范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

這樣想象真有趣作文250字篇一

有一位富有的農夫，他有一個大農場。他的農場里養著一群豬和一群羊，豬長得又肥又壯，綿羊卻長得瘦小了些。

羊圈里有一只特別瘦小的羊，它每天都吃不飽。看著豬圈里的豬每天都無憂無慮的，除了吃就是睡，別提有多羨慕了。心想“我要是一只豬就好了。”想著想著它就睡著了。

當它睡眼朦朧地醒來，發現自己真的變成了一只豬時。高興得滿豬圈跑，嘴里發出“哼哼唧唧”的聲音。等它從興奮中冷靜下來后，想起的第一件事就是吃飯，它又期待又迫切地等著能飽餐一頓。在漫長的等待后，美食“如約而至。”它開始狼吞虎咽，心滿意足地把肚子吃得好像要飽脹開來。摸著自己滾圓的肚子，它心里十分滿足：當豬真好！

日子一天天過去了，這只豬成了豬圈里最肥的豬。農夫看著它十分高興，臉上笑盈盈的。這天，農夫把它捉住了，它拼命掙扎，嘴里發出讓人害怕的尖叫聲。這時它才意識到危險的到來，原來自己馬上就要死了。原來豬也不是像自己想的那么無憂無慮啊！

現在它后悔了，都怪自己胡亂羨慕別人的生活。別人的難處自己都不了解，只看到別人的好。現在它誰都不羨慕了，它只想做一只羊。

這樣想象真有趣作文250字篇二

今天晚上，森林里可熱鬧了。到處張燈結彩，燈火通明。

原來，獅子大王召集全體動物召開一年一度的森林大會。

很快，動物們都到齊了。獅子大王坐在主席臺上，拍了一下桌子：“大家安靜下來！現在開會！”會場頓時靜悄悄的。

“人類傷害動物，我們怎么辦？”主席臺上的大屏幕顯示出幾個大字。

動物們議論開了。

豬說：“我們的伙伴每年都被人類殺害無數。那么多的同胞死于人類的屠刀下，真讓我們傷心。而且，人類不注意養豬的衛生，滋生的豬流感讓我們飽受其難。更讓我們傷心欲絕的是，人類連我們的幼兒都不放過，把我們的兒女做成烤乳豬，殘忍啊！”

豬說完，就嗚嗚地哭了起來。

羊搶過話：“人類更可惡的是，把我們羊殺掉，制成羊肉串，還注冊什么商標……”

這時候，牛在一旁早就泣不成聲：“我們整天做人類的奴仆，當我們老了不能犁田的時候，就對我們下毒手。”

“不說了！不說了！”獅子大王這時候已經淚流滿面了。

“討伐人類！”猴子大叫起來。

“討伐人類！”頓時，會場上響起了整齊的吶喊聲。

這樣想象真有趣作文250字篇三

“歡迎乘坐‘朋友號’，請系好安全帶，飛船正在啟程……”

嗖！隨著一陣涼風，我乘著時光機穿越到了二十年后，緊之后，我被一股氣流傳送到了一個不知名的地方。環顧四周好一會兒，“啊，這……這不就是二十年后的‘文安小學’不？操場依舊如故，也碰上了老朋友：大榕樹。“叮叮叮”銀鈴般的上課聲響起了，同學們陸續回到各自的班級。我猛然想起：呀，我今日是有重要任務在身的！我跟隨著同學們，但剛跨進班門的第一步，一個荒唐的念頭在腦海里浮過：時光機是不是出故障了？

心中不免感到驚訝。那個念頭一向伴隨著我走進班級。投影儀呢？黑板呢？電腦呢？教室面積擴大了，墻壁上貼著精美的壁紙：書的世界。但，但其他的設備呢？媽呀！糟糕！若不是時光機出了故障，該不會是來到了二十年前吧？！應對簡單空蕩的教室，內心焦灼的我已經不知所措。

同學們有序地來到班級，坐成了一個圓形狀，什么？電子書？！一班三十位同學，書桌上閃現出了電子書，我驚訝得合不攏嘴。這時，一位年輕的女教師兩手空空的來到教室，站在“大圓形”中央。她微笑著向同學們點頭，我們也★★深深地鞠了一躬。

教師在空氣中點下一個按鈕，她的前方隱約地出現了一個藍色屏幕。緊之后，我的目光又從屏幕上轉移到了書桌上，電子書自動翻到了第二頁，并清楚地播放語音：“語文書第二面，《文言文兩則》”。話音剛落，教師的右手在面前輕輕一晃，課本中的圖與文便呈此刻眼前，同學們望著屏幕，將課文有感情地朗讀兩遍“學弈，弈秋，經過之善弈者也……”我坐在后排，心中對這節課堂半信半疑，失望地擺擺手：如果沒有出錯的話，二十年后的課堂竟是如此的無趣，我站起身，正要離開，“好啦，同學們，初步認識課文后，讓我們一齊穿越到古代精讀課文吧！”兩遍讀罷，我模糊中是聽教師這樣說的。

穿越到古代？幾個新奇的字眼僅僅托住我的雙腳，還沒有想明白，只見同學們的右手平整地按在課本第二頁的中間，“呼呼……”等等我！我沖上前去，抓住了穿越的最終機會，成功了！

一切安全著陸。眼前所看到的又是另一個世界。一陣悠揚的琴聲在耳邊蕩漾，踏在柔軟濕潤的草地上。教師走在前方領著我們，而我們，便深深陶醉在這個如詩如畫的世界中。走了幾里路，我遙望著前方，那是一位長滿白須的老人，兩個男孩，他們靠在一棵大樹下，盤腿而坐，神情嚴肅，靜靜的對弈。我們看到這兒，一旁的教師伴著音樂念道：“弈秋，通國之善弈者也。”

我們加快了步伐，湊上前去，老人右側盤腿坐下的那個男孩，一手拿著白棋，一手托著下巴，神情莊重地打量著棋子，認真思考著下一步。教師弈秋，一手放在大腿上一手摸著他那白花花的長胡子，若有所思地點點頭，“好棋，好棋！”

老人左側一同學習的那個男孩，他也是弈秋的學徒，他看著弈秋的手在棋盤上指指點點，但還沒堅持三分鐘，他便歪過腦袋，朝遠方探去“咯咯”地笑著，弈秋長嘆一口氣：唉！

我們的心也隨著弈秋的心境而變化著，若不是不能破壞秩序，肯定沖上前對那個男孩好好說教一番。此時，教師打斷了我們的猜想，平和的繼續念著：“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽，一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”

教師笑著，“好了，同學們，今日我們的‘穿越之旅’就要結束了，接下來，我們回到班級，理解意思吧。”我們應著，再次安全回到班級，關于時光機是否出故障這個問題，我此刻能夠堅決地說：一切正常。

這節課還沒有結束，同學們坐在電子書面前，食指輕輕朝前一劃，剛才的情景伴著朗誦呈此刻眼前，手指再自右向左一擺，也表示著電子書又翻一頁。

過了一會兒，教師分發給我們每位同學一個雪梨和一個蘋果。什么？教師不上課了？舉辦水果party？我端詳著兩個大小均勻的水果，一個個問號脫“腦”而出。之后，教師的話給了我答案：“同學們，又到了我們的吸收知識的環節的了，那里的兩個水果，蘋果表示我們需要背誦的譯文；而雪梨，包含了我們需要掌握的重點知識等，大家能夠盡情地享受著它們的美味可口，能夠放心地吃，但在半小時內不許飲用涼水哦！”

對于我這個新來人，一切恍然大悟之后，我享受著飽含著知識的水果，腦海里記錄著今日這堂課的趣味過程。想來，我拿出此次出行的記錄表，不由得點贊！

一堂課過去，我滿意地再次乘著“朋友號”回到二十年前，”請系好安全帶，正在返程……”二十年后的課堂，真是別有一番味道……