無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的帽子作文 小魚的帽子作文篇一
出院后，她顯得更單薄了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的黑發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。
堅(jiān)強(qiáng)地阿芳不愿忍受的是她每天要頂著光禿禿的腦袋去學(xué)校，她害怕同學(xué)們會(huì)不愿和她玩，并把她當(dāng)成一個(gè)禿頭的怪物。
同學(xué)們非常理解阿芳的痛苦。在阿芳返校上課前，班上的同學(xué)就相互傳遞著這樣的信息：“從下星期一開始，同學(xué)們都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！”
星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)月的阿芳站在教室門口遲遲不敢進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髦豁斆弊印?/p>
可是，使她感到意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們那五花八門的帽子比起來，她的帽子顯得普普通通，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如的見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
我的帽子作文 小魚的帽子作文篇二
上課鈴響了，黃老師笑瞇瞇地走進(jìn)了班級(jí)。她問：“同學(xué)們，你們知道有什么帽子嗎？”“我知道，有鴨舌帽。博士帽。廚師帽。皇帝帽。阿哥帽。遮陽帽。草帽。還有格格帽”。那你們會(huì)做這些奇形怪狀的帽子嗎？”會(huì)——同學(xué)們異口同聲地說。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿起卡紙開始做自己喜歡的帽子，有的正在擺帽型，有的在剪裝飾，還有的在貼圖，
黃老師當(dāng)上了新聞?dòng)浾撸蠋焼枺贿@位可愛的小女生，你做的是什么呢？女孩說：保密，天機(jī)不可泄漏啊！啊，天機(jī)，這么高級(jí)啊！小朋友你可真幽默啊！我看著旁邊的：驕傲”者，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。
做完以后，老師看我做得很特別，叫我到講臺(tái)上講一下做的過程，我抱著這個(gè)豬八戒照鏡子——里外不是人的作品上了臺(tái)，
我在講臺(tái)上，便滔滔不絕地說了起來，就幾個(gè)步驟，先擺帽子的形狀，再剪出一些圖形用來點(diǎn)綴，然后再把它們貼在一起。
當(dāng)我用心地講完制作過程時(shí)，同學(xué)們給我了熱烈的掌聲。我的自信就更充足了，高興地給大家鞠了躬，又神氣十足地走下臺(tái)。回家以后我本想把它給扔了，后面又想想，這也是個(gè)杰作，收藏起來也好，就當(dāng)是一個(gè)念想吧！
