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2023年小學(xué)體育說課稿(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-29 17:29:05
2023年小學(xué)體育說課稿(8篇)
時間:2023-04-29 17:29:05     小編:zxfb

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小學(xué)體育說課稿篇一

跳躍是整個學(xué)校體育教學(xué)的核心內(nèi)容之一,處于水平二階段的三年級是以能掌握跳躍基本動作為主要教學(xué)任務(wù)。教材內(nèi)容是一些比較簡單的動作,沒有過細的技術(shù)要求。但是教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性、娛樂性、合作性、競爭性、趣味性的特點,內(nèi)容與生活相聯(lián)系,通過多種方式的沒有安全隱患的游戲,使學(xué)生在活動中掌握跳躍的基本的技術(shù)動作和基礎(chǔ)技能,發(fā)展學(xué)生的肢體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì),培養(yǎng)跳躍的正確姿勢和能力。以身體練習(xí)為主,在教學(xué)中使學(xué)生身體、運動心理、活動適應(yīng)能力三者都得到進步。

小學(xué)三年級的學(xué)生,處在長身體的時期,身體發(fā)育還不完善,心理發(fā)育也不成熟,但是對跳躍有一定的了解,有一定的跳躍能力。如果在教學(xué)中簡單地引用關(guān)于跳躍的游戲來教學(xué),有很多不可控因素,存在比較大的安全隱患,同時也很難實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是可以采用分組、大間隔比賽的激勵方法,為學(xué)生提供展示自我的條件和機會,使學(xué)生在競技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的跳躍能力,增強學(xué)生的體能,形成良好的身體形態(tài),從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點,優(yōu)先考量“安全第一”,結(jié)合《體育與健康》的教學(xué)新理念,采用務(wù)實的適合教學(xué)資源的教學(xué)方法,仍然以先結(jié)合講解的動作示范后練習(xí)再校正再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,以學(xué)生自主體驗學(xué)習(xí)為主線。采用情緒激勵法和表現(xiàn)評價教學(xué)法進行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用個體面對面示范,以積極熱情的教學(xué)感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感。保證讓學(xué)生能安全地、有興趣地、更快、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動作要領(lǐng)。

本課中學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、游戲激勵法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中,通過學(xué)生間相互對比、交流、評價中悟出動作要領(lǐng)。通過教師及時的校正、分階段的教學(xué)效果總結(jié)促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),改正技術(shù)動作,提高學(xué)習(xí)的自主性。在教學(xué)過程中,通過教師動作演示、動作要領(lǐng)強調(diào),學(xué)生進行自主練習(xí),使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時,相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評價,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增強學(xué)習(xí)能力。

本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,即要做到安全第一又要達到教學(xué)目標(biāo)。 我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為:開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。

(一)開始準(zhǔn)備部分

一是在列隊的同時清查學(xué)生的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關(guān)處理。

二是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和基本要求。

三是做好熱身運動后合理調(diào)整隊列隊形。

這個環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。

(二)基本部分

這一部分包括:1、龜步行走,2、蛙跳,3、雙腳并攏直立跳,是課的主體部分,是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點,在基本部分里技術(shù)動作采用了先易后難的教學(xué)順序,運動量變化采用的是符合人體運動機能的中--高--中。這個部分要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué),從而達到鍛煉身體的目的。

本部分主要采用以下幾種方法進行教學(xué)。

1、教師演示和學(xué)生模仿;

2、激勵性語言提示與及時校正,包括面對面的動作示范。

3、要求學(xué)生大膽做動作同時示范自我保護的方法。

4、每一組練習(xí)結(jié)束時給學(xué)生提供了一個短暫的調(diào)整體能的時間和相互交流學(xué)習(xí)的機會。

5、把全班同學(xué)分成男生、女生兩橫排間隔1米,男女生分組進行、充分利用教學(xué)樓前的1米x1米的間隔點場地,要求學(xué)生依口令做動作,避免學(xué)生受傷。

6、時刻掌握學(xué)生的體能表現(xiàn),及時改變教學(xué)節(jié)奏,控制每一節(jié)運動量和教學(xué)時間,絕對保證教學(xué)安全的同時依據(jù)從弱到強的運動模式完成教學(xué)任務(wù)。

這一環(huán)節(jié)約為31分鐘,運動強度為“強”。

(三)結(jié)束部分

1、 放松學(xué)生的心理和生理負荷,鼓勵性評價增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

2、 關(guān)于小結(jié)只是總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)點、缺點,以表揚學(xué)生為主,特別對于有進步的學(xué)生。

我的說課至此結(jié)束,謝謝各位評委老師!

小學(xué)體育說課稿篇二

各位評委,各位老師:

大家好!

本節(jié)課我分為說指導(dǎo)思想,說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)程序,說教學(xué)特色等六方面進行說課。

本課設(shè)計以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念,結(jié)合四年級學(xué)生生理、心理特點,將運動實踐的情境教學(xué)貫穿始終,讓學(xué)生在有趣的情境中,積極主動地學(xué)習(xí),使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,發(fā)展學(xué)生個性和特長,重視學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生形成終身體育意識和良好的運動習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

1、九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康》三年級教材《立定跳遠》第一課時。游戲:建設(shè)家園。立定跳遠是在一,二年級跳躍基本活動的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)正確的跳躍姿勢,通過該技術(shù)的學(xué)習(xí)增強下肢力量,發(fā)展跳躍能力。跳遠與游戲的緊密結(jié)合,淡化了田徑運動項目的競技性更傾向小學(xué)跳躍教學(xué)的針對性,實用性,趣味性,靈活性的特點。

2、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強體質(zhì)。

(1)認知目標(biāo):初步了解和掌握立定跳遠的一些方法,并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

(2)技能目標(biāo):80%掌握立定跳遠的基本動作,發(fā)展跳躍能力。體驗跳躍活動的運動樂趣和方法。

(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

3、教學(xué)重點、難點根據(jù)新課標(biāo)的要求,教材內(nèi)容特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點是雙腳用力蹬地起跳,難點是動作配合協(xié)調(diào)

1、有利因素:小學(xué)四年級學(xué)生個性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

2、不利因素:由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此,我采用情景教學(xué),安排了兔子舞、模仿操、學(xué)本領(lǐng)、運磚塊、建場館五個環(huán)節(jié),使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來,在玩中學(xué),在情境中練,以有效達到教學(xué)目標(biāo)。

為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。我創(chuàng)設(shè)主題情境,采用講解示范,游戲競賽,分組學(xué)練,歸納小結(jié)等方法來達到傳授技能、提高體能、培養(yǎng)興趣、激發(fā)參與的目的。學(xué)生在教師的主導(dǎo)下,主要采用模仿練習(xí),嘗試練習(xí),自主學(xué)習(xí),探究合作學(xué)習(xí),小組競賽等學(xué)習(xí)方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于情景中,使課堂的氣氛活躍起來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達到良好的教學(xué)效果。

本節(jié)課我分為:開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。

(一)、準(zhǔn)備部分

1、用情景導(dǎo)入:同學(xué)們前段時間洪水沖毀了我們的家園,現(xiàn)在讓我們來一起重建家園好不好?

2、教學(xué)常規(guī)后,安排慢跑接兔子舞和模仿操來熱身,組織散點成圓。這一節(jié)約為6分鐘左右。運動強度為“中”。(設(shè)計一個生動學(xué)習(xí)情景,可以使學(xué)生情不自禁的參與學(xué)習(xí)活動,提高學(xué)生對體育活動的興趣。而兔子舞的準(zhǔn)備,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。)

(二)、基本部分

這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué),從而達到鍛煉身體的目的。

基本部分我創(chuàng)設(shè)三部分情景,一是學(xué)本領(lǐng),二是運磚塊,三是建設(shè)家園,情景設(shè)置是一環(huán)扣一環(huán),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。

1、學(xué)本領(lǐng)時先讓學(xué)生嘗試各種跳躍的方法,這樣有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維。再由教師示范講解立定跳遠的動作技術(shù),學(xué)生模仿練習(xí),經(jīng)過3-5次集體練習(xí)后,教師組織學(xué)生討論“怎樣會跳得更遠”學(xué)生通過觀察,思考,總結(jié):要跳得遠首先蹬地要有力,騰起角度不能太大,手腳配合要協(xié)調(diào)。讓學(xué)生討論總結(jié)重難點不僅讓學(xué)生對跳遠的動作掌握的更好,而且給學(xué)生創(chuàng)造了合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的機會,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。最后以小組形式練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)并安排各組優(yōu)生示范,這樣有利學(xué)生邊練習(xí)邊互相探討。(組織成圓,沿弧線左右跳,時間19分鐘,運動強度為“強”)

2、運磚塊其實就是用游戲的方式練習(xí)跳躍,增加練習(xí)密度的同時激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。而磚塊是用我們隨處可見的泡沫塊做得,這不僅是對體育器材的開發(fā),同時也是廢品再利用。(組織站在圓外圈半徑后,沿半徑比賽,時間4分鐘,運動強度為“強”。)

3、建設(shè)家園的過程是讓學(xué)生先小組合作討論建設(shè)家園的方法。然后教師宣布游戲規(guī)則(兩名學(xué)生先跑過去建房子,用“推小車”的游戲回來,房子倒了后來者要把它重新擺好)。游戲中用“推小車”游戲,意在發(fā)展學(xué)生的上肢力量,使學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展,符合鍛煉身體全面發(fā)展原則。

(組織站在圓外圈半徑后,沿半徑比賽,時間6分鐘,運動強度為“強”。)

(三)、整理放松

1、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負荷,通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學(xué)習(xí)。

2、小結(jié):教師提問今天你收獲了什么,生談感受,教師總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點,以表揚為主。

3、收還器材。這一環(huán)組織散點成圓,時間5分鐘,運動強度為“弱”。

(組織散點成圓,時間5分鐘)

(四),練習(xí)心率與密度

全課平均心率,140次/分左右全課練習(xí)密度,約40%

跳躍為最基本的活動技能,存在于我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中,水平二(四年級)學(xué)生已掌握了一定的跳躍動作方法及要領(lǐng)。但立定跳遠教材練習(xí)較為單調(diào),故我以“建設(shè)者”為主線,讓學(xué)生在“樂中學(xué),玩中練”,不斷提高學(xué)生參與水平,增強學(xué)生合作意識,使學(xué)生體驗合作的樂趣,同時了解建設(shè)者的辛苦與偉大。

整堂課我創(chuàng)設(shè)主題情境,采用講解示范,游戲競賽,分組學(xué)練等方法組織教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在教師的主導(dǎo)下,主要采用模仿練習(xí),嘗試練習(xí),探究合作學(xué)習(xí),小組競賽等學(xué)習(xí)方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在器材上選擇泡沫塊,意在變廢為寶讓學(xué)生在活動的過程中,了解“其實身邊有很多廢品都可變成玩具的”。同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

小學(xué)體育說課稿篇三

1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

2、教學(xué)背景分析

3、學(xué)情分析

4、教學(xué)目標(biāo)及重難點

5、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖

6、教學(xué)資源

7、學(xué)生評價

8、設(shè)計特色

本課堅持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想。

從教育學(xué)基礎(chǔ)的角度出發(fā),學(xué)生的生長發(fā)育與體育鍛煉密切聯(lián)系,本課力求把兩者有機地結(jié)合起來,促進學(xué)生身體的良好發(fā)育。

體育活動能使人產(chǎn)生成功感和愉快的體驗,對于個人的自信、自尊有很好的促進作用,本課著重體驗、享受,從而對學(xué)生良好個性的形成產(chǎn)生積極的影響。

跳躍是人體基本活動能力之一,出現(xiàn)在小學(xué)的各個年級。

主要作用是促進學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展;增強學(xué)生的彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。

其中,立定跳遠動作在一、二年級作為重點教材學(xué)習(xí),三年級開始作為達標(biāo)項目出現(xiàn),著重通過多種跳躍方式,發(fā)展力量素質(zhì)和跳躍能力。

目前,學(xué)生們都已在平時的學(xué)習(xí)和生活中,積累了單雙腳跳、單雙腳連續(xù)跳的基本能力。步入小學(xué),立定跳遠作為一項正式的基本運動進入孩子們的生活,躍躍欲試的表情溢于言表。

一年級教學(xué),只是初步教會學(xué)生立定跳遠---雙腳蹬地躍起,向遠方跳出,并能雙腳落地的簡單技術(shù),更高的要求在二年級會有進一步的出現(xiàn)。

此項教材共安排4次課,本課為第2次課。

一(2)班共有學(xué)生44人,女生14人,男生30人。通過兩周的入學(xué)教育,該班學(xué)生紀(jì)律較好,注意力集中時間相對較長,全班整體性比較好。

通過兩周的課上練習(xí)及觀察,全班學(xué)生柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)普遍較差,這就在一定程度上影響了立定跳遠技能的學(xué)習(xí)。在以后的每節(jié)課中,要多加練習(xí),為學(xué)習(xí)好此項內(nèi)容打好基礎(chǔ)。

男生4人:

** 三人綜合體質(zhì)很差;

**精力很不易集中;

均需特別注意;

1、通過教學(xué),讓學(xué)生著重體驗

協(xié)調(diào)擺臂和雙腳用力蹬地起跳,輕巧落地的動作感覺;

2、發(fā)展學(xué)生下肢的肌肉、關(guān)節(jié)韌帶能力;提高學(xué)生的彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì);

3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗無窮的運動樂趣,勇敢面對挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及濃厚的安全意識。

教學(xué)重點及難點:

重點是:雙腳用力起跳、輕巧落地

難點是:上下肢的協(xié)調(diào)配合

開始部分教學(xué)環(huán)節(jié)

體委整隊 1分鐘

環(huán)節(jié)要求:全體學(xué)生精神飽滿 ,反應(yīng)迅速

師生問好,教師整隊,隊列練習(xí):2分鐘

內(nèi) 容:1 稍息、立正;

2 看齊:直臂看齊;兩臂側(cè)平舉看齊;

3 變隊:二、四路縱隊變四、二路縱隊

4 轉(zhuǎn)法:向左、向右轉(zhuǎn)

環(huán)節(jié)要求:全體學(xué)生精神飽滿、動作整齊

設(shè)計意圖:集中學(xué)生注意力,養(yǎng)成嚴(yán)肅認真、朝氣蓬勃的優(yōu)秀作風(fēng)

準(zhǔn)備部分教學(xué)環(huán)節(jié)

簡單動作組合:2分鐘

第一節(jié):伸展運動;第三節(jié):體側(cè)運動;

第四節(jié):體轉(zhuǎn)運動;第七節(jié):跳躍運動

專項活動: 3分鐘

直臂大回環(huán);(20次) 腰繞環(huán);(2*8拍)

腕踝關(guān)節(jié);(2*8拍) 蹬擺練習(xí);(10次)

環(huán)節(jié)要求:動作規(guī)范 有力度

設(shè)計意圖:體現(xiàn)美 展現(xiàn)美

活動各關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶,防止受傷

基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)

教師宣布本課次教學(xué)內(nèi)容并進行情境導(dǎo)入:1分鐘

體驗開始:

①師提示:雙腳跳,雙腳落,落地輕巧人人夸。

體驗一:每人一塊小墊,折疊放好練習(xí)雙腳跳過

去再跳回來

(距離女40cm;男60cm;每人10次; 2分鐘)

環(huán)節(jié)要求:認真體會動作 全體學(xué)生努力做到

設(shè)計意圖:本著循序漸進的原則,從小距離開始過渡看有沒有困難的學(xué)生

②體驗完畢,師:“都跳過去了嗎?你們覺得怎樣才能跳得遠呢?”生根據(jù)自我感覺回答。師要借機引出要全身用力、雙腳用力蹬地、兩臂用力向前擺等關(guān)鍵詞。 2--3分鐘

環(huán)節(jié)要求:教師要善于引導(dǎo),抓住孩子們的閃光點

設(shè)計意圖:讓學(xué)生說 練習(xí)表達能力 相信他們

③學(xué)生繼續(xù)做體驗,教師指導(dǎo)

體驗二:兩人一組,把小墊子折疊摞起來,提升高度

(距離女40cm;男60cm;每人10次; 2分鐘)

④師:“再遠一點好不好啊?”

體驗三:每人一塊小墊,打開練習(xí)雙腳跳過去再跳回來

(距離大墊子1.20m;小墊子1.00m;每人10次2分鐘)

環(huán)節(jié)要求:提高難度 看看學(xué)生們解決問題的能力

強調(diào):注意安全 輕巧落地

設(shè)計意圖:掌握了動作就要達到一定的遠度看看當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果

師:“你們遇到什么問題了?我可以幫助你們。”

解決問題階段,師要準(zhǔn)備充分,隨問隨答。 2分鐘

2名學(xué)生表演,其他學(xué)生識別動作是否正確 1分鐘

而后,生根據(jù)自己實際情況繼續(xù)做任意一種體驗

教師指導(dǎo)(10次,放松,10次) 5分鐘

環(huán)節(jié)要求:找出適合自己的練習(xí)方法,有目標(biāo)的練習(xí)

強調(diào):注意安全 輕巧落地

設(shè)計意圖:能找出自己的學(xué)困點說給老師聽,通過老師指導(dǎo),自己思考解決問題

游戲:“捉蟲子”2次 8分鐘

方法:“小青蛙們”,練習(xí)好長時間了,很累了。我們來摘點果子

吃吧!以沙包為“果子”, 4人一組,共11組,爬行動作前

進,5米的距離,爬到頭取一個沙包跑回來。哪組先取回4

個沙包,哪組為贏。

環(huán)節(jié)要求:遵守游戲規(guī)則

設(shè)計意圖:下肢活動的同時,也使上肢得到鍛煉。

結(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)

放松整理:躺在墊子上,雙腿舉起;而后敲打2分鐘

設(shè)計意圖:放松身心 恢復(fù)體力

環(huán)節(jié)要求:積極放松

學(xué)生放松;教師小結(jié) (表揚);鼓勵學(xué)生們

課后積極練習(xí) 1分鐘

設(shè)計意圖:讓學(xué)生得到肯定 得到滿足從而更加積極的投入練習(xí)

環(huán)節(jié)要求:簡明、扼要、全面。

1、沙 包 44個

2、小墊子 44塊

3、大墊子 1塊

練習(xí)密度預(yù)計 40%左右

一年級采用在學(xué)習(xí)當(dāng)天是否能實際做出動作來進行評價,四課次后進行總評。例如:

姓名

第一課次

第二課次

第三課次

第四課次

總評

是否會做出動作

是否能說出今天學(xué)習(xí)了什么

(1)本課次采用情景式教學(xué),情景貼切,語言易懂,充分調(diào)動了孩子的積極性;

(2)教學(xué)步驟循序漸進,教學(xué)安全時刻謹(jǐn)記,真正遵循孩子生理、心理特點;

(3)環(huán)節(jié)要求明確,設(shè)計意圖合理;

(4)平日里注意疏通和孩子們的關(guān)系,有著非常好的師生基礎(chǔ)

小學(xué)體育說課稿篇四

(一)學(xué)生能了解野外活動的意義與鍛煉價值,并掌握進行野外活動的相關(guān)知識與方法。

(二)學(xué)生初步具備在可能的條件下進行野外活動的自我設(shè)計能力與組織能力,以及困難條件下的生存能力。

(三)學(xué)生形成了解大自然,熱愛大自然,以及投身大自然的情懷。

(一)教材內(nèi)容構(gòu)成背景

1、構(gòu)成:本課內(nèi)容有三部分構(gòu)成,第一是有關(guān)野外活動的意義和鍛煉價值;第二是關(guān)于野外活動的組織和準(zhǔn)備工作;第三是有關(guān)野外活動的形式與要求。其最需要回答的問題是為什么要提倡野外活動,以及活動時應(yīng)注意的問題。

2、背景:在人類社會發(fā)展中,人的生存能力一直是人們關(guān)心和研究的主題。真是這種推動引發(fā)著人類不斷去探索自然,了解自然,適應(yīng)自然,改造自然,從而促進人類社會不斷發(fā)展與進步。那么,在現(xiàn)代社會條件下,人們還需要不需要繼續(xù)學(xué)會無論在怎樣的艱難困苦的條件下都始終具有堅強的生存意識?都能找到各種各樣的生存手段,從而提高自己的生存能力呢?回答是肯定的。所以,在我們的體育教學(xué)中,野外活動同樣是一個不可缺少的重要內(nèi)容。它的價值不僅在于增強學(xué)生的體質(zhì),增長自然知識,加強人際交往,更重要的是學(xué)會自然條件下的各種生存方法,提高自我生存能力,培養(yǎng)團隊精神。

(二)教材內(nèi)容的重點與把握

本課內(nèi)容的重點是,使學(xué)生對野外活動的鍛煉價值與意義有充分的了解和認識,并切實掌握從事野外活動的一些相關(guān)知識與方法。為此,教師在教學(xué)中應(yīng)注意:第一,對于野外活動的鍛煉價值和意義應(yīng)講深,講透。第二,對從事野外活動的操作過程及其注意事項應(yīng)清楚說明。第三,應(yīng)要求每個學(xué)生在學(xué)完本課內(nèi)容后,都能獨立地制訂出一份符合野外活動要求的設(shè)計方案。

(一)舉例法

列舉野外生存片斷:列舉一份野外活動的設(shè)計范例

(二)討論法

(1)自由討論就野外生存片斷討論野外活動的意義與價值。

(2)分組討論分四組,每一組各帶一個主題進行討論,并進行交流。

(三)評價法

評價知識點的掌握,評價能力的強弱,評價學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。

1、例證法:結(jié)合典型案例,引導(dǎo)學(xué)生注意掌握野外活動的相關(guān)知識與方法。

2、問題法:帶著問題閱讀,帶著問題討論。

3、練習(xí)法:結(jié)合課堂練習(xí)看看學(xué)生對野外活動的相關(guān)知識與方法的掌握程度。

小學(xué)體育說課稿篇五

運行教材是二、三年級的教學(xué)內(nèi)容之一。它在人們的日常生活、勞動和體育活動中具有很大的實用價值。它也是每個人與生俱來的活動能力。它屬于田徑運動范疇,是田徑運動的基本項目。對提高田徑運動水平和其他體育項目的發(fā)展具有重要意義。這是一種運動鍛煉。在1級教材中出現(xiàn),但由于學(xué)生年齡小,力量素質(zhì)差,控制能力弱,對運動技能的掌握不強。本課以跑步為教材,旨在讓學(xué)生通過游戲活動發(fā)現(xiàn)問題,提高跑步技能和動作的質(zhì)量。因此,在這一階段的跑步教學(xué)中,應(yīng)在學(xué)生對跑步有初步認識的基礎(chǔ)上,改進跑步動作,加強正確的跑步姿勢,以達到提高體育鍛煉能力的目的。本課是單元教學(xué)的第二課,目的是讓學(xué)生了解影響跑步的因素。以跳遠為輔助教材,培養(yǎng)學(xué)生的跳遠能力,提高學(xué)生的身體素質(zhì),為今后發(fā)展終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)情況分析:

本課程的對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。學(xué)生的天性是積極的。他們對體育活動感興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技能。但也存在著任性、小氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們的群體意識逐漸加深。除了對個人比賽感興趣外,他們還對集體比賽感興趣。開始注意老師和學(xué)生對自己的態(tài)度。因此,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理生理特點,采用游戲的形式,使學(xué)生能夠在小組中進行協(xié)作,有效地激發(fā)團隊精神和合作精神。使學(xué)生在參與活動中獲得成功,體驗成功的喜悅。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.通過模擬危險情況,培養(yǎng)學(xué)生勇敢前進、不怕困難的精神。

2.使90%的學(xué)生了解影響跑步的因素。

3.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力,協(xié)調(diào)他們的動作,從而發(fā)展他們的跳躍能力。

4.創(chuàng)造問題,開發(fā)智力,培養(yǎng)學(xué)生勇敢思考的能力。

教學(xué)重點與難點:

重點:了解步長和步頻的影響因素

難點:提高學(xué)生的合作能力

教學(xué)方法:

1.主題情境教學(xué)法:本課的主要教學(xué)方法是創(chuàng)設(shè)快樂島。

2.啟發(fā)式教學(xué)法:通過游戲,提問,引導(dǎo)學(xué)生實踐和分析,解決問題。

3.團結(jié)教學(xué):充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。通過小組比賽,我們可以互相促進,互相提高,加強學(xué)生之間的合作精神,幫助學(xué)生形成集體互助意識,共同提高。

4.直觀教學(xué)法:通過直觀教學(xué),使學(xué)生更容易理解游戲方法和規(guī)則。

5.在組織形式上,我們采取了集體與分散相結(jié)合的方式,讓學(xué)生在活動中發(fā)揮更好的作用。

教學(xué)過程及教學(xué)思路:

導(dǎo)游組(10分鐘)

1.《快樂小漁人——準(zhǔn)備》

(1)集合團隊,向老師和同學(xué)問好。

1.全班分成四列。

2.檢查受訓(xùn)者的人數(shù)。

3.老師和學(xué)生的問候。

(2)創(chuàng)建場景,引入主題。

同學(xué)們,你們喜歡大海嗎?你知道那些漁民是怎么生活的嗎?老師,今天我將帶你去島上散步,玩耍,體驗漁民的生活。

組織:全班分成四列。

教師活動:

1.宣布主題:快樂的小漁夫

2.提出了本課程的要求。

教學(xué)思路:通過情景故事為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動場景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。]

2.“快樂小漁夫開始”

同學(xué)們,要到達海灘,你們需要穿過危險的地形。你準(zhǔn)備好了嗎?咱們現(xiàn)在就走吧。

組織:老師在整個班級的關(guān)系。(通過音樂,學(xué)生克服障礙)

教師活動:

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀自然地形。

2.老師用語言來提示學(xué)生在山路上行走,在水溝里跳水,在懸崖上翻越。

小學(xué)體育說課稿篇六

本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進行說課。

1、教學(xué)內(nèi)容:原地投擲壘球

游戲:擊木柱

2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目,也現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生們形成正確的身體姿勢,發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人,團結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng);形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時進一步提高學(xué)生們的身體健康和心理健康水平;增強學(xué)生們的社會適應(yīng)能力,養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。

3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生們的終身體育意識,使學(xué)生們在快樂中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強體質(zhì)。

(1)認知目標(biāo):通過游戲,初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

(2)技能目標(biāo):經(jīng)歷游戲活動的過程,掌握原地投擲壘球的基本動作,發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

4、教學(xué)重點、難點根據(jù)新課標(biāo)的要求,教材內(nèi)容特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點是:體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作,掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點是:用力均勻程度,動作協(xié)調(diào)連貫。

1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵學(xué)生們發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

2、不利因素由于部分學(xué)生們已掌握了一定的技能基礎(chǔ),但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此,在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識,奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,最大限度發(fā)揮學(xué)生們的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程,以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習(xí)精神,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性,重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認識的主體、發(fā)展的主體,注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運行機制,從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

在教學(xué)過程中,通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生們進行自主練習(xí),使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時,相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評價,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,使課堂的氣氛活躍起來,提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,從而達到良好的教學(xué)效果。

本節(jié)課我分為:開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。

(一)開始準(zhǔn)備部分

1、課堂準(zhǔn)備活動

2、準(zhǔn)備部分:擲紙飛機。學(xué)生動手制作紙飛機,在場地上放飛紙飛機,展示自己制作成果,同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”(為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍,提高學(xué)生對體育活動的興趣)

(二)基本部分這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué),從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學(xué)。

1、通過語言提示與誘導(dǎo),讓學(xué)生把紙飛機想象成為壘球,相互間進行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,不斷進取的探索精神。

2、讓學(xué)生自主建立友伴,引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,同時也給學(xué)生提供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機會。

3、把全班同學(xué)分成四個小組進行“擊木柱”比賽,在一定時間,以擊中數(shù)量多的一組為勝,此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效果。

4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者,為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實生活中,由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,把我們美好的家園環(huán)境破壞了,于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護環(huán)境、保護地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,運動強度為“強”。

(三)結(jié)束部分

1、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負荷,通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

2、小結(jié):總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點,以表揚為主。

3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。

小學(xué)體育說課稿篇七

尊敬的各位評委老師:

大家好!今天我說課的內(nèi)容是

本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進行說課。

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容:原地投擲壘球 游戲:擊木柱

2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目,也是現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢,發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人,團結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng);形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力,養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。

3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強體質(zhì)。

(1)認知目標(biāo):通過游戲,初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

(2)技能目標(biāo):經(jīng)歷游戲活動的過程,掌握原地投擲壘球的基本動作,發(fā)展投擲能力。體驗?zāi)峭稊S活動的運動樂趣和方法。

(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

4、教學(xué)重點、難點根據(jù)新課標(biāo)的要求,教材內(nèi)容特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點是:體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作,掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點是:用力均勻程度,動作協(xié)調(diào)連貫。

二、說學(xué)情

1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

2、不利的因素是由于一部分的學(xué)生已是掌握了一定的技能基礎(chǔ),但是學(xué)生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定的,容易產(chǎn)生了滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,對于學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此,在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識,奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、說教法

為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,最大的限度就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程,以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習(xí)精神,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性,重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認識的主體、發(fā)展的主體,注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運行機制,從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

四、說學(xué)法

在教學(xué)過程中,通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進行自主練習(xí),使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時,相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評價,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

五、說教學(xué)程序

本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,使課堂的氣氛活躍起來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而是達到良好的教學(xué)效果。本一節(jié)課我分為:開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。

(一)開始準(zhǔn)備部分

1、 課堂準(zhǔn)備活動

2、 準(zhǔn)備部分:擲紙飛機。學(xué)生動手制作紙飛機,在場地上放飛紙飛機,展示自己制作成果,同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”(為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍,提高學(xué)生對體育活動的興趣)

(二)基本部分

這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué),從而達到鍛煉身體的目的。本課主要是采用了以下的幾種方法來進行教學(xué)。

1、通過語言的提示與誘導(dǎo),可以讓學(xué)生把紙飛機想象成為壘球,相互間進行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,不斷進取的探索精神。

2、 讓學(xué)生自主建立友伴,引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,同時也給學(xué)生提供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機會。

3、把全班同學(xué)分成四個小組進行“擊木柱”比賽,在一定時間,以擊中數(shù)量多的一組為勝,此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效果。

4、 “采蘑菇”我們是建設(shè)者,為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實生活中,由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,把我們美好的家園環(huán)境破壞了,于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護環(huán)境、保護地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,運動強度為“強”。

(三)結(jié)束部分

1、 為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理的負荷,我們要通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

2、 小結(jié):總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點,以表揚為主。

3、 收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。

小學(xué)體育說課稿篇八

體育是學(xué)校教育重要組成部分,小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢,根據(jù)小學(xué)生低年級兒童的心特點和生理特點,有效地鍛煉身體,增強體質(zhì),小學(xué)生對體育活動具有廣泛的興趣,喜歡做游戲,善于模仿,愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動,在此的基礎(chǔ)上,我制定了節(jié)體育課。

脊柱異常彎曲的預(yù)防游戲: 《大西瓜、小西瓜》、擊鼓傳花

模仿性的練習(xí)很適宜低年級兒童的心理和生理的特點。模仿操對提高兒童的模仿能力,發(fā)展思維擴大知識范圍和促進智力的發(fā)展都有積極的作用。

養(yǎng)成正確的身體姿勢。

讓學(xué)生了解到不正確的姿勢會影響到體態(tài)美也會影響同學(xué)的正常生活。

教學(xué)難點: 怎樣養(yǎng)成正確的姿勢。

1、 使學(xué)生了解怎樣的姿勢是正確的。

2、 培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,促進身體各器官的正常發(fā)育。

3、 發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力。

講授法,直觀教學(xué)法, 分組練習(xí)法、演示法。

符合生理特征的原則,適應(yīng)學(xué)生心理的原則,統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

這節(jié)課因為幾童活潑好動,好奇心強,興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,容易分散,又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運用了電教手段,音樂進課堂,下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。

1、準(zhǔn)備部分:學(xué)生在班級坐好,師生問好,然后進行集中注意游戲的練習(xí),《大西瓜、小西瓜》,目的是從課的開始就使學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣,注意力集中了,有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。

2、基本部分: 脊柱異常彎曲的預(yù)防是本課的重點,在教學(xué)過程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和小組練習(xí)的方法來進行站姿的練習(xí),同時根據(jù)走動的動作有些簡單、連貴、要領(lǐng)好記的特點,我們采取了音樂進行課堂的電教手段, 提高學(xué)生的興趣。在初步掌握動作的基礎(chǔ)上, 為了使學(xué)生建立對正確身體姿勢的性趣,我配上了多媒體圖片進行演示使學(xué)生更清楚地認識到不正確的姿勢對身體的影響, 同時激發(fā)學(xué)生對正確姿勢會產(chǎn)生姿態(tài)美的情趣, 不斷提高教學(xué)效果, 這里就達到了本課的教學(xué)重點和難點, 最后進行游戲,擊鼓傳花; 目的是發(fā)展學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。培養(yǎng)學(xué)生團體協(xié)作精神。

3、結(jié)束部份:學(xué)生每組選一名學(xué)生進行多媒體游戲, 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。

多媒體設(shè)備、錄音機。

練習(xí)密度:30——35%

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