每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

托福口語(yǔ)技巧 托福口語(yǔ)如何拿高分篇一

托福口語(yǔ)既要不斷的練習(xí)與積累，也有一定的技巧，為了幫助考生們更加有效的備考托福，以下是yjbys網(wǎng)小編整理的關(guān)于2016托福口語(yǔ)提分技巧，供大家備考。

美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō)where is the book (這本書(shū)在哪兒)?很少有人說(shuō)what is a book (書(shū)是什么)?

而美國(guó)的小學(xué)生就開(kāi)始問(wèn)：what is thebook?這種where is the book 只是思維的描述階段。但是我們想連大學(xué)生也很難回答what is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

how to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。

比如， i love you(我愛(ài)你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you 換成her，my mother 等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒(méi)有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變，我們聽(tīng)不懂i love you，肯定也聽(tīng)不懂i love her。如果替換為i want to kiss you i want to hug you, i will show my heart to you 等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方那就是愛(ài)，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽(tīng)不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。了解一些關(guān)于托福口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)信息，是對(duì)大家的備考有很大的幫助的。

從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。

從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。

這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。

托福口語(yǔ)中最不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語(yǔ)”。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了，外國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它我們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

這是衡量托福口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。

為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗覀冎g能 “猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我們覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。

對(duì)于任何一門(mén)考試，我們都應(yīng)該事先了解這些，以備有針對(duì)性地備考。新托福口語(yǔ)的答案準(zhǔn)備時(shí)間是15-30秒，答題時(shí)間是45-60秒。需要考生在考試中，迅速構(gòu)思，完整展現(xiàn)答案。平時(shí)的備考訓(xùn)練，我們就應(yīng)該加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

針對(duì)獨(dú)立部分，我們要概覽歷年考試中的熱門(mén)話題，并嘗試針對(duì)這些話題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給出自己的答案，最后檢驗(yàn)自己的表現(xiàn)，并看哪些方面還能完善。 做好話題的積累。針對(duì)綜合部分，我們平時(shí)用到的英文教材就是一個(gè)不錯(cuò)的素材。對(duì)每一章的思考題試著給出自己的答案，練習(xí)提煉要點(diǎn)、總結(jié)概括的能力。也可以 自己選擇一些長(zhǎng)度適中的'文章來(lái)進(jìn)行練習(xí)。主要鍛煉以下能力：口頭提煉和總結(jié)，口頭表述重要的信息，解釋相互之間的關(guān)聯(lián)，針對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行闡述;對(duì)提出的某 個(gè)問(wèn)題，闡述一種解決問(wèn)題的方案，并給出相對(duì)應(yīng)的理由。

對(duì)于如何練托福口語(yǔ)，海知音小編提醒大家，最好的方法就是要開(kāi)口說(shuō)，但是在我們的日常生活中，并不說(shuō)英語(yǔ)。那么大家可以參加托福培訓(xùn)，都會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行一對(duì)一口語(yǔ)交流，相信會(huì)對(duì)大家有很大的幫助。

在口語(yǔ)考試中，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)緊張的情況。造成說(shuō)話聲音小，磕磕巴巴等情況，勢(shì)必會(huì)影響到得分。所以我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練時(shí)，就應(yīng)該加強(qiáng)考試場(chǎng)景訓(xùn)練，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試題，給自己一種緊迫感和壓力感，久而久之，慢慢適應(yīng)考試時(shí)的壓力，做到應(yīng)對(duì)自如。

在考試中，如果緊張，要學(xué)會(huì)適時(shí)調(diào)節(jié)。深呼吸，然后集中精力到做題上，不給緊張留下時(shí)間。

盡管考試本身對(duì)這點(diǎn)要求不高，但好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)勢(shì)必會(huì)給考官留下好的印象。所以在平時(shí)的訓(xùn)練中，我們也要注意這方面。盡量標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，語(yǔ)調(diào)要有起伏，語(yǔ)音要流利。每天堅(jiān)持大聲、清晰、準(zhǔn)確地朗讀一段英文段子，聽(tīng)到好的發(fā)音有意去模仿。

【2016托福口語(yǔ)提分技巧】相關(guān)文章：

2016托福口語(yǔ)提分練習(xí)技巧

11-10

2016托福口語(yǔ)提分答題技巧

10-18

2016托福聽(tīng)力提分練習(xí)技巧

11-15

托福口語(yǔ)提分試題

10-26

2016年托福聽(tīng)力提分小技巧

10-17

2016托福寫(xiě)作提分要點(diǎn)

11-24

2016托福口語(yǔ)答題技巧

11-24

2016托福口語(yǔ)備考技巧

11-01

2016年托福口語(yǔ)答題技巧

11-01