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小學語文常見句式變換方法與技巧篇一
在備考小升初語文科目時，很多孩子都會出現這樣的問題：不懂得句子變換，句意不通，在表詞達意時不能如自己心里所想。下面yjbys小編為大家搜索整理了關于小升初語文常見句式的變換方法，歡迎參考借鑒，希望對學生們備考有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
擴句是把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。
擴句時要注意：
(1)不能改變原句的基本意思和句型。
(2)增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。
縮句是把一個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。
縮句的方法：
其實，縮句就是去掉修飾的部分，只要留下句子的主干。哪些是修飾部分呢?
1、去掉“的”字前面的詞語
例：深紅的太陽發出奪目的亮光。這個例句只要去掉“深紅的”和“奪目的”就行了。
可是，有些句子中的?的?字不出現隱含在句中，我們可以先不起來，然后再縮句。
例;船夫而駕駛技術特別好。此句只要變成“船夫的'駕駛技術特別的好”，縮句就容易多了
2、去掉‘地’字前面的詞語
例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。此句在去掉“古老的”同時，還要去掉‘地’字前的“沉沉地”。
同樣有些‘地’字也會隱含起來，方法同上。
例：清澈的小河緩緩流向遠方。我們同樣得在“緩緩”后補“地”，然后將它去掉。
3、去掉‘得’字后面的詞語
例：調皮的小姑娘高興得跳起來。“得”字后面的“跳起來”要去掉。
4、去掉表示數量的詞語
例:月臺兩頭的杏樹引來一群蜜蜂。“一群的”要去掉，當然，“月臺兩頭的”也要去掉。
5、去掉表示介紹時間、處所、方向、方式、目的等詞語
這些詞語往往有固定格式，如“在”、“上”、“從”、“到 ”、“用”等等，很容易將他們找出來。
例：勝利的紅旗在陸塹小學上空迎風飄揚。“在陸塹小學上空”介紹了紅旗所在的位臵，所了以我們應將它去掉。
6、“著、了、過”不能刪除
例：他津津有味地吃著一只蘋果。 “著、了、過”是時態助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，是不能刪除的。應當縮為：他吃著蘋果。
這三種句式的變換只要根據各種句式的結構特點進行適當的調整，變換后語句通順，符合要求即可。
1、改換人稱。第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。
2、改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。
3、適當的調整詞語，使語句通順。
4、增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。
1、有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。
2、加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞(呢?嗎?)
3、改變標點符號
4、增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。
肯定句與雙重否定句都是表示肯定語氣的句子，后者更加強烈的表示肯定。(雙重否定句是指一句中有兩個否定詞語的句子)
方法：一般改在后半句，找能構成否定詞的字(有、能、是、可能……)，如果沒有可以再加否定詞，最后看句子是否通順，可進行適當的增減。
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