在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
高中作文規(guī)矩與個(gè)性篇一
我頓時(shí)覺(jué)得規(guī)矩是很沉很沉的東西，有著厚重的氣息，就像爺爺墳后那座長(zhǎng)眠的蒼山。
離鄉(xiāng)赴渝后，我每年都要執(zhí)意回老家過(guò)年，哪怕是千元的車票。今年我又要回，他們困惑，問(wèn)我為什么。
我什么也沒(méi)說(shuō)，望著陰霾的天空，他們的疑惑讓我覺(jué)得這世界上少了點(diǎn)什么。就那么一點(diǎn)點(diǎn)，卻添了多少憂傷。
當(dāng)我看見窗外雪白的世界，就像詩(shī)人筆下那"白茫茫的大地真干凈"，心里竟真干凈多了，興奮多了，舒坦多了--我到家了。
一進(jìn)屋，愁了一輩子的奶奶臉上立即浮起歡笑，還是叮囑:"先進(jìn)屋看看你太姥姥，嘮嘮嗑。"我痛快地答應(yīng)了。午飯了，我攙扶著太姥姥先入座，然后大家再坐齊，再是動(dòng)筷子吃飯。奶奶端來(lái)的飯，我連忙雙手接著；長(zhǎng)輩夾的菜，我也立馬接住享用。紅褐色的地板，泛黃的老飯桌，門外的新聯(lián)，墻上的中國(guó)結(jié)，沒(méi)人覺(jué)得老套，我知道，那種悠遠(yuǎn)的清香，如可口的飯菜，是養(yǎng)心的。
飯后，奶奶告訴我:"咱們?nèi)?zhǔn)備后天上墳的事。"
說(shuō)到祭祖，既不覺(jué)得無(wú)聊，也不覺(jué)得有趣，但還知道很重要。古時(shí)候，皇帝要祭天封禪，祈求天下風(fēng)調(diào)雨順，社稷安泰；百姓祭祖保佑，愿家和萬(wàn)事興，平安安康。科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，燒紙叩拜顯得很愚昧，甚至被認(rèn)為是迷信。
但我只知道，人在神靈面前，確實(shí)要樸實(shí)單純得多。曾子就曾說(shuō)過(guò):"慎終，追遠(yuǎn)，民德歸厚矣。"數(shù)千年的歷史走遠(yuǎn)了，但那廟堂上隆重的回響，穿越時(shí)空，還令人肅然起敬。
但如今，這一切慢慢遠(yuǎn)去。文革，破四舊，改革開放，滄海桑田，年輕人不理解，也不喜歡這些老規(guī)矩背后的深意。久而久之，那些節(jié)日也只是日歷上的一個(gè)普通的方格；小孩拜年會(huì)羞怕扭捏，青年串門探親會(huì)煩悶厭倦。
被風(fēng)揚(yáng)起的紙灰，迷住了下一代的眼。
但老人總還是那樣的執(zhí)著。祖母依舊天天早起，敬茶，上香，禮佛，從未間斷。我聽不懂那一串串的梵文，但也依稀聽得一句"大樂(lè)之中念心經(jīng)"，猶如從遙遠(yuǎn)的天際傳來(lái)悠遠(yuǎn)的呼喚。
沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓。呵，喧鬧浮躁的今天，誰(shuí)又領(lǐng)會(huì)那方圓的美妙?方圓的文明?
歸路，風(fēng)雪載途。望著漫天潔白的飛雪，我不禁感嘆:"雪才是真正的規(guī)矩啊!"
雪花飛舞，我憶起一個(gè)規(guī)矩盛行的禮樂(lè)時(shí)代；飛雪沉降，我看到一個(gè)文化衰落的社會(huì)。
好在，我有幸看著祖母誦經(jīng)。我相信，至少把一種生活傳承下去，是一代人的使命。
我把奶奶的護(hù)身符一直帶在身上，我知道，那也是規(guī)矩。
高中作文規(guī)矩與個(gè)性篇二
良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是塑造健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校，有良好的文明行為習(xí)慣，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。日常生活中，注重文明禮儀，才能構(gòu)建出和諧的社會(huì)風(fēng)氣。目前，中小學(xué)生的禮儀常識(shí)教育成了學(xué)校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對(duì)應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。因此，在學(xué)生中廣泛開展禮儀教育，抓好學(xué)生文明禮儀教育，是時(shí)代的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。學(xué)校一直比較注重學(xué)生文明行為養(yǎng)成，學(xué)校的團(tuán)隊(duì)工作乃至德育工作都取得了較好成績(jī)。現(xiàn)就一些教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行文明禮儀教育的認(rèn)識(shí)與大家共同探討。
一、注重課堂教學(xué)實(shí)際，規(guī)范文明禮儀行為。
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，在課堂教學(xué)過(guò)程中積極開展文明禮儀教育，是學(xué)生養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。新的一學(xué)期開始，就及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎(chǔ)，營(yíng)造良好氛圍。
具體做法：首先對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。同時(shí)重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。一開始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。進(jìn)行潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。
其次，要求學(xué)生做到“六點(diǎn)六會(huì)”：以對(duì)自己負(fù)責(zé)為起點(diǎn)，學(xué)會(huì)修身；以對(duì)家庭負(fù)責(zé)為基點(diǎn)，學(xué)會(huì)孝敬；以對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)為支點(diǎn)，學(xué)會(huì)求知；以對(duì)他人負(fù)責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)會(huì)合作；以對(duì)集體負(fù)責(zé)為凝聚點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心；以對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)為制高點(diǎn)，學(xué)會(huì)感恩。從大處著眼，小處著手，加強(qiáng)學(xué)生“言、行”等方面的自身修養(yǎng)，使其從關(guān)心自己人品、學(xué)業(yè)、健康、前途到自愛(ài)、自尊、自立、自強(qiáng)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
再次，要讓學(xué)生“知其然，更要知所以然”。說(shuō)聲“對(duì)不起”也是最常用的禮儀用語(yǔ)之一，似乎有一種神奇的力量，使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來(lái)，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你、接受你，更能讓自己親近別人。
二、以身作則樹立榜樣，強(qiáng)化文明禮儀身教。
教師增強(qiáng)自身禮儀榜樣意識(shí)，注意與他人交往中的一舉一動(dòng)，為學(xué)生提供良好范例。教師以學(xué)生為本，要經(jīng)常與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，更不能對(duì)學(xué)生有失公允。我國(guó)古代偉大思想家、教育家孔子強(qiáng)調(diào)教師以身作則的必要性，他說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始終嚴(yán)于律己。縱觀古今中外，但凡著名教育家，無(wú)一不以其崇高的人格力量而在世上樹立起豐碑，成為“萬(wàn)世師表”。學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，很容易受外界影響。教師是學(xué)生直接仿效的對(duì)象，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時(shí)工作和生活中，教師要樹立良好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，當(dāng)學(xué)生見到老師問(wèn)好時(shí)，老師應(yīng)點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問(wèn)好；當(dāng)老師做錯(cuò)了，敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)體現(xiàn)出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營(yíng)造良好的教育氛圍。
三、持之以恒一抓到底，重在實(shí)踐提升素養(yǎng)。
文明禮儀教育是一種養(yǎng)成教育。通過(guò)教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)是一種正常現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓，扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)，我都提醒他們見到老師主動(dòng)問(wèn)好；如果老師從你身邊走過(guò)，很自然地向老師問(wèn)好。學(xué)生養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里、上學(xué)路上，還是在校園之外，見到老師都能主動(dòng)問(wèn)好，提高講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一抓到底，一定能養(yǎng)成自我管理、文明禮貌的好習(xí)慣。通過(guò)禮儀教育，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展、樹立自信心、建立良好人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性等都產(chǎn)生積極影響，形成良性循環(huán)。通過(guò)禮儀教育，形成良好班風(fēng)，同時(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
總之，沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓，方圓就是行為的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，有了方圓就有了行為可遵循的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生要有規(guī)矩意識(shí)，就是把為人做事的標(biāo)準(zhǔn)法度建立在自己的深層心理結(jié)構(gòu)之中o使自己的言行自覺(jué)地符合這些標(biāo)準(zhǔn)法度。規(guī)矩意識(shí)的形成不是一朝一夕之事，這種長(zhǎng)期培養(yǎng)和凝聚過(guò)程來(lái)源于文明禮儀的不斷積累，而文明禮儀教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，收獲比在學(xué)習(xí)上的收獲更重要，是我們贏得別人的尊敬的華美外衣，是我們走向成功的康莊大道，是使我們靈魂升騰的高貴上帝。就像盞指路明燈，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不斷前行。所以說(shuō)要規(guī)范文明禮儀，必須引導(dǎo)學(xué)生從身邊一點(diǎn)一滴做起：少扔一片紙，少吐一口痰，多孝敬父母，不踐踏花草，多關(guān)心他人，多為他人著想，少索取多奉獻(xiàn)。新一代中學(xué)生要努力使自己的一言一行都符合道德標(biāo)準(zhǔn)，使自身修養(yǎng)得到完善。
