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幼兒教育專業基礎知識重點 幼兒教育專業基礎知識怎么購買課程篇一

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幼兒教育以“體能、智能、心理能力三維平衡發展”理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。下面是小編整理的關于 幼兒教育專業基礎知識，希望大家認真閱讀!

包含有德、智、體、美。

幼兒體育是指幼兒園進行的，遵循幼兒身體生長發育的規律，運用科學的方法，以增強幼兒的體質，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。

幼兒體育的目標是促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，增進健康，培養良好的生活、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

幼兒體育的內容包括：促進幼兒健康成長，在鍛煉幼兒身體的同時，做好衛生保健工作；發展幼兒的基本動作，包括走、跑、跳、攀登等基本技能；培養幼兒良好的生活、衛生習慣，培養幼兒合理嚴格的保健制度；增強幼兒的自我保護意識。

實施幼兒體育的途徑為幼兒創設良好的生活環境，科學護理幼兒的生活；開展各項體育活動，提高幼兒健康水平。

幼兒體育應注意的問題：鍛煉與保護并重，注重幼兒身體素質的提高；重視培養幼兒對體育活動的興趣和態度；專門的體育活動與日常活動相結合；注意體育活動中教師的指導方式。

幼兒智育就是有目的、有計劃地增進幼兒對周圍環境的認識，獲得粗淺的知識和技能，發揮智力，并培養其良好的學習習慣的教育過程。

幼兒智育的目標是培養幼兒的學習興趣和求知欲望，發展幼兒智力；培養正確運用多種感官的能力；運用基本語言技能的能力；初步的動手能力。

幼兒智育的內容：發展幼兒的智力；引導幼兒獲得周圍生活中初步的知識；培養幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣。

幼兒智育的途徑：組織多種形式的教育活動，發展幼兒智力；創設寬松、自由的環境，讓幼兒自主活動。

處理好智力與知識技能之間的關系；重視幼兒非智力因素的培養；注意幼兒知識的結構化。

幼兒德育是道德教育的起始階段，是根據幼兒身心發展的特點和實際情況，對幼兒實施的品德教育。

幼兒德育的目標：萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。

幼兒德育的目標強調從情感入手，符合幼兒品德形成和發展的規律，符合幼兒的年齡特點。

實施幼兒德育的途徑：日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑；專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段；利用游戲培養幼兒良好的道德行為。

實施幼兒德育應注意的問題：熱愛與尊重幼兒；遵從德育的規律實施德育；重視指導幼兒行為的技巧，有目的地改變幼兒的行為是幼兒德育的重要任務。

幼兒美育的目標是幼兒美育的目標是培養幼兒感受美、表現美的情趣和初步的審美能力。在幼兒自身主動投入審美活動的基礎上，培養他們相應的表現能力，特別是想象力、創造力。

幼兒美育的內容：培養幼兒的審美情感；培養幼兒的審美感知；培養幼兒的審美想象力和創造力。

實施幼兒美育的途徑：藝術教育是幼兒美育的主要途徑；幼兒的日常生活是美育的重要途徑；大自然是幼兒美育的廣闊天地。

實施幼兒美育應注意的問題：幼兒美育是面向全體幼兒的；重視通過美育培養幼兒健全的人格；重視培養幼兒的想象力和創造力。

體、智、德、美四育在幼兒的發展中具有各自獨特的作用，具有各自不同的價值，不能相互取代。

健康的身體是孩子全面發展的物質基礎，智力的發展，道德品質、意志的培養在很大程度上取決于健康狀況。美育不僅能發展幼兒美的感受力、表現力和創造力，而且能使幼兒在審美過程中獲得豐富的知識與技能，有助于發展注意、觀察、記憶、思維、想象等認識能力，陶冶幼兒的性情和品格。美育能協調體、智、德育的發展，是體、智、德育的催化劑。

父母是孩子的第一任老師，父母的一些言行舉止都能給孩子很重要的影響，甚至是影響一生。于是，好的教育方式才能更好的幫助孩子成長。

尊重孩子認為的“大事”

因為孩子和家長的思想觀念有很大的差異，因此很多孩子認為的“大事”，家長卻認為微不足道。比如說，孩子拿著學校得到的小紅花來給爸爸媽媽看的時候，家長會敷衍了事或者不予評論。這樣的舉動就會造成孩子認為“那些事情做不做看來都不是很重要”，久而久之，就會輕視學校的規范。

適當的給予孩子鼓勵

每個孩子都是家長的心頭肉，都希望能夠看到孩子是成功的。現在很多家長都有“驕傲使人落后”的觀念，就會不愿意鼓勵孩子。家長以為這樣是教給孩子謙虛，但是往往這樣卻會傷害到孩子的自尊心，甚至是引起逆反心理(如何鼓勵孩子)。

遵守給孩子的承諾

孩子的學習能力和模仿能力都很強，家長的很多行為都會對孩子產生潛移默化的影響。現在很多家長會盲目的答應孩子的要求，不考慮很多的實際情況，導致最后沒有辦法遵守承諾。這樣的行為就會很容易讓孩子產生不信任，甚至是養成孩子說話不負責的習慣(父母要遵守承諾)。

孩子在成長中缺乏生活的經驗，思想也并不成熟。所以為了給孩子順利正確的觀念，就需要尋找合適的方式去幫助孩子的成長，而不是“自以為是”的監督。