人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考語文答題技巧 高考語文答題方法與技巧篇一
答題格式：使用了舉例論證的論證方法，文章列舉了什么什么的事例，具體地有力地證明了什么什么的論點(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具說服力。
(2)道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入，更有信服力。
答題格式：使用了道理論證的論證方法，引用某某，證明某某的論點，進而證明了什么什么的中心論點，增加了權威性，增強了說服力。
(3)比喻論證：通過比喻進行論證，使論證生動形象、淺顯易懂。
答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將什么什么比作什么什么，生動、形象地證明了本文(段)……的論點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
(4)對比論證：對比論證的作用就是突出強調。
答題格式：使用了對比論證的論證方法，作者把什么什么與什么什么對比，使之形成鮮明對照，突出強調了什么什么的論點。
(5)引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人軼事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。
答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用某某證明某某的觀點，使論證更有說服力(或更有趣味性，吸引讀者往下讀)。
(6)文中為什么舉作者自己的事例?
答題格式：
1)拉近作者與讀者的心理距離，使文章產生親切感真實感;
2)事例論證，具體有力地證明了xx的論點，使論證更有說服力。如果在開頭，則接著寫;
3)引出論點或論題。
(7)第x段“xxx”詞去掉好不好，為什么?
答題格式一：不好。因為⑴“……”詞有……的意思，在程度/數量/范圍/語氣等上起了限制作用，更加符合事實;⑵這體現了議論文語言的嚴密性。
回答格式二：⑴該詞去掉后語句意思發生了某某方面的變化，與事實不符。⑵去掉不能體現議論文語言的嚴密性。
(8)文章開頭有什么作用?
1)名言/事例/比喻開頭，而且論點就在名言后邊，答題格式是：①道理/事例/比喻論證，引出并證明了……的論點。如果名言比較幽默，還要寫上②吸引讀者閱讀興趣。
2)直接提出論點，答題格式是：開門見山，直接亮明了作者的論點。此種情況較少。
3)雖然是名言、事例或比喻開頭，但后面跟的是論題，答題格式是;①引出論題，②吸引讀者閱讀興趣。
4)還有一種開頭不太多見。先提出一種片面甚至錯誤的觀點，舉出一些貌似能證明的事例或名言，與中心論點截然相反。答題格式是：提出錯誤片面觀點，舉出片面事例或名言，為本文樹立批駁的靶子，從而引出本文論點。
高考語文答題技巧 高考語文答題方法與技巧篇二
(一)修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調了+對象+特性
3;設問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等;
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
(二)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(三)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
(四)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?
不能。因為：
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關系。
(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
(六)段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
(七)表達技巧
表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
古詩詞鑒賞：
至于評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。
總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點;2辨析表達技巧;3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨;2聯系背景;3分清主次;4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談;二是要點要齊全，要多角度思考;三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規范。
