氣極了，但又有什么辦法呢？誰叫我上課不認真聽講。我只好“忍辱負重”，再好聲好氣得去問他，他才肯耐心地講解。面對這樣的同桌，我真的好無奈。

最近，我又發現他也有可愛之處。那天中午，有兩個同學搬著飯盒走下樓梯。忽然我聽到一個熟悉的聲音：“倒翻！倒翻！快倒翻！”定睛一看，只見同桌在那里又蹦又跳又是喊，那樣子簡直就像幼兒園的小朋友。

不好，同桌來了，不知道他又要做什么怪事，我還是提防著點好，文章就暫時寫到這里吧。

同桌之間容易產生感情嗎篇十六

我有一個帥氣的同桌：在他那高高的鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡，一張薄嘴突出了他英俊瀟灑的個性。

他這個人，最不愛回答問題。一到了上課的時候，他就像一個泄了氣的皮球。看，四周的.同學生龍活虎，跟著老師的思路走，可他，卻萎縮到一塊兒，打蔫了。唉，真拿他沒辦法。

他雖然不愛回答問題，但是他卻樂于助人。

記得上次老師上完了課，讓同學們翻閱一下自己作文的參考書。我一聽，頓時愁眉緊鎖——我的作文書沒有帶。這可不得了，萬一老師檢查到我沒帶書，我就……我心急火燎得想：“我的救星在哪里?”這時，他看到了我心急如焚的樣子，又看到了我那漲紅的臉，霎那間仿佛明白了什么，靜靜地從書包里翻出了另一本作文書，慢吞吞地遞給了我，嘴唇微微向兩邊抽搐了幾下，算是給我一個笑。我那起伏的心頓時平靜了下來，我的救星給我雪中送炭來了。我感激不已。

“以后沒帶書盡管管我借，我這兒還有好幾本兒呢，”是、他邊說便把那些書拿出來給我看，“我這書的種類可全了，你想看什么，就盡管借嘍!”

好一個“書庫”哦!他為了求知，買下了很多書籍，他不僅自己看，還愿把這種快樂分享給他人。

在這幾天，附近鄰桌也同我談起他，說他不僅熱愛讀書，心腸也好，十分樂于助人，有不會的題他總會給別人耐心講解。我真的越來越佩服他了，他真的是我的楷模!

同桌之間容易產生感情嗎篇十七

星期二上午的第三節課，是美術課。老師正在教我們畫房子。同學們都在認真聽講。老師講完后，就讓我們開始練習畫房子。就在我快畫完正要涂色的時候。我的同桌猛地撞了我一下，我的沒書本上出現了一條像頭發絲一樣的痕跡。

我停下筆，抬起頭，眉毛擰得緊緊的，像麻花又像麻繩。生氣地說：“你干嘛呀？我的畫都快畫好了，可你一撞，害得我又要重新畫了。”同桌放下了筆，抬起頭，看著我說：“不就是一幅畫嘛，有什么了不起的，再說了，你畫的也不怎么樣，干脆重畫一幅嘛！”

同桌的畫還沒說完，我便聽不下去了，大聲向同桌吼道：“什么？你要我重新畫？你知不知道，為了畫這幅畫，我用了多少腦細胞，憑什么你說重畫，我就要重畫！”說著，我拿起筆，也在同桌的本子上亂畫，把同桌的本子給畫破了。

這時，同桌趕忙拿起筆，同桌的眉毛倒豎，成了倒“八”字，眼睛睜得溜圓，仿佛眼珠子都要掉下來了，牙齒要得咯吱咯吱響，臉漲得通紅，像西紅柿，又像紅蘋果：“叫你畫我的本子，我也要畫你的本子。”

就在我和同桌吵得不可開交的時候，老師好像發現了什么。老師輕輕地走到了我們身邊，說：“同學之間應該團結友愛，相互寬容，不應該吵架。”聽了老師的話，我和同桌慚愧地低下了頭，以后再也沒有吵架了。

同桌之間容易產生感情嗎篇十八

一年前，剛剛進入中學懵懂的我們，由于身高相同的原因，老師讓我們三個成為了同桌——劉夢，黃厚均，我。也許是上天注定的緣分，經過多次殘忍的更換座位，其他的同桌早已支離破碎，只有我們至今還是同桌。

剛剛開始，我和劉夢相處的并不好，我們總是因為一些小事吵個不停，也多次的提出過更換同桌，但沒有一次成功。到現在，我都還記得我們第一次吵架。那時的她非常要強，見到不滿的事情不管三七二十一，直接指出，也正是因為她的直言不諱，惹壞了我們班的“大潑婦”，“大潑婦”是我們班的紀律委員，也是我們班上唯一能讓所有男生怕她的大班干，可能是佩服的原因，我拜“大潑婦”為“師”，向她學習如何強大起來。后來“大潑婦”利用我們之間的“師徒關系”，讓我幫她做了壞事，被劉夢發現了，并且及時的向老師舉報了我們兩個，從那時起，我和劉夢之間就有了矛盾。我們時不時的會吵架，但由于天天吵的原因，讓我們“吵”成了朋友。他是我最好的諍友，益友，當然她也是我“損友”，當我取得成功時，她并沒有在旁邊祝賀我，而是在一邊說風涼話。她有時也很八卦，總愛說我“重色輕友”。但是，在我傷心的時候，他卻是我最忠實的傾聽者。

我的右同桌時黃厚均，他有時有點兒自戀，蠻不講理。但他有時也很熱心，溫柔。大家都說他是個娘娘腔，一張帥氣的臉上卻長著滿臉的青春痘，有時走起路來的姿勢，說起話來的語調，簡直就是一個“純娘們”。記得那次體育課，他敏捷的爬上了最高的單杠，結果卻下不來了，他在上面不知所措，一邊“哭號”著：“嗚嗚嗚，救命啊，我下不來了。”同班的女生們實在是聽不下去他的“娘聲”，站在下面破口大罵“你好意思麼，給我滾下來。”“娘娘腔，你的聲音已經嚴重影響到我們的聽覺。”因為一件誤會，我們都認為是對方的錯，誰也不肯給誰道歉，到現在，已經僵持了一個禮拜，這個誤會仍然沒有解開，于是我們之間已經產生了隔閡，再也不是昔日那互相幫助的我們了。

期中過后，我將會和兩位同桌分開了，遺憾的是我和他之間仍然沒有解開誤會，在這里我想對他說：我的好同桌，我們和好吧。

我和同桌之間就是這樣的吵吵鬧鬧，就是因為這樣才有緣讓我們成為了同桌。

同桌之間容易產生感情嗎篇十九

“記住點，自已的垃圾自已扔了，還有，不要過三八線。”我的同桌是個斤斤計較的人，這不，又在講規定，都聽出老繭來了，真是啰唆。

下午，地上出現了紙團，很明顯是同桌扔的。好狡猾的同桌，竟然趁我不注意，把自已的垃圾一腳踢到我的腳下！“吳同學，你腳下怎么又有紙團？”眼睛尖銳的語文老師一進教室就發現了我腳下的紙團，我急忙拾起紙團，一看，說：“老師，這不是我扔的紙，我沒這種紙頭。”

“不是你扔的為什么會在你腳下呢？一個小小的紙團扔到垃圾桶里不就行了，為什么還要把責任推給別人？你看就為你的一個小紙團，耽擱了同學們那么長的時間……”老師一個接一個尖銳的問題，使我無地自容，面紅耳赤，好你個同桌，看我怎么報復你！

“你快把垃圾撿了。”同桌又在說我。他倒輕松，悠然自得地看著書，我是該撿，可也不必你多嘴，我氣不打一處來。突然，我靈機一動，把我腳下的紙團拾了，并也把他的紙團拾了。“對嘛，小孩子就該老實地干。”同桌以大人的口氣對我說。等著瞧吧，我心里惡狠狠地罵道。下課了，我勿勿跑出教室，等著他的尖叫，“天呀，是誰把廢紙放到我這來了！”呵呵，氣死你個榆木腦！“還好，同桌不在，我把紙放到他那。”在同桌悄然“作案”時，我把語文老師請來，抓了個正著，同桌還想辯解，我打開紙給老師看上面被我提前寫上同桌的大名，哈哈，同桌中午免不了去老師辦公室“開小灶”了，這就叫以牙還牙，不給你點顏色瞧瞧，你不知道我的厲害。

前些時間，校門旁來了個賣方塊模具的，出于好奇，我也買了一個玩玩。“哈哈，又偷偷在路攤買東西。”同桌攔住了我。“哼！我要告訴老師。”

“告就告，反正你的事情我也知道，說出來你就糗透了。”我嚴詞相逼。“胖企鵝，快給我看看，我就不告老師。”“要看就自已去買。”“不看就不看，胖企鵝。”于是我們倆不歡而散。