每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

采摘節作文600字 采摘節作文題目篇一

我們回到教室之后，老師宣布一件事：“水果還沒洗呢，很臟很臟，我要去洗果子，需要一段時間，你們要乖乖聽話。”老師洗完水果這后對我們說：“一人先發四個果子，不夠的話再貢獻出來。”老師還說：“那個棗脆脆的，我剛才已經嘗了一個了。”老師說完這些話之后開始發棗了。

第一排、第二排、第三排的同學都發到了四個棗子，第四排不夠了，我們都貢獻出了棗子。我分到了四個棗子，本來也想貢獻的，可是我的最后一個也咬了一口。我們嘗到了又香又脆的棗子，大家都很高興。

老師又說：“棗子脆不脆呀？”我們回答說：“脆！”然后老師又說：“我這兒還有石榴呢，但是不能發。因為石榴還得弄開，還得扒皮，還得一粒一粒發，太費事了，所以呢要留著以后吃。”我們又回答：“好！”

經歷了這個采摘節，我感到很激動，感覺我們學校像一個美麗的果園。我希望明年還有這么好的采摘節。

（最近一段時間可能較忙，沒有時間來更新，剛好這一篇作文老師發下來讓打印出來，敲好了順便也放到這里。這是豬寶上學后的第一篇作文，老師給的評價是：敘述詳細，沒有漏掉一個細節，真實再現全過程。我的評價：記憶力超強，把老師說的每一句話都能清楚記下來。若學習上也如此用心，沒有什么是學不會的。）

采摘節作文600字 采摘節作文題目篇二

星期五下午，老師布置作業，其中有一項作業是做玉米頭飾。

同學們好奇，問老師：做玉米頭飾干什么啊？

老師說：下星期三我們有采摘節展示活動，咱們年級展示的是玉米頭飾，再做點玉米食物帶來學校一起展示，還設有品嘗區哦。一說到品嘗，同學們個個迫不及待要吃食物了。

星期二下午，我做了一個窩窩頭，還做好了玉米貼畫和玉米頭飾，等待著星期三的到來。

終于到了星期三，真是度日如年啊！我帶著窩窩頭和玉米貼畫，頭上帶著玉米頭飾來到校園。

早上，老師先挑選作品，下午看作品展示。真不敢相信，我的窩窩頭和玉米貼畫都被選上去了。

到了下午，我們到前院看玉米貼畫展示，真的.是各種各樣的，甚至我連想也想不到的東西別人都能做出來。有可愛的小烏龜，有玉米葉做成的花朵，還有昂首挺胸的大公雞我不敢相信這些美麗的貼畫是用玉米做成的，簡直太美了！

我們又來到了后操場，這里真像開會似的，人山人海，熱鬧非凡！這里的食物可以品嘗，我們到了這里東西差不多快被吃完了。我找到我的窩窩頭，發現窩窩頭已經被吃得一干二凈了。我看到盤子里什么也沒有了，心里非常開心，就算自己不吃，看著別人吃自己就開心。我隨后跟著隊伍吃了一點別人做的食物，真是太美味了。

今天下午過得真是太開心了，不僅看到了那么多作品，還品嘗了新鮮又美味的食物，希望以后經常舉行這樣的活動，下一次我一定早點來吃食物。

采摘節作文600字 采摘節作文題目篇三

博弈園里，飽滿的柿子掛在枝頭，猶如一盞盞小燈籠，為我們照亮了前進的方向。

隨著桂花濃郁的飄香，就來到了植物園，這兒的水果可多了！胡柚結實大個兒，山楂小巧玲瓏，沒有一個不讓我口水直流三千尺的！

再往前走就到了文化園，這里有我最愛的橘子，青青的身子上帶了點兒黃色，實在誘人！

我們全班都想去摘這些美味的水果，可是名額只有兩個，究竟誰是幸運娃呢？那只有一個辦法：剪刀，石頭，布

第一輪：p.k“江湖斗士”——趙小蒙（猛哥）。

我信心滿滿的向她“宣戰”，可是沒想到，第一局我k.o！第二第三局我抓住“猛哥”的弱點，反敗為勝！

第二輪：我贏

第三輪：我贏

第四輪，這是最后一輪了，我屏息凝視：“石頭，剪刀，布”，我贏啦！

最后選出了兩名代表：我和楊一凡。

我們身負重任，跟著老師來到了博弈園。我負責提籃子，楊一凡負責檢水果。看著籃子漸漸滿起來，我們很高興，心想，這一籃水果夠我們班同學一飽口福了。可誰知老師下達了一道“圣子”：每個班分一些給一年級的學生。頓時，我們的心情跌到了底谷，不過沒關系，讓讓幼小也是理所當然的，所以我們自己只留了5個柿子。送完水果之后，我們把所剩的柿子交給了雷老師。灰溜溜的回了教室，心想：唉，真是辜負了大家的期望。

可沒想到的是，后來雷老師為我們買了很多冬棗和橘子，吃了甜甜的冬棗再吃酸酸的橘子，想想今天的采摘活動，雖小有遺憾，卻有更多的快樂！